部编版七上全册古文文言现象翻译简答阅读习题及答案版.docx
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部编版七上全册古文文言现象翻译简答阅读习题及答案版
七年级上全册古文习题带答案【2020部编版】
班级：
姓名：
题型：
【文言现象：
通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【重点句子翻译】【课内简答题】【课外文言文阅读】
目录：
（一）第8课《世说新语二则》习题
（二）第12课《论语十二章》习题
（三）第16课《诫子书》习题
（四）第20课《狼》习题
（五）第24课《穿井得一人》《杞人忧天》习题
（一）第8课《世说新语二则》习题
班级：
姓名：
一、文言现象积累：
1、分析下列句中加点字的用法并解释。
①尊君在不：
②与儿女讲论文义：
③未若柳絮因风起：
④与儿女讲论文义：
⑤太丘舍去：
⑥相委而去：
⑦下车引之：
⑧元方入门不顾：
⑨陈太丘与友期行：
⑩陈太丘与友期行：
⑪元芳时年七岁，门外戏：
⑫友人惭：
2、一词多义：
相：
①相委而去：
②相顾惊疑：
日：
①日中不至：
②寒雪日内集：
时：
①元方时年七岁：
②故时有物外之趣：
若：
①未若柳絮因风起：
②星汉灿烂，若出其里：
是：
①日中不至，则是无信：
②知之为知之，不知为不知，是知也：
而：
①俄而雪骤：
②相委而去：
3、判断文言句式：
①谢太傅寒雪日内集：
②撒盐空中差可拟：
③即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也：
④去后乃至：
⑤待君久不至，已去：
⑥白雪纷纷何所似：
⑦撒盐空中差可拟：
⑧即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也：
二、重点句子翻译：
1、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
翻译：
2、白雪纷纷何所似？
翻译：
3、撒盐空中差可拟。
翻译：
4、未若柳絮因风起。
翻译：
5、陈太丘与友期行，期日中。
翻译：
6、过中不至，太丘舍去，去后乃至。
翻译：
7、待君久不至，已去。
翻译：
8、对子骂父，则是无礼。
翻译：
9、友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
翻译：
三、课内简答题：
1、《世说新语》由南朝人组织文人编写而成,是六朝的代表作,主要描写从东汉到刘宋时期的一些著名人士的传闻、轶事，以短篇为主。
2、指出下列称谓各指代的是何人。
①即公大兄：
②尊君在不：
③待君久不至：
④君与家君：
3、《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？
4、《咏雪》中用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好？
为什么？
你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗？
5、《陈太丘与友期》中请分别用一两个词语评价文中的人物：
6、《陈太丘与友期》中元方“入门不顾”是否失礼？
说说你的看法。
7、如何理解“公大笑乐”这句话？
8、《咏雪》文章结尾为什么补充交代道韫的身份？
9、《咏雪》一文哪些地方透露出了古人的家庭生活情趣？
10、《咏雪》中“未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句，妙在何处？
11、《陈太丘与友期》中友人听了陈元方的话后感到非常惭愧，可是陈元方仍然“入门不顾”，假如是你，你会怎么做？
12、学习《陈太丘与友期》，你明白了怎样的道理？
请写出一句与此相关的名言:
四、课外文言文比较阅读：
A：
《陈太丘与友期》原文略
B：
《郭伋传》
郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。
伋问：
“儿曹何自远来？
”对曰：
“闻使君到，喜，故来奉迎。
”伋辞谢之。
及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。
伋谓别驾从事③，计日告之。
行部既还，先期一日，伋畏违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。
其为人若此。
〖注释〗①郭伋（jí）始至行部：
郭伋刚担任并州牧，首次出巡。
行部，出巡。
②西河美稷：
地名。
③别驾从事：
部下官吏。
④野亭：
郊野外的亭子。
⒈下列加点词语的解释不正确的一项是（）
A.太丘舍去（舍弃、丢下）［放弃等候离开了］B.则是无信（不讲信用）
C.及事讫（完毕）D.先期一日（约定的日期）
⒉下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（）
A.相委而去：
承接杂然而前陈者：
修饰
B.计日告之：
他们友人惭，下车引之：
代词，指元方。
C.遂止于野亭：
在骈死于槽枥之间：
在
D.其为人若此：
他安陵君其许寡人：
语气词
⒊用现代汉语翻译下面的句子。
客问元方：
“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”
⒋文段理解。
⑴甲、乙两文告诉了我们一个什么道理？
⑵从甲、乙两文的故事中，你还得到了哪些新的启示？
