太仓市时思幼儿园集体活动备课表.docx

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太仓市时思幼儿园集体活动备课表

太仓市时思幼儿园集体活动备课表

班级：

大

（1）班时间：

2012年12月3日第14周

主题名称：

动物，我们的朋友

（1）

星期一

执教者：

陈惠芳

活动内容：

乌龟来宾（重点领域：

社会）

活动目标：

1．按自己的意愿给乌龟起名、装扮，使乌龟成为自己小组的一员。

2．初步建立与乌龟的亲密关系，萌生饲养乌龟的责任心。

活动反思：

活动准备：

1．自然区已设立5到6处饲养乌龟的地方。

2．5到6只乌龟，“护龟计划单”一张。

活动过程：

一、小小乌龟爬过来

1.师幼围坐在一起，教师以神秘而又亲切的口吻告诉幼儿：

我们班里来了一位新朋友。

瞧，小小乌龟爬过来了。

乌龟今天真高兴，它爬呀爬呀，爬过来，很喜欢我们这里。

2.教师提出要求：

乌龟向哪个方向爬去，就请那一方向的幼儿向乌龟打招呼，如“你好，乌龟。

”“我喜欢你，乌龟。

”“想和我做朋友吗？

”

引导幼儿说一说乌龟长什么样。

二、认领仪式

1.请出与小组数量相同的乌龟。

乌龟说：

它们还没有自己的名字，也没有家，今天它们想成为每组小朋友中的一员。

2.每组幼儿想办法：

怎么使乌龟成为我们的一员？

3.教师根据幼儿的想法，提取比较合理的认领方案，如起个名字，做上标记等。

4.以小组为单位，幼儿商量自己这一组的乌龟朋友的名字和标记。

5.请每组幼儿逐个领取自己组的幸运龟。

三、护龟计划

1.分发“护龟计划单”，分组讨论：

怎样照顾自己的新朋友？

2.请每个组的幼儿在“护龟计划单”上签好自己的名字，请个别幼儿代表自己组说说养护乌龟的计划。

四、送乌龟回家

每组幼儿将乌龟分别送到自然区它们各自回家。

与乌龟亲切道别。

太仓市时思幼儿园集体活动备课表

班级：

大

（1）班时间：

2012年12月3日第14周

主题名称：

动物，我们的朋友

（1）

星期一

执教者：

陈惠芳

活动内容：

乌龟一家（重点领域：

体育）

活动目标：

1．以蹲行的方式发展肢体的协调性。

2．增进集体观念、提高积极、健康的竞争意识。

活动反思：

活动准备：

1．一处宽敞的场地，有起点和终点。

2．不同颜色（颜色各类与小组数量相同）的乌龟标志若干。

活动过程：

一、热身运动，激发兴趣。

　1.师：

“我是乌龟妈妈，来小乌龟们，跟着妈妈一起去做早操吧。

”队列队形练习。

2.热身运动——请每一个家的成员商量确定自己的角色，如爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、弟弟等。

——音乐响起，快乐的一家跟着教师做热身动作。

二、探索不同的爬行的方法。

1．幼儿自由探索爬的不同方法。

师：

“前面有个城堡，想不想去玩？

那好，小乌龟爬的本领最大了，今天我们爬到城堡里玩玩。

”

