福建省南平市学年高二历史上学期期末考试试题扫描版.docx

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福建省南平市学年高二历史上学期期末考试试题扫描版

南平市2019—2020学年第一学期高二期末质量检测

历史试题参考答案及评分说明

第Ⅰ卷（每题2分，共48分）

1．B2．D3．D4．C5．D6．B7．A8．A9．D10．D

11．C12．A13．D14．C15．C16．A17．C18．B19．B20．C

21．D22．A　23．B24．B

第Ⅱ卷（非选择题共52分）

25．（12分）

（1）目的：

广教化，育贤才；稳定社会，长治久安；满足文化阶层；复兴儒学。

（4分，答出其中二点即可）

（2）原因：

社会经济的发展；社会环境相对稳定；开明的文化政策（科举的发展）；杰出人士的推动。

（4分，答出其中二点即可）

影响：

文化下移（促进教育向平民转移）；推动文化水平的整体提高；涌现大批人才；避免政治动乱。

（4分，答出其中二点即可）

26．（15分）

（1）政府观：

社会契约；权力制衡（早期三权分立）；立宪君主制。

（3分）

社会环境：

资产阶级革命；社会矛盾尖锐；资本主义经济的发展；理性的进步（社会科学的进步）。

（6分，答出其中三点即可）

（2）影响：

标志近代科学产生；冲击欧洲宗教神学；改变社会生活；推动资产阶级革命。

（4分，答出其中二点即可）

共同作用：

推动启蒙运动的发展；促进思想解放。

（2分，答出其中一点即可）

27．（13分）

（1）形象：

历史悠久；文化昌盛；经济发达；政治开明；道德高尚；宗教宽容。

（3分，答出其中三点即可）

原因：

中国发展落后于欧洲（中国形象改变）；欧洲人关注的多样化（公众兴趣的转移）；欧洲科学的迅猛发展和进步观念的普及；欧洲中心论的兴起。

（4分，答出其中二点即可）

（2）由信心满满到狂妄自大，又到自卑自弃，再到恢复重塑（鸦片战争前，强烈的文化自信力和优越感；鸦片战争后，对传统文化信心不足直至中国文化自信逐渐丧失；新中国成立后，文化自信逐渐恢复和重塑）。

（6分）

28．（12分）

评分标准：

见解部分0～3分，说明部分0～9，具体赋分要求如下。

等　次

说　　明

表　　述

一等

（9～12分）

①见解合理

②史实准确

③论证充分、史论结合

思路清晰、逻辑严密、表达准确

二等

（5～8分）

①见解较合理

②史实较准确

③论证较充分、史论结合

思路基本合理、逻辑关系基本清楚、表达基本准确

三等

（0～4分）

①见解不合理

②史实不够准确

③论证关系不清或没有论证

缺乏条理性、逻辑关系不清、表达欠通顺或不准确

【示例】

见解：

以严复的《天演论》和意大利文艺复兴时期的《十日谈》为例，说明文化的发展具有时代性。

说明：

甲午战后，民族危机空前严重，维新派以西方的进化论和社会政治学说为武器，如严复翻译的《天演论》鼓吹“物竞天择，适者生存”的观点，激发起民众救亡图存，变法维新的新观念，向世人敲响了国家危亡的警钟，成为资产阶级改良政治的先导。

再如，14世纪的意大利，但是天主教会的神学统治阻碍资本主义发展，禁锢了人们的思想，新兴资产阶级高举人文主义的大旗，利用文学、艺术等方式来表达对天主教文化的反抗和对世俗人生乐趣的追求。

如薄伽丘的《十日谈》鲜明地表达了作者歌颂现实生活，赞美爱情，谴责禁欲主义的人文主义精神，成为文艺复兴时期的巨著，促进了人们思想的解放，体现了欧洲由中世纪向资本主义过渡的时代特点。

结论：

由此可见，一定时期的文化是一定时期政治经济的反映，文化的发展具有时代性。

其它见解，如：

1．文化的发展具有传承性（《离骚》《天演论》《黄河大合唱》体现了爱国主旋律或《被缚的普罗米修斯》《十日谈》折射出人文主义精神）

2．中西文化呈现区域的差异性（《离骚》《被缚的普罗米修斯》）

3．中西文化差异预示历史发展的不同轨迹（《四库全书》《天体运行论》）