五下课文内容应知应会.docx
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五下课文内容应知应会
五下课文内容应知应会
一、课文分类：
本册教材内容丰富，体裁多样。
第一单元主题为“春光无限”有《春光染绿我们双脚》、《暖流》、《只拣儿童多处行》、《早》等课文，第二单元的主题是“科技之光”，安排了《梦圆飞天》、《火星——地球的“孪生兄弟”》、《神奇的克隆》等课文；第三单元是“有志竟成”安排了《海伦·凯勒》《二泉映月》《郑和远航》《司马迁发愤写史记》等；第四单元为“世界各地”有《秦兵马俑》《埃及的金字塔》《音乐之都维也纳》等；第五单元为“亲情依依”有《爱如茉莉》《月光启蒙》《我和祖父的园中》等；第六单元是“八一壮歌”有《七律长征》《彭德怀和他的大黑骡子》《大江保卫战》等；第七单元的主题是“人与自然”，有《望月》《灰椋鸟》《水》等课文。
体裁有记叙文、散文、诗歌等。
还学了“培养良好的学习习惯10”自主修改作文、多种渠道学语文。
二、对人物的评价：
①与命运抗争，不屈不挠的海伦。
②热爱音乐，追求理想的阿炳。
③不怕困难，顽强探索的郑和。
④忍辱负重，发愤著书的司马迁。
⑤心系人民，团结抗洪的解放军。
三、课外小知识
1、中国四大名著——《红楼梦》（曹雪芹）、 《三国演义》（罗贯中）、《水浒传》（施耐庵）、 《西游记》（吴承恩）。
2、课外描写赞美春天的古诗：
《春日》（宋）朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
3、修辞方法：
①比喻（大自然是绿色的课本。
）②拟人（春天到了，杏花张开了笑脸。
）③排比（美不美，故乡水；亲不亲，故乡人。
）④夸张（飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
）⑤反问（恩科西难道不是坚强的人吗？
）⑥对偶（海内存知己 天涯若比邻）⑦设问（谁是凶手？
是噪音！
）
4、推荐一本好书：
《上下五千年》，设立“我读书，我快乐”栏目。
《培养良好的学习习惯》（10）
本学期，我们要养成 多种渠道学语文 的良好习惯，比如说参观军营、社会实践 、课外阅读、查阅资料 、课堂学习等等，都可以学到语文。
1、《春光染绿我们双脚》
一、多音字：
踏：
tā（踏实） 撒：
sā（撒娇） 便：
biàn（方便） tà（踏歌行） sǎ（撒下） pián（便宜） 二、重点解释：
荒山野岭：
没有开发和利用的山岭。
青山碧岭：
全是树木的绿色山岭。
枝繁叶茂：
指树木长势好，枝叶茂密。
三、填空：
1、本文通过植树活动带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。
2、踏一路春风，撒一路欢笑，向荒山野岭进军，春光染绿我们双脚。
3、寂寞多年的荒山，如今已枝繁叶茂，当风儿吹过的时候，便涌起阵阵林涛。
4、我国的植树节定于每年的3月12日。
5、积累相关的公益用语。
植树造林，功在千秋。
⑴爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。
⑵保护环境，就是爱惜生命。
⑶爱护环境，保护地球，让我们用双手托起一片蔚蓝的天空。
⑷天空是小鸟的家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。
6、《春光染绿我们的双脚》
①山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。
待到金色的秋天，我们把丰收的 果园拥抱 。
其中用了拟人手法的是:
山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。
②你能用课文上的语句说说植树造林的好处吗？
答：
开展植树造林活动以后，昔日的荒山野岭变成了如今的青山碧岭，幼小的树苗已经长大，变成了枝繁叶茂的参天大树。
放眼望去，这里成了一个绿色的世界，一阵风吹过便涌起阵阵林涛，引来了无数小鸟在这里搭窝筑巢，无忧无虑地生活。
2、《暖流》
一、多音字
调：
diào（强调） 兴xīng（兴奋） 乘chãng（乘法） 似sì（似乎） tiáo（调节） xìng（兴致勃勃） shâng（战车千乘） shì（似的）
二、解释
琼楼玉宇：
指月中宫殿。
抑扬顿挫：
指声音高低起伏和停顿转折。
情不自禁：
激动的感情自己不能抑制。
三、问题
为什么以“暖流”为题？
答：
本义指自然现象，比喻义指心中温暖的感觉，文中指江主席的到来，使南开大学的师生们心中充满了激动、喜悦、佩服„„这些感受、情绪融合在一起，就像一股暖流，温暖了大家的心，所以课文以“暖流”做题。
3、《只拣儿童多处行》
一、多音字：
只：
zhī（船只） 看：
kān（看门） 转：
zhuǎn（转学） zhǐ（只有） kàn（看见） zhuàn（转圈） 解：
jiě（理解） 发：
fā（发现） 尽：
jǐn（尽管） jiâ（押解） fà（头发） jìn（尽力） 儿童不解．春何在jiě（知道,明白） 使出浑身解．数xiâ（本领） 二、解释：
聚精会神：
形容注意力高度集中。
座无隙地：
形容人多，连坐的地方都没有。
浑身解数：
全身的本领。
叽叽呱呱：
形容说话声音很高。
