教师招聘考试题库带答案解析《学生指导》考点新版考题.docx
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教师招聘考试题库带答案解析《学生指导》考点新版考题
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1.单选题。
宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有个名叫方仲永的少年，小时比较聪明，5岁时就能作诗，但由于缺乏良好的生活条件和及时的教育培养，12～13岁时写的诗已经不如以前的好了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。
这说明_____
A、遗传素质在人的发展中的作用
B、后天的教育对人的发展具有决定性的作用
C、后天的生活条件和教育对人发展的重要意义
D、社会环境是影响人发展的重要因素
2.单选题。
心理咨询与辅导的基本方法是_____
A、会谈
B、倾听
C、鼓励
D、询问
3.单选题。
学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于_____
A、直接强化
B、间接强化
C、自我强化
D、替代性强化
4.单选题。
善于迅速地辨明是非、合理地采取决定和执行决定的品质是意志的_____
A、自觉性
B、果断性
C、坚韧性
D、自制性
5.单选题。
就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（ ）的特点。
_____
A、顺序性
B、不平衡性
C、个别差异性
D、阶段性
6.单选题。
学习是人类和动物普遍存在的现象，这说明学习是_____
A、形成思想的必要条件
B、掌握技能的必要条件
C、获得知识的必要条件
D、有机体适应阶段的必要条件
7.单选题。
让学生（ ），既是美育的任务之一，也是美育的手段。
_____
A、亲自参与美的创造
B、充分想象美的事物
C、学会识別美丑
D、敏锐地感受美
8.单选题。
人们的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可以使脑的某一方面反应能力提高。
如来源:
91考试网印染工人可以比一般人具有较强的颜色鉴别能力，酿酒老工人具有较敏锐的鉴别酒质的能力。
这种现象说明_____
A、遗传是人的身心发展的生理前提
B、遗传素质的发展过程制约着年青一代身心发展的年龄特征
C、遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用
D、遗传素质具有可塑性
9.单选题。
学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的_____
A、具体化
B、形象化
C、系统化
D、抽象化
10.单选题。
以下关于能力的表述，错误的是_____
A、抽象概括能力是能力的高级表现
B、发散思维是创造能力的核心构成
C、注意力和工作记忆属于流体智力
D、“山寨”是“原创”的重要基础
11.单选题。
小狗听到主人叫它的名字就能跑过来，这是（ ）的反应。
_____
A、第一信号系统
B、非条件反射
C、第二信号系统
D、第三信号系统
12.单选题。
是—个人确立自己的目标，并自觉地调节自己的行为，克服困难，努力去实现目标的心理品质_____
A、性格的态度特征
B、性格的意志特征
C、性格的理智特征
D、性格的情绪特征
13.单选题。
小明学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是某某公司的老板，以求得心理满足。
这是采用了（ ）这种心理防御方式的表现。
_____
A、升华
B、补偿
C、退行
D、转移
14.单选题。
有一位先哲说过：
“一个人的性格就是他的命运。
”说明人格具有_____
A、稳定性
B、独特性
C、整合性
D、功能性
15.单选题。
教师注意力的特点集中表现在_____
A、注意集中能力
B、注意稳定能力
C、注意转移能力
D、注意分配能力
16.单选题。
小学生在课堂上突然流鼻血，教师的处理方式不适当的是_____
A、保持镇静，安抚被出血吓到的儿童，立刻塞脱脂棉球止血
B、用热毛巾敷在鼻子上
C、用手指由鼻子外面压迫出血侧的鼻前部
D、抬高与流血鼻孔相反一侧的手臂
17.单选题。
小学生的个性倾向性主要表现在_____
A、需要、动机、世界观
B、理想、信念、世界观
C、兴趣、动机、世界观
D、兴趣、爱好、理想
18.单选题。
王老师中途接手小学三年级
（2）班的班主任工作，有几个学生经常缺交数学作业。
经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业。
