西师大版三年级数学上册第九单元总复习教学设计教案.docx

西师大版三年级数学上册第九单元总复习教学设计教案.docx

《西师大版三年级数学上册第九单元总复习教学设计教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西师大版三年级数学上册第九单元总复习教学设计教案.docx（40页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

西师大版三年级数学上册第九单元总复习教学设计教案

第九单元总复习

教学内容

教材95---98页总复习

教材分析

学生已经完成了本册教材的学习任务，本单元主要引导学生对本学期所学的知识进行梳理、巩固和综合运用。

教材从乘法与除法，四则混合运算，分数的初步认识，克、千克、吨和年、月、日，问题解决，辨认方向、周长六方面分别对教材的知识点进行回顾整理，使学生从整体上感知本学期所学的知识内容，在教学时让学生在合作交流中完成对知识的网络化，构建知识框架，并学会复习，整理知识的方法。

教学目标

1.进一步掌握乘法与除法的算理；四则混合运算的顺序；长方形、正方形的计算方法；质量单位间的进率；年、月、日之间的关系；分数的读写及简单的计算方法；综合运用所学知识解决问题。

2.进一步提高整数加、减、乘、除的计算能力，发展学生的空间观念和时间观念，提高学生的抽象概括能力。

3.结合具体的情境，综合运用所学知识解决生活中的问题。

4.进一步感受所学知识与生活实际的密切联系和应用价值，培养学生的应用意识，激发学生的学习兴趣。

重点、难点

重点：

复习巩固一位数乘两位数、三位数的乘法，两位数除以一位数的除法以及四则混合运算和解决问题。

难点：

运用所学知识解决简单的实际问题。

教学建议：

1.教学时首先让学生分类说说本学期学习了哪些知识，有哪些收获。

2.充分利用教材提供的情境图，来创设情境，通过学生的观察、交流、讨论，得出结果。

3.在学习方式上要多采用小组活动、同桌讨论、交流感受等，在相互启发，取长补短中促进学生的学习。

4、教学要结合学生的生活实际，提高学生的应用能力。

增强学好数学的自信心。

课时安排

本单元安排2课时教学

课题

课时

总复习

2课时

练习二十二

1课时

第1课时

教学内容：

95—96页四则运算、分数的初步认识

教学提示

本课时是对一位数乘两、三位数，两位数除以一位数及分数的初步认识的一个归纳总结，重点是复习巩固一位数乘两、三位数，两位数除以一位数的算理，并使学生能熟练的计算。

在教学中利用课件，创设情境使学生理解分数的含义，并能计算同分母分数的加减。

积极引导学生把所学知识运用到生活中来解决生活中的实际问题。

教学目标：

1.进一步掌握一位数乘两、三位数，两位数除以一位数的计算方法，提高学生的计算能力。

2.会读、写分数，理解分数的意义并熟练地计算同分母分数的加减法。

3.培养学生分类梳理、归纳知识的能力。

积极运用所学知识解决问题。

重点、难点

重点：

能熟练计算一位数乘两、三位数的乘法，两位数除以一位数的除法习题，

以及同分母分数加减法。

难点：

运用所学知识解决生活中的问题

教学准备

教具准备：

多媒体课件

学具准备：

答题纸、小白板一张

教学过程：

一、新课导入

师：

同学们，本学期即将结束，在这一学期中，大家的收获很多，下面我们回顾整理一下，一位数乘两、三位数，两位数除以一位数及同分母分数的相加减的方法，四则混合运算。

哪位同学来具体说一下？

生：

我们在计算一位数乘两、三位数时，要相同数位对齐，从个位乘起，用一位数去乘两、三位数每一位上的数字，那一位上乘得的积满几十就向前一位进几。

生：

我们在计算同分母分数加减法时，分母不变，分子相加减。

生：

我们在计算两位数除以一位数时，从被除数的高位起，除到哪一位就把商写在那一位上的上面。

生：

四则混合运算的计算顺序，先算乘除，再算加减，有括号先算括号里面的。

设计意图：

带领学生回顾计算方法，进一步明确算理，提高学生的计算能力。

二、探究新知

1.一位数乘两、三位数的乘法。

师：

大家回忆一下在.一位数乘两、三位数的乘法中我们都学习了哪些知识？

生：

口算乘法、估算、笔算乘法。

师：

谁来说说口算乘法的方法？

指名回答。

生：

师：

谁来说说估算乘法的方法？

指名回答。

生：

在进行估算时把数字看作与之相接近的整十数、整百数，然后按照口算乘法的方法来估算。

师：

谁来说说笔算乘法时我们应注意什么？

指名回答。

生：

0和任何数相乘都得0。

生：

一个因数末尾有0的乘法在计算时可以先用一位数去乘0前面的数，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添写几个0.