成千盈百：
盈，满。
形容人很多。
忸怩：
形容不好意思或不大方的样子。
三、按课文内容填空：
1、 第一自然段中把 颐和园 比作魔术匣子；把孩子比作小天使。
从这一段中可以看出孩子很快乐。
这样写的好处是 写出儿童的天真可爱，朝气蓬勃，充满活力。
也表现冰心对孩子的喜爱。
2、 走进玉兰堂的院落里，眼睛突然一亮,那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉„„最后这句比喻句把密密层层的海棠花 比作 喷花的飞泉，可以看出海棠花 开得很旺盛 。
这样写让你觉得 海棠花的旺盛，充满勃勃生机 。
2、春光，竟会这样的饱满,这样的烂漫!
它把一冬天蕴含的精神、力量，都尽情地释放出来了！
3、对，就是开得旺！
只要管理得好,给它适时地浇水施肥,花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地,以旺盛的生命力,舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。
这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。
4、这是一篇文质兼美的散文,写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童,表现了儿童生机勃勃,活泼欢快的情态,表达了冰心奶奶对我们少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。
5、儿童不解春何在，只拣游人多处行。
→冰心改过后的诗句“ 游人不解春何在 ， 只拣儿童多处行 。
”
6、在本文中，儿童先后被比喻为小天使、繁花、春光。
7、作家卡片：
冰心，原名谢婉莹。
她的代表作《寄小读者》，这是她在赴美留学期间，将旅途和国外的见闻及感受，陆续写了二十多封信。
她的主要作品还有：
《春水》《繁星》《小桔灯》„„ 四、问题
朋友，春天在哪里？
当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的。
为什么就能找到春天呢？
因为儿童多的地方，春光最饱满、最烂漫，儿童多处就是春；春天在儿童身上，儿童充满活力，青春蓬勃，他们才是祖国的春天。
⑥ 这篇课文主要是写儿童，为什么作者又用了许多笔墨写花儿？
（答：
因为花儿和儿童一样，是那样生机勃勃，令人快乐，作者以花喻人，海棠花欢畅活泼地开放，令人舒怀快乐。
实际上是暗喻儿童，他们生机勃勃，活力无限，是祖国的春天。
将儿童和春天融合起来，抒发了作者热爱春天，热爱儿童的思想感情。
）
4、《早》
一、多音字：
正：
zhēng（正月） 朝：
zhāo（朝阳） 行:
xíng（行人） zhâng（正义） cháo（朝代） háng（同行） 二、解释：
冰清玉洁：
比喻人的品质高尚、纯洁。
停云小憩：
稍稍休息一小会儿。
笔墨纸砚：
文房四宝中的四样。
三、填空。
1、本文是按照方位转换顺序来写的。
通过写三味书屋，告诉我们学习鲁迅先生时时早，事事早的精神。
2、本文的作者是吴伯箫。
3、迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。
那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。
梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。
二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。
4、是啊，的确要早。
要珍惜清晨，要珍惜春天，要学梅花，做“东风第一枝”。
5、作者写蜡梅的用意：
作者把梅花的清香、颜色、花瓣写得那么美，以花喻人。
鲁迅一生的品德正像蜡梅花一样，时时早，事事早。
6、鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。
《朝花乡拾》《阿Q正传》《祝福》等就是他的主要作品。
对敌人，他横眉冷对；对人民，他满腔热忱。
他笔下的人物：
阿Q、孔乙己、祥林嫂、闰土。
7、顿号的作用：
表示句子内部并列词语之间的停顿。
8、9、 8、课文最后一自然段中“清晨”、“春天”是指生命中最美好的光阴，“东风第一枝”是指梅花，这句话的意思是要珍惜生命中最美好的光阴，像鲁迅先生一样时时早，事事早。
由此，我还能想到一句珍惜时间的名人名言：
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
9、鲁迅先生有许多经典名言，你能把下面的名言补充完整吗？
（1）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
（2）时间，就像海绵里的水，只要愿挤,总还是有的。
5、《古诗两首》
一、多音字。
应：
yīng（应该） 落：
luî（落后） yìng（答应） là（丢三落四） lào（落病） 二、解释。
游园不值：
我在游园时没有遇到主人。
值：
逢、遇到。
应：
应该。
怜：
爱惜。
苍苔：
青苔。
小扣 ：
轻轻地敲。
柴扉：
用树枝编成的简陋的门。
印：
本义指痕迹，诗中指踏坏。