不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。
如果你是班主任的话，可在全班进行_____
A、积极的情感教育
B、意志品质的培养
C、人际交往教育
D、良好性格的教育
19.单选题。
王老师帮小红把桔子剥成一瓣一瓣，可是小红不高兴了，她认为桔子被剥成一瓣一瓣后比原来小很多了，这说明小红的思维还没有具备_____
A、守恒性
B、平衡性
C、抽象性
D、具体性
20.单选题。
上课时用红笔在老师讲的重点内容下边做标记，这是利用知觉的_____
A、选择性
B、整体性
C、理解性
D、恒常性
21.单选题。
小学生根据课文描述想象出雷锋叔叔的模样，这属于_____
A、幻想
B、空想
C、再造想象
D、创造想象
22.单选题。
晓红既想吃蛋糕又害怕发胖，纠结不已，她面临的心理冲突是_____
A、双趋冲突
B、双避冲突
C、趋避冲突
D、双重趋避冲突
23.单选题。
赵老师拿了一枚曲别计到课堂上，告诉学生本节课的内容就是让他们尽可能多地说出曲别针的用途，赵老师旨在培养学生的_____
A、形象思维
B、抽象思维
C、聚合思维
D、发散思维
24.单选题。
小琛在解题过程中习惯于在众多解题方法中筛选出一种最佳解法，做出正确答案，其认知方式属于_____
A、场依存型
B、场独立型
C、辐合型
D、发散型
25.单选题。
对流体智力和晶体智力在人的一生中发展变化趋势的正确描述是_____
A、流体智力一直处于不断上升的趋势，晶体智力则经历一个倒U形变化趋势
B、流体智力经历一个倒U形变化趋势，晶体智力处于不断上升的趋势
C、流体智力保持不变，晶体智力经历一个倒U形变化趋势
D、晶体智力保持不变，流体智力经历一个倒U形变化趋势
26.单选题。
苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于_____
A、联想
B、幻想
C、理想
D、想象
27.单选题。
班杜拉把观察学习划分为了三种类型，一种观察学习是从他人的行为中获得一定的行为规则或原理，这种学习称为_____
A、直接的观察学习
B、抽象性的观察学习
C、间接的观察学习
D、形象观察学习
28.单选题。
小学低年级学生道德认知能力和道德意志相对不足，高级的伦理道德尚未形成，因此在进行德育的过程中应该注意_____
A、以道德行为的培养为主，尤其是良好的道德习惯的培养为开端
B、注意运用正面教育与纪律约束相结合的原则
C、利用道德修养法，充分发挥学生自我教育的能力
29.单选题。
与意志的自觉性相反的意志品质是_____
A、优柔寡断
B、任性
C、顽固
D、盲从
30.单选题。
以下情景中会产生激情状态的是_____
A、张生他乡遇故知，范进金榜题名时
B、日暮乡关何处是，烟波江上使人愁
C、别人笑我太疯癲，我笑他人看不穿
D、抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁
31.单选题。
在思想品德教育过程中，如果只一味批评学生，认为其无药可救，这违背了（ ）的原则。
_____
A、导向性原则
B、尊重学生与严格要求学生相结合原则
C、教育的一致性与连贯性原则
D、正面教育积极疏导原则
32.单选题。
“先行组织者”的提出者是美国著名心理学家_____
A、斯金纳
B、布鲁纳
C、奥苏伯尔
D、桑代克
33.单选题。
小学美育的任务不包括_____
A、培养学生感受美的能力
B、形成对美的爱好
C、发展创造美的才能
D、提高逻辑思维能力
34.单选题。
小朋友在看了《喜羊羊与灰太狼》之后模仿红太狼用平底锅打人的行为属于_____
A、观察学习
B、发现学习
C、接受学习
D、探究学习
35.单选题。
喧嚣的闹市中，大声地叫卖未必能引起人的注意，但在安静的阅览室中小声交谈就可能引起人的注意，这是因为_____
A、刺激物的相对强度对注意产生的影响
B、刺激物的新颖性对注意产生的影响
C、人的感觉限阈在不同环境中是不同的
D、注意具有集中性的结果
36.单选题。
表达人的心理过程的内容的是_____
A、认知过程、情绪和情感过程
B、情绪、情感过程和意志过程
C、认知、情绪情感、意志过程
D、个性、认知和意志过程
37.单选题。
关于创造力与智力的关系，以下表述正确的是_____
A、高智力必有高创造力
B、高创造力必有高智力
C、创造力与智力无关
D、低智力也能产生高创造力
38.单选题。
以下关于记忆的表述，错误的是_____
A、精细动作的记忆保持的时间较粗大动作更为长久
B、强烈的情绪刺激往往会产生难以遗忘的记忆
C、错误的冋忆也是一种遗忘
D、语义记忆常常与特殊的时间地点无关
39.单选题。
遗忘曲线的首先提出者是_____
A、巴甫洛夫
B、艾宾浩斯
C、斯伯林
D、弗洛伊德
40.单选题。
