五年级综合实践课教案设计.docx

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五年级综合实践课教案设计

保护地球，爱护家园

（授课时间：

第1周教时：

2课时）

一、活动目的：

通过活动，使学生认识环境的重要性，从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。

二、活动准备：

收集有关自然资源被人类破坏而导致一系列灾难的资料、图片、考察本地区周围环境的现状，被污染情况，调查原因。

教师制作多媒体课件。

三、活动过程：

（一）、运用多媒体创设情境。

1、运用多媒体向学生展示美丽壮观的星球――地球，并用深情的语言向同学们描述，激发学生对地球的热爱之情。

谈话：

但是这个美丽的星球当今正为环境问题所困扰。

2、生态环境的忧患。

①  学生收集资料展示。

②  小组交流，选择有代表性的问题，对全班进行解说。

③  小组交流对身边环境污染情况的考察。

找一找：

这一切是什么原因造成的？

说一说：

环境污染给我们带来了哪些问题。

议一议：

如果地球被破坏了，我们能移居到别的星球上去吗？

3、小结：

   人类只有一个地球，它如果地球被破坏了，我们将无处容身。

那么面对严峻的环境问题，人类只能靠自己。

（二）、保护家园。

1、了解现今环境保护情况。

2、小组制定：

“拯救家园计划”，全班讨论。

3、成立环境保护小组，分工合作。

四、活动总结：

由组长带领小组成员活动，作好活动记录，每月汇报交流一次，评出优胜小组。

垃  圾

          （授课时间：

第2周教时：

2课时）

一、活动目的：

     1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。

     2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。

     3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识，

二、活动准备：

     1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。

     2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

三、活动过程：

（一）、计算导入：

（算一算）

     “今天老师要和大家上一堂研究课。

在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？

”

1、出示题目：

      深圳市约有180000户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，深圳市会有多少垃圾呢？

      如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？

      如果一年以365天计算，深圳市每年又会产生多少垃圾呢？

2、学生计算，教师板书。

      日     180000千克      180吨

      月    5400000千克     5400吨

      年   65700000千克    65700吨

3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？

”

4“我们刚才算的，只是深圳市一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？

为什么？

（加上宾馆、饭店以及深圳市大大小小的27000家厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字）深圳市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？

”

5、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。

“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。

这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？

”

（二）、观看录象：

（看一看）

    “我们就从自己熟悉的深圳市来开展研究。

接下来，就让我们从录象中去看看深圳市产生的垃圾是怎样的一种情况！

”

     1、学生观看录象。

     2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？

”

     3、“深圳市正在争创省级文明城市，难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷，影响海宁的形象吗？

你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？

能接受吗？

”

     4、教师提出研究要求：

活动建议：

（1）、研究方案时，大家要充分发挥自己的想象和小组的集体智慧，各抒己见。

（2）、每小组一人负责记录方案。

    （3）、交流方案时，每小组派一个同学做小组汇报发言。

（三）、研究方案：

（写一写）

1、学生研究，教师巡回指导。

2、全班交流，教师提要求。

交流建议：

（1）、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。

如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。

（2）、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。

3、随机补充：

在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：

      一、有机垃圾：

又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。

包括：

瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。

      二、无机垃圾：

又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。

包括：

废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。

      三、有害垃圾：

又称危险废弃物。

包括：

废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。

      中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。

这个方案规定：

今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。

消除白色污染的好办法：

连碟子一起吃

     目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的纸杯、纸碟、饭盒。

前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。

他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。

人们可以在餐后将这些环保杯碟吃掉。

（四）、联系实际：

（说一说）

     “让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。

如果国际上还没有采用的话，你还可以申请专利！

那作为深圳市的小市民，除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？

”

      1、学生说说自己的想法。

      2、教师评价。

（五）、活动延伸：

（试一试）

     “刚才我们的同学都表明了自己的决心。

但是光靠我们五

（1）班的同学，毕竟力量有限。

俗话说：

众人拾柴火焰高。

大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？

（宣传）你们想怎么宣传？

（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？

”

      学生活动，教师指导。

四、活动小结：

（看一看）

    1、“时光总是短暂，老师今天能和大家一起研究这个世界级的难题，觉得很开心，你们呢？

能说说你的此刻的感受吗？

”

    2、“同学们还没有完成的宣传稿可叫你们的班主任帮忙。

等你们完成了这份宣传工作，你们打算怎么做呢？

（指名说）通过大家的宣传，我想我们一定能让地球重新变美丽、变整洁（拿下地球上的“垃圾”字样）。

最后，老师想送给大家一份礼物，想看吗？

这是老师利用双休日的时间在海宁市区拍摄到的有关垃圾处理的照片和一些文字。

我把它贴出来，也请同学们把你们的方案贴到前面的展板上，我们大家一起来办个成果展，参观参观！

”

