中考语文中考语文写作训练指导 精品.docx

中考语文中考语文写作训练指导 精品.docx

《中考语文中考语文写作训练指导 精品.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文中考语文写作训练指导 精品.docx（33页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

中考语文中考语文写作训练指导精品

中考语文复习指南系列之八——写作训练指导

一、写作目标要求

写作是中考语文试卷中占分比例最大的考查内容，广东省中考作文占50分，几乎占据了整个语文试卷的半壁河山。

无论是老师的应考还是学生的备考，都应该清楚地明确中考作文命题的依据，这些依据对于中考作文命题起着方向性、指导性和权威性的导向作用。

第一个依据是2000年秋季在全国施行的《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲（试用修订版）》。

《大纲》中对“写作”的表述是这样的：

“①能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和一般应用文。

②根据写作需要，确定表达的内容和中心，做到感情真实，内容具体，中心明确，语言通顺，注意简洁得体。

③选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。

运用联想和想象，丰富表达的内容。

鼓励有创意的表达。

④不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范、端正、整洁。

⑤养成观察分析周围事物、收集积累语言材料、勤动笔多修改的习惯。

⑥作文每学年一般不少于14次，字数不少于0.7万字，其他练笔不少于1万字，45分钟能完成500字左右的习作。

”

第二个重要依据是2001年由国家教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》。

《语文课程标准》中关于初中阶段的写作要求一共有十条标准：

“①写作时考虑不同的目的和对象。

②写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

③多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。

④根据表达的中心，选择恰当的表达方式。

合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。

运用联想和想像，丰富表达的内容。

⑤写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。

⑥能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想像，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。

⑦有独立完成写作的意识，注意写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草，修改加工等环节。

⑧养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。

能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。

⑨能正确使用常用的标点符号。

⑩作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字，45分钟能完成不少于500字的习作。

”除此之外，还在“实施建议部分”对写作做了如下说明：

“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。

写作能力是语文素养的综合体现。

写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。

……在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。

要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。

激发学生展开想像和幻想，鼓励写想像中的事物。

为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。

提倡学生自主命题，少写命题作文。

写作知识的教学力求精要有用。

应抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作。

重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。

”

第三个依据是《2003年广东省毕业考试要求与高中阶段学校招生考试说明》。

《说明》对招生考试学生写作的目标要求是：

“综合考查学生根据实际需要和特定要求进行书面表达的能力，要求做到中心明确，内容具体，思路清楚，语句通顺，标点正确，书写规范；能以一定的速度写作一般记叙文，简单的说明文、议论文，以及书信、通知、启事三种应用文；能根据要求缩写或扩写文字材料，会修改文章的常见毛病。

”

之所以要把上述三个文件摆在大家面前，是因为这几个文件是最近几年中考作文命题的指挥棒和出题原则。

认真研究以上文件中对写作的要求，有利于老师们准确把握自己平常的作文教学，有助于在中考复习中，针对国家的中考作文命题的原则做有针对性的训练，也有利于学生在考试中根据命题要求和评分原则写出优秀作文，获得高分。

二、中考命题走向

综观最近年来全国各省市的中考作文题目，就可以明显感觉到各地的作文命题者都是根据上述三个文件进行命题的，由于各省市的中考作文命题有较大的自主性，所以回顾这几年的中考作文命题，可以发现中考作文命题呈现一种动态的开放式的命题走向。

