正传教案范本

1、高三语文阿Q正传教案阿Q正传教案1创新设计 一教学内容 认识辛亥革命的不彻底性,认识阿Q是半封建半殖民地中国一个落后的不觉悟的农民的典型.理解和鉴赏社会环境的描写在表现作品主题和塑造人物形象中的作用. 二课时安排 1课时:三课时 2课型:探。

2、沪教版高中语文第六册阿Q正传教案阿Q正传教案鲁迅教学目的:1.分析阅读小说讽刺性的语言特色.2.联系社会背景,体会作者的写作意图.3.赏析小说中描写人物的技法,分析人物形象特点.4.领悟课文主旨,分析评论我们身边的阿Q精神.教学重点:人物语。

3、高中语文沪教版第六册阿Q正传教学设计教案1教案 教学准备 1. 教学目标 1.分析阅读小说讽刺性的语言特色.2.联系社会背景,体会作者的写作意图.3.赏析小说中描写人物的技法,分析人物形象特点.4.领悟课文主旨,分析评论我们身边的阿Q精神。

4、阿Q正传教案总结归纳 阿Q正传新教材教案阿Q正传教案总结归纳 阿Q正传新教材教案第一课时 一.教学导入: 由灯下随笔谈起,引到本文内容.或由中国古代小说的进展和规律引到鲁迅对中国小说史的讨论,延长及鲁迅的小说创作,均可. 二.复习有关鲁迅的。

5、沪教版高中语文第六册阿Q正传教案6阿Q正传教案鲁迅教学目的:1.分析阅读小说讽刺性的语言特色.2.联系社会背景,体会作者的写作意图.3.赏析小说中描写人物的技法,分析人物形象特点.4.领悟课文主旨,分析评论我们身边的阿Q精神.教学重点:人物。

6、沪教版高中语文第六册阿Q正传教案4阿Q正传鲁迅教学目的:1.分析阅读小说讽刺性的语言特色.2.联系社会背景,体会作者的写作意图.3.赏析小说中描写人物的技法,分析人物形象特点.4.领悟课文主旨,分析评论我们身边的阿Q精神.教学重点:人物语言。

7、它以未庄为历史舞台,以主人公阿Q的活动为线索,以批判阿Q的病态心理精神胜利法为重点来组织材料,使得作品具有深刻的典型意义.阿Q,上无片瓦,下无寸土,孤苦伶仃地寄住在土谷祠里,只靠给人家打短工来维持生计.在他身上,最显著的特点是。

8、这部小说以前所未有的深度,形象地批判了辛亥革命的不彻底性;更重要的是,鲁迅先生以巨大的艺术概括力,在这部小说中塑造了阿Q这样一个落后的不觉悟的农民的不朽典型,深刻地画出了半封建半殖民地的中国的国民的灵魂,无情地解剖了民族根性中共。

9、第二课时 分析赏读第一二章一概述小说内容.略二阅读第一章.1仿佛思想里有鬼似的,怎么理解提示:是说因为自己所写的阿Q并非不朽之人,为不朽之人立传,就觉得忐忑不安.2作者所。

10、生计问题写阿Q走投无路,揭示麻木的国民吃人的本相,再写阿Q的畏强凌弱.第六章,从中兴到末路写阿Q由走投无路到短暂的中兴,再被赵太爷逼到走投无路的地步.第七章,革命写辛亥革命到来时各阶层对革。

11、3.作者写赵太爷的一抢一跳,有何表现作用抢字表现出他的盛气凌人;跳字既显出他的恼怒霸道的丑态,又突出了他内心浓重的封建等级观念.4.我怎么会有你这样的本家你怎么会姓赵两句话的意思有。

12、 1仿佛思想里有鬼似的,怎么理解 提示:是说由于自己所写的阿Q并非不朽之人,为不朽之人立传,就觉得忐忑担心. 2所引孔子名不正则言不顺这句话本义是什么取的是什么意思原意思是名义不正值,道理就讲不通。

13、最新语文阿q正传教案教学设计精选3篇最新语文阿q正传教案教学设计精选3篇导语:阿Q虽然可笑,但历代农民革命者不都和阿Q想的一样吗从中我们不也可以看出辛亥革命的不彻底性吗阿Q是可笑的,可是,他又是典型的;作品是幽默的,可是,又隐藏着深层的悲哀。

14、高中语文阿Q正传教案II人教版20192020年高中语文阿Q正传教案II人教版一导入语评价文学作品的思想内容,是考纲对考生的一个重要要求.大家觉得阿Q很滑稽吗鲁迅塑造这一典型形象的意义是什么要想准确地把握这些,就必需:二归纳提要全面地分析作。

15、高中语文阿Q正传教案1人教版20192020年高中语文阿Q正传教案1人教版一教学目标一透过艺术形象领会思想内容,学习鲁迅清醒的识别能力和热切的爱国情怀.二分析阿Q人物形象,学习人物描写的方法.1通过心理描写展示人物性格;2通过对比刻画人物性。

16、沪教版高中语文第六册阿Q正传教案5阿Q正传教案一教学目的一通过阅读,理解和鉴赏人物的形象,了解小说的内容和情节发展,认识辛亥革命的不彻底性,归纳总结小说深刻的主题.二认识典型人物阿Q的性格特点,提炼小说塑造人物形象的方法.三研讨精神胜利法。

17、高三语文第五册第9讲阿Q正传教案人教版20192020年高三语文第五册第9讲阿Q正传教案人教版一教学目标一透过艺术形象领会思想内容,学习鲁迅清醒的识别能力和热切的爱国情怀.二分析阿Q人物形象,学习人物描写的方法.1通过心理描写展示人物性格。

18、阿Q正传教案苏教版高一必修苏教版阿Q正传教案苏教版高一必修王瑞星 一教学目的 一 通过阅读,理解和鉴赏人物的形象,了解小说的内容和情节发展,认识辛亥革命的不彻底性,归纳总结小说深刻的主题. 二 认识典型人物阿Q的性格特点,提炼小说塑造人物形。

19、阿甘正传教学设计 人教课标版常用教案阿甘正传教学设计语文组:谈应娟教学目标知识目标 .了解影视作品所反映的历史现象社会生活和人生百态,丰富深化对历史社会和人生的认识. .正确理解影视作品表现出来的价值判断和审美取向,从中吸取思想和艺术的营养。