八上物理课时作业.docx

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八上物理课时作业

第一章走进物理世界

第一节希望你喜爱物理

一、自学提纲

1、观察图片了解自然界的一些有趣的物理现象，并认识到“物理学是研究自然界中物理现象的规律和物质结构的一门科学。

”

2、通过查找资料、讨论了解自然界多姿多彩的现象，激发学生热爱自然、探索自然的欲望，并让学生喜欢物理。

二、自学检测

1、物理学就是研究、、、、等各种物理现象的和物质的一门科学。

2、物理学就在你的身边，如、电闪雷鸣、、等现象。

3、对你影响最深的物理学家是，主要贡献是。

4、下列现象，按要求将它们分类。

a、夕阳西下b、电闪雷鸣c、湖光山色d、火山喷发e、弯弓射箭f、演奏二胡

（1）属于力的现象的有；

（2）属于声的现象的有；

（3）属于光的现象的有；

（4）属于热的现象的有；

（5）属于电的现象的有。

5、物理学中学和学的发展使人类进入“蒸汽时代”学的发展把人类带入了“电气时代”所以说物理学的发展对人类社会进步的贡献是功勋卓著的。

6、物理学史上有位伟大的英国物理学家，他曾在力学、光学、天文学、数学等方面作出卓越贡献，奠定了经典物理学基础，这位科学家是。

7、课本“希望你喜爱物理”中展示了“日出奇观”、“地热喷泉”、“钱江涌潮”等一幅幅真实的照片。

这些完全来自大自然的神奇之景，只是自然现象之一瞥，展示的目的是（）

A、感受神奇，激发了解自然界奥秘之渴望

B、说明物理学是有用的，但令人叹止

C、展现自然界奥秘无穷，但神圣不可侵犯

D、证实人类永远无法揭示自然之奥秘

三、巩固练习

1.下列现象不是现代物理学的成就的是（）

A.大亚湾核电站B.笔记本电脑

C.国际空间站D.钻木取火

2.下列哪一项是物理实验活动（）

A.火山喷发

B.流星雨

C.电闪雷鸣

D.用条形磁铁做隔掌吸铁钉

E.模拟闪电

3、在人类对自然奥秘的探索路上，众多的科学巨匠为后人留下的宝贵财富是（）

A、物理定律、物理公式和实验设备

B、有关运动的三大定律

C、知识宫殿、探究方法和科学精神

D、经典物理学理论

4、物理就在我们身边，我们身边有多种多样千变万化的物理现象，我们对此充满着好奇，下列不是物理现象的是（）

A、洗衣机生锈B、流光溢彩

C、风吹草动D、立竿见影

四、课堂检测

1、小明是个胆大的孩子，喜欢观察神奇的自然，打雷时他总是发现：

听见雷声，看见闪电；他猜想：

雷声和闪电不是同时发生的？

为了验证猜想，他在运动会上仔细观察了竞赛时的起跑发令过程，发现听见枪声，

看见发令枪所冒出的烟。

（选填“先”和“后”）

2、我们学习就是为了服务于生活、生产，“信息化”的今天，物理知识已被广泛应用到现代通信、、航天、材料及等领域，例如;交通路口的红绿灯就运用了物理电学知识。

3、将下列科学家与其对应的物理学上重要贡献连接起来。

伽利略日心说

哥白尼相对论

爱因斯坦开创用实验的方法研究物理学

4、从茫茫的星空到辽阔的大地，从高耸的雪峰到澎湃的江河，在自然界，在你的身边，有许多有趣的物理现象，也有许多令人赏心悦目的科技成果，请你列举有趣的物理现象和科技成果各两例。

物理现象：

（1）

（2）

物理成果：

（1）

（2）

4、简述伽利略、牛顿、爱因斯坦的贡献和科学研究的方法

5、为了学好物理，你的打算是怎么办？

五、教学反思

第二节测量长度和时间

（1）

一、自学提纲

（一）长度的测量：

1.长度的测量：

（1）在国际单位制中，长度的单位是米（m）、常用单位还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等；与其它单位的换算关系是：

