丹阳中学教师招聘考试真题及答案解析卷7doc.docx
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丹阳中学教师招聘考试真题及答案解析卷7doc
丹阳中学教师招聘2021-2022考试真题及答案解析
1：
美国心理学家布鲁姆将教育目标分为（）
多项选择题
A、认知目标
B、态度目标
C、情感目标
D、动作技能目标
E、价值观目标
2：
根据加涅的学习层级结构理论，他认为最复杂、最高学习水平的学习类别是（）。
单项选择题
A、言语联结学习
B、解决问题学习
C、规则学习
D、概念学习
3：
在体育界，运动员在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练，这说明教师的劳动具有（）。
单项选择题
A、未来性
B、滞后性
C、连续性
D、广延性
4：
教师期望的预言效应也称作（）。
单项选择题
A、定势效应
B、晕轮效应
C、罗森塔尔效应
D、首因效应
5：
男女智力的总体水平大致相当，但女性智力分布的离散程度比男性大。
（）
判断题
对
错
6：
实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。
（）
判断题
对
错
7：
随着生理年龄的推移，作为经验和内部相互作用的结果而在个体的整个体系内产生的机能构造上的变化过程是（）
单项选择题
A、疲劳
B、力衰
C、发展
D、成熟
8：
学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）。
单项选择题
A、认知策略
B、元认知策略
C、管理策略
D、复述策略
9：
教学计划的基本内容的组成部分包括（）
多项选择题
A、教材的深度和结构
B、课时分配
C、学年编制和学周安排
D、学科顺序
E、教材的内容和范围
10：
在教育评价体系中，处于核心地位的是（）
单项选择题
A、教师评价
B、学生评价
C、课程评价
D、教学评价
11：
在教育心理学中，学习过程是该门学科研究的核心内容。
（）
判断题
对
错
12：
下列哪项既是教师道德的核心，也是教师高尚道德素养的自我表现?
（）
单项选择题
A、热爱学生
B、加强自身道德修养
C、热爱劳动
D、热爱教育工作
13：
学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）
单项选择题
A、复杂方案
B、学习计划
C、可行方案
D、思维程序
14：
具体体现社会主义道德基本原则的教师职业道德基本规范是（）
单项选择题
A、依法执教
B、廉洁从教
C、爱岗敬业
D、团结协作
15：
教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为，依《教师法》向主管行政机关申诉，请求处理的制度是（）。
单项选择题
A、教师申诉制度
B、学生申诉制度
C、学校事故
D、法律救济
16：
教师职业道德行为的出发点是（）
单项选择题
A、教师职业责任感
B、教师职业正义感
C、教师职业荣誉感
D、教师职业幸福感
17：
被称为“教育学之父”的教育家是（）。
单项选择题
A、赫尔巴特
B、裴斯泰洛齐
C、布卢姆
D、夸美纽斯
18：
“一个已经形成的可以改变的联结，如不应用，就会使这个联结减弱。
”桑代克把这称为（）
单项选择题
A、准备律
B、应用律
C、失用率
D、效果率
19：
选择和运用教学方法的依据不包括（）。
单项选择题
A、教学目的和任务的要求
B、学生特点
C、课程性质和教材特点
D、学校的要求
20：
政治与教育内容的关系是（）。
单项选择题
A、政治决定一切教育内容
B、政治决定与劳动能力有关的教育内容
C、政治与教育内容无关
D、政治决定与思想意识有关的教育内容
21：
非指导性教学法充分关注到了学生的学习主动性，它可以使学习者的整个心都沉浸在自发学习中。
（）
判断题
对
错
22：
教育要素之间的关系可以表述为（）
多项选择题
A、教师是教育影响和学生间的中介
B、教育影响是教师对学生施加影响的桥梁
C、教师的工作要适应学生的年龄特征
D、学生是教师选择和使用教育影响的依据
E、教师要提倡因材施教和课外教育
23：
教育的经济功能受（）的制约。
单项选择题
A、社会经济制度
B、社会生产力水平
C、科学技术和文化背景
D、文化传统
24：
依据经验和直觉选择解法的假设方式称为（）。
单项选择题
A、算式法
B、推理式
C、启发式
D、演绎式
25：
课堂倾听的内容主要有（）
多项选择题
A、学生的回答与讨论
B、学生的提问和质疑
C、学生的需要和情感
D、学生的思想和心声
26：
领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。
单项选择题
A、信息加工
B、学习活动
C、复杂记忆
D、理解
27：
对于情感以及道德行为表现的评价常常采用测验性的评价手段，如案卷分析、观察、问卷量表以及谈话等。
（）
判断题
对
错
28：
最早使用“教学论”一词的是德国教育学家拉特克和捷克教育家（）
单项选择题
A、班杜拉
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、梅伊曼
29：
教材是唯一的课程资源。
（）
判断题
对
错
30：
下列关于能量转化的说法错误的是（）
