陶醉壶口的阅读答案.docx
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陶醉壶口的阅读答案
陶醉壶口的阅读答案
【篇一：
《壶口瀑布》导学案（答案）】
txt>（）班组姓名教师评价三案用时2课时
【预习案】
【学习目标】：
1、通过朗读、品味关键词句，体会壶口瀑布的特点。
2、通过重点学习第六自然段，结合全文，感悟作者在写景过程中蕴含的丰
富的思想感情.
【教材助读】
1.梁衡有多部散文集问世，《壶口瀑布》选自《梁衡理性散文》，梁衡在该书的“代序”
里提到：
“文章为思想而写”，他认为散文美的最高层次是“哲理美”，要写出新的思想。
2.简介壶口：
壶口瀑布位于山西吉县,是我国的第二大瀑布,浩淼的黄河水由500多米
宽突然收缩到40多米,,从30多米落差的壶口飞流直下,奔泻于十里龙槽,据说，此景如壶注水，故名“壶口”。
这是何等壮观的巨壶啊，有如神来之手掂起一壶黄水倾天而倒，看那冲天的巨浪咆哮着、翻滚着、喷射着，猛烈地左击右打两边的石壁，狂放地奔腾向前，像浊流化成的利剑，划开两岸的河床。
走进瀑口，只见激浪滔天，水气弥漫，真有惊涛拍岸,浊浪排空,倒卷半天云烟之势。
站在水流最急的瀑口，只见高远奋发的黄河像卷起一阵飓风，急速地从身边呼啸而过，仿佛一不留神，就会被激流卷走。
夏秋两季，壶底急升随风而动的彩虹，使悬泻天地间的瀑布更具雄浑的美感。
【预习自测】：
一、基础梳理（字、词）：
1．给下列加点字注音。
2.解释下列词语
寒噤：
身体因受冷、受惊或疾病而微微颤动。
噤若寒蝉：
像深秋的蝉那样不鸣叫。
比喻有所顾虑而不敢说话。
含贬意。
弥漫：
形容烟尘或水雾布满，到处都是。
二、整体感受文本：
1、壶口瀑布地点？
几次到过壶口瀑布？
明确：
晋陕两省边境；两次。
2、用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。
明确：
沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。
黄河的河床在这里由宽而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。
巨大的水流从高达几十米的断面冲下，就形成了壶口瀑布。
【探究案】
一、学始于疑---我思考，我收获！
探究一：
作者在开篇处提到“两次到过那里”，文章重点描写哪一次？
为什么这么处理？
【明确】①突出壶口瀑布之“险”；②行文曲折有致。
探究二：
试比较一下壶口瀑布在雨季和旱季有哪些方面不同。
（用简洁的语言概括）完成下面表格。
探究三：
通观全文，作者只是向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜吗？
他在写景中蕴含了怎样的思想感情？
明确：
“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。
”
写作意图作者写的不仅仅是黄河之水，更是一种人生的姿态，一种意境，一种哲理：
一种百折不挠，自强不息的民族精神。
黄河是中华民族的母亲河，黄河的性格也正是中华民族的性格。
黄河在壶口将其伟力淋漓尽致地展现了出来，作者赞美黄河，正是赞美中华民族百折不挠、自强不息的精神。
探究四：
品味下列句子，分析文辞优美的原因：
1.河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
明确：
①抓住事物的特征：
写出了瀑布的声响、形状、态势、力量，给人以身临其境的感受，使人震撼。
突出壶口瀑布波涛汹涌，威武雄壮，大浪裹小浪，翻江倒海，飞流直下的特点，表现了黄河奔腾激越的气势。
②比喻、拟人：
形象生动地写出了瀑布令人震撼的气势。
③借景抒情，情景交融：
写景是为了抒情言志。
常见的写法是：
一将赞美之情巧妙地融合在具体的描写之中；二是在写景时加以联想。
课文在描写壶口水势时，寄寓了惊叹之情。