对1999年全国的中考作文题目进行综合分析可以发现：

这一年全国中考作文题目多数为命题作文和半命题作文，还有部分小作文。

文体上主要要求学生写记叙文，写作范围上大多以“我”为主体，作为命题的出发点。

让考生自由选择文体，即“文体不限”的仅几道题，以广东省为例：

其作文题目为《我终于哭了》或《我终于笑了》，（从两个题目中选一个写一篇500字以上的记叙文）。

对2000年全国31个省市或地区的36道中考作文题进行分析：

其中话题作文4道，命题作文18道，半命题作文9道，材料作文2道，提供范围写作试题1道，与现代文阅读选文相联系的试题2道。

命题作文占主要地位。

分析这些作文的写作要求可以发现一个明显变化：

那就是对文体的要求在向淡化文体的方向发展，因为在写作要求中明确提出“文体不限”的就有15道作文题。

从试题提供的写作空间看：

2000年的各地的中考作文题涉及的范围也比1999年的作文题的范围要大得多，作文题中出现“我”的仅11道题，多数作文题要求学生写家庭生活、学校生活以及社会生活，要求学生写内在的真情实感，留给学生选材的面很大，使学生写作的潜能得到更好的发挥。

特别值得注意的是由于受高考作文命题方式变化的影响，2000年的中考作文题中第一次出现了“话题作文”这一新事物。

虽然只有山西、武汉等几个省市采用，但毕竟在中考作文命题历史上是一个历史性突破，而2001、2002年的中考作文命题的实践，证明了话题作文是作文命题的热点，得到了广大命题人的认同，因为2001年颁布的《语文课程标准》对写作的要求对话题作文的普遍开花起了极大的推动作用。

以广东省为例：

题目——《惊喜》，要求：

除诗歌外，文体不限；不少于500字；不得出现真实的姓名、校名，否则扣分。

其中“文体不限”在写作要求中明确规定，让学生写作的空间扩大了许多。

对2001年对全国44个省市或地区的47道作文题进行分析：

其中25个省市或地区的中考作文是话题作文，12个道命题作文，5道半命题作文，2道规定内容进行写作的题目。

从上面的数据来看：

话题作文在2001年的中考作文题中可谓是遍地开花，成为作文命题的主要方式，命题和半命题作文均已退居“二线”。

对文体的要求几乎是清一色的四个字：

“文体不限”，所以在这一年的中考作文中出现了诗歌、剧本、小说、语言、童话等多种文学样式，出了不少优秀的考场佳作。

许多地方的学生的中考作文出现了满分，学生的语文成绩出现了满分，这实在是一件令人开心快慰的事。

更令人高兴的是2001年的中考作文题为广大考生自由写作提供了施展才华的广阔舞台，因为许多的话题作文让考生们自由选择素材，自由确定表达方式和自己选择适合自己写作特长的文体，全方位多角度展示自己的风采和写作才华，这一点从中考作文命题的变化中，可以看出中考对考生的人文关怀大大增强了，学生的主体地位和人格尊严都得到了尊重，在考场作文中学生获得了比宽松的写作环境，这无疑是历史性的进步，也可以说这种进步在中考作文命题的历史上是空前的，更体现了《语文课程标准》中鲜明的“人文性、时代性、实践性和科学性”的要求。

以2001年广东省中考作文题目为例：

请以“新的”为题，写一篇500字以上的文章。

提示：

①确定了自己的写作内容后，要把题目补充完整。

②可以写人，也可以写事；除诗歌外，文体不限。

③文中不得出现真实的姓名和校名，否则扣分。

与1999、2000年的中考作文题目相比，广东省的中考作文题目呈现明显的变化趋势。

综观2002年全国的中考作文题目，一个最大的特点是话题作文成为各地中考作文命题的拳头产品，许多省市或地区都紧扣学生的生活实际，设计可以激发学生写作兴趣，让学生有话可说，有事可写，有请可抒的话题，让学生充分发挥自身写作的积极性，出现了许多优秀的作文。

