《工程制图与计算机绘图I》课程整体教学设计.docx
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《工程制图与计算机绘图I》课程整体教学设计
《工程制图与计算机绘图I》整体设计
《工程制图与计算机绘图I》
课程整体教学设计
一、课程基本信息1
二、课程定位1
1.专业群课程体系的构建1
2.课程定位1
3.本课程与相关普通高校同类课程、中职类似课程的区别2
三、课程目标设计2
1.总体目标2
2.能力目标2
3.知识目标2
4.素质目标2
四、课程内容设计3
五、教学项目设计3
六、项目能力训练设计4
七、第一节课设计6
八、考核方案9
九、教学条件9
十、需要说明的其他问题10
十一、常用术语中英文对照10
附表工作任务与职业素养评价考核表12
《工程制图与计算机绘图I》整体设计
课程整体教学设计
一、课程基本信息
课程名称：
工程制图与计算机绘图I
课程代码：
学分：
3
学时：
48
授课时间：
第一学期
授课对象：
机电工程学院各专业高职班一年级学生
课程类型：
专业群基础平台课程
先修课程:
后续课程:
机械设计基础、机械制造技术、数控加工
工艺、数控编程与加工等
二、课程定位
1.专业群课程体系的构建见下图
2.课程定位
由上图可见，《工程制图与计算机绘图》是智能制造专业群中的专业群基础平台课
程，后续课程为《机械设计基础》、《机械制造技术》、《数控加工工艺》、《数控编程
与加工》等。
《工程制图与计算机绘图I》为第一学期完成。
1
《工程制图与计算机绘图I》整体设计
3.本课程与相关普通高校同类课程、中职类似课程的区别
普通本科高校主要培养学生产品设计与研发能力，内容方面增加了较多画法几何知
识，教学要求侧重于设计并绘制机械图样。
中职院校在开设类似课程方面主要面向生产一线操作工人，侧重于机械图样的识读。
高职院校毕业生主要从事技术、生产、工艺、营销、基层管理等工作，课程培养目
标既要关注学生的全面发展和终生发展，既要培养机械图样的识读能力，还需要培养机
械图样的测绘能力，为现场工艺调整与检测及生产管理工作奠定技术基础。
三、课程目标设计
1.总体目标
通过本课程的学习，学生应掌握机械制图的基本知识和技能，并熟练应用绘图软件
进行计算机绘图，提高图形表达能力、形象思维能力、创新设计能力，培养耐心细致、
严谨认真的制图工作作风，养成良好的机械行业职业素养，为后续机械设计基础、机械
制造技术、数控加工工艺等课程的学习和适应工作岗位奠定坚实的基础。
2.能力目标
（1）能使用尺规绘制中等复杂程度的机械图样；
（2）能根据机械图样想象出零部件的形状结构，识读中等复杂的机械图样；
（3）能根据三视图的投影规律，确定合理的零件三视图绘图方案；
（4）能正确查阅《机械制图国家标准》、《机械零件设计手册》两种工程技术规范
资料，并在测绘中应用相关数据。
（6）能正确选择和使用游标卡尺、螺旋测微器、高度尺、百分表等测量工具，进行
正确测量并进行测量数据处理。
3.知识目标
（1）了解国家机械制图标准的基本内容；掌握尺规几何作图方法；
（2）掌握三视图的投影规律和绘制方法；
（3）掌握基本体、截断体、相贯体和组合体的三视图画法、尺寸标注方法；
（4）了解轴测图画法；
（5）掌握各种视图、剖视图、断面图的画法；
4.素质目标
（1）养成严格遵守机械制图国家标准的法典意识；
2
《工程制图与计算机绘图I》整体设计
（2）培养二维到三维的空间思维习惯；
（3）养成耐心细致的绘图工作作风和一丝不苟的工作态度；
（4）养成团队协作和良好沟通的习惯。
四、课程内容设计
根据本课程在智能制造专业群课程体系中的地位以及课程培养目标，解构了《机械
制图》、《机械零件测绘》、《公差与配合》、等多门课程的知识点、技能点，选取支
撑专业就业岗位能力需求的知识点、技能点，归纳为8个内容模块作为课程教学内容，
按照能力递进原则和按照学生认知规律，由简单到复杂、由徒手绘图、尺规画图，设计