    3、学生参观。

有事大家商量

          （授课时间：

第3周教时：

2课时）

一、活动目标

（一）、认知目标：

　　1．懂得集体的事应当大家商量，不能一个人说了算。

只有依靠集体的智慧，才可能把集体的事情办好。

　　2．知道商量事情的时候，每个人都应该充分发表自己的意见，同时还要耐心听取别人的意见。

（二）、情感目标：

　　愿意与大家一起商量事情。

（三）、行为目标：

　　1．能做到有事大家商量。

　　2．在商量事情的时候能充分发表意见，并耐心听取别人的意见。

　　3．以多数人意见作出的决定，大家都要服从。

二、活动准备

　　1．国旗图案。

　　2．课文故事录音带。

　　3．根据课后练习自制的录像带。

三、活动过程：

（一）、谚语导入，激发兴趣

　　1．请同学说有关“集体的力量大”的谚语。

　　2．出示“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”的谚语。

　　问：

你知道这句谚语的意思吗？

说给大家听一听。

　　师：

集体不仅力量大，而且智慧也很高。

怎样才能凝聚集体的智慧呢？

（板书课题：

有事大家商量）

　　3．为什么有事要大家商量，大家该怎样商量事情呢？

这就是我们这节课要解决的问题。

（二）、学习课文，启发明理

　　过渡：

（出示国旗图案）五星红旗是我们伟大祖国的标志和象征，你知道五星红旗诞生的过程吗？

　　1．播放课文录音。

　　2．提出以下问题，引导学生思考。

（1）你能用几个数字表示出国旗诞生的过程吗？

（2992—38—1）

（2）  2992、38、1这三个数字分别是怎样产生的？

各代表什么？

（3）小结：

制定国旗是一件国家大事，中央人民政府、中国人民政治协商会议让人民充分作主，充分发表意见，而人民群众也以主人翁的态度积极关心国家大事。

 　3．（出示课文插图）在会上毛主席是怎样和各方人士商量国旗图案的？

大家又是怎样做的？

（当毛泽东翻到五星红旗图案时，很多人都赞成，但有三个同志对图案说明中关于四颗小星的含义有些不同意见。

毛泽东又耐心听取了这些意见，并当即进行了修改。

）

　　4．2992－38－1这一组数字说明了什么？

（国旗的确定是大家商量的过程，是体现集中智慧的过程。

）

　　5．为什么确定五星红旗图案的决议宣布后，出现了“掌声雷动”的场面？

（因为在确定国旗图案的过程中，大家充分发挥了主人翁的作用，参与国家大事的讨论。

五星红旗代表了大家的共同意愿，赢得了全国人民的一致拥护。

）

　　6．小结：

五星红旗是在民主气氛中诞生的，是集体智慧的结晶。

在确定国旗图案的过程中，毛泽东、周恩来坚持和大家商量，充分听取各种不同意见，这种民主作风，一直被人民称颂。

　　7．全体起立，观看升国旗录像，向神圣的五星红旗致敬，向充分发扬民主作风的老一辈革命家致敬。

（三）、辨析导行，深化认识

　　过渡：

国家大事要发扬民主，由大家商量决定。

那么，集体生活中的重要事情该怎么决定呢？

以班委改选为例。

　　1．完成练习“议一议”。

（1）读题后，大家评议：

哪种做法好？

（2）小结：

集体的大事我们也要做到“有事大家商量”决定。

那么，在商量集体的事情时，我们应该注意些什么呢？

　　2．完成练习“帮一帮”。

（1）看练习“帮一帮”的录像。

（2）提问：

中队长王欣在每次活动后，都有不少队员提意见，这让王欣感到吃力不讨好。

如果你是王欣的同学，打算跟王欣说些什么？

　　（3）小结：

王欣同学的事例告诉我们，集体的事，如果一个人说了算，不和大家商量，是得不到大家的同意和拥护的。

　　3．完成练习“辨一辨”。

（1）看练习“辨一辨”的录像。

（王欣同学在与大家商量制定“与好书交朋友”活动计划时，几位同学的不同说法。

）

（2）提问；如果你是王欣同学，作为中队长，你想对这几位同学说些什么？

　　（3）小结：

集体的事情是大家的事情，不是个别班干部的事情，应该由大家来共同出主意，想办法，依靠集体的智慧，这样才能把事情办得更好。

　　4．明确“少数服从多数”的原则。

（1）看录像“李伟同学在开展‘和好书交朋友’活动时，意见与大家的决议不一致。

”