参考答案
一、文言现象积累：
1、分析下列句中加点字的用法并解释。
①尊君在不：
通假字，“不”通“否”,读fǒu,表示否定,相当于“吗”。
②与儿女讲论文义：
古今异义，古义：
子侄辈的人,指家中的年轻一代人。
今义：
指子女。
③未若柳絮因风起：
古今异义，古义：
趁,乘,凭借。
今义：
因为。
④与儿女讲论文义：
古今异义，古义：
诗文.今义：
文章的意思。
⑤太丘舍去：
古今异义，古义：
离开。
今义：
与“来”相对。
⑥相委而去：
古今异义，古义：
丢下，舍弃。
今义：
委托。
⑦下车引之：
古今异义，古义：
拉。
今义：
引导，牵引。
⑧元方入门不顾：
古今异义，古义：
回头看。
今义：
照顾。
⑨陈太丘与友期行：
古今异义，古义：
约定。
今义：
泛指等待或盼望；日期。
⑩陈太丘与友期行：
词类活用，名词用作动词，约定。
⑪元芳时年七岁，门外戏：
词类活用，名词用作状语，在门外。
⑫友人惭：
词类活用，形容词意动用法，感到惭愧。
2、一词多义：
相：
①相委而去：
表示动作偏指一方。
②相顾惊疑：
互相，交互。
日：
①日中不至：
太阳。
②寒雪日内集：
天。
时：
①元方时年七岁：
当时。
②故时有物外之趣：
经常。
若：
①未若柳絮因风起：
如。
②星汉灿烂，若出其里：
好像。
是：
①日中不至，则是无信：
表示肯定的判断。
②知之为知之，不知为不知，是知也：
这。
而：
①俄而雪骤：
与“俄”合用，不久，一会儿。
②相委而去：
连，表顺承。
3、判断文言句式：
①谢太傅（于）寒雪日内集：
省略句，省略介词。
②撒盐（于）空中差可拟：
省略句，省略介词。
③（谢道韫）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也：
省略句，省略主语。
④（太丘）去后（友人）乃至：
省略句，省略主语。
⑤（家君）待君久不至，（家君）已去：
省略句，省略主语。
⑥白雪纷纷何所似：
倒装句，宾语前置：
白雪纷纷似所何。
⑦撒盐空中差可拟：
倒装句，状语后置，“空中撒盐差可拟。
”
⑧即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也：
判断句，“也”表判断，可译为“……是……。
”
二、重点句子翻译：
1、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
翻译：
谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解文。
2、白雪纷纷何所似？
翻译：
这纷纷扬扬的白雪像什么呢？
3、撒盐空中差可拟。
翻译：
在空中撒盐差不多可以相比。
4、未若柳絮因风起。
翻译：
不如比作柳絮凭借着风飞舞。
5、陈太丘与友期行，期日中。
翻译：
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午。
6、过中不至，太丘舍去，去后乃至。
翻译：
过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。
7、待君久不至，已去。
翻译：
我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。
8、对子骂父，则是无礼。
翻译：
对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。
9、友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
翻译：
朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
三、课内简答题：
1、《世说新语》由南朝人刘义庆组织文人编写而成,是六朝志人小说的代表作,主要描写从东汉到刘宋时期的一些著名人士的传闻、轶事，以短篇为主。
2、指出下列称谓各指代的是何人。
①即公大兄：
公大兄：
指谢太傅的大哥。
②尊君在不：
尊君：
对别人父亲的一种尊称。
③待君久不至：
君：
您。
④君与家君：
君：
您。
家君：
谦词，对人称自己的父亲。
3、《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？
答：
营造了一种融洽、欢快、轻松的氛围。
4、《咏雪》中用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好？
为什么？
你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗？
答：
“柳絮”一喻好，因为它有意像，即既有物像又有意蕴；而“撒盐”一喻仅有物像而无意蕴，所以说不好。
5、《陈太丘与友期》中请分别用一两个词语评价文中的人物：
陈太丘：
教子有方、做事有原则
友人：
暴躁易怒，知错能改。
元方：
聪明伶俐，知书识礼
6、《陈太丘与友期》中元方“入门不顾”是否失礼？
说说你的看法。
答：
客人无礼在先是事实，元方年仅七岁，懂得指出客人的不对，维护父亲的尊严，已属不易，不应对其要求过高。
7、如何理解“公大笑乐”这句话？
答：
表明谢太傅肯定了谢道韫的比喻，虽未作任何评价，但从他的“大笑乐”中可看出他十分赞赏谢道韫的才气。
8、《咏雪》文章结尾为什么补充交代道韫的身份？
答：
烘托道韫的不凡，暗示太傅赞赏她的才气。
9、《咏雪》一文哪些地方透露出了古人的家庭生活情趣？
答：