1m＝10-3km1m＝10dm＝102cm＝103mm＝106μm＝109nm。

1km=1000m=103m;1dm=0.1m=10-1m;

1cm=0.01m=10-2m;1mm=0.001m=10-3m，

1μm=0.000001m=10-6m;1nm=0.000000001m=10-9m

（2）测量长度的基本工具是刻度尺，常用的还有游标卡尺、螺旋测微器、卷尺等。

（3）刻度尺的使用方法

①使用前：

做到三看，一看刻度尺的零刻度是否磨损，如已磨损则应重选一个刻度值作为测量的起点。

二看刻度尺的测量范围（即量程）。

三看刻度尺的分度值。

分度值代表的长度值不仅反映了刻度尺不同的准确程度，而且还涉及到测量结果的有效性。

量程和分度值的选择应从实际测量要求出发兼顾选择。

②使用时：

使用时应注意正确放置和正确观察。

一要放正――正确放置的关键是做到：

刻度尺的零刻度线对齐被测对象的一边，必须放正重合，不能歪斜；在刻度尺较厚时，刻度尺的刻度线必须紧贴被测物体，不能“悬空”。

二要正视――正确观察的关键是视线在终端刻度线的正前方，视线与刻面垂直，正对刻度线，看清大格及小格数。

三要正确记录测量结果――一般情况下应估读到分度值的下一位。

如学生用三角尺最小刻度是mm，用它测量长2cm的长度，若正好对准在刻度线上时，正确记录应为2.00cm，其中2.0cm是尺面准确读出的数，由于无估读数，需在毫米的10分位上加“0”。

注意：

记录测量结果时必须写上相应的单位。

2、重点是：

会观察刻度尺的零刻度线、测量范围和分度值，明确分度值的含义，会使用刻度尺测量物体的长度，知道记录结果既要有准确值又要有估计值，还要注明单位。

会粗略估测常见物体的长度。

3、知道什么是误差以及减小误差的方法。

任何实验测量结果不可能是绝对准确的，由于受所用的仪器和测量方法的限制，如在测量长度实验中，有的同学读刻度尺示数可能估计得偏大一些，而有的同学估计的可能小一些，而一个物体它的真实长度总是一定的，这个真实的长度叫做真实值，所以测量值和真实值之间必然存在差异，测量值和真实值之间的差异叫做误差。