（2）问：

如果你是李伟同学，你该怎样做？

　　（3）小结：

以多数人意见作出的决定，大家都要服从，不能固执己见，少数要服从多数。

（四）、联系实际，指导实践活动

　　1．最近，学校号召同学们积极参与社会实践活动，以丰富我们的业余生活，增强我们的社会生活能力，我们以什么方式来开展活动呢？

现在我们就来制定我们中队“社会实践”活动的计划。

　　2．中队长组织大家分组讨论，各组选出代表发言。

　　3．中队长集中大家的意见，宣布活动决议。

四、活动总结：

总结全课，提出希望

　　1．同学们谈学了这一课的收获。

　　2．教师总结：

一个人的智慧是有限的，而集体的智慧是无穷的。

希望同学们从小培养民主作风，学会有事大家商量，大家齐心协力，一定会把集体的事情办得更好。

四季风光

          （授课时间：

第4周教时：

2课时）

一、活动目标：

1、引导学生在活动中体会春夏秋冬不同季节景物的主要特征，培养学生的观察力、想象力、语言表达能力。

2、通过活动，激发兴趣，促使学生多看书，扩大阅读面，从中受到启迪，进而有效地提高写景的能力和水平。

二、活动准备：

1、布置学生课外大量阅读，收集有关四季的词汇、古诗及相关常识，分类摘抄描写四季景色的精彩片断。

2、准备活动用具：

记分牌、秒表、空白投影片、铅画纸。

三、活动过程：

（一）、激趣入境：

迷人的春天是令人欢欣鼓舞的；夏日的晴空是灿烂的；秋天，是收获的季节，是大地生育的时节；而冬天，大地仿佛处于沉眠状态。

冬去春来，夏去秋来，大自然就是这样神奇地变幻着日月星辰，风云雨雷，变幻着温度、湿度、色彩、光线……今天的活动课，让我们一起走过春、夏、秋、冬，领略四季风光。

（二）、授队牌，介绍活动规则

（三）、活动①：

积累词汇

1、各队选一名代表，写出3个表示季节的词，要求按照季节内气温变化的顺序。

（写对升一格）。

2、人们根据每一季节气温的变化分别赋与它们不同的名称，除此之外，代表季节的词还有很多，比如说，抓住季节的主要特征来描绘。

谁能在1分钟内写出5个这样的词。

注意：

这五个词语中不能带有“春夏秋冬”这4个字，同队同学可提示。

（规定时间完成5个上升2格，完成3个上升1格）

3、看来，这几位同学平时比较注意积累词语，其他同学呢？

下面，我们来进行开火车比赛，每人说一个代表季节特征的词，不能重复，看哪一列火车开得又快又稳。

（根据速度分别上升4格、3格、2格、1格）

4、描写季节的词语还有很多，同学们在日常阅读中，要做有心人，及时地把词语分类并摘抄下来，为自己的“语言仓库”增加财富。

（四）、活动②：

赏析片断

1、一年四季，春夏秋冬，你们最喜欢哪个季节？

请说说理由。

2、古代诗人为我们留下了很多描绘四季风光的诗句，谁背背看。

（背一首上升一格）

3、现代的文人墨客又是如何描写四季景色的呢？

同学们，请把你们平时摘抄的精彩片断读给大家听一听，我们来评选今天的“摘抄之星”。

①队内交流，队长负责评出本队最佳摘抄片断制成投影片。

②四队轮流上台交流摘抄，投影显示。

⑴由摘抄者介绍为什么摘抄这一片断。

⑵学生评论，这些片断好在哪儿？

精彩在何处？

⑶一起赏读。

⑷评出名次，最佳者为“摘抄之星”。

（最佳队上升2格，其余3队各上升1格）

4、通过刚才的赏读，我们知道了描绘四季风光的重点是留意观察，抓住不同季节的主要特征，春天可以写——（引导学生答。

新生的绿草，含苞待放的桃花，报春的燕子……），夏天可以写——（盛夏的太阳，又闷又热的空气，蒸笼似的房子……），秋天可以写——（金黄色的田野，丰收的果实，凄凉的秋风秋雨……），冬天可以写——（阴惨惨的乌云，落叶的枯枝，呼啸的北风，迷人的雪景……）

