直角三角形春湘教版数学第一章

1、北师大版数学九下第一章直角三角形的边角关系word导学案1.1锐角三角函数学习目标重点难点学习目标1掌握正切的意义,坡度的概念,用正切表示生活中物体的倾斜程度.2培养学生分析问题解决问题的能力以及创新能力.3积极参与数学活动,对数学产生好奇。

2、北师大九年下数学学案 第一章直角三角形的边角关系第一章 直角三角形的边角关系1.1 从梯子的倾斜程度谈起第一课时学习目标:1.经历探索直角三角形中边角关系的过程.理解正切的意义和与现实生活的联系.2.能够用tanA表示直角三角形中两边的比。

3、第一章 直角三角形一 已学须用知识点回顾知识点1等腰三角形的性质1对称性:等腰三角形是轴对称图形,等腰三角形底边上的中线所在的直线是它的对称轴,或底边上的高所在的直线是它的对称轴,或顶角的平分线所在的直线是它的对称轴. 2三线合一:等腰三角。

4、新版湘教版初二数学八年级下册 第一章 直角三角形 全章教案教学设计直角三角形的性质和判定教学目标1知识与技能:掌握直角三角形的两个锐角互余定理,掌握有两个锐角互余的三角形是直角三角形定理,掌握直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半定理以及应用。

5、湘教版数学八年级下册第一章直角三角形单元检测试题docx初中数学试卷马鸣风萧萧湘教版八年级下册数学第一章直角三角形单元检测试题一选择题本大题共10小题 1.如果三角形中一边上的中线等于这边的一半,则这个三角形是 A 等腰三角形 B 直角三角。

6、九年级下第一章 解直角三角形教材分析word文档资料九年级下第一章 解直角三角形教材分析锐角三角函数刻画了直角三角形中边角之间的关系,它的直接应用是解直角三角形,而解直角三角形在现实生活中有着广泛的应用.锐角三角函数又是高中阶段学习任意角三。

7、北师大版 八年级下册 第一章 三角形的证明 11等腰三角形12直角三角形 1.1等腰三角形1.2直角三角形学生姓名性别年级学科授课教师上课时间年 月 日第 次课共 次课课时: 3 课时教学课题三角形的证明1教学目标1了解等腰三角形的概念;2。

8、4已知：如图，在ABC中，ADBC，1B.求证：ABC是直角三角形命题点3勾股定理及逆定理【例3】如图，四边形ABCD，ABAD2，BC3，CD1，A90，求ADC的度数。

9、探究3：直角三角形中，如果有一个锐角等于30，那么它所对的直角边为什么等于斜边的一半。
如图，RtABC中，A=30，BC为什么会等于AB？（提示：取AB的中点D，连结CD）证明：取。

10、2、 直角三角形的判定方法：（1） 有一个角是直角的三角形是直角三角形；（2） 有两个角_的三角形是直角三角形；（3） 如果一条边上的中线等于这边的一半，那么这个三角形是直角三角形。
3、 等腰直角三角形是特殊。

11、由角来判断一个三角形是直角三角形，只要说明这个三角形中有一个直角或有两个角互余即 可.【方法归纳】3 : 3 : 6，则这个三角形是 . 一个三角形的三个角的角度之比是 3 1 =/ B.求证： ABC是直角三角形。

12、2）直角三角形是一类特殊的三角形，除了具备三角形性质外，还具备哪些性质? 二、新授（一）直角三角形性质定理1 请学生看图形： 1、提问：A与B有何关系？为什么？ 2、归纳小结：定理1：。

13、A10 B7 C5 D 49. 在ABC中，BAC=90，AB=3，AC=4，AD平分BAC交BC于D，则BD的长为（）A B C D10. 如图，已知点P到AE，AD。

14、本章内容之间的相互关系可用如下的结构框图表示：框图说明：（1）现实生活中的边角之间存在着确定的数量关系，例如当斜面的倾斜角确定时，斜面的高度与斜面在水平方向的距离之比随之确定，说明斜面的倾斜角和斜面的高度与斜面在水平方向的距离的比值。

15、过点A做ADBC。
学生指出该定理的条件和结论，写出已知、求证，画出图形，并选择一种方法进行证明。
）想一想：在上图中，线段AD还具有怎样的性质？为什么？由此你能得到什么结论？让学生回顾前面的证明过程，思考线段AD。

16、新人教版九年级数学第一章直角三角形的边角关系1你能证明它们吗一教学目标:1.了解作为证明基础的几条公理的内容,掌握证明的基本步骤和书写格式.2.经历探索发现猜想证明的过程.能够用综合法证明等腰三角形的关性质定理和判定定理.3.掌握证明的基本。

17、春八年级数学下册第1章直角三角形专题训练一直角三角形与勾股定理的应用练习新版湘教版专题训练一直角三角形与勾股定理的应用类型之一共边直角三角形的问题1如图1ZT1,一架梯子的长度为2.5米,斜靠在墙上,梯子底部离墙底端0.7米1这个梯子顶端离。