有关学校课桌椅使用现状的调查问卷.docx
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关于学校课桌椅使用现状的调查
浙江嘉兴桐乡市第一实验小学小课题研究小组
【调查的起因】
在课余聊天的时候，经常能听到同学们在议论自己的座位和抽屉太小、好多东西都放不下、坐着很不舒服这类的话题。
的确，我们上学时要带的学习用品和生活用品越来越多，可是课桌椅的空间不但没有增加反而随着班级人数的增长变得越来越小，为了把所有的用具合理地进行摆放，同学们想了各种各样的办法，桌子边上挂满了塑料袋，书包被摆放在了椅子上，平时上课只能坐稳半个屁股，下课玩耍也得顾及密密麻麻的塑料袋和物品，这样的情况真的让我们很苦恼。
那么，有没有方法可以解决这个问题呢？
我们小组决定开展有关的调查研究。
【小组成员】孙舒芸、李逸凡、金铮、陈岚卿、姚卢晶、钟宇涛、朱凯明
【导师】 李秋霞
【调查时间】2008年4月——2008年7月
【调查对象】
我们向桐乡市第一实验小学的学生发放了问卷，共一百份，另外还对同学、教师和家长进行了采访，对人民医院外科医生进行了预约访问。
【调查步骤】
1）．明确调查目的，列好提纲。
2）．设计调查问卷，准备100份。
3）．发放调查问卷，随机进行采访调查。
4）．查阅有关资料，了解课桌椅利用的现状以及与坐姿和生长发育的关系。
5）、进行实地调查，访问相关人员。
6）、汇总各种数据，进行讨论。
7）．写出调查报告，总结研究情况，并提出科学建议。
8）．设计、改进课桌椅的结构。
【调查结果分析】
（一）、问卷调查人群基本情况
我们首先设计了问卷，在学校里对同学进行了随机调查，收回的问卷一共100份，男生占了54%，女生占了46%。
其中，一、二年级同学占12%，三、四年级的同学占40%，五、六年级的同学占48%。
视力情况
学习成绩
比较差一般良好优秀
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45
（二）、问卷调查所反映的现象
我们通过数据的整理和总结，发现在这次问卷调查中，反映出来的情况有以下几种：
1 、我们上学带什么？
我们小学生每天会带哪些东西到学校？
课桌里需要放入什么呢？
平时不调查还真不知道。
每天上学必须带的物品
数量
教科书
7-10本
作业本
11-16本
铅笔盒或笔袋
1个
餐盒
1个
水果
1份
水杯或水壶
1个
生字卡片、字典等学习工具
5件
笛子、毽子等体艺用品
3件
午睡用的毯子
1条
其他
……
除了这些每天都需要带到学校里的东西外，有时候还有一些特殊需要的东西得带着，所以我们的书包每天都塞得满满的，手里还往往拎着大包小包地上学，而我们的课桌抽屉大小经测量只有0.04立方米，这么小的空间，这么多的物品，该怎样摆放成了我们的大难题。
2、我们的课桌抽屉放了什么？
在对课桌抽屉放置物品的调查中，我们发现在课桌抽屉中放置课本的同学人数占了调查总人数的76%，在课桌抽屉中放置作业本的同学人数占了80%，放课外书的占了32%，放其他学习工具的占了81%，另外还有31%的同学在抽屉里放了其他物品，如水壶、抹布等。
从以上数据可以看出，同学们的抽屉里大多就是课本，作业本、学习用具和课外书等，这样就已经使课桌抽屉放满了东西，再也没有空间放置其他需要带的物品。
那么，剩下来的东西应该放在哪里呢？
3、我们的书包放哪里？
书包是我们学生学习的必需品，每天都得带去学校。
现在的书包都很大，这是为了让我们能放下越来越大的教科书和越来越多的学习用品，如果要把一个星期的东西都带上的话，那书包可真的“又肥又重”了。
是否能通过整理书包来改善这样的情况呢？
经我们调查，79%的同学都是每天整理书包的，只拿明天上学需要带的物品，但是即使这样也不能让我们的书包“瘦”下去，东西还是这么多，书包还是这么大，放在哪里成了我们的大难题。