表现了河水催人奋进、前仆后继、勇往直前的精神
2.于是洪流便向两边涌去，沿着龙漕的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。
不，简直如一卷钢板出轧。
明确：
运用比喻手法，将柔而无形的水比作“一卷飞毯”“一卷钢板”，传神地体现了河水的“凝重”“猛烈”。
突出了水势变化之大，将黄河博大的胸怀、壮阔的气势非常生动地表现出来。
探究五：
从壶口瀑布中，你得到了怎样的启示？
对你今后的人生有何启迪呢？
明确：
壶口瀑布那雄壮、浑厚、博大的气势，给人一种鼓舞，一种力量，是中华民族无坚不摧、勇往直前的民族精神的体现。
让我们永远保持和发扬这种民族精神。
【训练案】
一．基础巩固——把简单的做好就叫不简单！
1.比较阅读：
阅读梁衡同题文章《壶口瀑布记》，比较其与课文在选材、布局、语言运用和主旨上的异同。
壶口瀑布记
凡世间能容、能藏、能变之物惟有水。
其亦硬亦软，或傲或嗔，载舟覆舟，润物毁物，全在一瞬之间。
时桃花流水而阴柔，又裂岸拍天而狂放。
凡河川能伸能屈，能收能藏，惟我黄河，其高峡为镜，平原飘带，奔川浸谷，挟雷裹电，即因时势而变。
时滔天接地而狂呼，又拥地抱天而低言。
我曾徘徊于黄河上游的刘家峡水库，惊异于她如泊如镜的沉静；曾生活于河套平原，陶醉于她如虹如带的飘逸；也曾上溯龙门，感奋于她如狮如虎的豪壮。
但当我沿河上下求索而见壶口时，便如痴如狂。
壶口在山西吉县境内，是
呜呼，蕴伟力而静持，遇强阻而必摧，绕山岳而顺柔，坦荡荡而存天地。
美哉，壮哉，我的黄河。
2、从语言、内容或结构三者中任选一个角度，写一篇赏析。
200字。
3、背诵课文最后一段。
三、我的收获：
【篇二：
答案】
=txt>语文试卷答案及评分参考2015.5
（二）填空（共12分）
7．
（1）答案：
山岛竦峙
（2）答案：
结庐在人境
（3）答案示例：
会当凌绝顶一览众山小（4）答案示例：
学而不思则罔思而不学则殆
（共6分。
每空1分，有错该空不得分。
第（3）（4）小题符合题目要求即可）
8．答案示例：
①历尽艰辛终于买了新车
②买车的日子和自己的生日合二为一③对新车的珍视、对未来的憧憬④新车就被大兵抢走
（共6分。
第①②空，每空1分；第③④空，每空2分。
第④空若填成“车丢了”，得1分）二、文言文阅读（共10分）
9．答案：
（1）摆开
（2）做州郡的长官（做太守）（共2分。
每小题1分）
10．答案：
（1）宴会喝酒的乐趣，不在于音乐
（2）（他）立即撤掉了酒席，给予他们重金救济（共4分。
每小题2分，意思对即可）11．答案：
②（2分）
12．答案示例：
因“士人”而悲（2分。
意思对即可）
三、现代文阅读（共36分）
（一）（共14分）
13．答案：
①不可救药②自食其果（共4分。
选择2分，书写2分）
14.答案示例：
①在幼儿园终日一言不发，一动不动，毕业排名倒数第一。
②写错自己的名字。
③每次考试成绩均属下等。
④即使妈妈费劲地辅导，也学不懂拼音。
（共4分。
每个1分）15．答案示例：
父亲发现我对画画产生了兴趣，就及时鼓励我，让我在客人面前展示自己的作品；同时还在画画的
技巧上对我进行具体的指导。
（3分。
若答成“发现我对画画有了点兴趣，就帮助我，辅导我，鼓励我”，得2分）16．答案要点：
①父亲让我感到轻松愉快没有压力。
②父亲引领我开阔眼界，增长知识。
③我对父亲充满了喜爱和钦佩之情。
（共3分。
每个要点1分）
（二）（共10分）
19.答案示例：
在智力上没有显著差别（2分。
意思对即可）（三）（共12分）
20．答案：
现代人大多崇尚名利。
（2分。
意思对即可）
21.答案：
b
（2分）
22．答案：
告诉读者，在当今社会，“饱读”仍然不能被遗弃。
（呼吁在当今社会，应该提倡和鼓励人们更多
地阅读）
（4分。
意思对即可）23.答案：
略
北京市东城区2014—2015学年度第二学期初三综合练习
（一）
语文试卷参考答案
一、选择（共12分，每题2分）
7.