2．集体练习

个别幼儿示范，全体练习。

3．教师小结幼儿练习情况。

三、乌龟一家来比赛

1.乌龟一家在手上套上鞋子，自由找空地练习爬行，要求家庭成员一起出发。

2．比赛开始，教师当裁判，两组一起比赛，每组成员听到口令后从起点同时出发，以所有家庭成员最先到达终点为赢，赢的小组再进行下一轮比赛，最后决出大赢家。

3．说说获胜或落后的原因。

4．教师给所有参赛的乌龟一家发奖。

三、乌龟回家

师：

乌龟一家比赛完了，肚子饿不饿，我们来回家下面条吃好吗？

一起做下面条，模仿动作。

太仓市时思幼儿园集体活动备课表

班级：

大

（1）班时间：

2012年12月4日第14周

主题名称：

动物，我们的朋友

（1）

星期二

执教者：

陈惠芳

活动内容：

小老鼠爱健身（重点领域：

数学）

活动目标：

1．认识星期，知道一星期有七天，知道其排列顺序。

2．将“星期X”与“昨天、今天、明天”的概念建立联系。

活动反思：

活动准备：

1．一周运动计划表人手一份，水彩笔。

2.幼儿活动材料《数学》第19页《小老鼠气象员》。

活动过程：

一、国王生病

1.讲述故事《国王病了》的前面部分。

有一位国王生病了，他吃不下饭，睡不着觉，整天躺在床上。

大臣们请来医生替国王看病。

医生说：

“尊敬的国王，您的运动太少了，只要多多运动，您的身体就会好的。

”医生写了一张计划表给国王，上面写着：

星期一——爬山；星期二——骑马；星期三——游泳；星期四——打棒球；星期五——慢跑；星期六——做体操；星期天——休息。

2.医生给国王写了一张什么样的运动计划表？

从星期一到星期日每天都有什么安排？

3.根据幼儿讲述的内容，教师出示相应的一周运动计划表。

4.数一数一周有几天，依次是星期几。

5.幼儿个别或集体讲述一周的顺序。

二、一周运动计划表

1.为了有一个健康的身体，小老鼠也来制定一周运动计划表，坚持每天锻炼身体。

2.幼儿人手一份一周运动计划表，从星期一到星期天，在右边的空格里画上每天要做的运动。

3.幼儿与同伴交流制定好的一周运动计划表。

如：

星期一跳绳，星期二拍球，星期三骑自行车，等等。

三、小老鼠气象员

1.一周运动计划表安排好了，小老鼠打算坚持锻炼。

不是因为天气原因，绝不改变运动计划。

接下来小老鼠要看看一周的天气情况了。

2.出示幼儿活动材料《数学》第19页《小老鼠气象员》，引导幼儿观察并理解表格的记录要求。

3.你知道今天是星期几吗？

昨天星期几？

明天又是星期几？

你能在表格里画上昨天、今天的天气标志吗？

提醒幼儿继续记录当天的天气情况，两周之后统计晴天、阴天、小雨、大雨各有几天。

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班级：

大

（1）班时间：

2012年12月4日第14周

主题名称：

动物，我们的朋友

（1）

星期二

执教者：

陈惠芳

活动内容：

小乌龟开店（重点领域：

社会）

活动目标：

1．能根据各种动物的特性，有针对性地帮助它们找工作。

2．感受帮助动物找到工作后的愉悦心情，产生愿意帮助别人的心愿。

活动反思：

活动准备：

1.幼儿收集各种动物图片，了解一些动物的特性。

2.了解动物可以帮助人们做些什么事。

活动过程：

一、乌龟开店了。

1．教师讲述故事《小乌龟开店》，请幼儿说说已经有工作的是哪些小动物。

2．这些小动物分别开了什么店？

他们为什么开这些店？

追问：

他们因为有什么本领可以开这个店？

二、我给乌龟当帮手。

1．这些小动物除了能开这些店，还能干什么工作？

为什么？

追问：

他们凭借他们的什么其他本领开这店的？

2．自从小乌龟开了职业介绍所后，很多小动物来找工作，小乌龟都忙不过来了。

所以他想请小朋友给他当帮手，一起帮助其他小动物找工作。

如果青蛙、蚯蚓、狮子、蜜蜂来了，它们能做什么工作？

为什么？

追问：

他们凭借他们的什么本领开这店的？

3.在给动物介绍工作时，教师引导幼儿注意动物的特性，根据其特点为它们找工作。

比如：

猴子会上树摘椰子，可以去开椰子店；青蛙擅长游戏，可以开游泳馆，教人游泳；蚯蚓会松土，可以去种菜；狮子强壮有力，可以去当保安，蹲在门口，不让坏人进来；蝴蝶会采花粉，可以采来花粉给人治病……