单项选择题
A、核电站发电——核能转化为电能
B、电饭锅烧饭——电能转化为内能
C、热机工作——机械能转化为内能
D、太阳能电池——太阳能转化为电能
31：
“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。
单项选择题
A、近景性内部动机
B、近景性外部动机
C、远景性内部动机
D、远景性外部动机
32：
在古代学校中，普遍推行并占主要地位的教学组织形式是（）
单项选择题
A、班级授课制
B、分组教学制
C、个别教学制
D、道尔顿制
33：
德育是实现教育目的的条件和保证。
（）
判断题
对
错
34：
“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果。
”这是（）的言论。
单项选择题
A、卢梭
B、洛克
C、康德
D、柏拉图
35：
白日梦的内容一般分为__________类型。
（）
多项选择题
A、愉快型
B、焦虑型
C、痛苦型
D、消极型
E、积极型
36：
注重教育的价值，对教育改造人的本性，形成社会所要求的知识、能力、态度等，都持积极乐观态度的是内发论。
（）
判断题
对
错
37：
根据对竞争利弊的分析，我们认为，有利于集体主义的培养，也是学校教育所应该推崇的是（）
单项选择题
A、群体内竞争
B、群体间竞争
C、个人间竞争
D、个人与群体竞争
38：
教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（）。
多项选择题
A、坚持学习课程理论和教学理论
B、认真备课，认真上课
C、经常撰写教育教学论文
D、以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思
39：
（）儿童的主要发展任务是获得主动感，克服内疚感，体验着目的的实现。
单项选择题
A、婴儿期
B、学前期
C、学龄期
D、青年期
40：
如果学生已有了“哺乳动物”的观念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于（）。
单项选择题
A、概念学习
B、上位学习
C、下位学习
D、并列结合学习
41：
课堂板书的特点有直观形象性、高度概括性和审美性。
（）
判断题
对
错
42：
由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（）。
单项选择题
A、坚持以教师为中心
B、坚持以教材为中心
C、实施因材施教
D、实施标准化考试
43：
学习的积极性是多种心理因素的综合表现，可以从（）方面考察。
多项选择题
A、注意状态
B、情绪状态
C、意志状态
D、行为方式
E、努力程度
44：
在记忆过程中把许多小单位组合成较大单位的信息加工过程的是（）
单项选择题
A、编码
B、组块
C、检索
D、提取
45：
遇到挫折时，表现出焦虑不安、烦闷异常，属于正常反应。
（）
判断题
对
错
46：
理解课堂教学与课外教育工作的关系的不正确观点应该是在（）。
单项选择题
A、课堂教学与课外教育工作可以互相取代
B、课外教育工作是课堂教学的延续和补充
C、课外教育工作具有相对独立的地位
D、课堂教学与课外教育工作可以互相补充
47：
首先提出普及义务教育思想的教育家是（）
单项选择题
A、杜威
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、洛克
48：
一般来说，教师所扮演的职业角色不包括（）。
单项选择题
A、朋友角色
B、示范者角色
C、研究者角色
D、服务者角色
49：
如果一个人确信某种紧张情境不能改变或控制时，__________就取代焦虑成为主要的症状。
单项选择题
A、抑郁
B、强迫
C、恐怖
D、紧张
50：
教育目的与培养目标具有本质性的区别。
（）
判断题
对
错
51：
如果将对期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是___________。
单项选择题
A、定性评价
B、考查性评价
C、定基评价
D、形成性评价
52：
名医（）采用“望闻问切”四诊法诊断疾病，后世尊其为“脉学之宗”。
单项选择题
A、扁鹊
B、华佗
C、孙思邈
D、李时珍
53：
严谨治学是教师自我完善的重要途径。
（）
判断题
对
错
54：
皮亚杰认为在10岁以后，儿童的道德行为处于（）。
单项选择题
A、他律阶段
B、无道德规则阶段
C、自律阶段
D、独立阶段
55：
教师良心是隐藏在教师内心深处的一种对教师社会道德责任感、义务感的认识和感情以及自我评价能力。
（）
判断题
对
错
56：
研究者认为，直觉思维是创造性思维的核心。
（）
判断题
对
错
57：
“最近发展区”理论假设的提出者是（）。
单项选择题
A、赞可夫
B、维果斯基
C、皮亚杰
D、布鲁纳
58：
根据迁移内容的不同抽象与概括水平进行划分，可以分为（）。
单项选择题
A、水平迁移与垂直迁移
B、正迁移与负迁移
C、一般迁移与具体迁移
D、同化性迁移、顺应性迁移与同组性迁移
59：
教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括（）。
多项选择题
A、教科书
C、参考书
D、讲义
E、讲授提纲
60：
