年级下册第1课20课教学设计下册20教学

1、20.20.滑轮滑轮青岛版科学六年制五年级下册边缘有边缘有槽槽,可绕,可绕中心轴中心轴转动的轮子,转动的轮子,叫做叫做滑轮滑轮.一认识滑轮构造一认识滑轮构造游戏:把钩码当重物,你能利用一个游戏:把钩码当重物,你能利用一个滑轮把重物提起来吗有。

2、五年级英语下册Module1教学设计Module1第1课时教学设计五年级英语下册Module1教学设计Module1第1课时教学设计课型:新授课一教学内容:Unit1 Lets talk Rhyme二教学目标1.能 三会掌握词汇:colou。

3、春四年级语文下册 第20课母亲的呼唤教学设计 语文S版母亲的呼唤 一 谈话引入,揭示课题. 1有一个人,你永远占据在她心最柔软的地方,她愿意用一生来爱你,这个人叫母亲板书:母亲让我们深情地呼唤她的名字读:母亲 .母亲,多么熟悉的字眼,从小到。

4、最新部编版人教版初中九年级下册语文第20课曹刿论战教学设计部编版人教版初中九年级下册语文第20课曹刿论战教学设计教材分析曹刿论战选自左传庄公十年.本篇选文又题作齐鲁长勺之战或长勺之战.这一战争发生在公元前684年,是历史上以弱胜强的著名战例。

5、九年级语文第20课香菱学诗教学设计九年级语文第20课香菱学诗教学设计20香菱学诗教学设计教材分析:香菱学诗选自红楼梦.学本文首先应理清故事情节;其次应学习作者塑造人物高超手法,以使学生从中获取有益的启迪,从而走进名著,爱上名著.知识与技能。

6、部编版蜘蛛开店教学设计教案小学语文二年级下册第20课蜘蛛开店教学目标:1.认识15个生字,会写商和店2个生字.2.正确流利有感情地朗读课文,明白各种动物的不同特点.理清课文脉络,掌握课文主要内容. 教学重难点:理清课文脉络,掌握课文主要内容。

7、20xx学年部编版五年级下册语文第1课古诗三首教学设计及作业设计20xx2020学年部编版五年级下册语文第1课古诗三首教学设计及作业设计 20xx2020学年部编版五年级下册语文第1课古诗三首教学设计及作业设计1.古诗三首教学目标:1.自主。

8、三 年级下册第 22 课 月球之谜 教学设计 三 年级下册第 22 课 月球之谜 教学设计教学目标一日积月累一重点字词:1.应会读字:悬遐奥努菌藻项估2.趣味识字字理识字:遐不能假想,乘上翅膀遐想努古代奴隶想用力气努力改变自己的生活藻 在海。

9、部编版一年级语文下册周第1课3课教学设计部编版一年级语文下册周第1课3课教学设计一语下周课教学设计一单元教材分析本单元为专项识字,编排了四篇课文春夏秋冬姓氏歌小青蛙猜字谜作为识字的语言材料.从内容上看,四篇课文贴近儿童生活实际,内容丰富多彩。

10、八年级语文下册第4单元第20课好嘴杨巴教学设计及点评新人教版好嘴杨巴教学设计教学目标:1诵读品味,体会津味语言特点.2揣摩语言,体会人物性格特点.3感受民俗文化中蕴含的大美.教学重点:品读奇字奇文,体会文章之妙,把握杨巴的性格.教学难点:对。

11、二、理解运用：（一）共性目标1.概括课文主要内容（1）课文主要内容：课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。
（2）概括方法：采。

12、把钩码当重物，你能利用一个游戏：把钩码当重物，你能利用一个滑轮把重物提起来吗？有几种方法？滑轮把重物提起来吗？试一试吧！二、探究滑轮种类二、探究滑轮种类（1 1）固定在一个地方不能移动的滑轮叫）固定在一个地方不能移动的滑。

13、像三国时曹操击败袁绍的官渡之战，孙刘联军大败曹操的赤壁之战，东晋谢安、谢石、谢玄等人使北方前秦苻坚统率的百万大军感到“风声鹤唳，草木皆兵”的淝水之战，都给人们留下了深刻的思考，而发生在春秋时期齐国和鲁国之间的长勺之战尤其受到了毛泽东同志的称。

14、母亲的呼唤是很多人曾经拥有的甜蜜体验、是感人的、美丽的;“一步一步“这个词可以看出母亲的呼唤产生的鼓舞力量。
过渡:母亲的呼唤,是很多人拥有的最甜蜜的体验。
它时时在我们心头萦绕,在我们耳畔回旋,给我们力量,催我们奋进,请快。

15、中国历史上发生过无数次战争，其中有许多以少胜多，以弱胜强的光辉战例。
像三国时曹操击败袁绍的官渡之战，孙刘联军大败曹操的赤壁之战，东晋谢安、谢石、谢玄等人使北方前秦苻坚统率的百万大军感到“风声鹤唳，草木皆兵”的淝水之战，都给人们留下了深刻。

16、出示课件2】（3）说到埃及，你又会想到什么？（举世闻名的建筑“金字塔”。
）【出示课件3】（4）展示资料：老师曾经让同学们课下收集有古关埃及和金字塔的图文资料，谁来展示一下你收集的资料。
（利用投影展示多个同学收集。

17、2.学习四会生字“店”（1）谁来给它打个招呼？再说说你是用什么方法记住这个字的。
（请同学读一读这个字）【加一加，换一换】（2）谁来给它找个好朋友呢？（请学生为它组词）（3）你还知道哪些店呢？永安圩镇上有什么店。

18、在实物投影仪上展示收集的有特征的人的图片，让学生猜一猜他们是谁?你是怎么猜出的?他们的特征是什么?（可以用漫画杂志上的明星头像等。
再找一找班级里脸部有明显特征的同学，你能说出他们的特征吗?学生讨论，交流。
（2）表现。

19、部编版小学语文四年级下册第20课芦花鞋教学设计20芦花鞋教学目标1.认识搓葵等7个生字,理解课文内容,列出每部分的小标题.2.运用学过的方法自读课文,感悟人物形象,体会文章纯美的文字风格.3.激发学生阅读整本书的兴趣,引起阅读期待.教学重难。

20、春统编版五年级语文下册第20课金字塔精品教学设计20.金字塔课题金字塔课型略读课文授课时间1课时教学目标1.自主学习文中的译愧等12个生字,读准字音,理解字义.2. 指导学生读课文,读准字音,读通句子,理清文章脉络.3. 正确流利有感情地朗。