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班级：

大

（1）班时间：

2012年12月5日第14周

主题名称：

动物，我们的朋友

（1）

星期三

执教者：

陈惠芳

活动内容：

小乌龟和青蛙（重点领域：

科学）

活动目标：

1．认识乌龟和青蛙的独特本领及共同特点。

2．能将自己的社会生活经验渗透到对动物特点的认识之中。

活动反思：

活动准备：

1.挂图第22号。

2.故事CD。

3.幼儿绘画用纸、画笔。

活动过程：

一、小乌龟和青蛙比本领

师：

小乌龟和青蛙是一对好朋友。

它们喜欢在一起聊天、玩耍，特别喜欢在一起比本领。

你能说说，小乌龟有哪些本领是青蛙没有的，青蛙又有哪些特别的本领呢？

1.引导幼儿讨论小乌龟和青蛙的独特本领。

2.逐一出示挂图中的第1到5幅画面，讲述故事情景。

讲述时，教师应配合生动的肢体语言表现小乌龟和青蛙自豪、神气、互不服输的神情。

3.请个别幼儿表现小乌龟和青蛙的对白和动作。

二、小乌龟和青蛙的梦想

师讲述：

在沙地上，比完本领，小乌龟和青蛙一起去池塘。

看着清凌凌的水，小乌龟说：

“我有一个梦想，我要变成一个高手，一个很厉害的高手。

”青蛙看着蓝蓝的天空说：

“我也有一个梦想，我也要变成一个高手。

”

1.引导幼儿讨论小乌龟和小青蛙的梦想是什么，它们想变成什么样的高手。

讨论时，引导幼儿注意两个角色的想象路径，小乌龟是看着水面想象的，青蛙则是看着天空想象的。

前者可能想象自己是游泳高手、跳水冠军、消防员等，后者可能想象自己是跳高运动员、飞行员、伞兵等。

2.教师概括幼儿的讨论，并将小乌龟和青蛙在想象自己成为一个勇敢的、能干的、特别厉害的角色时那种自豪、神气的神态表现出来。

师：

小乌龟和青蛙有很多梦想，画家画了一些它们的梦想。

我们一起来看看。

等会儿我们把它们的其他梦想画出来。

3.提示挂图第6到8幅画面，教师一边引导幼儿观察画面，一边讲述故事情景。

。

三、神气的小乌龟和青蛙

1.小乌龟和青蛙有很多本领，还有很多梦想，我们把它们的梦想画出来。

2.引导幼儿将自己构思的小乌龟和青蛙的梦想画出来。

3.幼儿互相交流自己的绘画作品。

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班级：

大

（1）班时间：

2012年12月5日第14周

主题名称：

动物，我们的朋友

（1）

星期三

执教者：

陈惠芳

活动内容：

营养丰富的蔬菜（重点领域：

保健）

活动目标：

1．懂得多吃蔬菜身体好，养成良好的饮食习惯。

2．了解几种常见的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位与营养价值。

活动反思：

活动准备：

1．各种蔬菜，蔬菜博览会的照片。

2．蔬菜图片。

活动过程：

一、谈话导入

师：

今天老师带你们去蔬菜博览会看看，看看那里里有哪些蔬菜。

二、引导幼儿欣赏菜博会的精美图片

1．边观察图片边提出问题：

这是什么？

它长在哪里？

为什么架起来？

这是什么瓜？

这是什么?

