部编版七年级下册语文《第一单元测试题》附答案.docx
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部编版七年级下册语文《第一单元测试题》附答案
学校________ 班级________ 姓名________ 座号________
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第一单元测试
部编版语文七年级下册
（时间：
120分钟总分：
120分）
一、积累与运用（25分）
1.根据拼音写出汉字，给加点选择正确的读音。
（3分）
历史的星空，因有众多杰出人物而光辉cànlàn。
他们中有chìzhàfēngyūn的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家。
阅读本单元的课文，能让我们感受到他们的非凡气质，喚起我们对理想的憧（A.tóngB.chōng）憬与追求。
2.下列各组词语书写准确无误的一项是（）（3分）
A.马革裹尸妇儒皆知心会神凝鲜为人知B.人才济济燕然勒功锋铓必露潜心贯注
C.可歌可泣当之无愧家喻户晓锲而不舍D.鞠躬尽瘁深恶痛绝一返既往群蚁排衙
3.下列句子中加点的词语使用正确的一项是（）（3分）
A.他性格豪爽、敢做敢当，所以应该说他还是个相当不错的人。
B.根据统计资料表明，中学生抽烟已成了一个不小的社会问题。
C.革命的后代，决不能靠借老子的光，从优越舒适的小天地里面成长。
D.今天我大老远跑到了你们这儿，没想到来就遇上了刚刚的倒霉事儿。
4.古诗文名句默写。
（14分）
（1）谁家玉笛暗飞声，。
（李白《春夜洛城闻笛》）
（2），双袖龙钟泪不干。
（岑参《逢入京使》）
（3）卿今者才略，！
（司马光《孙权劝学》）
（4）王维《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴的诗句是：
，。
（5）古代诗歌中有很多咏物言志诗，它们借助吟咏自然或社会事物来表达诗人思想感情，请你默写出连续的两句：
，。
5.下列说法不正确的一项是（）（2分）
A.《说和做——记闻一多先生言行片段》选自《人民日报》，作者臧克家，是我国现代著名诗人，主要作品有《烙印》《老马》等。
B.萧红是现代作家，其代表作有长篇小说《呼兰河传》《生死场》和散文集《牛车上》等。
C.邓稼先是我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。
1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“‘两弹一星’功勋奖章”。
D.文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有他称（除一般他称，又有爱称、敬称等）。
如“卿今当涂掌事”中的“卿”是古代臣对君的爱称。
二、阅读理解（45分）
（一）阅读下面的文言文，回答问题。
（15分）
【甲】初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）
【乙】濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自陈尝在秦王幕府。
上怜之，欲听还旧任。
魏征谏曰：
“秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，足使为善者惧。
”上欣然纳之，谓相寿曰：
“我昔为秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得独私故人。
大臣所执如是，朕何敢违！
”赐帛遣之。
相寿流涕而去。
（选自《资治通鉴》）
1．解释下列句中的加点词。
（4分）
（1）及鲁肃过寻阳（ ）
（2）濮州刺史庞相寿坐贪污解任（ ）
（3）不得独私故人（ ）
（4）相寿流涕而去（ ）
2．将下面的句子翻译成现代汉语。