学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（）
单项选择题
A、智力理论
B、动机理论
C、学习理论
D、认知理论
1：
答案A,C,D
解析
2：
答案B
解析
3：
答案B
解析运动员得到金牌，要奖励启蒙教练，这说明运动员的成绩和启蒙教练的辛苦劳动是密切相关的。
说明教师的劳动具有滞后性。
4：
答案C
解析
5：
答案错误
解析男女智力大致相当，但男性智力分布的离散程度比女性大。
6：
答案错误
解析实物直观过程中实物的本质属性与非本质属性常常混在一起，往往难以突出本质要素。
7：
答案C
解析
8：
答案B
解析元认知计划策略包括了浏览阅读材料，元认知监视策略包括了监视自己认知活动的速度、测查等。
以上任务都属于元认知策略范畴。
9：
答案B,C,D
解析
10：
答案B
解析
11：
答案正确
解析略
12：
答案A
解析教师的工作必须在师生互动中实现，在和学生的交往中实现，热爱学生是教师道德的核心。
13：
答案A
解析考查学习策略定义，应识记。
14：
答案D
解析
15：
答案A
解析略。
16：
答案A
解析教师职业责任感是教师在职业道德活动中形成的对他人或社会负责任的内心体验和道德情感，它既是教师职业道德行为的出发点，又是激励教师实现某种职业道德目标的动力。
17：
答案D
解析
18：
答案C
解析见桑代克“失用律”定义。
19：
答案D
解析选择和运用教学方法的依据包括：
教学目的和任务的要求；课程性质和教材特点；学生特点；教学时间、设备、条件；教师业务水平、实际经验及个性特点。
20：
答案D
解析
21：
答案正确
解析
22：
答案A,B,D
解析
23：
答案B
解析
24：
答案C
解析启发式即依据经验和直觉选择解法，它可以迅速地解决问题，但不排除失败的可能。
25：
答案A,B,C,D
解析课堂倾听的内容主要有：
学生的回答与讨论；学生的提问和质疑；学生的需要和情感；学生的思想和心声。
（资料来源《教学技能理论与实践》）（本解析由张恩凯提供）
26：
答案D
解析领会属于理解。
27：
答案错误
解析对于情感以及道德行为表现的评价常常采用的评价手段是非测验性的。
28：
答案B
解析
29：
答案错误
解析教材一直是我国的主要课程资源，但并不是唯一的课程资源，它包括教科书以及学生、家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的各种资源。
30：
答案C
解析热机工作是把内能转化为机械能，C项错误。
31：
答案C
解析内部动机是由内部心理因素转化而成，近景、远景是根据学习动机与学习活动的关系及其作用来划分的。
32：
答案C
解析在古代学校中，普遍推行并占主要地位的教学组织形式是个别教学制。
33：
答案正确
解析
34：
答案C
解析这是康德的原话，康德重视教育对人发展的决定作用。
35：
答案A,B,C
解析
36：
答案错误
解析题干所指是外铄论的主要观点。
37：
答案B
解析群体间的竞争有利于群体内的合作。
所以学校教育应该推崇的是群体间的竞争。
（本解析由张恩凯提供）
38：
答案A,D
解析略
39：
答案B
解析埃里克森的心理发展阶段理论，把人格发展分为八个阶段，每个阶段都有其特定的发展任务。
其中，第三阶段从3岁到7岁（学前期儿童），儿童能从言语和行动上来探索和扩充他的环境，这时社会也向他提出挑战；发展任务是获得主动感和克服内疚感，体验着目的的实现。
因此，本题选择B选项。
40：
答案C
解析
41：
答案错误
解析
42：
答案C
解析学生身心发展存在个别差异，因此作为教师，应该注重因材施教，以学生为中心。
43：
答案A,B,C
解析
44：
答案B
解析略
45：
答案错误
解析（P372）改正：
心理健康的人遇到挫折时，会不自觉地运用一些自我防御的方法将由于需要得不到满足而产生的内心紧张消除掉，从而表现出对挫折有较好的耐受力；相反，如果由此而焦虑不安，烦闷异常，则表明其心理已经失去平衡，处于不健康状态。
46：
答案A
解析
47：
答案B
解析
48：
答案D
解析教师的职业角色主要有：
传道者角色，授业解惑者角色，示范者角色，管理者角色，朋友角色和研究者角色。
49：
答案A
解析175页：
如果一个人确信某种紧张情境不能改变或控制时，抑郁症就取代焦虑成为主要的症状。
50：
答案错误
解析×教育目的与培养目标没有实质性的区别，只是概括的程度不同。
51：
答案D
解析
52：
答案A
解析名医扁鹊采用“望闻问切”四诊法诊断疾病，后世尊为“脉学之宗”。
53：
答案正确
解析
54：
答案C
解析详见上题。
55：
答案正确
解析识记性试题。
教师良心是隐藏在教师内心深处的一种对教师社会道德责任感、义务感的认识和感情以及自我评价能力。
（本解析由张恩凯提供）
56：
答案错误
解析系统暂无解析
57：
答案B
解析最近发展区是维果斯基提出的。
58：
答案A
解析
59：
答案A,C,D,E
解析教材是教师和学生据以进行教学活动的材料。
包括教科书、讲义、参考书，讲授提纲等。
60：
答案C
解析学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点。
所以学习理论是其最核心的理论。
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