（1）答案：
自缘身在最高层
（2）答案：
惶恐滩头说惶恐（3）答案：
月有阴睛圆缺
（4）答案：
潭中鱼可百许头皆若空游无所依
8.答案：
①三味书屋②阿长③弃医从文三、综合性学习（共11分）
9．4分。
答案：
①喜欢参观的人最多。
②很多学生都想去井冈山参观。
③对书法比赛最不感兴趣。
④低年级的
学生喜欢直观性的活动；随着年龄的增长，对知识性和能力性活动喜欢的比例逐渐上升。
10．4分。
答案示例：
①有影响②有意义③有共鸣④好看
11．3分。
答案示例：
我推荐《唱支山歌给党听》这首歌。
这首歌表达了对党深深的爱，感情真挚、饱满，每一次唱起这首歌，都能使人受到一次深刻的教育。
四、文言文阅读（共9分）
12.2分。
答案：
（1）认为?
?
美
（2）指责
13.4分。
答案：
（1）远不如
（2）偶尔（有人）来进谏14.3分。
答案：
令初下，群臣进谏，门庭若市
听从邹忌的规劝，颁布法令，广开言路，接受批评。
五、现代文阅读（共30分）
（一）记叙文阅读（共14分）
15．4分。
答案示例：
①上初一的时候②劳动人民文化宫
③周总理向我们微笑、招手
④兴奋、幸福、陶醉
16．5分。
答案示例：
①上初一迎宾时，周总理向人群中的“我”招手微笑。
②庆“五一”在劳动人民文化宫活动即将结束的时候巧遇周总理。
③周总理是国家总理，日理万机，再次相遇很不容易，非同寻常。
④周总理与我们交谈、握手、载歌载舞给我留下美好印象，终身难忘。
⑤周总理的形象非常高大、神圣，表达了“我的”崇敬之情。
17．5分。
答案示例：
文章详细地写了与周总理的两次见面，语言质朴，感情真挚，生动感人。
如：
写第二次见到周总理时，
主动提出和周总理握手，真实而生动地表达了一个中学生对敬爱的周总理的无限爱戴和尊敬，也表现了周总理的平易近人，非常感人。
（二）说明文阅读（共8分）
18．4分。
答案示例：
如果删去“游人只有在夏秋季节”这几个字，其一，不知道是谁“能看到最壮观的景象”；其二，不知道什么时候“能看到最壮观的景象”。
19．4分。
答案示例：
“未霁彩虹舞”这句诗的意思是没有下雨却能看见彩虹飞舞。
上文第③段写秋天的时候，每当日出，瀑下烟雾折射成道道彩虹，色彩缤纷。
所以说这句诗写出了秋天的壶口瀑布能够看到彩虹的美丽景色。
（三）议论文阅读（共8分）
20．3分。
答案：
领导者要讲短话、善话与民话。
21．3分。
答案：
[甲]①[乙]③[丙]②22．2分。
答案示例：
引用《梁惠王下》中的话说明要说老百姓听着高兴悦耳的话；引用孟子《尽心下》中的话说明要说言近旨远，文简意明之语。
2015年北京西城区中考一模语文试卷答案
（2）.解析：
本题考查考生词义辨析的能力，本题选c，根据文意提及的“标准”，此处且是递进语句，应为“典范”一词，“规范”一词更试用于人的行为。
此外，原文提及“进步”、“发展”和“深化”，且此句与为转折，所以要答“一成不变”，重点在于“变”。
（3）.解析：
本题考查考生结合文章内容和对偶知识点掌握的能力，当然，通过考生生活阅历的积累应该也可以做对此题。
本题选a，通过细读文本可知，“来之不易”即为“来处不易”；又根据“一粥一饭”的对偶句式，轻松选
择“半丝半缕”。
（4）.解析：
本题考查考生对句子之间关联词逻辑的理解和判断，本题选d。
虽然在2015年中考说明中此题被删除，但仍需要考生注意小句子之间的关系。
本句之间的关系是并列关系。
（5）.解析：
本题考查考生对语句之间的逻辑关系，本题选d。
根据上下文我们不难看出，要先写出悠久的历史，摒弃不好的，保留发掘好的，进而才能升华到家训意义这一高度。
2.解析：
本题从诗句默写的角度考查考生对文学常识之作家朝代的能力，本题选c。
a选项诗句出自唐代诗人王维；b选项诗句出自唐代诗人杜甫；c选项诗句出自北宋词人范仲淹；d选项出自唐代诗人白居易。
二、
3.解析：
本题较为新颖，考查考生默写与看图相互结合，本次没有出现难度较大的理解性默写，不过需要考生对所学诗句掌握能力和理解能力较强，需要就图片中的字进行联系，算是个文字游戏也算是暗示。
答案：
（1）学而不思则罔，思而不学则殆
（2）海日生残夜，江春入旧年（3）千古兴亡多少事（4）歌以咏志4.解析：
本题考查考生对名著阅读的掌握能力，此题算是个综合，将2015年中考说明新增的文学名著《三国演义》《骆驼祥子》《红岩》加入进来，不仅考查了作家名字，更多的是考查了文本中重要的细节。