（3分）
恐人人皆恃恩私，足使为善者惧。
3．文中吕蒙与唐太宗有什么相同的品行？
能反映这种品行的历史故事还有不少，试举一例。
（4分）
4．【甲】文“结友而别”与【乙】文“相寿流涕而去”各有什么妙处？
（4分）
（二）阅读下文，回答问题。
（17分）
谢道韫：
从《三字经》里走来
①1600多年前，她出生在东晋谢家。
陈郡谢家与琅琊王家齐名，皆为钟鸣鼎食之家，诗礼簪缨之族，合称“王谢”。
“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”说的就是他们。
②《世说新语》记载：
有一年冬天，谢安给几个孩子上课，他望着窗外漫天飞舞的雪花，随口问道：
“白雪纷纷何所似？
”谢朗抢先答道：
“撒盐空中差可拟。
”谢安还没有来得及评价，一旁的谢道韫不慌不忙站起来说：
“未若柳絮因风起。
”谢道韫因此被人们称赞为“咏絮之才”。
③转眼间，谢道韫到了出嫁的年龄，谢安把目光投向了能与谢家平起平坐的琅琊王家。
都说婚姻是女人的第二次投胎，命运的走向却往往不遂人心愿。
虽说王羲之书法独步天下，儿子个个风流儒雅，器宇轩昂，但谢道韫的夫婿凝之却略显愚钝。
她与他精神世界不在一个层次，她是一朵立于寒风中的灿灿的梅花，衣袂飘飘，青丝飞扬，骨子里透出一股淡淡的傲气；而他，是一棵躲在秋风里瑟瑟发抖的老槐，资质平平，皱褶里藏着迂腐和平庸。
谢道韫很失望，“大薄凝之”。
尽管对丈夫的畏畏缩缩不太满意，但她还是恪尽妇道，该干吗干吗。
④尽显魏晋风流的王家，是文人雅士的聚集地。
许多文人、官宦、书画名流都喜欢在他们家诗酒唱和，谈玄论辩。
谢道韫很是喜欢这样的场合，虽不能抛头露面，坐在帘后听他们清谈，也是一种享受。
有一次，谢道韫听到小叔子献之与客人辩论，竟然被大家说得理屈词穷。
帘后的谢道韫坐不住了，她遣婢女出去，“欲为小郎解围”。
一言既出，语惊四座，众人纷纷为她鼓起掌来。
她在帘后引经据典，旁征博引，娓娓道来，讲得入情入理，环环相扣，宾客们被她驳得哑口无言，甘拜下风。
⑤读书多的人，通身带着一股书卷气，慧黠幽默，清雅睿智，在俗世纷扰中自成一方天地，挡也挡不住熠熠闪烁的光辉。
⑥日子就这样在精彩与无奈间切换着，一天天过去了。
⑦晋安帝隆安三年，孙恩叛乱，会稽被围，城中大乱。
作为会稽最高领导的王凝之，并不急着派兵，而是在府中设坛祭神，祈祷神灵保佑。
任她磨破嘴皮子，他依然不为所动。
后来城破兵败，王凝之被砍了脑袋，他们的儿子也被杀。
谢道韫横刀在手，抱着年幼的外孙，杀出重围，终因寡不敌众，“手杀数人，乃被虏”。
孙恩要杀她，谢道韫神态淡定，气势凛然，那是知识与智慧的沉淀，是深入到骨子里的高贵。
孙恩胆怯了，他对才女谢道韫以礼相待，护送其返回会稽。
⑧战乱平息后，家园残破，物是人非，谢道韫把家里收拾干净，在堂上拉一素帘，传道、授业、解惑，受益学子不计其数。
⑨谢道韫最令人钦佩的，不是美貌，也不是文采，而是那种任波澜起伏宠辱不惊的淡定。
这位魏晋才女，用一生阐释了“巾帼不让须眉”的含义。
⑩“若有诗书藏在心，岁月从不败美人。
”
⑪那个读书多的女孩，被后人写进了《三字经》：
“蔡文姬，能辨琴。
谢道韫，能咏吟。
彼女子，且聪敏。
尔男子，当自警。
”
（作者：
孟庆果，选自《散文百家》2019年2月，有删改）
5．第⑥段加点词语各指什么内容？
（3分）
6．研读文章第⑧段，发挥你的想象，说说坐在素帘后的谢道韫此时的心境。
（3分）
7．结合文中描写谢道韫的事件，在下面横线处补写两句。
（4分）
谢道韫，能咏吟。
______________，______________。
彼女子，且聪敏。
尔男子，当自警。
8．文中多次运用对比手法表现谢道韫的才情与性格，请任选一处赏析。
（4分）
9．现代国学大师余嘉锡先生曾评价谢道韫，说她“以一女子而有林下风气，足见其为女中名士”。
请说说你对“林下风气”的理解。
（3分）
（三）阅读下面的文章，回答问题。
（13分）
我是吴宓教授
①每天早上七点半，《欧洲文学史》教授吴宓准时来到教室，开始在黑板上书写。
