精编初中作文指导人教七年级下册第四单元怎样选材1配套教案

1、精编初中作文指导人教七年级下册第二单元写作 叙事要详略得当 配套教案第二单元写作叙事要详略得当配套教案教学目标:1.了解写作中详略安排的意义,学习有详有略,详略得当地写人记事的方法.2.弄清楚详写和略写的关系,围绕中心安排详写和略写.3.树。

2、精编初中作文指导人教七年级下册第五单元写作 学会说点儿道理 配套教案第五单元写作学会说点儿道理配套教案教学目标:1结合经典文段,明确什么是议论.2紧扣描写与叙述恰当地发表议论,使文章更富哲理.3学会如何在写作中恰当地说点儿道理,打开学生从生。

3、精编初中作文指导人教七年级下册第五单元写作 文从字顺5 配套教案第五单元写作文从字顺5配套教案教学目标:1了解什么是文从字顺,如何做到文从字顺的方法.2学会修改病句,增强语言表达的能力.3培养自主合作探究的能力,逐步提高写作能力.教学重点。

4、初中作文指导人教七年级下册第四单元写作 使用恰当的说明方法 配套教案精品第四单元写作使用恰当的说明方法配套教案教学目标:1了解几种常见的说明方法,如下定义分类别举例子列数字打比方作比较画图表作诠释作引用等.2说明事物能根据说明的目的和事物的。

5、精编初中作文指导人教七年级下册第三单元写作 布局和谋篇 主课件配套教案第三单元写作布局和谋篇主课件配套教案教学目标1.学会自主总结不同文体作文时布局和谋篇的原则和方法.2.能运用恰当的顺序和新颖的结构形式进行写作,努力提升习作水平.3.学会。

6、雕塑是这样，写作文也是这样，只有围绕中心安排详写和略写，叙事的重点才能突出。
二、为什么要详略得当？一篇作文不可能面面俱到，一定要有主次安排。
这就需要注意详略。
详略得当才能使中心突出，给人留下深刻的印象。
如果不分主次，详略。

7、食尽皇王千钟粟，凤凰何少尔何多！这一下，州官们都一下子傻了眼，是呀，吃了皇家的俸禄，又那样没有才干，这下他们都沉默起来。
这就叫卒章显志的写作方法。
文章到了最后，表达出作者的意思达到了出人意料的结果。
还有，同学一定要有这样的。

8、2.运用描写，突出个性三、学会观察，捕捉特点图文欣赏成龙小沈阳赵本山全面观察看外貌听语言语气感心理感受想联想做动作技法点拨：调动各种感觉器官（看、听、感、想、做）考试成绩出来了，老师发放试卷时我的紧张心理。
我。

9、我们相互分担的悲伤，是岁月中的松柏，见证冬的寒冷，和春的明媚。
这一切的美好和深刻，都因为最好能有些节奏感和韵律诗歌是一种抒情言志的文学体裁，但是诗人们一般不会通篇直抒怀抱，而常常以借景抒情、咏物寄意、托物言志等的。

10、准确准确，是作文用语最起码的标准。
法国作家福楼拜有一段经常被人引用的名言：“我们无论描写什么事物，要表现它，唯有一个名词；要赋予它运动，唯有一个动词；要得到它的性质，唯有一个形容词。
我们必须继续不断地苦心思索，非发现。

11、要说明一个事物或说明一种道理，就要讲究说明方法。
选择恰当的说明方法，可以将事物或事理说明得更清楚，更准确，使文章更具有科学性。
二、明确学习目标三、说明方法举例子、打比方、列数字（据）、下定义、作比较、作诠释、分类别、摹状貌、。

12、精编初中作文指导人教七年级下册第五单元 写作 扩写和缩写 配套教案第五单元写作扩写和缩写配套教案教学目标:1在忠实原文的基础上,能够通过合理的想象,把篇幅短小的故事片段或句子扩充成内容充实,篇幅较长的新文章.2学会从文章中提取主要信息,进行。

13、精编初中作文指导人教七年级下册第三单元写作 写人要抓住特点 配套教案写作写人要抓住特点配套教案教学目标1通过本次习作指导,教会学生抓住特征描写人物的方法,初步掌握肖像语言动作心理描写方法.2体会细节描写对于塑造人物的特殊表达效果,学会观察人。

14、精编初中作文指导人教七年级下册第六单元 写作 多角度描写景物 配套教案第六单元 写作 多角度描写景物 配套教案教学目标:知识技能:1. 了解景物在记叙类文章中的作用.2. 掌握描写景物的方法.3.培养学生学会观察景物,抓住景物的主要特征,细。

15、精编初中作文指导人教七年级下册第三单元写作 说明要抓住特征 配套教案第三单元写作说明要抓住特征配套教案教学目标:1懂得说明事物抓住事物特征的重要性.2知道什么叫特征,懂得说明事物的特征不仅要对事物表象进行说明,还必须反映事物的内在联系.3能。

16、精编初中作文指导人教七年级下册第一单元写作 热爱生活热爱写作 配套教案第一单元写作热爱生活,热爱写作配套教案教学目标:知识与能力用心观察和感受生活,学会捕捉自己心灵的细微触动.过程与方法1从寻常小事入手,写出自己的真情实感.2展开联想和想象。