人教版新课程标准初中语文七年级下册 520 古代诗五首 同步练习C卷.docx

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人教版新课程标准初中语文七年级下册520古代诗五首同步练习C卷

人教版（新课程标准）初中语文七年级下册5.20古代诗五首同步练习C卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、古诗文理解（共12题；共56分）

1.（2分）对诗歌赏析有误的一项是（）

登飞来峰

王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

A.这是一首七言绝句，前两句写出了飞来峰塔之高，后两句写登飞来峰塔的感想。

B.这首诗前两句的意思是：

我登上飞来峰顶寻找高高的塔，听说每天黎明鸡叫的时候，在那里可以看到日出。

C.这首诗的后两句表面看是写自然现象，实际暗指社会现象。

这里表示自己站得高，看得远，不怕阻挠。

D.作者善于把抽象的事理寓于具体形象中，借景抒怀，表明自己不畏艰难，对前途充满信心。

2.（2分）对《己亥杂诗》这首诗分析不恰当的一项是：

（）。

A.诗的第一、二句真实地反映了诗人当日复杂的心境：

离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。

B.诗的第三、四句从落花到春泥展开联想，将诗人的时代使命感移情落花，从而把离愁升华为崇高的献身精神。

C.诗中用冷色调的“白日斜”烘托离愁，用“落红”一句作为情感的转析，使整首诗从离愁中解脱出来。

D.全诗表达的思想和陶渊明《归园田居》（种豆南山下）所表达的官场决裂、归隐田园的遁世思想相同。

3.（2分）对《己亥杂诗》赏析有误的一项是（）

浩荡离愁白日料，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

A.这首诗是诗人辞官归乡路上根据见闻感受写的组诗中的一首。

B.首句极力渲染了诗人辞别京师返乡时无边的离愁别绪。

C.“落红”即落花，诗人以“落红”自喻，咏物抒情。

D.诗人含蓄地表达了对社会、对生活的厌倦之情。

4.（2分）下面对《望岳》这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.“岱宗夫如何”一句，作者用拟人手法把泰山比作一个顶天立地的大丈夫——岱宗夫。

B.“造化钟神秀”一句，意思是说泰山是天地间一切神奇、秀丽的结晶。

“钟”是“聚”的意思，一个“钟”字将大自然写得十分有情有义，充分体现出诗人“语不惊人死不休”的创作追求。

C.“齐鲁青未了”一句，是说在齐鲁广大区域内都能望见泰山的蓊郁青色，以距离之远来烘托泰山之高，别出心裁地写出了泰山遮天蔽日的形象。

D.“阴阳割昏晓”中的“割”字写出了泰山的高大，突出了泰山遮天蔽日的形象。

5.（11分）阅读诗歌，回答问题。

望 岳

杜甫

岱宗夫如何？

齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

（1）

“齐鲁青未了”是作者乍一见泰山，惊叹“夫如何”之余的揣摩之景。

请你发挥想象，描绘这一景色。

（30字左右）

（2）

“会当凌绝顶”中的“会当”一词表现了作者怎样的思想感情？

6.（2分）《己亥杂诗》作者拿________ 自况，表达了________ 。

7.（3分）（2017七上·徐州期中）根据拼音写出汉字或给划线的字注音。

mì

qī

cù

fù

静________

________斜

花团锦________

翻来________去

________

________

________

________

应和

着落

咄咄逼人

人迹罕至

8.（2分）下列各句中加线的词语能否与括号内的词语换用？

为什么？

①我说，正因为如此，才应该多走走。

母亲信服（信任）地点点头。

________ ________。

②春天总算来了，我的母亲又熬（度）过了一个严冬。

________ ________。

9.（5分）（2015八上·岳阳期末）在“全民读书月”中，光明中学举行了“名著书评”活动，同学们写出了许多高度概括、语言精炼的书评，读罢令人同味无穷，拍案叫绝。

例如：

《伊索寓言》：

简洁的故事蕴含着深刻的道理，给人以思想的启迪。

《格列佛游记》：

清新的文字，奇异的想像，辛辣的讽刺，将读者带入一个奇异的幻境。

请仿照以上书评的形式，在下列名著中任选一部写上精彩的短评。

（可从作品的主题思想、主要内容、艺术特色以及自己的阅读感受等方面来写）

①《钢铁是怎样炼成的》：

________。

②《骆驼祥子》：

________。

10.（5分）根据课文默写古诗文。

①                ，小桥流水人家。

（马致远《天净沙·秋思》）

②浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

                ，                。

（龚自珍《己亥杂诗》）

③佁然不动，俶尔远逝，                。

（柳宗元《小石潭记》）

④杜牧在《赤壁》一诗中表达出辩证地看问题，抒发兴亡之感的诗句是：

“                ，                。

”