（五）、活动③——练写片断

1、每人动笔练写片断。

2、上台交流，打擂台（四队依次上台朗读片断，各升一格）。

3、评选“创作之星”（升一格）。

（六）、为优胜小队发奖

四、活动总结：

这节课我们通过积累词汇，赏析片断，练写片断等一系列活动，初步掌握了描写四季风光的写作方法。

其实，写景并不难，大自然千变万化的景象是呈现在每个人面前的，只要你迈出脚步，睁大双眼，做个细心观察的有心人，就能描绘出种种瑰丽多彩的风景画。

碧螺春

          （授课时间：

第5周教时：

2课时）

一、活动目标：

1、能结合网页中的相关资源理解文章内容，进一步感受碧螺春特有的色、香、味、形，体会劳动人民的勤劳和心灵手巧。

2、能充分利用网页上的“网络资源”进行专题研究讨论，完成相关研究任务。

培养学生语文综合表达能力、自主创新精神和群体合作能力。

二、活动准备：

1、制作有关“茶文化”的学习型网页。

网页中包括茶文化的多方面的资料。

2、布置学生收集关于茶的资料图片等。

三、活动过程：

（一）复习导入，明确目标。

1、人们常说：

“开门七件事，柴米油盐酱醋茶。

”中国是茶的故乡，是茶的原产地。

茶文化源远流长，上至帝王将相，文人墨客，诸子百家，下至挑夫贩夫，平民百姓，无不以茶为好，通过昨天的学习，我们一同认识了中国十大名茶之一的碧螺春，并且熟背了文中一段描写采茶的优美语句。

让我们伴随着动听的采茶歌，再来描绘一下。

2、学生随音乐背诵第四自然段。

3、多么优美的采茶图呀！

课文还从哪些方面向我们介绍了碧螺春呢?