从“雪日内集，与儿女讲论文义”可以看出谢安一家其乐融融的情景，屋外冰寒雪骤，室内谈笑风生。
“公欣然”和“大笑乐”，可看出谢安与子侄辈亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴。
10、《咏雪》中“未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句，妙在何处？
答：
因为柳絮团状，与雪花相似，漫天飞舞給人以想象和美感，比喻十分传神，而且还给人以春天即将到来的温暖感觉，有深刻的意蕴。
11、《陈太丘与友期》中友人听了陈元方的话后感到非常惭愧，可是陈元方仍然“入门不顾”，假如是你，你会怎么做？
答：
假如是我，我会接受他的歉意，并告诉友人，会将这歉意转达给自己的父亲，并告诉他要做个讲诚信，进礼仪的人。
12、学习《陈太丘与友期》，你明白了怎样的道理？
请写出一句与此相关的名言:
答：
做人要讲诚信，尊重他人。
得黄金百两，不如得季布一诺。
四、课外文言文比较阅读：
A：
《陈太丘与友期》原文略
B：
《郭伋传》
郭伋始［当初，最初］至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次［编次，排列］迎拜。
伋问：
“儿曹［孩子们］何自远来？
”对曰：
“闻使君到，喜，故来奉［敬词］迎。
”伋辞［告别］谢之。
及［等到］事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。
伋谓［告诉，对…说］别驾从事③，计日告之。
行部既还，先期一日，伋畏违信［失信］于诸儿，遂止［居住，栖息，停留］于野亭④，须［等待］期乃入。
其为人若此。
〖注释〗①郭伋（jí）始至行部：
郭伋刚担任并州牧，首次出巡。
行部，出巡。
②西河美稷：
地名。
③别驾从事：
部下官吏。
④野亭：
郊野外的亭子。
〖译文〗郭伋做并州牧时，到任不久巡行部属，到西河郡美稷县（故城在今内蒙古准格尔旗之北），有几百儿童，各骑着竹马，在道旁拜迎。
郭伋问：
“孩子们为什么自己远来？
”孩子们回答说：
“听说使君来到，很高兴，所以来欢迎。
”郭伋辞让致谢。
等到事情办完，孩子们又送到城郭外，问：
“使君哪一天能回来？
”郭伋叫别驾从事（官名，类似于今天的随行秘书）计算日程，告诉了他们。
巡视回来，比原定日期早一天。
郭伋怕失信于孩子们，于是在野外亭中歇宿，等到预定时期才进城。
郭伋就是这样说到做到。
⒈下列加点词语的解释不正确的一项是（A）
A.太丘舍去（舍弃、丢下）［放弃等候离开了］B.则是无信（不讲信用）
C.及事讫（完毕）D.先期一日（约定的日期）
【解析】A舍去:
丢下（他）而离开。
舍:
舍弃。
去:
离开。
⒉下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（C）
A.相委而去：
承接杂然而前陈者：
修饰
B.计日告之：
他们友人惭，下车引之：
代词，指元方。
C.遂止于野亭：
在骈死于槽枥之间：
在
D.其为人若此：
他安陵君其许寡人：
语气词
【解析】A表承接；表修饰。
B代词，他们；代词，指元方。
C都是在的意思。
D代词，他；祈使语气，一定。
⒊用现代汉语翻译下面的句子。
客问元方：
“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”
翻译：
客人问陈元方：
“你爸爸在不在？
”回答说：
“我爸爸等您很久您都不到，已经离开了。
”
⒋文段理解。
⑴甲、乙两文告诉了我们一个什么道理？
答：
告诉我们一个共同的道理：
做人要讲信用。
但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是（郭伋守信）的正面例子；从表达方式看，甲文侧重（描写），乙文侧重叙述。
⑵从甲、乙两文的故事中，你还得到了哪些新的启示？
答：
①要讲诚信有礼貌；②要勇于改正错误；③要容许别人改正错误；④成人要为儿童作出好的表率；⑤对儿童也要说话算数；⑥做人要言行一致。
（二）第12课《论语十二章》检测题
班级：
姓名：
一、文言现象积累：
1、分析加点字的文言现象并解释（通假字、古今异义、词类活用）：
①不亦说乎：
②吾十有五而志于学：
③有朋自远方来：
④择其善者而从之：
⑤可以为师矣：
⑥不亦君子乎：
⑦学而不思则罔：
⑧思而不学则殆：
⑨吾日三省吾身：
⑩饭疏食饮水：
⑪饭疏食饮水：
⑫匹夫不可夺志也：
⑬学而时习之：
⑭吾日三省吾身：
⑮传不习乎：
⑯好之者不如乐之者：
好：
；乐：
⑰饭疏食饮水：
⑱择其善者而从之：
⑲温故而知新：
故：
；新：
2、一词多义：
于
①吾十有五而志于学：
②于我如浮云：
③己所不欲，勿施于人：
为
①为人谋而不忠乎：
②可以为师矣：
而
①人不知而不愠：
②为人谋而不忠乎：
③与朋友交而不信乎：
④吾十有五而志于学：
⑤三十而立，四十而不惑，……：
⑥学而不思则罔，思而不学则殆：
⑦曲肱而枕之：
⑧不义而富且贵：
⑨择其善者而从之，其不善者而改之：
⑩博学而笃志，切问而近思：
知
①人不知而不愠：
②知之者不如好之者：
③温故而知新：
乐
①不亦乐乎：
②好知者不如乐知者：
3、判断文言句式：
①温故而知新，可以为师矣。
：
②择其善者而从之，（择）其不善者而改之。
③人不知而不愠，不亦君子乎？
④吾十有五而志于学：
⑤贤哉，回也！
二、重点句子翻译：
1、学而时习之，不亦说乎？
翻译：
2、人不知而不愠，不亦君子乎？
”
翻译：