小明是一位沉默寡言的孩子，有很强的自制力，每天一个人刻苦练球；小小明是一位话多劳神的孩子，自制力较差而敏感，常常与人交际，喜欢写作。
对他们二人认知风格的表述，正确的是_____
A、小明是典型的沉思型，小小明是冲动型
B、小明更适合学习文学等人文学科
C、小小明更喜欢学习一些结构严密的学科
D、小小明在数学等自然科学将会有很好的发展
41.单选题。
某学生是校田径队的主力队员，但不能自觉遵守课堂纪律。
老师在班会上请他向全班同学讲解田径比赛的规则和遵守规则的重要性，然后组织全班同学以此为例，讨论如何自觉维护课堂教学秩序，这促进该生思想发生了转变。
这种做法体现了德育的_____
A、疏导原则
B、教育的一致性与连贯性原则
C、因材施教原则
D、理论联系实际原则
42.单选题。
盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有_____
A、顺序性
B、不平衡性
C、互补性
D、个别差异性
43.单选题。
小学生王强缺乏安全感，行为退缩、性格胆怯，经常撒谎，做事情消极被动，这可能是由于（ ）教养方式造成的。
_____
A、权威型
B、放纵型
C、民主型
D、自由型
44.单选题。
在以下选项中，属于心理过程的是_____
A、意志
B、能力
C、气质
D、兴趣
45.单选题。
革命先烈们面对敌人高高举起的屠刀，心中的信仰、对祖国的热爱，却没有丝毫改变，体现了情感的_____
A、深刻性
B、稳定性
C、持久性
D、动力性
46.单选题。
德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。
以下能体现这种方法的是_____
A、惩前毖后，治病救人
B、言者无罪，闻者足戒
C、有则改之，无则加勉
D、桃李不言，下自成蹊
47.单选题。
小红见班里大多数女同学都买了HelloKitty的铅笔盒，也跟妈妈要HelloKitty的铅笔盒，这体现了_____
A、移情
B、从众
C、期望
D、顺从
48.单选题。
心理辅导的目标有两个：
一是学会调适；二是_____
A、行为矫正
B、学会适应
C、寻求发展
D、克服障碍
49.单选题。
电影《富春山居图》中，各大势力争夺这幅名画的需要，属于_____
A、物质的生理的需要
B、物质的精神的需要
C、社会的物质的需要
D、精神的社会的需要
50.单选题。
肌肉拉伤的最佳处理方式是_____
A、立即按摩
B、立即热敷
C、立即冷敷
D、暂不处理
.单选题。
宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有个名叫方仲永的少年，小时比较聪明，5岁时就能作诗，但由于缺乏良好的生活条件和及时的教育培养，12～13岁时写的诗已经不如以前的好了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。
这说明_____
A、遗传素质在人的发展中的作用
B、后天的教育对人的发展具有决定性的作用
C、后天的生活条件和教育对人发展的重要意义
D、社会环境是影响人发展的重要因素
【参考答案】C
【解析】:
答案:
C。
解析：
本题考查人的身心发展的影响因素。
其中，后天的生活条件和教育对人的发展起着重要作用。
方仲永之所以泯然众人，是由于后天缺乏良好生活条件和教育培养。
故选C。
2.单选题。
心理咨询与辅导的基本方法是_____
A、会谈
B、倾听
C、鼓励
D、询问
【参考答案】A
【解析】:
答案:
A。
解析：
教师通过会谈既可以了解学生的心理与行为，也可以对学生的认知、情绪、态度施加影响。
会谈是心理咨询与辅导的基本方法。
因此，正确答案选A。
3.单选题。
学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于_____
A、直接强化
B、间接强化
C、自我强化
D、替代性强化
【参考答案】C
【解析】:
答案:
C。
解析：
自我强化是班杜拉在斯金纳强化理论基础上的重新解释。
自我强化是指人能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己。
斯金纳的学习理论中，强化是学习的必要条件。
而班杜拉认为，强化物本身并不能对个体的反应产生任何强化作用，它只是关于行为结果的信息，基于这些信息，学习者就可以形成对行为结果的预期，引发行为的动机。
如果一种行为得到了强化，这就是在告诉学习者他的行为是对的，是可以带来奖励的，那以后他就还会这样做。
如果一种行为带来了消极后果，学习者就知道自己做错了，以后他就会避免这样做。
人会从自己的活动中获得经验，活动结果是人类学习的重要信息来源。
故选C。
4.单选题。
善于迅速地辨明是非、合理地采取决定和执行决定的品质是意志的_____
A、自觉性
B、果断性