很快，讲义抄了满满一黑板，详细写着参考书、著者、出版社、出版年代等。
学生上前偷看，发现他所写的，竟全凭记忆。
②课堂上的吴教授，常穿一袭灰布长袍，一手拎布包袱，一手拄手杖，戴一顶土棉纱睡帽就走上讲台。
打扮虽然古板，讲的却是纯英文诗歌。
而且开讲时，对笔记或纸片看都不看一眼，所有内容均脱口而出，讲到得意时，还要拿起手杖，随着诗的节律，一轻一重地敲着地面。
③课堂上这番潇洒，是吴宓花了苦功夫才换来的。
半夜时分，别人都睡下了，室友钱穆经常看见他埋头备课，抄写小纸条。
第二天一早，别人还没醒，他已经在“室外晨曦微露中”反复诵读。
④当他任教东南大学时，清华大学四年级学生梁实秋曾旁听他的课，回校后半是羡慕半是嫉妒地抱怨：
内容丰富，井井有条，学校未能罗致，“宁非憾事哉”。
⑤他像一座钟。
他给学生批改作业，字迹工整，写下的外文字母及数字，笔画粗细，好像印刷的一样整齐。
一次，有个青年教师不小心把上课用的教科书丢了，吴宓要求他上课前必须找到。
当晚，宿舍熄灯睡觉，吴先生前来敲门，高声问：
“教科书找到没有？
”这名不耐烦的教师只好骗他：
“找到了，吴先生，请放心吧。
”这才过关。
⑥这位老师，给学生们留下的印象是“认真、负责、一丝不苟”，“上课像划船的奴隶那样卖劲”。
这些学生中，许多人后来大名鼎鼎：
钱锺书、曹禺、吕叔湘、李赋宁……与他们相比，老师吴宓一度不那么出名。
⑦比起课堂上的严谨，学生们更爱回忆吴宓课下的关爱。
一次，他和学生们一起走在街上，对面开来一辆汽车，他连忙举起手杖，一面挡住车，一面催着女学生们排成一字站在人行道上，这才让开道路。
⑧类似的故事口耳相传，让古板的吴教授在后人记忆里鲜活起来。
在他曾任教的清华大学学生BBS上，不久前一个女学生略带羡慕地提到，当年在清华课堂上，看见有女生站着听课，吴先生总是会跑出去替她们找来凳子坐。
又有人追忆起吴先生点名，点到“金丽珠”这个名字，情不自禁地说：
“这个名字多美。
”全班大笑。
⑨这位教授经济并不宽裕，他身上的长衫年岁太久，磨损得布纽扣都要掉了，也舍不得换。
但他却很舍得请学生吃饭。
每次在小馆子里坐下，他都神情严肃地拿过菜单，用正楷在小纸片上写下要点的菜及价格，一笔一笔算清楚，估量口袋里的钱够用，这才交给跑堂的。
⑩学生李廷先最难以忘怀的，是与老师“月下湖畔、吟咏啸傲”的往事。
而钱锺书也把老师课堂上的风采学了几分。
正如学者江弱水所言，除了老师这个身份，怎么来描画吴宓其实都不到位。
从东南大学，到西南师院，数也数不清的讲堂上，作为“老师”的吴宓“划过了动荡不已的时代，也划过了他的一生”。
⑪可惜，到这一生要结束的时候，他已经不能当老师了。
1976年，因身体原因吴宓回到陕西老家，听说一些中学因为没有英语老师而不开英语课，便急切地问：
“他们为什么不请我啊？
我还可以讲课。
”
⑫没有人记得他的教授身份，除了他自己。
据说，弥留之际，他不停地喊着：
“我是吴宓教授。
”
（选文有删改）
10．第④段中，加点词语“嫉妒”的正确读音是（ ），在文中的具体含义是__________________________。
（3分）
11．本文记叙的是吴宓教授的事迹，却在第⑥段写他大名鼎鼎的学生钱锺书、曹禺、吕叔湘、李赋宁，这运用的是____________手法，其作用是____________________________。
（4分）
12．请你阅读全文，分析文章结尾画线句子的作用。
（6分）
三、作文（50分）
阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
生活中难免会发生一些让你难过的事，被忽视、被误解、被伤害。
但也总有一些人、一些事，让你觉得相遇一场，是命中注定的幸运。
嗨，别沮丧啊！
人生，总会有不期而遇的温暖。
请以《不期而遇的温暖》为题，写一篇文章。
要求：
①不少于600字；②有真情实感，不得抄袭；③不限文体（诗歌除外），文体特征鲜明；④不得透露个人相关信息。
参考答案
一、1.灿烂叱咤风云B
2.C
3.A
4.