3、吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
翻译：
4、吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑。
翻译：
5、七十而从心所欲，不逾矩。
翻译：
6、温故而知新，可以为师矣。
翻译：
7、学而不思则罔，思而不学则殆。
翻译：
8、一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
翻译：
9、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
翻译：
10、饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
翻译：
11、三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
翻译：
12、逝者如斯夫，不舍昼夜。
翻译：
13、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
翻译：
14、博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
翻译：
三、课内简答题：
1、文学常识：
孔子（公元前551-公元前479），名，字，春秋时期鲁国人，春秋末期的、、政治家，的创始人。
相传他有弟子三千，贤者七十二人。
孔子被后世统治者尊为“”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“”。
《论语》与、、
并称“四书”。
2、出自《论语十二章》的成语：
出自《论语十二章》的成语有：
3.文章关于学习的态度的有哪些？
4.文章关于学习的方法的有哪些？
5.文章关于道德修养的有哪些？
6．请用自己的语言写出“吾日三省吾身”的具体内容。
7．请写出对“学而不思则罔，思而不学则殆”的理解。
8．请用自己的语言写出“三人行，必有我师焉”的原因。
9．选文后五则内容都与学习有关，请你选择感悟最深的一则，写出在学习方面所获得的启示。
参考答案
一、文言知识积累：
1、分析加点字的文言现象并解释（通假字、古今异义、词类活用）：
①不亦说乎：
通假字，“说”同“悦”，意思是愉快
②吾十有五而志于学：
通假字，“有”同“又”，意思是用于整数和零数之间
③有朋自远方来：
古今异义，古义：
志同道合的人；今义：
彼此友好的人。
④择其善者而从之：
古今异义，古义：
优点；今义：
善良的人。
⑤可以为师矣：
古今异义，古义：
可以凭借；今义：
可能，许可。
⑥不亦君子乎：
古今异义，古义：
道德上有修养的人；今义：
对别人的尊称。
⑦学而不思则罔：
古今异义，古义：
迷惑、迷茫而无所适从；今义：
蒙蔽，没有。
⑧思而不学则殆：
古今异义，古义：
有害；今义：
危险。
⑨吾日三省吾身：
古今异义，古义：
泛指多数，今义：
数词，三。
⑩饭疏食饮水：
古今异义，古义：
粗劣；今义：
疏通、疏散。
⑪饭疏食饮水：
古今异义，古义：
冷水；今义：
无色无味无臭的液体。
⑫匹夫不可夺志也：
古今异义，古义：
普通人，男子汉；今义：
无学识、无智谋的人。
⑬学而时习之：
名词作状语，按时。
⑭吾日三省吾身：
名词作状语，每天。
⑮传不习乎：
动词活用为名词，老师传授的知识。
⑯好之者不如乐之者：
好：
形容词活用为动词，喜欢，爱好；乐：
形容词活用为动词，以……为乐。
⑰饭疏食饮水：
名词活用为动词，吃饭。
⑱择其善者而从之：
形容词活用为名词，指优点长处。
⑲温故而知新：
故：
形容词作名词，旧知识；新：
形容词作名词，新的知识。
2、一词多义：
于
①吾十有五而志于学：
介词，在。
②于我如浮云：
介词，对于。
③己所不欲，勿施于人：
介词，在、给。
为
①为人谋而不忠乎：
介词，替。
②可以为师矣：
动词，成为，做。
而
①人不知而不愠：
表转折
②为人谋而不忠乎：
表转折
③与朋友交而不信乎：
表转折
④吾十有五而志于学：
表承接
⑤三十而立，四十而不惑，……：
表承接
⑥学而不思则罔，思而不学则殆：
表转折
⑦曲肱而枕之：
表修饰
⑧不义而富且贵：
表承接
⑨择其善者而从之，其不善者而改之：
表承接
⑩博学而笃志，切问而近思：
表并列
知
①人不知而不愠：
了解。
②知之者不如好之者：
懂得。
③温故而知新：
得到。
乐
①不亦乐乎：
愉快，快乐。
②好知者不如乐知者：
以……为乐。
3、判断文言句式：
①温故而知新，可以为师矣。
：
省略句，省略宾语。
“可以之为师矣”。
②择其善者而从之，（择）其不善者而改之。
省略句，省略动词“择”。
③人不知而不愠，不亦君子乎？
省略句，省略宾语。
人不知（之）而（之）不愠。
④吾十有五而志于学：
倒装句，状语后置，于学志。
⑤贤哉，回也！
倒装句，谓语前置，回，贤哉！
二、重点句子翻译：
1、学而时习之，不亦说乎？
翻译：
学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？
2、人不知而不愠，不亦君子乎？
”
翻译：
人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？
3、吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
翻译：
我每天多次反省自己：
替别人办事是不是尽心竭力了呢？
同朋友交往是不是诚实可信了呢？