疏疏：
稀疏。
径：
小路。
深：
深远。
树头：
树枝头上。
未：
没有。
阴：
树阴。
急走：
快速奔跑。
三、填空：
《游园不值》：
这首诗是 宋 代诗人叶绍翁写的。
这首七言绝句描写了作者游园未遂，红杏出墙的动人情景。
表现了春天有压抑不了的生机，流露出作者对春天的喜爱之情。
诗中描写盎然春意的诗句春色满园关不住，一枝红杏出墙来 。
诗句以小见大的手法及新生事物是不可阻挡的哲理意义。
宿新市徐公店：
这首诗是 宋 代诗人 杨万里 写的。
前一句“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
”是 静 态描写，描绘了幽静安逸的田园风光，后一句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
”是 动 态描写，描绘了儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面，表现了诗人对儿童的喜爱和对田园风光的赞美。
四、拓展：
1、关于描写春色的诗：
《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
《春日》等闲识得东风面，万紫千红总是春。
《惠崇<春江晚景>》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
2、关于描写儿童的诗句：
《村居》儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
《池上》小娃撑小艇，偷采白莲回。
《四时田园杂兴》童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
6、《梦圆飞天》
一、多音字：
划huá（划破） 载zài（装载）*“下载．”应读zài huà（计划） zǎi（记载） 二、填空：
1、2003年10月5日，在酒泉卫星发射中心“神舟”5号发射成功，杨利伟执行了中国首次载人航天飞行任务。
2、本文按事情发展的顺序记叙了“神舟”五号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想时的无比喜悦与自豪。
3、“神舟”5号发射成功！
指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。
这一段反映了人们无比喜悦和自豪的心情。
4、你还知道哪些关于“神舟号”飞船的信息？
答：
“神舟”6号载人飞船，于2005年10月12日发射升空，执行任务的宇航员是费俊龙和聂海胜。
“神舟”7号载人飞船，于2008年9月25日发射升空，执行任务的宇航员是翟志刚、刘伯明和景海鹏，这是中国航天员首次空间出舱活动。
7、《火星——地球的孪生兄弟》
一、填空：
1、本文是一篇科普文，旨在激发我们探索宇宙奥秘的兴趣，培养我们科学研究的志向。
2、火星上水的两种来源：
一是陨石或彗星带来的，一是潜藏在一些矿物中的。
3、人们把火星叫做地球的“孪生兄弟”，是因为它们同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。
但是因为火星比地球小得多,对物体的吸引力也小,导致气体脱离火星不需要太快的速度并一去不复返，所以火星没能留住水。
4、词语的特殊意思。
①家常便饭——本义是指很平常、经常发生的意思。
联系上下文来看，是说太阳系内无数大大小小四处游荡的碎片，彼此碰撞是随时随地都可能发生的事，很平常。
②集体大逃亡——用形象的手法，写出了由于火星引力小，致使火星上表面液态水蒸发变成的大量气体离开火星的样子。
6
5、太阳系八大行星：
水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。
8、《神奇的克隆》
一、多音字：
模mï（模仿） 压yā（压条） mú（一模一样） yà（压根儿） 二、填空：
1、本文是说明文。
说明方法有：
举例子、打比方、作比较、列数字。
2、有性繁殖：
高等动物通过雄性和雌性生殖细胞的结合，才能繁殖后代。
3、无性繁殖：
不经过两性细胞结合而直接繁衍后代。
4、克隆的神奇：
①克隆技术可以与其他科技成果结合②挽救一些濒危物种③制造人体器官。
5、“制造”——克隆；“配件”——人体器官；“装配”——移植。
6、克隆的历史：
1952年克隆蝌蚪成功，1972年基因复制成功，1978年第一例试管婴儿成功，1996年绵羊“多利”出生，2000年克隆猴子成功。
练习二
一、表示看的词语：
一个字的：
瞟 瞄 瞥 盯 瞧
两个字的：
瞻仰 环视 眺望 端详 仰望 凝视 俯视 鸟瞰 四个字的：
高瞻远瞩 左顾右盼 东张西望 虎视眈眈 睹物思人 面面相觑 一览无余 登高远眺 二、解释词语 风流潇洒：
英俊有才，气度大方自然。
气宇轩昂：
形容人的精神饱满，气度不凡。
温文尔雅：
态度温和，举止文明文雅。
仪态万方：
姿态美丽多姿。
神采奕奕：
神采指人面部的神气和光彩。
形容精神饱满的样子。
满面红光：
形容心情舒畅，精神健旺的样子。
威风凛凛：
凛凛，威严的样子。
形容气势威严，令人生畏。
相貌堂堂：
形容人的容貌庄严大方。
风度翩翩：
形容举止洒脱，姿态优美。
落落大方：