⑤把苏轼的《江城子·密州出猎》下阕默写完整。

。

                ，                ！

持节云中，何日遣冯唐？

                ，                ，                。

11.（10分）唐诗宋词是我国古代文化的瑰宝，为了让同学们对诗词的艺术魅力有更深入的了解，学校决定开展以“唐诗宋词中的美”为主题的综合性学习活动。

请你参与。

（1）在活动过程中，需要小组成员就唐诗宋词的艺术魅力从不同角度提出几个研究选题，小组讨论后做出最终选择。

请你草拟三个研究选题。

（2）小组在讨论用何种形式展示研究成果时，出现了如下情境：

甲同学：

我们可以用唱歌表演的方式来展示，如《使至塞上》《水调歌头》，都很适合演唱。

乙同学：

你这样展示的目的是什么呢？

难道唱首歌就表示研究有成果了？

丙同学：

________

如果你是丙同学，你准备如何回应？

请用简明、连贯、得体的语言写出来。

（100—120字）

12.（10分）阅读下文，回答问题

黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。

从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。

当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。

不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。

尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。

还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。

我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。

造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？

（1）“黄河在这里由宽而窄”，在文中“宽”具体指的是________，“窄”具体指的________（请用原文回答）

（2）说说你对“浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落”的理解。

（3）为什么又说：

“不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。

”既然否定前一种说法，为什么不把它删除？

（4）说说句中“凝重”、“猛烈”词语的表达作用。

（5）说说你对“或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。

”一句的理解。

（6）说说你对“而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。

”一句的理解。

（7）说说你对“造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？

”的理解。

二、诗歌鉴赏（共4题；共43分）

13.（10分）反复诵读《望岳》，然后回答问题。

（1）全诗没有一个“望”字，为什么又以“望岳”为题呢？

简单说说你的看法。

（2）有人说这首诗是杜甫望岳而想像将来的登岳，是这样吗？

为什么？

（3）杜甫是唐代著名的诗人，有“诗圣”之称。

你还读过他的哪些诗作？

请你摘抄两首你最喜欢的。

14.（6分）阅读古诗《次北固山下》，完成小题。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？

归雁洛阳边。

（1）

颔联写船上所见景，“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：

“潮平”，________；“风正”，________。

（2）

请从内容和情感的角度，谈谈你对诗句“乡书何处达？

归雁洛阳边”的理解。

15.（6分）阅读古诗，按要求回答问题.

登幽州台歌

陈子昂

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下！

（1）

这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。

诗人通过书写________的感慨，抒发了________的思想感情。

（2）

“念天地之悠悠，独怆然而涕下”两句诗营造了一种极其特殊的意境。

请简要谈谈你对这两句诗的理解。

16.（21分）（2019·十堰）阅读下面古诗词，根据要求回答问题。

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春，

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

（1）下面对诗歌理解和分析不正确的一项是（）

A.这首诗是作者写给白居易的回赠之作，曲折地表达了诗人遭受政敌打击，长期远贬异地的愤慨不平的心情。

B.一，二句回首往事，抒发感慨并点明酬答题意。

从空间和时间的角度，写出诗人贬谪请地之偏，贬谪时间之久。

C.三，四句运用两个典故表达回归之后的感受。

“闻笛赋”表达怀念友人之情：

“烂柯人”抒发了对岁月流逝、人事变迁的感叹。

D.“长精神”即振作精神，表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志。

（2）白居易极其欣赏这首诗的颈联，称赞它“神妙”。

这一联景、情、理结合，将思想性和艺术性巧妙融为一体。

请你任选角度赏析此联。

三、古诗文默写（共2题；共17分）

17.（5分）默写。

（1）岱宗夫如何？

________ 。

（《望岳》）

（2）________ ，谁家新燕啄春泥。

（《钱塘湖春行》）

（3）________ ，匹马戍梁州。

（《诉衷情》）

（4）爱上层楼，________ 。

（《书博山道中壁》）

（5）浮光跃金，________ 。

（《岳阳楼记》）

（6）________ ，得之心而寓之酒也。

（《醉翁亭记》）

18.（12分）（2016八下·福建期中）填空

① ________，千丈见底。

②________  ，天涯若比邻。

③念天地之悠悠，________  ！

④每有会意，________  。

⑤《过零丁洋》表达作者以死明志的千古名句是：

________  。

⑥苏轼《水调歌头》中表达对亲人美好祝愿的名句是：

________  ， ________ 。

⑦《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中表达作者怀才不遇、极度忧愁的诗句是 ________，________ 。

⑧在市场经济大潮的冲击下，仍有不少科学家甘于清贫，致力于科学研究，他们这种精神，真可用《五柳先生传》中的“________ ，________ ”来形容。

参考答案

一、古诗文理解（共12题；共56分）

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

5-2、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

11-1、

11-2、

12-1、

12-2、

12-3、

12-4、

12-5、

12-6、

12-7、

二、诗歌鉴赏（共4题；共43分）

13-1、

13-2、

13-3、

14-1、

14-2、

15-1、

15-2、

16-1、

16-2、

三、古诗文默写（共2题；共17分）

17-1、

18-1、