由于仪器本身不可能做的非常精确，实验者对实验的观察总会有偏差，因此误差总是存在的，不能消灭，但尽量减小误差。

错误与误差不同：

错误是指不按实验、操作的有关规定的做法。

是不正确的测量方法产生的，所以只要严格按要求去做，错误是可以避免的，而误差是不可避免的。

减小误差的方法：

多次测量取平均值会更接近真实值，误差较小；选用更精密的测量仪器；采用更合理的测量方法。

4、会对物体的长度进行估测。

二、自学检测

1、在国际单位制中，长度的单位是，符号是，其他的常用单位是分米、、、、，符号分别是、、、。

2、测量长度的最基本工具是。

3、1m=dm，1m=cm，1m=mm，1m=μm，1m=nm。

4、误差时指，减小误差的方法

。

三、巩固练习

1、篮球运动员姚明的身高约为2.26=cm，某同学的身高为165，姚明比这位同学高出了cm。

2、下列物体的尺度，最接近15cm的是（）

A、橡皮的宽度B、课桌的高度C、文具盒的厚度D、圆珠笔的长度

3、如图：

物体的长度是m

4、如图刻度尺的使用方法正确的是（）

四、课堂检测

1、使用刻度尺前，应先观察刻度尺的、和。

测量的结果既有，又要有，还要有。

2、一只2B铅笔的长度约为（）

A、17.5mB、17.5dmC、17.5cmD、17.5mm

3、四位同学分别用同一把最小刻度为毫米的刻度尺测量同一支铅笔的长度，记录的数据如下，其中错误的是（）

A、171.2mmB、1.712dmC、0.01712kmD、0.1712m

4、使用一根带弹性的刻度尺拉紧时去测量一物体的长度，所测量的结果将（）

A、偏大B、偏小C、不变D、无法判断

5、使用刻度尺测长度时，下面做法不正确的是（）

A、放置刻度尺时，刻度尺应沿所测长度放置，并必须从0刻度线量起

B、看刻度尺时，视线要与尺面垂直，并要正对刻度线

C、读数时，要估读到分度值的下一位

D、记录时，要记下测量的数值和单位

五、教学反思

第二节测量长度和时间

（1）练习课

一、填空

1、完成下列单位换算：

（1）三峡大坝下游刚修建的西陵长江大桥全长是4853m＝________km＝________cm

（2）集成电路中电子元件的直径约为0.8um＝____________mm＝____________nm

（3）9×104m＝____________km＝____________um（4）70mm＝____________m＝____________cm

（5）1.5×10-4km＝__________m＝__________dm（6）1.3×105m＝________mm＝_______nm

（7）23dm＝____________km＝____________m

（8）0.45mm＝____μm；换算过程：

（9）36cm=____m；换算过程：

（10）8.8dm=____mm;换算过程：

2、一名粗心的学生在测量记录中忘记了写单位，请你替他补上：

（1）张三的身高172__________

（2）李四的胸围69.3__________

（3）课桌桌面长60.0__________（4）成人正常行走时一步约为80__________

（5）一棵小树的高度为0.83__________（6）物理课本的宽是182.5__________

（7）课桌的高度约为8.54__________（8）一张纸的厚度约为0.075______

3、如图所示，用刻度尺测量一木块的长度，该尺的分度值是__________，测得木快长度的准确值是；估计值是所测纸的长度是__________cm，合__________m.

4、测得物理课本的长度为18.45cm，所用刻度尺的分度值是________.

5、如下图所示，读出木块的长度为：

（1）甲图中木块长度是____________cm，刻度尺的分度值为________.

（2）乙图中木块长度是_________cm，刻度尺的分度值为____________.

6、比较下列各测量值的大小，并把它们按照从小到大的次序排列起来：

11.2cm、0.09m、0.02km；______

7、学校运动会上，测量跳远成绩，可以用分度值为____________的刻度尺，安装工人给窗子安玻璃时，测量玻璃的刻度尺分度值为____________.

8、同一长度的四次测量结果分别是：

17.82cm17.81cm17.80cm17.81cm，则物体的长度是.

