日月潭传说教案教学

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2、数学知识点苏教版三年级下册日月潭的传说教学设计5总结日月潭的传说教学设计教学目标:1认识本课4个生字,写会本课8个生字,理解由生字组成的词语.2理解课文内容,学习大尖和水社不畏强暴舍己为人的崇高精神.3学会默读课文,会讲述这个故事.教学重难。

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6、教育资料小学二年级语文日月潭教学片段实录教案教育资料小学二年级语文日月潭教学片段实录教案语文课程标准指出:能够在一定的语言环境中识字,即达到了识字教学的要求,这里所说的语言环境,包括含有生字的词语句子段落或短文.所谓语境识字就是尽可能多地为。

7、教学过程：第一课时教学要求：1、初读课文，读准字音，读通语句。
2、能给课文分段。
3、学习第一自然段，知道日月潭的位置和它的传说一、导入课题1、板书课题你们知道什么是传说吗？（指的是。

8、日月潭的）（领读“潭”，tan）3、同学们，你们了解日月潭的传说吗？知道的请你谈一谈。
学生交流资料。
日月潭位于台湾省中部南头县鱼池乡，是全省最大的天然湖。
潭中有一小岛，将湖分为两半。
北面为日潭，南面为。

9、日月潭的）（领读“潭”，tan）3、同学们，你们了解日月潭的传说吗？知道的请你谈一谈。
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日月潭位于台湾省中部南头县鱼池乡，是全省最大的天然湖。
潭中有一小岛，将湖分为两半。
北面为日潭，南面为。

10、接下来，老师要考考大家想象力。
首先请读读词语，你能读准确吗? 出示龙吞日月漆黑一团 降伏恶龙一筹莫展挺身而出 千辛万苦 化作青山 永远守卫一生读，读得响亮而准确，没有读出词语的味道来。
带着想。

11、接下来，老师要考考大家想象力。
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带着想。

12、2）提出问题：这个潭是什么形状？为什么名叫“日月潭”？（3）师板书题目：日月潭。
过渡：（出示地图）日月潭是我国台湾最大的一个湖。
同学们请看图，这就是台湾的日月潭。
（课件出示日月潭图片）今天我们就去日月潭游览。

13、1.初读课文，读准字音，读通语句。
2学习第一自然段，知道日月潭的位置和它的传说教学过程：一、导入课题。
1板书课题。
你们知道什么是传说吗？（指的是民间流传下来的关于某人某事的论述和评价。
）请你举个例子说说，我们。

14、接下来，老师要考考大家想象力。
首先请读读词语，你能读准确吗? 出示龙吞日月漆黑一团 降伏恶龙一筹莫展挺身而出 千辛万苦 化作青山 永远守卫一生读，读得响亮而准确，没有读出词语的味道来。
带着想。

15、小学二年级语文日月潭教学片段实录教案小学二年级语文日月潭教学片段实录教案语文课程标准指出:能够在一定的语言环境中识字,即达到了识字教学的要求,这里所说的语言环境,包括含有生字的词语句子段落或短文.所谓语境识字就是尽可能多地为学生创设语境条件。

16、最新部编人教版二年级语文上册第10课日月潭教案教学设计导学案10日月潭 教案教材分析 课文首先介绍了日月潭的地理位置和周围的优美风光,接着介绍了日月潭名称的来历,然后描绘了它在晨午时分晴雨天气的不同情状,展示了日月潭的景色特点,表达了作者对。

17、日月潭公开课教案 优秀教学设计2二年级上册语文教案10 日月潭人教部编版10日月潭本课描绘了我国台湾省日月潭的秀丽风光,表达了作者对宝岛台湾对祖国山河的热爱之情.作者是按照这样的游览顺序描写的:首先介绍日月潭的地理位置和周围的优美风光;然后。

18、人教版语文二年级下册第三单元第九课日月潭教案教学设计2备课word版人教版语文二年级下册第三单元第九课日月潭教案教学设计2备课word教材分析:这是一篇文质兼美的写景类文章,作者以清晨和中午两个特写镜头展示了日月潭的秀丽风光,表达了作者对宝。

19、苏教版三年级语文下册日月潭的传说教案1日月潭的传说教学实录一复习概述课文主要内容师:今天我们继续欣赏日月潭的美丽传说,齐读课题.师:这是一篇传说,像这样的课文该怎么学呢学生无语师:老师有一秘诀,可仔细听好了,一般人我不告诉他.轻声说带着想象。

20、语文苏教版三年级下册日月潭传说教学设计日月潭的传说教学设计教学目标: 1能正确流利有感情地朗读课文.复述课文. 2学会本课10个生字,两条绿线内的5个字只识不写.用联系上下文和展开想像的方法理解一筹莫展挺身而出翻山越岭披荆斩棘千辛万苦为民造。