老师传授的知识是不是复习了呢？
4、吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑。
翻译：
我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑。
5、七十而从心所欲，不逾矩。
翻译：
到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。
6、温故而知新，可以为师矣。
翻译：
温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。
7、学而不思则罔，思而不学则殆。
翻译：
只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。
8、一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
翻译：
一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。
9、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
翻译：
知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。
10、饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
翻译：
我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。
用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。
11、三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
翻译：
多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。
我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。
12、逝者如斯夫，不舍昼夜。
翻译：
时光像流水一样消逝，日夜不停。
13、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
翻译：
军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。
14、博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
翻译：
博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。
三、课内简答题：
1、文学常识：
孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。
相传他有弟子三千，贤者七十二人。
孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。
《论语》与《大学》、《中庸》、《孟子》并称“四书”。
2、出自《论语十二章》的成语：
不亦乐乎、温故知新、择善而从、三人行，必有我师、、逝者如斯、匹夫不可夺志、富贵浮云、箪食瓢饮
3.文章关于学习的态度的有哪些？
答：
①知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
②三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
4.文章关于学习的方法的有哪些？
答：
①学而时习之，不亦说乎？
②温故而知新，可以为师矣。
③学而不思则罔，思而不学则殆。
④博学而笃志，切问而近思。
5.文章关于道德修养的有哪些？
答：
①人不知而不愠，不亦君子乎？
②吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎……③三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺……④一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
⑤不义而富且贵，于我如浮云。
⑥匹夫不可夺志也。
6．请用自己的语言写出“吾日三省吾身”的具体内容。
参考：
围绕“替别人办事是不是尽心竭力呢？
跟朋友往来是不是诚实呢？
老师传授的学业是不是复习过了呢？
”回答即可。
7．请写出对“学而不思则罔，思而不学则殆”的理解。
参考：
围绕“只读书不思考，就会迷惑而无所得。
只是空想却不读书，就会有害。
”回答即可。
8．请用自己的语言写出“三人行，必有我师焉”的原因。
参考：
围绕“选择他人长处学习，（看到自己也有）他们那短处就要改正”回答即可。
9．选文后五则内容都与学习有关，请你选择感悟最深的一则，写出在学习方面所获得的启示。
参考：
围绕“默默地记住知识，勤奋学习而不满足；爱好古代文化，勤勉求学；勤奋好学；谦虚诚恳；温故而知新，日积月累”回答即可。
（三）第16课《诫子书》检测题
班级：
姓名：
一、文言现象积累：
1、分析下列加点字的文言现象（古今异义、词类活用），并解释：
①非淡泊无以明志：
②非宁静无以致远：
③
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