课桌抽屉当然是最应该放书包的地方，可这么大的书包即使是空的也很难放进去，同学们对这个问题是怎么解决的呢？
课桌抽屉座椅上
座椅旁边地上
挂在椅子背后
选择放在座椅上的同学占了其中的绝大部分，我们一般会把今天要用的教科书拿出来放在抽屉里，把剩余的连同书包一起放在座椅上，这样做感觉比较方便，
又不会像放着地上那么脏，但是这样做的结果就是我们只能半个屁股坐在椅子上学习，短时间没什么，一天学习下来大部分同学经常会有腰酸的感觉，甚至腿都有点发麻发酸，我们认为这种现象应该是跟座椅上的书包占据了大半的面积有关。
4、我们的餐具又该放在哪里？
抽屉已经放满，椅子上又被书包占据，那我们的餐具应该放在哪里呢？
在对同学们进行调查后，我们统计了关于餐具摆放位置的数据：
60
挂在桌边塞入抽屉挂在走廊挂在椅后放在地上
50
40
30
20
10
0
同学们餐具摆放的位置
从以上调查结果来看，在课桌抽屉过小无法放入所有物品的情况下，同学们对必须要带的餐盒想了各种各样的方法，除了一部分同学还是选择把它塞入抽屉外，其他同学有的自己在课桌侧面粘好挂钩装入袋子挂上，有的看中了走廊窗台下的雨伞挂钩，有的把椅子再挪前一点挂在椅子靠背上，甚至还有的直接放在了座位下的地上。
挂在桌边和走廊的餐具影响了课间的活动，挂在椅子后面的餐具使我们的空间更狭小、影响了坐姿，摆放在地上的更是不卫生之极，这些我们都知道，但是同学们想不到更好的解决方法。
5、还有哪些物品没处放？
除了上面比较突出的三类物品外，同学们认为还有哪些物品没处放呢？
据了解，其中美术颜料、各学科的学习材料和横笛占了多数，这些物品因为某些原因不能塞入抽屉，只能临时放在地上或椅子上，在时不时会损坏丢失的同时也让我
们更加坐不安稳。
70
60
50
感觉没处放置的物品量
40
30
20
10
0
很多 一般 较少 没有
6、是什么影响了我们的坐姿？
正确不正确不知道
上图是我们对同学们坐姿的自我认识的调查结果，从图中我们可以发现，大部分同学知道怎样判断自己的读写姿势是否正确，但仍有部分同学对自己的坐姿不了解、不关心、不重视。
另外，还有一部分的同学清楚地认识到自己的坐姿是不正确的却没有自主纠正。
那么造成这部分同学读写姿势不正确的主要原因是什么呢？
我们对这一问题展开了调查，结果发现：
认为是座位狭窄影响坐姿的占了35%，认为是课桌空间小而不得不把书包放在座椅上影响坐姿的占了37%，认为是自身原因影响坐姿的占了19%，而不清楚原因的占了9%，调查结果反映，绝大多数的同学认为是课桌椅存在的问题和人数太多造成了自己坐姿的不正确，小部分认为是自己平时不够注意，自身原因可以通过改变自己的读写姿势逐渐纠正，那么在人数不减少的情况下，课桌抽屉空间过小的问题尤为突出急待解决，这个问题能不能通过重新设计来解决呢？
于是我们又进行了对课桌椅是否应该设计改进并且从哪些方面设计改进的调查，结果表明，有97%的同学认为非常有必要，而且要立刻进行。
设计改进的具体要求如下：
40
30
设计要求
20
10
0
抽屉变大 设置挂钩 摆放餐具 改进座椅 其他
从统计图可以看出，同学们发现了很多现在使用的课桌椅的问题，并根据这些问题提出了具体要求，迫切希望能够对它进行改进。
（三）、对小学生课桌椅利用现状及存在问题的实地调查
这是一组我们在学校教室里拍摄的照片，从照片上可以明显地看出座位的空间狭小，可以被我们利用放置物品的地方也只有抽屉。
这是放置了物品的座位情况，抽屉里塞满了各种物品，书包占据了座椅的一大半，课桌边上也挂满了袋子，我们似乎再也没地方可以坐着安心学习了。
可是同学们还得长时间坐着认真听课和完成作业呀，看！
他们的读写姿势早已经变形，但是很多同学还没有意识到。
课桌旁、走廊上也挂满了东西，走道就显得更加小，我们活动起来很不方便。
（四）、对相关资料的查阅