答案：
（1）挺进报
（2）草船借箭（3）骆驼（4）吴承恩文言文：
5.解析：
本题考查考生对重要的文言实词的理解，比较简单。
虽然有课外内容，但考查的点仍旧是课内书下注释的内容。
答案：
（1）间或、偶然
（2）逃跑
6.解析：
翻译题始终，考生需要重点处理实词和虚词的翻译，以及如何将实词和虚词用连贯的语言。
答案：
（1）宫里的妃子和身边的亲信，没有不偏爱您的
（2）朝内朝外都听不到友人说我的过错，因此到了这个地步
7.解析：
本填表题的设置难度低于去年，考查考生对两段文言的理解以及将二者联系的能力，《邹忌讽齐王纳谏》是课内文章，相对较为熟悉。
而下文的观点内容与其相反，这对考生判断作答是一个暗示。
答案：
（1）广纳谏言
（2）战胜于朝廷（3）谄媚阿谀之言（4）离国家失社稷三、现代文
8.解析：
本题考查考生概括文章大意的能力，需要考生细读文本后准确定位并进行概括。
难度不大需要自己总结。
答案：
（1）父亲目送“我”乘车远去
（2）父亲站在码头等“我”坐船回家（3）父亲养蜂供“我”和妹妹上学
9.解析：
本题考生对重要字词理解的能力，以及感悟作者内心世界变化的感知能力。
通过对本段阅读从本意的内容和引申义的情感揣摩作者的内心和情感。
答案：
“猝不及防地长大了”是说父亲的这次落泪让作者深受震撼，使作者突然之间在毫无准备的情况下变得懂事了，意识到了自己要承担起责任。
10.解析：
本题考查考生对重要语句的理解和赏析能力，我们从手法和情感两处即可对本段进行梳理、感悟和作答。
答案：
本句运用了排比的修辞手法，突出了父亲为了“我”的成长，付出了长久而深厚的爱且形象地写出父亲以迎接者的姿态在“我”身边呵护着，表达了“我”对父亲这份爱的理解和感激。
11.解析：
本题暂时摒弃了传统的150字七分题得分模式，更多的偏向比较阅读评论题，需要将本文与朱自清的《背影》相互结合进行比对分析。
抓住文本情节和写作方法，从而可以作答。
答案：
本文与朱自清的《背影》表现的都是真挚感人的父爱，但在写法上有所不同。
本文是借朱自清的《背影》反向写没有背影的父爱，表现父爱的担当；而朱自清的《背影》则是借背影写父爱，表现父爱的深沉。
本文是列举多个事件，以时间为线索；朱自清的《背影》则是重点写一个主要事件，以情感为线索。
12.解析：
本题考查了说明文首段作用题，此外要明白某一个事例在首段中的作用和意义，即可破解本题。
答案：
说明踩踏事件的严重性，引发读者的关注，引出下文对踩踏事件的成因和说明。
13.解析：
本题考查考生对说明文文本结构和逻辑的判断能力，通过细读文本可知本文围绕着控制人流和防灾自救意识的内容进行讲解，结尾段在总结的时候更应该说明二者之间的关系。
答案：
乙
14.解析：
本题的设置需要考生耐心从文本中准确定位并捕捉信息，既然问及踩踏事件的原因，所以需要从原文中找到并进行总结概括。
答案：
上海外滩观景平台地形狭长，所容人数有限，当晚平台人流密度大大超出安全值，产生瓶颈效应。
人们争相上下，而非同一方移动，产生紊流。
解析：
本题很好答，考生可以根据自己的经验和想法作答，亦可根据说明文和材料内容进行总结。
答案：
避免在狭长的空间集会；要控制好进入集会场地的人数。
15.解析：
本题的设置与2014年中考的题型一致，需要考生从三个题目中找寻一个作为议论文标题，通过细读文本应该不难从结尾段落发现“郑重”和“小确幸”是核心词。
所以选择“郑重看人生，何妨小确幸”。
16.解析：
本题考查了考生对议论文思路的题型，比起论证过程题来说相对较为简单，只需要考生代替作者将本段的写作思路和步骤梳理表达清楚即可。
答案：
首先引梁漱溟的话阐释人生的三种态度；然后论述逐求的“小确幸”只能让人颠倒迷离于苦中作乐，厌离的“小确幸”只是精神麻醉剂；之后论述郑重的“小确幸”值得肯定；最后表明作者的看法，心怀郑重不妨享受“小确幸”。
17.解析：
本题比较活，需要考生结合自己的认知水平和结合文章内容进行阅读分析和判断思考。
材料一中“小确幸”是正确的。
小李情绪低落时，看到向日葵心里开始不懈努力，遇到的挫折可以避免渡过，这样的人生状态是积极的，这种“小确幸”是正确的。
海淀区九年级第二学期期中练习
语文
参考答案及评分标准2015.5
一、基础.运用（共22分）
1.