形容性格开朗，言谈举止自然，不拘谨。
处之泰然：
对待发生的紧急情况或困难，安然自得，毫不在乎。
习以为常：
习：
习惯。
指某种事情经常去做，或某种现象经常看到，也就觉得很平常了。
9、《海伦·凯勒》
一、多音字：
扎:
zhā（扎实） 散:
sǎn（散文） 刹:
shā（刹车） zā（包扎） sàn（散步） chà（古刹） zhá（挣扎） 二、重点解释：
夜以继日:
日夜不停.不屈不挠:
形容十分顽强. 三、填空
1、本文以感人的笔触向我们介绍了一位与命运抗争的英雄——海伦·凯勒。
表现了她不屈不饶的学习精神和生活态度。
2、引号的作用：
A、表示引用 B、表示强调 C、表示特殊含义 海伦学会了拼写“泥土”、“种子”等词语。
（ B ） 她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。
（ C ） 海伦回到家里，大声喊道：
“爸爸，妈妈，我回来了！
”（ C ） 3、表示勤奋学习的成语：
废寝忘食 悬梁刺股 引锥刺股 凿壁偷光
4、海伦·凯勒是一个生活在盲聋哑世界里的人，她一生写了 14 部著作，被美国《时代周刊》评为20世纪美国 十大英雄偶像 ，她的自传《假如给我三天光明 》，也许我们的心灵之光将由此被点燃。
像这海伦这样自强不息、身残志坚的人还有很多，如 阿炳 、张海迪、 桑兰 等，我也会常用 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
等名言警句来激励自己与困难作斗争。
10、《二泉映月》
一、多音字
强:
jiàng（倔强） 当:
dàng（当铺） qiáng（强大） dāng（当然） 二、重点解释：
静影沉璧:
静静的月影倒映在湖中,像碧玉沉在水底。
坎坷:
坑坑洼洼,比喻人生旅途不顺利。
饱经风霜：
饱，充分。
形容经历过很多艰难困苦。
三、填空
1、课文浓缩民间艺人阿炳艰辛苦难的一生,记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程,表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。
2、他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地、渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊„„
3、起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。
这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过人生道路。
随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。
它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。
月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡，阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光„„
11、《郑和远航》
一、重点解释
浩浩荡荡:
形容水势大或广阔、壮大，声势大。
严阵以待：
待，等待。
摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。
化险为夷：
夷，平坦，平安。
使危险的情况或处境变为平安。
扶老携幼：
携，拉着。
搀着老人，领着小孩。
惊叹不已：
已，停止。
因为惊异而发出的感叹久久不止。
形容感受至深。
二、填空
1、课文重点介绍郑和第一次下西洋远航的情况,并点明郑和七次远航的重大意义。
表现了我国古代人民顽强的探索的精神和出色的航海技术。
2、本文是按“扬帆起航”、“友好交往”、“战胜凶险”的顺序写的。
3、本课是从“与各国君臣的交往”和“与百姓的交往”来写“友好交往”的。
4、本课是从“险恶的风浪”和“海盗的袭击”来说明当时的“凶险”的，写“凶险”，是为了突出郑和的镇定、英勇和智慧。
5、从1405年至1433年 28年间，郑和率领船队出洋 七 次，前后到过三十多个国家。
最远到达 非洲东岸。
郑和远航，规模之大, ，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰。
它表现了我国古代人民顽强的探索精神，也开阔了中国人民的眼界，促进了我国与亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。
直到现在流传着 三保太监下西洋 的故事。
12、《司马迁发愤写<史记>》 一、多音字
横hâng（飞来横祸） 血xuâ（血溅墙头） hãng（横竖） xiě（流血） 二、重点解释
前无古人:
前人从来没有做过的。
悲愤交加:
形容悲痛和愤怒交叉在一起。
三、填空 1、人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛.我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗?