学生交流。

4、同学们在课外也对碧螺春进行了了解，你还知道了碧螺春的哪些知识呢？

学生交流。

5、在了解碧螺春之后，你感受到了什么呢？

学生回答：

中国的茶美，人更美。

6、是啊，正因为中国劳动人民的勤劳与心灵手巧，才使得中国茶文化源远流长，博大精深。

课前，我听到有很多同学对中国的茶文化很有兴趣，今天老师将和大家一起，运用网络资源，通过自主探究，进一步了解中国茶文化。

（板书：

茶文化）

（二）明确目标,确定研究主题。

1、茶文化源远流长，博大精深。

你准备研究哪一方面呢？

学生将研究问题说出，教师板书。

2、教师根据网络，划定范围。

3、和你的小伙伴一起，确定内容，利用瑞博平台，围绕自己的主题，展开研究，把你的研究成果在《我的茶经》中准备汇报交流。

（师巡视，看是否每一方面都有人研究。

）

（三）借助网络，学生自主探究讨论。

（四）运用自己喜欢的方式汇报研究成果。

（五）利用外网深入研究。

   通过大家的交流，老师知道你们充分地利用了老师制作的网页，但我也听到有许多同学意犹未尽，还想了解更多这方面的知识，是不是？

好，登上英特网，利用gg搜索你所需要的知识吧！

四、活动总结：

教师总结，鼓励学生课后进一步了解。

通过这节课的研究，同学们对中国茶文化又有了进一步的了解，更加喜欢我们的中国茶，喜欢我们的中国文化，尊敬我们的中国劳动人民！

课后，也可以继续研究，来丰富自己的知识。

我爱大自然

          （授课时间：

第6周教时：

2课时）

一、活动目标

1、引导学生在活动中体会大自然的美妙，体验春夏秋冬不同季节的特点，培养学生观察力、想象力、语言表达能力，以及欣赏美、鉴赏美的能力。

2、通过活动，激发读书、学习古诗的兴趣，促使学生多看书、看好书，养成读书的习惯，从而扩大知识面，使学生的素质得到提高。

3、通过活动，激发学生热爱大自然的情感。

4、培养学生搜集资料、整合资料的能力。

5、通过活动，培养学生团结协作的意识。

二、活动准备

1、布置学生利用双休日，到一处景点（公园、花市、花园小区等），观察景点的情况，或回忆自己旅游中印象最深的景点，记下自己的感受。

2、布置学生进行课外阅读，收集古代诗人赞美、描写大自然的诗歌，摘抄描写大自然景色的词语及精彩片断。

3、上网或看书，查找有关大自然四季变化的知识及其它有关大自然的知识。

三、活动过程：

（一）布置安排

1、宣布此次活动的内容、目标、意义及步骤。

2、分出活动小组。

分小组进行讨论，讨论各小组准备怎样开展活动，并制定出活动计划。

3、各小组上交活动计划。

（二）中途检查（一周后）

1、 检查各小组收集资料的情况。

2、 各小组汇报收集资料的体会及经验。

3、 总结前段情况，布置下段任务，指出存在的问题，并给予指导。

（三）汇报成果

1、利用媒体创设情景，调动情感

课件展示大自然四季变化的美丽景色：

春天的鲜花、夏日的晴空、秋天的果实、冬天的白雪；还有大自然中那美丽的自然风光。

提问：

看到这美丽的大自然，你有什么感受？

你准备怎样表达以大自然的赞美和热爱呢？

2、认识大自然

（1）你知道哪些有关大自然的知识？

各小组汇报收集体到的有关大自然季节变化，及其它知识。

（2）大自然给你什么样的印象？

（自由发言）

3、欣赏大自然

（1）各小组派出组员谈你看到的优美景点的感受。

（2）各小组派代表说说你最喜欢大自然的一些什么？

喜欢一年四季中哪个季节，为什么？

4、赞美大自然

（1）古代诗人为我们留下了很多赞美、描绘大自然风光的诗句，谁背一背？

（看哪个小组背得最多）

（2）现代的文人墨客又是如何赞美、描写大自然景色的呢？

请各小组派代表把摘抄到的精彩片断读给大家听一听，看谁朗读得有感情。

 A、组内交流，找出最优美、最精彩的片断，制成投影片。

 B、分小组轮流上台交流摘抄的片断，并投影显示。

 C、由摘抄者介绍为什么摘抄这一片断。

 D、大家评论：

这些片断好在哪儿，精彩在何处？

5、真情歌唱大自然（总结拓展）

大自然是多么美丽，多么神奇！

它像一位高超的魔术师，给一年四季披上了多彩的外衣；它更像一位伟大的母亲，献给人们无数的财富，哺育着大地儿女。

让我们一起唱一曲四季颂歌！

（1）用你喜欢的方式来赞美、描绘大自然：

画画、写感受、唱歌（小组内进行。

）

（2）全班交流。

（3）最后播放一个表现大自然优美的风景片

四、活动总结：

生活中的电视

          （授课时间：

第7周教时：

2课时）

一、活动目标：

让学生能够正确对待看电视这一现象，通过讨论交流、辩论、课内采访等活动形式，使学生养成良好的看电视习惯；正确、科学的观看电视。

二、活动准备：

课件

三、活动过程：

（一）、激发兴趣，谈话导入：

1、课件出示一些学生熟悉的电视明星：

月亮姐姐、李咏、毕福剑等。

2、学生谈对他们的了解。

（二）、课堂调查，揭示课题：

1、内容：

我们班喜欢看电视的有多少？

喜欢看哪些电视节目？

2、板书课题。

（三）、“小小辩论台”

1、辩论话题：

看电视有好处   看电视有坏

3、辩论规则：

A理由要充分

B要认真倾听对方的发言，反驳对方时要注意文明，要有礼貌。

4、学生准备一分钟后展开辩论。

（四）、出示家长态度统计表。

（五）、现场采访：

学生下座位采访听课的老师，以寻求正确观点。

（六）、教师总结：

科学收看（时间要恰当   内容要选择）

（七）、学生制定自己的收视指南。

（表格略）

（八）、课后实践：

策划自己喜欢的电视节目。

四、活动总结：

漫游邮票世界

          （授课时间：

第8周教时：

2课时）

一、活动目标：

1．通过询问家长、阅读课外书、去图书馆、上网等形式收集有关邮票的资料，进一步了解邮票的知识。

在活动中，进一步懂得做个有心人，用自己的劳动和智慧去发现，去创造的道理。

2．在交流展示的过程中，培养学生收集、处理信息的能力，同学之间合作学习的能力，充分体验到在实践中学习语文的乐趣。

二、活动准备：

教师：

启发引导学生从自己感兴趣的角度多方面收集查找资料。

搜集相关资料。

学生：

提出自己感兴趣的问题，多方面收集邮票、集邮册，查找相关资料。

三、活动过程：

（一）、“我会问”

1．学习了《邮票齿孔的故事》后，你知道了什么？

2．请看课后“我知道”。

自己读读这些资料，说说你又知道了什么？

（学生朗读课后提供的两篇资料，说说自己的认识。

）

3．你还知道哪些邮票的知识？

给同学们介绍一下。

（学生相互交流自己所知道的邮票知识。

）

4．除此之外，你还想知道什么？

（学生自由交流自己的想法和疑问。

如：

第一枚邮票是什么样子？

邮票在我们生活中的作用？

邮票有哪些种类？

邮票是怎样设计出来的？

）

5．同学们真是善于思考、会学习的好孩子。

这些疑问你找到答案了吗？

你是用什么好办法解决的？

（学生谈自己的做法。

如：

查阅课外书、询问