 9、某人用刻度尺测量一本画报的长度是18.30cm，则他所用的刻度尺的分度值是。

10、有一把刻度尺，零刻线被磨损了5.2mm，现把这刻度尺顶端对准待测物体的起始端测得12.22cm，则该物体的实际长度为。

二、选择

11某同学用一把分度值为1mm的直尺，先后测量同一木块的厚度，其结果分别是3.12cm、3.14cm、3.12cm.下列结果最接近真实值的是（）

A.3.12cmB.3.1275cmC.3.13cmD.3.14cm

12、第46届世乒赛是改用“大球”后世界乒坛上的首次高水平较量。

这里所说的“大球”是把乒乓球的直径增加了（）

A.2umB.2mmC.2cmD.2dm

13、用刻度尺测一根木杆长度为2.56m，由此可知，此刻度尺的分度值为（）

A.1mmB.1cmC.1dmD.1m

14、四位同学用同一把刻度尺测量同一物体长度，测量结果中错误的是（）

A.246.5mmB.24.66cmC.248.5mmD.246.7mm

15、用塑料卷尺测物体的长度，若用力拉伸尺子进行测量，测量结果将（）

A.偏大B.偏小C.不受影响D.无法判断

16、用一把尺子测量一物体的长度，一般要测量三次或更多次，这样做的目的是为了：

A、减少观察刻度线时由于实现不垂直而产生的误差（）

B、减少由于刻度尺不精密而产生的误差

C、避免测量中可能出现的错误

D、减少由于读数时估计值偏大或偏小而产生的误差

17、某同学采用如下图所示的方法测长度，试指出其中的错误

（1）___________________________________________；

（2）___________________________________________；

（3）___________________________________________；

第二节测量长度和时间

（2）

一、自学提纲

1、知道国际单位制中时间的基本单位是秒，会进行时间单位换算。

2、会根据日常经验估测时间，会正确的使用常见的工具测量时间。

3、停表的使用。

二、自学检测

1、国际单位制中，时间的单位是，符号是，其他的常用单位还有、、、。

2、在实验室常用的测量时间的工具是，

3、1h=s，1s=ms，1s=μs，1s=ns。

三、巩固练习

1、下列关于误差的说法中正确的是（）

A、认真细致的测量可以避免误差

B、测量时未遵守操作规则会引起误差

C、测量时的错误就是误差太大

D、测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的

E、真实值与测量值之间的差异叫误差

2、下列各刻度尺中不能使用的刻度尺是（）

A、分度值为1cm的刻度尺B、0刻度线已经磨损的刻度尺

C、量程只有10cm的刻度尺D、刻度不均匀的刻度尺

四、课堂检测

1、给下列各物体的长度填上合适的单位：

（1）中学生的身高1700；

（2）一个墨水瓶的高为0.65；

（3）一课桌的高为0.52；（4）物理课本的宽为1.85。

（5）一块橡皮从课桌掉下来所需要的时间是0.25。

（6）请你读出上图中停表的示数是_______.

五、教学反思

第二节测量长度和时间

（2）练习课

一、填空题

1、在下列数字后面填上适当的单位：

（1）练习簿中一张纸的厚度是73

（2）一名中学生的身高为167

（3）课桌的高是0.9

（4）我国铁道的标准轨距是1.435

（5）一个标准的大操场跑道周长是400

2、许多刻度尺上的零刻度线并不在尺的起点上，而是开始留一小段距离后刻上零刻度线，这是为了

3、时间单位换算：

（1）0.25h=min=s

（2）一刻钟=min；

（3）3.6×106ms=h;

（4）3h20min15s=s

4、下列仪器中，哪一个不是测量时间的工具（）

A、摆钟B、电子钟C、停表D、游标卡尺

5、桌子上有一沓纸，一共180张，用刻度尺测得纸的厚度为0.63cm，则由此可以计算出每张纸的厚度为cm.

二、选择题

1、我国一分硬币的厚度最接近（）

A、1cmB、1mmC、2.5mmD、0.2mm

2、小飞用分度值是1cm的刻度尺测量出书本的长度18.22cm，宽度为12.5cm、这三个值中记录正确的是（）

A、长度B、宽度和厚度C、长度和宽度D、宽度

3、用刻度尺测量物理课本的长度，以下哪一个是产生误差的原因（）

A、刻度尺没有跟课本的长边平行

B、刻度尺没有紧贴课本

C、读数时，分度值下一位数值估计不准确

D、观察刻度尺时，视线没有跟刻度尺尺面垂直

4、现在通用的鞋的号号码是指人的脚跟到脚尖的距离的厘米数，小明的妈妈让小明帮助她买一双鞋，小明利用手头仅有的一把受潮膨胀了的木尺测出妈妈的脚长为23cm，他应该买下面哪个号码的鞋（）