（1）b（2分）
（2）c（2分）（3）c（2分）（4）d（2分）（5）a（2分）2.c（2分）
3.
（1）d（2分）
（2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（2分。
每空1分，该空有错不得分）
4.①日月之行，若出其中（2分。
每空1分，该空有错不得分）②煮酒论英雄（青梅煮酒）（1分，意思对即可）③关羽（1分）④罗贯中（1分）⑤白（1分）二、文言文阅读（共12分）5.c（2分）
6.
（1）完成（1分）
（2）称为（叫，叫做）（1分）7.
（1）用纸条给它做标记。
（2分）
（2）天下的书籍（于是）就多了起来。
（2分）8.
（1）字印活（字活，字模活）（1分）
（2）印刷活（备版活、字印数目活）（1分）（3）学者艰于传录（1分）
【篇三：
2012年10月八年级语文试卷（及答案）】
class=txt>一、基础知识部分（30分）
1、下列各组词语的注音及字形完全正确的一项（）（3分）
2、下面句中加点成语使用不当的一项（）（3分）
a、为了使学生学到更多的知识，李老师工作非常勤奋，常常废寝忘食。
．．．．
b、只有坚持不懈的刻苦努力，才能取得优异的学习成绩。
．．．．
c、我们必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民梦寐以求的伟大理想。
．．．．
d、他操作计算机非常熟练，已经达到无所不为的程度。
．．．．
3、下列句子中有语病的一项（）（3分）
a、北京本来就有办奥运会的能力，此次获胜丝毫也不让人感到意外。
b、海啸的幸存者们过着无家可归的生。
c、米字旗在香港最后一次降下，宣告英国对香港长达一个半世纪的统
治结束。
d、随着末代港督的离去，使这座古典的白色建筑成为历史的陈迹。
4、把下列四篇课文和各自的体裁形式连接起来（4分）
《北京喜获2008年奥运会主办权》人物通讯
《别了，“不列颠尼亚”》消息
《生命之舟》特写
《杂交水稻之父——袁隆平》电视新闻
5、仿照下面的画线句子，再写两句，要求句式相同，语句连贯。
（4分）
朋友，你会微笑吗?
微笑是一杯浓浓的咖啡
微笑是一曲动人的音乐。
微笑让我们的生活充满温馨。
6、根据提示默写诗文原句（4分。
）
自古以来，三峡猿啼就牵动文人墨客的无限情思。
李白高唱
“，”。
郦道元引用
“，。
道
尽三峡深秋的凄凉。
7、名著阅读（3分）
他是梁山好汉，没有战斗，就赤膊抡斧，冲锋陷阵。
他不止一次大嚷“杀
去东京，夺了鸟位，在那里快活”。
直到最后喝了毒酒，他还说“死了
只是哥哥身边一个鬼”。
他是，绰号，请概括写出与他相关的一个故事情节。
8、续写句子
根据上句续写下句，与之形成对偶句（3分）
洪水摧毁美丽家园，。
9、阅读古诗完成问题（3分）
渡桑干
刘皂
客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。
无端更渡桑干水，却望并州是故乡。
（1）诗中的“霜“有哪些含义？
（2分）
（2）前人认为“此诗曲写其客中怀抱”，作者的客中怀抱是什么?
（1分）
二、文言文阅读（13分）
吕蒙字子明，汝南富陂人也。
少南渡，依姊夫邓当。
当为孙策将，
数讨山越。
蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。
归
以告蒙母，母恚欲罚之，蒙曰：
“不探虎穴，安得虎子?