如何理解这句话：
“有的重于泰山”指有的人的死有价值，在有生之年可以干出一番事业；“有的轻于鸿毛”指有的人的死，是为了自己的私利，没有价值，没有意义就比鸿毛还轻。
2、这是一篇写历史人物故事的文章.讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后,不忘父亲的嘱托,忍辱负重，耗费13年的时间,写成52万字的辉煌巨著《史记》的事,表现了司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。
我们熟悉的 《卧薪尝胆》 、 《负荆请罪》 、 《完璧归赵》 的故事，在他这部著作中都有生动的记载。
13、《精读与略读》
一、解释
一目十行：
形容看书级快。
走马观花：
比喻粗略地观察事物。
浩如烟海：
形容知识、文献非常丰富。
二、填空
1、这是一篇介绍读书常识和读书方法的课文。
课文介绍了精读与略读两种读书方法，只要我们善于把这两种阅读方法结合起来，就能取得最佳的读书效果。
2、一个人要积累知识，就必须读书。
对重要的文章和书籍，要认真读、反复读，要逐字逐句地深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解。
这就是精读。
略读就是大略地读。
略读又是精读的基础。
略读常采用 默读 的方式。
3、《上下五千年》中的历史故事大禹治水、郑和七下西洋、越王勾践卧薪尝胆、 刘备三顾茅庐
《练习》3 一、填空
像何绍基这样的著名书法家还有：
王羲之 、 欧阳修 、颜真卿 、柳公权 、苏轼 „„ 二、解释词语
1、令出如山：
令：
命令。
命令一经公布，必须彻底执行，不能耽搁，就像一座山一样不可动摇。
形容法令严明。
2、振臂一呼：
振，挥动。
挥动手臂，一声号召。
3、浩浩荡荡：
原形容水势广大的样子。
后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。
4、络绎于途：
络绎，往来不断，前后相续。
形容沿途过往的人马车船连接不断。
5、惊涛骇浪：
涛：
大波浪；骇：
使惊怕。
汹涌吓人的浪涛。
比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。
6、水土不服：
对于一个地方的气候条件或饮食习惯不能适应。
7、讲和通好：
指相互和解，并建立友好的关系。
8、观风问俗：
指观察了解风俗人情。
9、奇珍异宝：
珍异难得的宝物。
10、互通有无：
用自己有的去交换自己没有的。
指相互交换。
11、五洲四海：
泛指世界各地。
12、心悦诚服：
心里喜悦而真诚佩服。
14、《秦兵马俑》
一、多音字：
乘shâng（战车千乘） 和hã（和谐） 干gàn（干活） 翘qiào（翘起 ） chãng（乘车） huî（和稀泥） gān（干涉） qiáo（翘首）
hâ（附和） 二、重点词语解释：
享誉世界：
在全世界取得（权利、声誉、威望等）。
举世无双：
举，全。
全世界找不到第二个。
形容极其稀有。
南征北战：
形容转战南北，经历了许多战斗。
所向披靡：
所向：
指力所到达的地方；靡：
顺风倒下；披靡：
溃败。
比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。
昂首挺胸：
抬起头，挺起胸膛。
形容斗志高，士气旺。
若有所思：
若，好像。
好像在思考着什么。
惟妙惟肖：
描写或模仿的非常逼真。
跃跃欲试：
跃跃：
急于要行动的样子；欲，将要。
形容急切地想试试。
久经沙场：
形容参加过多次战斗。
绝无仅有：
只有一个，再没有别的。
形容非常少有。
身材魁梧：
指人的身材长得高大、强壮。
神态自若：
若，平常的样子。
神情脸色毫无异样。
形容态度镇静。
三、近义词、反义词
反义词：
发掘（埋没） 所向披靡（望风而逃）
近义词：
发掘（挖掘） 折服（信服） 惟妙惟肖（栩栩如生）四、按课文内容填空：
1、兵马俑规模宏大，已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有两个半足球场那么大，坑内有兵马俑近8000个，在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米。
这里是用了列数字和作比较的说明方法。
2、将军俑（ 久经沙场）（ 肩负重任） 武士俑（威武凝重） 骑兵俑（英勇善战） 车兵俑（分工明确）（各司其职） 弓弩手（神情专注）（张弓搭箭） 马俑 （形体健壮）（跃跃欲试）
4、每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。
仔细端详，它们神态各异：
有的微微颔首，若有所思，好像在思考如何互相配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人；有的 ，好像 ；有的 好像 „„„
5、《秦兵马俑》是一篇状物类的
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