（1）散入春风满洛城
（2）故园东望路漫漫
（3）非复吴下阿蒙！
（4）深林人不知，明月来相照。
（5）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
（于谦《石灰吟》）不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
（王冕《墨梅》）零落成泥碾作尘，只有香如故。
（陆游《卜算子•咏梅》）
5.D
二、阅读理解
（一）1．
（1）到，等到
（2）犯……罪 （3）偏爱 （4）离开
2．（我）担心每个人都依仗您的偏袒（枉法），足以让那些行为端正的人恐惧。
3．相同：
都善于虚心听取他人的正确意见。
示例：
战国时齐王听取邹忌的建议，出现各诸侯国“皆朝于齐”的局面。
鲁庄公听取曹刿的建议，取得“长勺之战”的胜利。
4．都是侧面描写，起到衬托的作用。
鲁肃与吕蒙“结友”，是为吕蒙的才略所折服而愿意与其深交，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
“相寿流涕而去”是因为唐太宗没有帮他官复旧职，以他离开时的失望痛苦，反衬唐太宗虚心听取劝谏、不徇私枉法的深明大义。
（二）5.“精彩”是指她能尽显才华；“无奈”是指她丈夫的愚钝。
6．面对变故，内心坚定，心境泰然，从容淡定，优雅高贵。
7．示例：
巧论辩 勇杀敌
8．示例一：
咏雪时，谢朗和谢道韫的回答对比，突出谢道韫的咏絮之才。
示例二：
辩论时，小叔子理屈词穷，谢道韫旁征博引，突出谢道韫的清雅睿智。
示例三：
战乱时，丈夫设坛祭神，谢道韫横刀在手，杀出重围，突出谢道韫巾帼不让须眉的气度。
示例四：
谢道韫的淡定、凛然与孙恩的胆怯对比，突出谢道韫的高贵气质。
9．指有才华、有气度、有傲骨的名士之风。
（三）10．jídù 梁实秋对吴宓教授非常钦佩，为清华大学没能聘请他感到遗憾
11．侧面烘托 突出吴宓教授学识之渊博、教学之严谨
12．吴宓教授弥留之际反复强调“我是吴宓教授”体现了他内心对教育事业的热爱之情及对无法从事教学的不甘之情，作者用该句作为全文的结尾，表达了他对吴宓教授的同情和赞美之情。
三、作文
思路点拨：
这是一道命题作文。
根据材料中的“总有一些人、一些事”，可知这是典型的记叙文题目，带有较浓的文学味道。
“不期而遇的温暖”意味着意外带来的别样的惊喜和感动，平常之中带着新意。
选取写作角度，要从生活的细微之处入手，以小见大，突出“温暖”对心灵的震撼，由此带来的意外之喜。
“温暖”可以理解为生活中的鼓励、他人的关爱、善意的提醒等。
“温暖”还可以是大自然给予的启示，比如盛开的百合、街边的杨柳、石缝里的小草等给人温暖，催人奋进。
例文略。
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