而命题作文和半命题作文虽然还有一席之地，但呈现畏缩的势头。

文体不限的写作要求依然是各地中考作文题的普遍要求。

另一个特点是命题作文中也出现了阅读材料和给几个作文题，让学生在几个题中选做一个题，这种命题方式扩大了学生写作的空间，减少了学生审题的障碍，有利于学生写出好作文。

下面分析一下广东几个地区的2002年中考作文题，探讨其特点和变化趋势。

广东省的中考作文题：

（50分）生活中，值得我们关注的事情有很多，例如：

自己的未来，身边的人和事，我们生存的环境，民族的复兴，世界的和平……你关注什么？

请以“我关注”为题写一篇文章。

要求：

①请把题目补充完整。

②除诗歌外，文体不限。

③不少于500字。

④文中不得出现真实的姓名和校名，否则扣分。

从命题来看，虽然是半命题作文，但给予了阅读的材料，提供了写作思考的方向，减少了审题的难度。

佛山地区的中考作文题目：

（60分）请按要求作文。

生活中，人与人之间有种种交往，如师生之间的交往，同学之间的交往，朋友之间的交往，亲人之间的交往……请以“交往”为范围写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法等。

注意：

①题目自拟。

②文体自选。

③不少于500字。

④不得出现真实的姓名、校名，否则扣分。

湛江地区的写作：

按下面的提示和要求作文。

（70分）在生活、工作、学习中遇到困难或挫折时，你渴望激励（鼓励）吗？

你会得到激励吗？

在成功时，你渴望激励吗？

你会得到激励吗？

你觉得激励对人生重要吗？

请你以“激励”（或“鼓励”）为话题，结合自己的经历、感受或认识写一篇文章。

注意：

：

①除诗歌外，文体不限。

②题目自拟。

③字数不少于600。

④文中不要出现真实的校名和人名。

茂名地区中考作文题目：

阅读下面所给材料，任选其中一则（也可自选材料），以“友谊”为话题，写一篇不少于600字的文章。

（50分）说明：

①除诗歌、戏剧外，文体不限。

②可以“友谊”为关键词适当扩展题目，也可自拟副标题。

③文章不能出现真实的校名、人名（伟人、名人除外）。

材料

（1）有人说，友谊是一种超越国家、民族界限，没有性别、年龄隔阂的纯真情感，它像一桶美酒，年代越久远，味道越香醇。

材料

（2）有人说，所谓友谊，不过是酒肉朋友之间自欺欺人的一剂麻药而已。

它是靠金钱、权势、利益来维系的。

倘若散尽了金钱，旁落了权势，失去了利益，友谊也就烟消云散了。

中国有句古话：

“富在深山有远亲，穷在闹市无人识“，说的就是这个道理。

从以上四道作文题目来看，提供写作的话题，限制写作的范围，明确写作的要求，自拟题目，文体不限，要求学生结合自身经历、体验、感受写真情实感，是共同的特点。

这几道作文题都给学生提供了极大的写作空间。

由此可见“话题作文”已占据了中考作文的大舞台。

再看看2002年安徽省和湖北黄冈市的中考作文题，也都是“话题作文”：

湖北黄冈市的中考作文题（45分）——“有人说：

‘有两种东西，一旦失去后才知道可贵：

一是青春，二是健康。

’其实，失去后才知道可贵的又何止于此。

请以‘失去后才知道可贵’为话题写一篇不少于600字的文章。

题目自拟，文体不限（除诗歌、戏剧外）。

文中不得出现真实的地名、校名、人名。

安徽省中考写作（65分）——“生活中，人人需要掌声。

取得成绩和荣誉，掌声会给人以褒奖，给人以激励，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人以信心，给人以勇气，给人以奋进的动力。

应该说，掌声就是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊重。

因此，我们要学会鼓掌：

为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌。

”请围绕“掌声”这个话题，自选角度，写一篇文章。

可写你的体验和见闻，也可写你的见解和认识。

提示和要求：

①可以大胆选择你最能驾御的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。

②不要忘了拟一个题目。

③文中不要出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。

④考虑到内容的充实，文章最好不要少于500字。

⑤为了方便别人阅读，请注意书写工整，卷面整洁。

从上面所列举的2002年的部分中考作文题目，