C、坚韧性
D、自制性
【参考答案】B
【解析】:
答案:
B。
解析：
意志的果断性是指面对复杂多变的情境，能够迅速而有效地采取决定，并实现作出的决定。
5.单选题。
就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（ ）的特点。
_____
A、顺序性
B、不平衡性
C、个别差异性
D、阶段性
【参考答案】B
【解析】:
答案:
B。
解析：
本题考查儿童身心发展的特点。
不平衡性一方面是指身心发展的同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段是不平衡的。
另一方面是指身心发展的不同方面的发展速度不平衡。
就儿童发展的整体而言，生理成熟是先于心理成熟的。
故选B。
6.单选题。
学习是人类和动物普遍存在的现象，这说明学习是_____
A、形成思想的必要条件
B、掌握技能的必要条件
C、获得知识的必要条件
D、有机体适应阶段的必要条件
【参考答案】D
【解析】:
答案:
D。
解析：
本题考查学习的含义。
学习是个体在特别情境下，由于练习或反复经验而产生的行为、能力或倾向上的比较持久的变化及其过程。
它是有机体为适应环境而产生的行为。
故选D。
7.单选题。
让学生（ ），既是美育的任务之一，也是美育的手段。
_____
A、亲自参与美的创造
B、充分想象美的事物
C、学会识別美丑
D、敏锐地感受美
【参考答案】A
【解析】:
答案:
A。
8.单选题。
人们的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可以使脑的某一方面反应能力提高。
如印染工人可以比一般人具有较强的颜色鉴别能力，酿酒老工人具有较敏锐的鉴别酒质的能力。
这种现象说明_____
A、遗传是人的身心发展的生理前提
B、遗传素质的发展过程制约着年青一代身心发展的年龄特征
C、遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用
D、遗传素质具有可塑性
【参考答案】D
【解析】:
答案:
D。
解析：
本题考查影响人的身心发展因素。
材料说明环境和教育对人的身心发展的作用，从另一方面说明遗传素质具有可塑性。
故选D。
9.单选题。
学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的_____
A、具体化
B、形象化
C、系统化
D、抽象化
【参考答案】C
【解析】:
答案:
C。
解析：
本题考查了思维的过程。
系统化是把学到的知识分门别类地按一定程序组成层次分明的整体系统的过程。
故选C。
10.单选题。
以下关于能力的表述，错误的是_____
A、抽象概括能力是能力的高级表现
B、发散思维是创造能力的核心构成
C、注意力和工作记忆属于流体智力
D、“山寨”是“原创”的重要基础
【参考答案】A
【解析】:
答案:
A。
解析：
A项创造力是一般能力的高级表现。
B项发散思维是创造力的核心；C项注意力和工作记忆（短时记忆）与先天遗传有关，在25岁之后逐步衰退；D项模仿能力是创造力的前提和基础。
11.单选题。
小狗听到主人叫它的名字就能跑过来，这是（ ）的反应。
_____
A、第一信号系统
B、非条件反射
C、第二信号系统
D、第三信号系统
【参考答案】A
【解析】:
答案:
A。
解析：
本题考查巴甫洛夫经典条件作用理论。
第一信号系统：
凡是能够引起条件反应的物理性的条件刺激叫做第一信号系统。
第二信号系统：
凡是能够引起条件反应的以语言为中介的条件刺激叫做第二信号系统。
虽然主人叫狗名字是以语言为中介，但对小狗来说，它并不是因为理解语言的意义而产生反应，而是将这种语言作为一种物理性条件刺激。
故选A。
12.单选题。
是—个人确立自己的目标，并自觉地调节自己的行为，克服困难，努力去实现目标的心理品质_____
A、性格的态度特征
B、性格的意志特征
C、性格的理智特征
D、性格的情绪特征
【参考答案】B
【解析】:
答案:
B。
解析：
本题考查性格的特征。
性格的意志特征指个体自觉地确定目标，调节支配行为，从而达到目标的性格特征。
包括行为方式和水平的调节，如顽强拼搏、当机立断。
13.单选题。
小明学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是某某公司的老板，以求得心理满足。
这是采用了（ ）这种心理防御方式的表现。
_____
A、升华
B、补偿
C、退行
D、转移
【参考答案】B
【解析】:
答案:
B。
解析：
补偿指个人因心身某个方面有缺陷不能达到某种目标时，有意识地采取其他能够获取成功的活动来代偿某种能力缺陷而弥补因失败造成的自卑感。
14.单选题。
有一位先哲说过：
“一个人的性格就是他的命运。
”说明人格具有_____
