河南特岗教师招聘单选题100道专项练习及答案解析.docx

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河南特岗教师招聘单选题100道专项练习及答案解析

2018年河南特岗教师招聘单选题100道专项练习

1.对于不能够真实地表达自己意见和情感的学生，有效行为改变的方法是（）

　　A.肯定性训练B.全身松弛训练

　　C.系统脱敏法D.改变认知法

　　2.进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。

学校和教育局的行为违背了（）

　　A.《中华人民共和国教师法》B.《中华人民共和国义务教育法》

　　C.《中华人民共和国劳动法》D.《中华人民共和国计划生育法》

　　3.以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（）

　　A.巴比伦B.埃及

　　C.斯巴达D.雅典

　　4.下列事例中属于消极强化的是（）

　　A.老板为出色雇员增加薪水B.老板对迟到的雇员扣发奖金

　　C.学生上课扮怪相无人理睬D.学生自习时感觉教室内吵闹堵上耳朵

　　5.在教“鸟”这一概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当运用了（）

　　A.变式B.案例

　　C.正例D.反例

　　6.（）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。

　　A.夸美纽斯B.卢梭

　　C.洛克D.福禄贝尔

　　7.下列能代表高成就需要者的描述是（）

　　A.喜欢对问题承担自己的责任

　　B.宁愿担任专业工作而不愿做企业家

　　C.倾向于选择风险较小的工作

　　D.倾向于将自己的失败归因于运气不佳

　　8.上好一堂课的前提是（）

　　A.备好课B.上课

　　C.课外作业的布置与检查D.课外辅导

　　9.发展性评价的主要功能是（）

　　A.选拔功能B.甄别功能

　　C.鉴定功能D.激励功能

　　10.注重学生基础学力培养的课程的是（）

　　A.基础型课程B.拓展型课程

　　C.研究型课程D.实践型课程

　　11.集体主义原则在教师职业道德上的具体体现是（）

　　A.依法执教B.爱心奉献

　　C.团结协作D.廉洁从教

　　12.元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）

　　A.自我学习B.自我控制

　　C.自我调节D.自我反省

　　13.“学会如何学习”实质上是指（）

　　A.培养对学习的浓厚兴趣

　　B.学会在适当的条件下应用合适的认知策略

　　C.掌握系统的科学概念与原理

　　D.掌握大量而牢固的言语信息

　　14.在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）

　　A.引起学习动机B.领会知识

　　C.巩固知识D.运用知识

　　15.下列选项中（）是一般能力。

　　A.观察力B.曲调感

　　C.节奏感D.色调感

　　16.“师者，所以传道授业解惑也”出自（）

　　A.《春秋》B.《学记》

　　C.《论语》D.《师说》

　　17.我国学校德育方法中最基本的方法是（）

　　A.评价法B.榜样法

　　C.说服法D.锻炼法

　　18.通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动，属于（）

　　A.常规管理B.平行管理

　　C.民主管理D.目标管理

　　19.下列属于教育法律关系主体的是（）

　　A.权利B.义务

　　C.自然人D.物

　　20.小强，男，15岁，初中学生，因涉嫌盗窃被公安机关立案侦查。

在侦查过程中，依照我国法律的规定，侦查人员讯问小强时，正确的做法是（）

　　A.可以通知其父母到场B.应当通知其父母到场

　　C.应当通知其老师到场D.应当通知团体组织或者妇联的工作人员到场

参考答案及解析：

　　1.A【解析】全身松弛训练主要是用在学生压力较大需要放松时。

系统脱敏法是心理学常用的方法，主要是帮助人去掉某种不好的习惯。

表达想法和感情需要鼓励，需要对学生进行肯定性训练，所以选A。

　　2.B【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定：

凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。

　　3.D【解析】古代雅典教育注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活，教育目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人。

　　4.D【解析】积极强化是获得强化物以加强某个反应;消极强化是去掉可厌的刺激物，是由于刺激的退出而加强了那个行为。

　　5.C【解析】正例又称肯定例证，是包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证。

由此可知，题中运用的是鸟的正例;变式是为了分化概念，区分事物的本质和非本质特征。

　　6.C【解析】洛克在他的《教育漫话》中，提出了著名的“白板说”。

　　7.A【解析】高成就需要者的成就动机为力求成功的动机，即通过各种活动努力提高自尊心和获得心理上的满足，倾向于选择成功概率50%的任务。

这类人会选择做企业家和风险较大的工作，他们通常将自己的失败归因为内部因素。

　　8.A【解析】备好课是上好课的前提。

　　9.D【解析】发展性评价强调对学生的激励功能，从而促进学生的发展。

　　10.A【解析】根据课程任务，可将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。

基础型课程是一种注重培养学生基础学力的课程。

　　11.C【解析】团结协作是教师职业道德素养的重要内容。

　　12.C【解析】元认知就是指对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识和自我调节。

　　13.B【解析】所谓学会学习，是指掌握了学习的一些方法和技术，并能在适当的情境中加以运用。

兴趣和知识掌握并不代表知道如何去学。

　　14.B【解析】领会知识是教学过程的中心环节。

　　15.A【解析】一般能力包括观察力、记忆力、抽象概括能力、创造力等，选项B、C、D都是特殊能力。

　　16.D【解析】“师者，所以传道授业解惑也”出自韩愈的《师说》。

这是韩愈关于教师角色和作用的定位，即教师是传道者、授业者、解惑者。

　　17.C【解析】说服法又叫说理教育法，是通过语言说理，使学生明晓道理，分清是非，提高道德认识的德育方法。

说服教育法是中小学德育的基本方法。

　　18.A【解析】班级常规管理是指通过制定和执行规章制度来管理班级的经常性活动。

　　19.C【解析】我国教育法律关系的主体可分为三类：

公民（自然人）、机构和组织（法人）、国家。

　　20.B【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第五十六条规定：

“公安机关、人民检察院讯问未成年犯罪嫌疑人，询问未成年证人、被害人，应当通知监护人到场。

”