”母哀而舍之。
鲁肃代周瑜，过蒙屯下。
肃意尚轻蒙，或说肃曰：
“吕将军功名日显，
不可以故意待也，君宜顾之。
”遂往诣蒙。
酒酣，蒙问肃曰：
“君受重任，
与关羽为邻，将何计略以备不虞?
”肃造次应曰：
“临时施宜。
”蒙曰：
“今
东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定?
”因为肃画五策。
肃于
是越席就之，拊其背曰：
“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。
”
1、解释下列句中加点的词（4分）
（1）数讨山越（）
（2）君宜顾之（）．．
（3）遂往诣蒙（）（4）肃于是越席就之（）．．
2、用现代汉语写出文中画线句子的意思（4分）
（1）不探虎穴，安得虎子?
”
（2）吕将军功名日显，不可以故意待也。
3、细读节选的文字回答，鲁肃对吕蒙的态度前后有什么变化?
（2分）
4、根据节选文字，联系下面材料，你认为吕蒙是个怎样的人？
（3分）
蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。
鲁肃过蒙言议，曰：
“吾
谓大弟但有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。
”蒙曰：
“士
别三日，即更刮目相待。
”
三、现代文阅读（27分）
陶醉壶口（尧山壁）
⑴到壶口看瀑布去！
⑵清晨还颇大的吸引力渐渐被漫长的旅途磨损，加上黄土高原平淡无
奇，车过宜川渐渐寂静下来，歌声笑语听不见了，代之以鼾声断续。
⑶忽然有谁从梦中猛醒，惊呼雨来了，听那隆隆雷声。
可窗外分明风
轻云淡，没有变天。
司机笑说，那是壶口瀑布的响声。
真是先声夺人，
车上立时活跃起来，个个倾耳倾听。
如火车出站，航班起飞，放炮开山。
感觉在战抖，山在摇晃，车窗忽闪，大家的心也被强烈地震撼着，内心
的激动从眼神里迸射出来。
⑷车在旅游管理处停下，大家迫不及待地跳下来，快步走下岩蹬，跑
过石滩，来到面对瀑布的巨岩边选好位置。
（甲）只见滚滚黄水从高高的
崖头跌落下来，挟风带雨，雷霆万钧，如土山飞崩，黄海倒倾，溅起水
雾腾空，蒸云弥漫，恰似从水底冒出滚滚浓烟。
水底悬流激荡，如开锅
沸水，浪滚涡翻，泡沫簇拥。
这雾，这云，这泡，皆呈现为黄色，散发
着泥土气息，使这瀑布增加了质重感，更使那吼声如洪钟闷雷，震荡峡
谷，气吞山河。
⑸大家聚精会神，全不知何时云破日出，那瀑布骤然亮起来，闪耀着
金属般的光泽。
（乙）那升腾的水雾因阳光折射，幻化出道道彩虹，有的
从天际插入，似长鲸饮涧；有的横卧河土，如彩桥飞架；有的飘忽游移，
像花团锦簇；有的断断续续，呈扑朔迷离。
我们之中不知谁福大命大，
吉人天相，带来如此的好运气，使大家能够看上这天下奇观。
⑹我默立在瀑布前，被这气势这风采惊得目瞪口呆，任飞雨溅沫淋个
痛快。
我拜倒在这大自然的杰作脚下，不寒而栗，觉得自己这么渺小，
骄娇二气荡然无存。
我觉着一股清流爽气自百会灌入，注满膻中、丹田，
流遍周身，最后从劳宫、涌泉溢出。
觉着接上了天地之气，通了电流，
调动磁场，加速血流，冲走了淤血浊气，浑身清爽，继而灼热，气力勃
发，精神倍增。
我忽然领悟到了李白“黄河之水天上来”的境界，光未
然、冼星海《黄河大合唱》的灵感，明白了为什么在民族危亡时刻，东
渡抗日的将士们要选在这里誓师出征。
⑺“欲穷千里目，更上一层楼。
”我攀岩走壁绕行到高处，观察壶口
的构造。
黄河自秦晋峡谷北来，宽，来到这里骤然收缩，仅四五十米，
断崖落差，河槽真像一把巨壶，将每秒流量收入。
正如明朝人惠世扬诗
中所云：
“源出昆仑衍大流，玉关九转一壶收。
”壶口以下河槽很窄，不
过一二十米，水急浪高，槽深流远，当地人称“十
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