有什么颜色的？

你能用一个好听的词来表示吗？

这么漂亮的辣椒，人们给它起了一个好听的名字叫五彩椒。

萝卜长在哪里？

上面那是什么？

我们吃的是它的什么部分？

这是谁？

它象什么？

我们吃的就是它的花。

土豆长在哪里？

土豆上面还有什么？

我们吃的是它的茎。

你看到什么了？

农民伯伯手里拿着什么？

那是藕！

什么颜色的？

为什么？

刚从泥里拿出来呢！

我们吃的是它的根茎。

茎有很多种，有象西红柿、黄瓜那样的茎，也有象藕、土豆这样的根茎、块茎。

　。

2．师：

“孩子们，展厅里的景色还有很多呢，我们今天就先观赏到这里，想一想除了这些蔬菜，你还知道什么蔬菜？

”“你是怎么吃的？

”

师：

“小朋友知道这么多的蔬菜呢，不过，菜博会的蔬菜超市里有更多五花八门的蔬菜呢！

让我们一起到超市去看一看吧！

”

三、幼儿集中观察探索蔬菜

师：

孩子们，这是什么？

你知道我们吃的是它的什么部分吗？

吃了它有什么好处吗？

西红柿——含有维生素，对皮肤有好处，可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。

萝卜——含有矿物质，帮助我们消化食物。

菠菜——保护我们的眼睛，让小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。

土豆——含有淀粉、维生素。

不仅可以当蔬菜还可以当粮食吃。

即可以生着吃，又可以熟着吃。

教师小结：

孩子们，这些菜的形状、颜色、营养成分一样吗？

吃的部分一样吗？

但它们有一个共同的名字——蔬菜，不同的蔬菜有不同的营养，小朋友现在正是长身体的时候，需要多种营养，所以不挑食的孩子才会更健康的。

四、蔬菜分类

师：

这么多蔬菜乱七八糟的放在一起，客人们来参观好看吗？

我们帮它们分分类吧！

请幼儿按根、茎、叶、花、果实进行分类。

师：

现在好多了，客人来参观就非常清楚了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果实的……

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班级：

大

（1）班时间：

2012年12月6日第14周

主题名称：

动物，我们的朋友

（1）

星期四

执教者：

陈惠芳

活动内容：

背上乌龟壳（重点领域：

美术）

活动目标：

1.根据自己的喜好，运用多种材料设计和装扮乌龟壳。

2.享受运用自己的设计的乐趣。

活动反思：

活动准备：

各类纸、毛线、旧的挂历纸、浆糊、双面胶、笔、剪刀等。

活动过程：

一、有趣的乌龟壳

１.乌龟的一家要去参加比赛了，你想去吗？

２.背上乌龟壳就扮成了乌龟，让我们为自己做一个有趣的乌龟壳吧！

二、乌龟壳作坊

１.向幼儿介绍准备的材料，可以用来干什么？

２.说一说，你想怎样来装饰你的乌龟壳，请幼儿摆弄材料，说说如何制作。

如：

用什么做你的乌龟壳？

你用什么材料来装饰乌龟壳？

是用画画的方式还是粘贴的方式？

3.你觉得你的乌龟壳要有多大？

是什么形状的？

请幼儿比划一下。

总结：

对，今天我们的乌龟壳不是给小乌龟准备的，因为它们已经有了。

我们要为自己去参加比赛准备乌龟壳，所以要大一点，你可以量一量哦。

4.幼儿自由选择材料，分头装饰乌龟壳，同伴间可以商量着设计和制作。

5.教师观察幼儿的操作情况，对不同水平的幼儿给予鼓励和引导。

三、背上乌龟壳

１.将提供的两条绳子系在乌龟壳上，完成制作。

２.请同伴帮忙将完成的乌龟壳绑在腰上，相互欣赏。

３.幼儿在空地上自由爬行、玩玩，分享完成作品的快乐。

户外活动:

捡树叶

带幼儿到室外捡树叶，然后将树叶穿缀或其它方法装扮活动室。

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班级：

大

（1）班时间：

2012年12月7日第14周

主题名称：

动物，我们的朋友

（1）

星期五

执教者：

陈惠芳

活动内容：

聪明的乌龟（重点领域：

语言）

活动目标：

1．理解故事内容，重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。

2．学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感。

活动反思：

活动准备：

1．幼儿活动材料第三册第9到16页《聪明的乌龟》。

2.《聪明的乌龟》视频。

活动过程：

一、引出主题，激发兴趣。

1．教师提问：

今天我们班来了两位小动物客人，可是它们一直在争论，我们一起来看看它们到底在争论什么？

教师出示狐狸和乌龟图片进行争论。

（我是乌龟我最聪明，我是狐狸我才是最聪明的）　　

2．教师总结：

它们都认为自己聪明，到底谁更聪明呢？

今天老师就要讲一个有关乌龟和狐狸的故事，听完以后你们就知道谁更聪明了。

二、教师讲解故事

提问：

故事里有谁？

乌龟对付狐狸的办法聪明吗？

三、乌龟聪明在哪里

1.看视频分段讨论。

2．观察第一、二、三幅图，说说狐狸和乌龟之间发生了什么事。

追问：

乌龟想到什么办法来保护自己？

3．观察第四幅图。

狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办？

4．观察第五幅图，引导幼儿重点讨论：

乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把它摔到天上，扔进火盆呢？

你认为乌龟听了狐狸的话心里会怎么想？

它的心情又会是什么样的呢？

5．观察第七、八幅图，引导幼儿看看最后的结局是什么。

追问：

乌龟为什么说害怕被扔到水塘里？

为什么？

（预设：

幼儿不会用语言表述，则追问：

乌龟真的怕水吗？

他说怕水有什么企图呢？

）

四、教育幼儿碰到困难，要想办法解决　　

1．乌龟是怎么样战胜狡猾的狐狸的呢？

（乌龟是用聪明的机智和勇敢智慧去战胜狐狸的）现在你们知道谁更聪明了吧？

（教师出示纸偶）

2．我们应该向故事中的谁学习?

（教育幼儿学习乌龟的乐于助人和遇到事情机智应付）。

那我们小朋友在平时也要学习乌龟乐于助人的精神，在碰到危险和困难的时候，要想办法去解决。

太仓市时思幼儿园集体活动备课表

班级：

大

（1）班时间：

2012年12月7日第14周

主题名称：

动物，我们的朋友

（1）

星期五

执教者：

陈惠芳

活动内容：

乌龟之舞（重点领域：

音乐）

活动目标：

1．想象音乐所表现的情景，并创编相应的动作。

2．体验合作表演的乐趣。

活动反思：

活动准备：

自备两段风格不同的音乐：

第一段音乐缓慢、滑稽，第二段音乐快速、活泼。

活动过程：

一、乌龟的自我介绍

教师以乌龟的口吻向幼儿介绍：

我是小乌龟，我爱跳舞。

音乐响起来了，我为大家表演一个吧。

教师模仿乌龟的动作进行表演，让幼儿感受乌龟慢吞吞、憨态可掬的样子。

二、爱跳舞的乌龟

1.倾听第一段音乐。

提问：

乌龟随着音乐是怎样跳舞的？

请几位幼儿表演乌龟的动作。

如乌龟进食、乌龟爬行等。

2.教师从幼儿的表演中提取舞蹈动作，并进行示范。

3.幼儿跟随音乐集体表演。

三、有趣的乌龟舞蹈

1.倾听第二段音乐。

提问：

乌龟跳了一段舞后，发生了什么事情？

启发幼儿根据音乐旋律想象各种情景并创编动作，如乌龟在做游戏、乌龟遇到了危险等。

2.幼儿运用各种动作表现对第二段音乐的理解。

3.根据第二段音乐情景，幼儿合作创编动作，并进行表演。

4.教师和幼儿一起完整跟随音乐跳舞。

5.同伴间相互交流，分享乌龟跳舞的有趣情景。