*人体健康新理念——脊椎健康
随着时代发展、科技进步、人们生活水平提高的同时，自我保健意识日益增强。
近年来，一个人体健康的新理念——脊椎健康，在国内悄然兴起。
脊柱是人体的支柱，是人体骨骼结构中最重要、最复杂的部分。
它维系着人体的直立状态；保护着胸、腹内脏器官及脊髓；担负运动系统的中枢。
人们从幼儿开始学习走路起，就在对自己的脊柱进行挑战，不断加重脊柱的负担，脊柱在日常的生活、学习、劳动、锻炼等活动中很容易受到伤害，从而使26节椎骨发生各种各样的移位。
没有发生任何脊椎移位的脊柱几乎是没有的。
据中国儿童发展中心统计，我国儿童脊柱侧弯的发病率高达20%，对北京5所小学1500名小学生进行了脊椎状况普查，发现脊椎不健康的孩子多达50%以上；另据北京中医药大学统计，80%出现头痛、腰背痛和手脚麻木的成年人，实际源于儿童时期的脊椎异常。
*如何才能脊椎健康？
人坐下时，脊椎承受的重量会改变，引起的震荡由椎间盘吸收。
很多学生在听课写字时，颈胸腰前屈甚至呈驼背一样的姿势，在长期脊柱承受屈应力的作用下，椎间盘厚度变薄，椎体变成楔形，从而导致脊柱前屈畸形，即驼背。
驼背不仅影响美观，且造成脊柱关节受力不均匀而引起颈肩腰背痛。
因此，人们应该采取应对措施，预防驼背的发生。
首要的对策是纠正日常生活及工作中的不良姿势，即应采取正确体位，伏案工作时桌椅的高度要适宜，空间要保证，务必保持坐直姿势，避免颈胸腰屈曲位移 。
脊柱矫正医师认为，正确的坐姿应该是双臀均匀踏实地坐定，上身略后倾，腰背紧密地贴靠在椅背上，双下肢平展轻松，双脚与肩平行，全脚平稳着地。
如果总是采取一个固定姿势的，实在难以忍受、必须跷二郎腿的话也要双腿轮流交替。
需要孩子们强调的是，连续伏案一小时后应该休息10分钟左右，活动一下手、颈椎和腰椎，再重新精神抖擞地开始学习和工作,这样对保护脊柱好处很大。
*学生预防脊椎病，135度坐姿最科学。
近日，英国苏格兰首府爱丁堡的一家医院利用新的核磁共振技术，对22名
脊椎健康、从没有发生过腰酸背痛现象的志愿者进行了实验。
实验时，这22个人分别以前倾、90度坐直和135度后仰的三种坐姿坐在材质相同的椅子上，并长时间保持坐姿。
与此同时，研究人员用核磁共振仪对他们的脊椎进行扫描，观察他们的脊椎盘在各种姿态下的状态。
经过了几轮实验，研究人员最终发现，135度的靠后松弛坐姿最能保持脊椎的形状，而其它几种姿势则可能引发脊骨疼痛、脊椎变形，甚至是慢性病。
专家因此建议学生改变坐姿，并在上学时挑选合适的椅子靠后坐下。
不过由于135度后仰的坐姿比较难保持，容易从椅子上摔下来，
专家还特别建议可以把角度进行略微的调整，改为向后倾斜120度左右。
（五）、对人民医院外科医生的访问
为了更详细地了解座位空间与坐姿的关系以及对我们生长发育的具体影响，我们研究小组还访问了桐乡市第一人民医院的外科医生，下面是采访实录：
问：
卢医生，您好！
今天我们想了解一下有关脊椎弯曲的情况，您能先给我们说说什么叫脊椎弯曲吗？
医生：
脊柱侧突是是指脊柱的一个或数个节段在冠状面上偏离身体中线向侧方弯曲，形成一个带有弧度的脊柱畸形，通常还伴有脊柱的旋转和矢状面上后突或前突的增加或减少，同时还有肋骨左右高低不等平，盆骨的旋转倾斜畸形个椎旁的韧带和肌肉的异常。
问：
脊柱弯曲会造成什么后果呢？
医生：
后果比较严重，会减小胸腔、腹腔和骨盆腔的容积量，还会降低身高。
问：
小学生怎样的坐姿会引发脊椎弯曲？
医生：
小学生学习和日常生活中不良姿势会引起脊椎弯曲。
问：
应该怎样预防呢？
医生：
小学生应保持良好的坐姿，坐时保证上半身挺直，可以稍向后靠，座椅的选择以坚硬、有靠背、能够支撑腰背处的为理想，坐下时，膝关节略高于髋关节，双脚平放地上，座椅要够宽，以支撑大
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