了12个项目，35个教学任务，并选取了20个典型零件（或装配体）作为教学载体，将最
新《机械制图国家标准》贯穿于项目教学中，构建了《机械制图与计算机绘图》项目化
课程内容。
见表1。
表1
《工程制图与计算机绘图I》教学内容
序号
内容模块名称
学时
1
工程制图基本知识和技能
8
2
投影基本知识
12
3
组合形体投影的规律、绘制与识读
8
4
轴测图的画法
6
合
计
48
五、教学项目设计
《工程制图与计算机绘图I》教学项目设计如表2所示：
表2
教学项目设计
序号
学时分
模块（项目）名称
任务名称
配
1
交换齿轮架平面图形的绘制
任务1.1交换齿轮架平面图形的绘制
6
任务2.1
V型铁三视图的绘制
4
任务2.2
四棱台表面上点、线、面的识读
6
任务2.3
螺栓模型三视图的绘制
4
2
简单零件图的绘制与识读
任务2.4
被截切顶针三视图的绘制
6
任务2.5
三通三视图的绘制
4
任务2.6
支座三视图的绘制
8
任务2.7
架体三视图的识读
4
任务2.8
轴承座轴测图的绘制
6
合
计
48
3
《工程制图与计算机绘图I》整体设计
六、项目能力训练设计
序号
能力训练
任务名称
学
知识、能力目标
训练方式及步骤
成果展示及验收
项目
时
的标准
1.掌握绘图工具及其使用方法
方式：
一体化教学，分组学习，单兵练习，集体
2.掌握制图的基本规定
交换齿轮
任务1.1
交换
评价。
交换齿轮架平面
3.掌握几何作图及平面图形的画图步骤及尺寸标注
项目1
架平面图
齿轮架平面图
6
步骤：
课前预习；“榜样学习”，引入任务；
图形评价标准见
4.能够利用绘图工具绘制平面图形
形的绘制
形的绘制
知识链接；计划与决策；实施；检查与评价；
附表
5.能够根据国家标准对尺寸标注的规定标注平面图形
考核
的尺寸
1.理解并掌握三视图的形成和投影规律
方式：
一体化教学，分组学习，单兵练习，集体
任务2.1
V型
评价。
V型铁三视图
2.掌握三视图绘制方法
铁三视图的绘
4
步骤：
课前预习；“榜样学习”，引入任务；知
评价标准见附表
3.能够规范绘制简单几何体的三视图
制
识链接；计划与决策；实施；检查与评价；考核
任务2.2
四
方式：
一体化教学，分组学习，单兵练习，集体
点、直线、面的投
棱台表面上
1.掌握立体表面点、线、面的投影规律及投影特性
评价。
影
点、线、面的识
6
2.能够规范绘制点、线、面的三面投影
步骤：
课前预习；“榜样学习”，引入任务；知
简单零件
评价标准见附表
读
识链接；计划与决策；实施；检查与评价；考核
项目2
图的绘制
方式：
一体化教学，分组学习，单兵练习，集体
与识读
1.理解并掌握三视图的形成和投影规律
任务2.3
螺
评价。
螺栓模型三视图
2.掌握三视图绘制方法
栓模型三视图
4
步骤：
课前预习；“榜样学习”，引入任务；知
评价标准见附表
3.能够规范绘制简单几何体的三视图并尺寸标注
的绘制
识链接；计划与决策；实施；检查与评价；考核
1.掌握截交线的性质，投影规律
方式：
一体化教学，分组学习，单兵练习，集体
被截切顶针三视
任务2.4
被
2.掌握截交线的画法
评价。
图
截切顶针三视
6
3.能绘制棱柱、棱锥的截交线的投影
步骤：
课前预习；“榜样学习”，引入任务；知
评价标准见附表
图的绘制
4.能绘制圆柱、圆锥、球的截交线的投影
识链接；计划与决策；实施；检查与评价；考核
4
《工程制图与计算机绘图》
序号
能力训练
任务名称
学
知识、能力目标
训练方式及步骤
成果展示及验收
项目
时
的标准
任务2.5
三
1.掌握相贯线的性质、投影规律
方式：
一体化教学，分组学习，单兵练习，集体
评价。
三通三视图
4
2.掌握相贯线的画法
通三视图的绘
步骤：
课前预习；“榜样学习”，引入任务；知
评价标准见附表
3.能绘制简单的相贯线的投影
制
识链接；计划与决策；实施；检查与评价；考核
任务2.6