A、23号B、23号半C、22号半D、一定要小于23号的

5、实验室里有两卷铜线，一卷铜线标签完整，写明铜线的直径是0.8mm；另一卷铜线细一些，已经没有标签，不用刻度尺，你用什么简单的办法求出无标签的细铜线的直径？

写出具体步骤。

第三节长度和时间测量的应用

（1）

一、自学提纲

1、会用积累法测量一张纸的厚度。

步骤：

①先用刻度尺测量课本（不包括封皮）的厚度

②输出课本中之大的张数

③用总厚度除以纸的张数，求得一张纸的厚度。

2、会用以直代曲法、滚轮法测量曲线的长度。

方法一（卡尺法）：

图11-2-1所示，用直尺和三角板把硬币紧压在桌面边缘；借助两把三角板和一把刻度尺来进行测量。

或用一只三角板和一把刻度尺，如图图11-2-2所示，用两把三角板紧夹住硬币，均可从刻度尺上读出硬币的直径d。

根据公式L=лd求出硬币的周长。

方法二（滚轮法）：

在纸面上画一条直线，让硬币从某个记号开始，在纸面上沿直线滚动n周记下终点。

测出线段长度s，先求出每周的周长L=s/n，再利用L=лd求出硬币的直径d=s/nл.

方法三（替换法）：

把硬币放在纸上，贴着边缘用笔画上一圈，再剪下对折，然后用刻度尺直接测量圆的d，即为硬币的直径。

根据公式L=лd求出硬币的周长。

方法四（化曲为直法）：

拿一纸条紧贴着硬币边包几圈，用一大头针在纸条上扎穿一个孔，然后将纸条展开平放，用刻度尺测出相邻孔间的距离L，就是硬币的周长。

根据公式d=L/л求出硬币的直径。

二、自学检测

1、怎样利用刻度尺和三角板测出一枚硬币的直径？

画图表示出你的测量方法，并将测量结果填在横线上。

硬币面值；硬币直径。

2、测量物体长度的特殊方法有、、等。

三、巩固练习

1、要比较准确地测出京珠高速公路的里程，比较科学而简单的办法是（）

A、做一根分度值为1m，长为100m的长度的刻度尺进行测量

B、打开地图，根据图上给出的比例尺，然后用毫米刻度尺量出北京到珠海的距离

C、利用汽车行驶中里程表计数的变化

D、将公路等分成n段，测出每段的长度s，再由ns算出

2、小明在进行实验时不慎将钢尺掉入水中煮了一段时间，取出后立即垫上毛巾去测物理课本的长度，他测得的长度比课本的真实长度（）

A、稍大B、不变C、稍小D、上述现象都有可能

3、用金属尺去测量一根铜丝的长度，由于热胀冷缩的缘故，夏天测量的读数是L1,冬天测量的读数是L2，则L1、L2读数的大小是（）

A、L1>L2B、L1

4、要求测量一段钢丝的粗细，把钢丝平绕在铅笔上（要求每圈之间无空隙）共20圈，测得两端长为3.25cm，那么该钢丝的半径为（）

A、81.25μmB、1.625mmC、0.815mmD、0.1625cm

四、课堂检测

1、怎么测量一个乒乓球的直径？

写出你需要的辅助器材，画出你的测量方法。

2、利用学校田径场的跑道和秒表，怎样测量自己正常步行时的速度？

测出了这个速度你还能进一步测出你家到学校的距离吗？

试一试。

五、教学反思

第三节长度和时间测量的应用

（2）

一、自学提纲

1、知道体积的国际制单位，以及单位换算。

1L=1000mL;1L=1dm3;1mL=1cm31m3=1×103dm3=1×106cm3

2、会用量筒或量杯测量液体和不规则固体的体积

3、量筒的使用方法：

①、使用前应先观察量筒的量程和分度值。

②、测量前根据测量需要选择量程和分度值合适的量筒。

③、使用时，将量筒放在水平桌面上，向量筒内倒入待测液体。

④、读数时视线要与凹液面的底部或凸液面的顶部相平。

并记录数据。

二、自学检测

1、在国际单位制中，体积的单位是，其它的常用单位还有。

2、1cm3=dm3=m3

3、在测量学生用的课桌高度时，下列各种刻度尺中应该优先选择（）

A、3m长的厘米皮卷尺B、20cm长的mm直尺