21.我国义务教育的办学主体是（）

　　A.国家B.学校

　　C.企业、事业单位D.个人

　　22.根据现行法律规定，对中小学生身份的表述是：

中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的（）

　　A.未成年公民B.社会公民

　　C.普通受教育者D.青少年儿童

　　23.关于教育与经济发展的关系，国际社会已达成共识，普遍认为（）

　　A.经济发展先于教育的发展B.教育发展先于经济发展

　　C.教育与经济要同步发展D.二者发展互不相关

　　24.神经系统活动的基本方式是（）

　　A.反射弧B.反射

　　C.感受性D.感应性

　　25.一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。

这表明人的发展具有（）

　　A.顺序性B.可逆性

　　C.模仿期D.关键期

　　26.“入芝兰之室，久而不闻其香;入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，这是嗅觉的（）

　　A.对比B.错觉

　　C.适应D.感受性

　　27.“没有英雄的一代也很难造就一代英雄”是强调（）

　　A.教师的权威B.榜样的作用

　　C.领导的权威D.社会的作用

　　28.教育研究的第一步是（）

　　A.研究方案的设计B.研究课题的选择

　　C.研究方案的实施D.论文和报告的撰写

　　29.某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是（）

　　A.说服教育B.品德评价

　　C.指导实践D.陶冶教育

　　30.人们对是非善恶的认识和评价，以及在此基础上形成的品德观念是（）

　　A.道德认知B.道德情感

　　C.道德意志D.道德行为

参考答案及解析：

　　21.A【解析】根据我国新颁布的《义务教育法》第二条规定，义务教育的办学主体是国家。

　　22.A【解析】略。

　　23.B【解析】教育的发展应先于经济发展。

如我国2010年6月通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》就提出了坚持把教育摆在优先发展的战略地位。

　　24.B【解析】反射是神经系统活动的基本形式。

　　25.D【解析】关键期就是指人的某种心理潜能在人的某一年龄段有一个最好的发展时期，错过这一时期的教育很难取得成功。

　　26.C【解析】这是嗅觉的适应现象。

　　27.B【解析】略。

　　28.B【解析】研究课题的选择是教育研究的第一步。

　　29.B【解析】品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的方法。

将表现好的学生的照片贴在“明星墙”上，对学生是一种奖励。

　　30.A【解析】道德认知是人们对是非善恶的认识和评价，以及在此基础上形成的品德观念，包括品德知识和品德判断两个方面。

31.学习“功率=克服阻力的牵引×速度”，这是（）

　　A.概念学习B.符号学习

　　C.公式学习D.命题学习

　　32.某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于（）

　　A.场依存型B.场独立型

　　C.冲动型D.沉思型

　　33.人们对自己能否成功地从事某一行动的主观判断称为（）

　　A.自我期待感B.自我归因感

　　C.自我预期感D.自我效能感

　　34.小学阶段为培养学生独立地研究问题、获得知识、发展各种能力，教学中应多选用（）

　　A.探究的方法B.活动的方法

　　C.直观的方法D.讲授的方法

　　35.社会主义师德的灵魂是（）

　　A.爱岗敬业B.热爱学生

　　C.严谨治学D.锐意创新

　　36.在素质教育中，处于核心地位的是（）

　　A.德育B.智育

　　C.体育D.美

　　37.被誉为“课程评价之父”的是（）

　　A.斯密斯B.泰勒

　　C.科尔伯格D.皮亚杰

　　38.韦氏智力量表采用离差智商代表智力水平。

如果某施测团体的平均得分为70分，标准差为5，而某人得分是80，那么这个人的智商是（）

　　A.110B.120

　　C.130D.140

　　39.（）决定个体是否愿意完成某项任务，即决定行为的选择。

　　A.能力B.性格

　　C.态度D.气质

　　40.制约学校课程的三大因素是（）

　　A.社会、知识、教育制度B.政治、经济、生产力水平

　　C.社会、知识、儿童D.社会、生产力、教育制度

参考答案及解析：

　　31.D【解析】命题学习指学习两个或者两个以上概念之间的关系，此处涉及三个概念即功率、牵引力、速度的基本关系。

一般来说规则、原理和公式的学习都属于命题学习。

　　32.A【解析】场依存型者的知觉倾向难以摆脱环境因素的影响，从题干可以看出该同学容易受他人态度的影响，属于依存型。

　　33.D【解析】自我效能感是指个体对自己的能力能否胜任一项任务的判断与评价。

　　34.C【解析】由于小学生的直观思维占主导地位，对间接知识的掌握能力较差，所以应多选用直观的教学方法。

　　35.B【解析】热爱学生不仅是教师职业道德的核心，也是社会主义师德的灵魂。

　　36.A【解析】德育对其他教育起着保证方向和保持动力的作用，它体现了社会主义教育的方向，是素