支
1.掌握组合体组合形式
方式：
一体化教学，分组学习，单兵练习，集体
评价。
支座三视图
8
2.掌握绘图的基本方法与步骤及尺寸标注
座三视图的绘
步骤：
课前预习；“榜样学习”，引入任务；知
评价标准见附表
3.能绘制组合体三视图
制
识链接；计划与决策；实施；检查与评价；考核
任务2.7
架
方式：
一体化教学，分组学习，单兵练习，集体
1.掌握组合体视图的读图方法与要领
评价。
架体三视图
4
体三视图的识
2.能读组合体三视图
步骤：
课前预习；“榜样学习”，引入任务；知
评价标准见附表
读
识链接；计划与决策；实施；检查与评价；考核
1.掌握轴测图的形成、分类及投影特性
任务2.8
轴
2.掌握正等轴测图的概念及投影特性
方式：
一体化教学，分组学习，单兵练习，集体
3.掌握正等轴测图的画法
评价。
轴承座轴测图
承座轴测图的
6
4.掌握圆的正等轴测图的画法
步骤：
课前预习；“榜样学习”，引入任务；知
评价标准见附表
绘制
5.掌握圆角的正等轴测图的画法
识链接；计划与决策；实施；检查与评价；考核
6.能够绘制简单的平面立体、曲面立体的正等轴测图
合
计
48
5
《工程制图与计算机绘图I》整体设计
七、第一节课设计
工程制图与计算机绘图I课程单元教学设计
单元标题
交换齿轮架平面图形的
单元教学学时
6
绘制
在整体设计中的位置
第1次
授课班级
上课
上课
时间
地点
能力目标
知识目标
素质目标
1.掌握绘图工具及其使
1.培养学生一丝不苟、精益求精、遵纪
1.能够利用绘图工具绘
守法的职业素养
用方法
教学
制平面图形
2.培养学生互帮互助、团结友善的良
2.掌握制图的基本规定
目标
2.能够根据国家标准对
好品质
3.掌握几何作图及平面
尺寸标注的规定标注平
3.培养学生良好的交流、沟通、团队
图形的画图步骤及尺寸
面图形的尺寸
合作的能力，提高团结协作与语言表
标注
达能力。
交换齿轮架平面图形的绘制：
从挂轮架平面图可知，该图是由若干线段（直线
和圆弧）连接而成。
能力训练
任务
本次课使
Mechanicaldrawing机械制图Pattern图样Planefigures平面图形
用的外语
Solidlines粗实线Finelines细实线Dotdash
点划线
单词
Exchangecarrier交换齿轮架
教学材料
教学课件、参考资料、书籍；视频教学资料；网络教学资源；绘图仪器工具
等。
学生组织
5人/组，1张图板/人，协商讨论，代表发言
需填写的
1.工作任务计划与决策单（附件1）；2.工作任务实施表（附件2）；3.工作任务与
表单
职业素养评价考核表（附件3）。
6
《工程制图与计算机绘图》
单元教学进度设计
教学内容及能力/知识
教学方
时间
步骤
教师活动
学生活动
（分
目标
法
钟）
学生进行自
主学习并小组讨
将课前PPT、动画、微课视
教师通过教师端
论、探究。
随后
频等资源上传至网络课程
学生登陆网络课
课前预习
口，查看学生的测试
学生自学
平台，提前1天通过课程平
程平台，完成课
结果，初步掌握学生
台、QQ发布课前学习通知。
前测试。
（课前
的学习情况。
测试题见附件
4）
“榜样学
要求学生在绘图、标注上注
播放大国工匠2018年
演示法
习”，引
重细节，一丝不苟，做到精
度人物事迹剪辑—高
观看视频，讨论
10
讨论法
入任务
益求精。
引入工作任务
凤林；展示模型和图纸
（1）分析任务内容；
（1）向学生提供项目
（1）分析任务内
（2）了解交换齿轮架的结
内容及学生分组名单；
容；
构及作用；
讲授法
知识链接
（2）向学生讲授绘制
（2）学习并掌握
（3）了解图样在工程界中
演示法
（明确任
交换齿轮架平面图形
绘制交换齿轮架
的作用；
讨论法
110
务资料准
的基本知识及方法；
平面图形相关知
（4）了解绘制交换齿轮架
学生自学
备）
（3）讲授及指导学生
识；
平面图形涉及相关知识；
学习绘制平面
升级会员 