C、3m长的mm钢卷尺D、10cm长的游标卡尺

4、小明用一个皮尺测课桌长度，用力拉伸皮尺后进行了测量，则小明的测量结果与课桌的真实长度相比（）

A、偏大B、偏小C、相等D、无法确定

5、下面哪个物体的长度最接近160cm,（）

A、课本的长度B、中学生的身高C、铅笔的长度D、文具盒的长度

6、下列有关误差的说法中，正确的是（）

A、一本物理课本的厚度约为1.5mm

B、一支新铅笔的长度为17mm

C、课桌的高度为0.7m

D、教室门框的高度为3.5m

7、小明为了给窗子配上一块玻璃，在以下的测量工具中，你认为选用哪种工具来测量窗框的尺寸最合理（）

A、最小刻度是1mm，长度是20cm的学生用尺

B、最小刻度是1cm，长度是15m的皮卷尺

C、最小刻度是1mm，长度是2m的钢卷尺

D、游标卡尺

三、巩固练习

1、如图在读数时眼睛的正确的方法是哪一个？

其它的会导致什么结果？

2、如图在看水银和水时的液面不同.

四、课堂检测

你身上的尺和表

⑴、请同学们合作，测出以下几个长度和时间测量你的手一拃有多长；中指的长度有多长；大拇指指甲宽度是多少；手臂的长度是多少；

⑵、先用眼睛估测课桌的长度，再用你身上的尺粗测，最后用刻度尺测定，看看这三个结果之间的差异。

⑶、学习使用秒表测出你的脉搏跳动一次的时间。

五、教学反思

复习测量长度和时间（练习题）

一、填空题

1.最常用的长度测量工具是______，在比较精确的测量中，常选择______和______.

2.伽利略在教堂做礼拜时，发现了悬挂着的吊钟，在摆动时具有______性，根据这一性质制成了测量时间的钟表.现在人们常用的计时工具是______、______.

3.运动会上王老师为小红记录的百米赛跑成绩是15s，由于指针没有回零，继续记录小明同学的成绩是27s，那么小明同学的真实成绩是______s，

4.在国际单位制中，时间的单位是______，长度的单位是______.

5.一张纸的厚度是：

70um=______mm=______cm=____________m.

6.给下列数据填上单位：

某同学身高1.65____，课桌的长度是60.0______，课本的长度是255.0______;地球的半径是6.4×103______.

7.某同学测量一本书的厚度是6.4mm，已知课本共200页（100张），那么，每张纸的厚度是______mm.

8.使用刻度尺测物体长度前，首先要观察刻度尺的______、______、和______.

二、选择题

9.由于钢的热胀冷缩，用同一把钢制刻度尺去测量同一块玻璃，在冬天和在夏天的测量结果比较

A.一样大

B.夏天的测量结果大一些

C.冬天的测量结果大一些

D.无法判定

10.要测量1角硬币的厚度且使测量结果误差较小，下列方法中最佳的选择是

A.刻度尺仔细测量硬币的厚度，求平均值

B.刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值

C.用刻度尺分别测出10个1角硬币的厚度，求平均值

D.用刻度尺测出10个1角硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求得一个1角硬币的厚度

11.用刻度尺测物体的长度时，下列要求错误的是

A.测量时，刻度尺不能歪斜

B.测量时，必须从刻度尺的零刻度线处量起

C.读数时，视线应与尺面垂直

D.记录测量结果时，必须在数字后面写上单位

12.一张写字台的高度大约是

A.78cmB.1m

C.120cmD.0.12m

三、实验与作图题

13.将粗细均匀的金属丝在笔杆上密绕30圈，如图1所示，线圈长度是______，金属丝直径是______.

图1

图2

14.小明测圆柱体周长时，先将圆柱体用纸条裹紧，用针在