A、稳定性
B、独特性
C、整合性
D、功能性
【参考答案】D
【解析】:
答案:
D。
解析：
本题考査人格的特征。
人格功能性决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，因而是人生成败的根源之一，也就是性格决定命运。
故选D。
15.单选题。
教师注意力的特点集中表现在_____
A、注意集中能力
B、注意稳定能力
C、注意转移能力
D、注意分配能力
【参考答案】D
【解析】:
答案:
D。
解析：
本题考查注意的品质。
注意的分配是指在同一时间内，把注意指向于不同的对象，同时从事着几种不同的活动。
影响注意分配的因素有两个方面：
一是同时进行的几种活动至少有一种应是高度熟练的；二是同时进行的几种活动必须有内在联系。
教师在讲课的同时还要兼顾学生的听课状况，表现为“一心二用”，属于注意的分配。
故选D。
16.单选题。
小学生在课堂上突然流鼻血，教师的处理方式不适当的是_____
A、保持镇静，安抚被出血吓到的儿童，立刻塞脱脂棉球止血
B、用热毛巾敷在鼻子上
C、用手指由鼻子外面压迫出血侧的鼻前部
D、抬高与流血鼻孔相反一侧的手臂
【参考答案】B
【解析】:
答案:
B。
解析：
热毛巾会使鼻出血加剧，应采用冷毛巾敷或直接用冷水洗鼻。
17.单选题。
小学生的个性倾向性主要表现在_____
A、需要、动机、世界观
B、理想、信念、世界观
C、兴趣、动机、世界观
D、兴趣、爱好、理想
【参考答案】B
【解析】:
答案:
B。
解析：
本题考查的知识点是“小学心理学的基础知识”。
个性倾向性主要包括需要、动机、兴趣、爱好、理想、信念、世界观。
小学生主要表现为理想、信念和世界观。
18.单选题。
王老师中途接手小学三年级
（2）班的班主任工作，有几个学生经常缺交数学作业。
经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业。
不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。
如果你是班主任的话，可在全班进行_____
A、积极的情感教育
B、意志品质的培养
C、人际交往教育
D、良好性格的教育
【参考答案】B
【解析】:
答案:
B。
解析：
本题考査的知识点是“小学生身心发展的特点及德育的相关知识”。
意志品质是指构成人意志的诸因素的总和，主要包括自觉性、果断性、自制性和坚韧性等几方面。
题干中有些学生经常缺交数学作业、在各项活动中也有一些同学叫苦叫累都是缺乏意志品质的表现，故本题选B。
19.单选题。
王老师帮小红把桔子剥成一瓣一瓣，可是小红不高兴了，她认为桔子被剥成一瓣一瓣后比原来小很多了，这说明小红的思维还没有具备_____
A、守恒性
B、平衡性
C、抽象性
D、具体性
【参考答案】A
【解析】:
答案:
A。
解析：
所谓守恒性是指认识到相同的数目、长度、面积、体积、重量、质量等尽管以不同的方式或不同的形式呈现，但保持不变。
20.单选题。
上课时用红笔在老师讲的重点内容下边做标记，这是利用知觉的_____
A、选择性
B、整体性
C、理解性
D、恒常性
【参考答案】A
【解析】:
答案:
A。
解析：
本题考査知觉的特性。
选择性是指人根据当前的需要，对客观刺激物有选择地作为知觉对象进行加工的过程。
用红笔画重点是为了使重点突出，便于重点学习。
体现了知觉的选择性。
故选A。
21.单选题。
小学生根据课文描述想象出雷锋叔叔的模样，这属于_____
A、幻想
B、空想
C、再造想象
D、创造想象
【参考答案】C
【解析】:
答案:
C。
解析：
本题考查想象的种类。
再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。
创造想象是按照一定目的、任务，使用自己以往积累的表象，在头脑中独立地创造出新形象的过程。
故选C。
22.单选题。
晓红既想吃蛋糕又害怕发胖，纠结不已，她面临的心理冲突是_____
A、双趋冲突
B、双避冲突
C、趋避冲突
D、双重趋避冲突
【参考答案】C
【解析】:
答案:
C。
解析：
趋避冲突是指个体对同一目标既有趋近又有逃避的心态。
23.单选题。
赵老师拿了一枚曲别计到课堂上，告诉学生本节课的内容就是让他们尽可能多地说出曲别针的用途，赵老师旨在培养学生的_____
A、形象思维
B、抽象思维
C、聚合思维
D、发散思维
【参考答案】D
【解析】:
答案:
D。
解析：
发散思维是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案，表现在“一题多解”和“一事多写”。
24.单选题。
小琛在解题过程中习惯于在众多解题方法中筛选
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