师：

大家都掌握的不错，下面我们来检验一下。

出示95页1、2题计算相应的题目。

生：

独立计算，汇报结果，集体订正。

2.两位数除以一位数的除法。

师：

在两位数除以一位数的除法中，我们也学习了口算除法和笔算除法，谁来说一说计算方法？

指名回答。

生：

口算除法：

被除数十位上的数除以除数，商是几，最后的结果就是几十。

生：

笔算除法，从被除数的高位起，除到被除数的哪一位就把商写在那一位的上面。

师：

那在计算两位数除以一位数时要注意什么呢？

生：

应注意余数一定要比除数小。

3.分数的初步认识。

师：

在分数的初步认识中我们学习了分数的意义和同分母分数加减法。

大家来回忆一下这部分你有什么收获。

生：

分数，把一个整体平均分成若干份，这样的一份或若干份，都可以用分数表示。

平均分成的分数即分母，其中的一份或几份即分子。

生：

同分母分数的计算方法：

分母不变，分子相加减。

三、巩固新知

教材95页1、2、3，96页4、5题

第1题，让学生先说说口算一位数乘两、三位数和两位数除以一位数的方法，小组内接龙的方法直接说出得数。

第2题，先说说笔算一位数乘两、三位数的乘法的笔算方法和两位数除以一位数的笔算方法，然后再计算。

第3题：

在计算四则运算时画出第一步计算。

明确计算顺序。

第4题：

说说分数表示的意义，填出对应的分数。

第5题：

独立计算，交流计算过程。

答案：

1.9018004003030204875242.375152015940

204021……34059……3183.1227209921891141281006304.

5.

四、达标反馈

1.40×7=90÷6=77÷7=700×3=

2.竖式计算

49÷6=302×5=68÷8=57×8=

3.45×8+3264÷8×775-45÷9

4.

+

=

-

=

+

=

-

=

5.星期天，小明来到游乐园玩碰碰车，每玩一次需要6元，他玩儿4次后，还剩2元，小明去游乐园时共带了多好钱？

答案：

1.280151121002.8……115108……44563.39256704.

5.4×6+2=26（元）

五、课堂小结

师：

大家这节课收获不小吧，来说说。

生：

这节课我对一位数乘两、三位的乘法的笔算方法，两位数除以一位数的笔算方法及四则运算的顺序，有了更进一步的认识。

六、布置作业

1.口算

35×4=50×7=80÷4=90÷3=

-

=

+

=

-

=

+

=

2.竖式计算

407×4=57÷6=450×3=

3.脱式计算。

（402+325）×8298-85÷556÷8×9

4.一匹花布，第一次用去

，比第二次少用去

，两次一共用去这匹花布的几分之几？

5.三位老师带着65名学生去划船，每条船最多限乘7人，至少要租多少条船？

6.一本故事书，每天看110页，一周看完，这本书共多少页？

答案：

1.1403502030

2.16289……31350

3.5816281634.

+

+

=

5.65÷7=9（条）……3（人）

9+1=10（条）6.110×7=770（页）

板书设计

1.0和任何数相乘都得0。

2.余数一定要比除数小

3.分母不变，分子相加减。

教学反思

通过复习，大部分学生对所学知识的掌握进一步牢固，在练习当中，根据学生的思路分析、准确率和做题速度，可以看出有一部分同学对所学知识有些遗忘，不能灵活运用所学知识。

在今后的复习中要先从方法入手，及时的练习，并加强对易错题的巩固练习，做到对知识的查漏补缺。

教学资料包

（一）教学精彩片段

复习一位数乘三位数的乘法。

师：

出示235×4、340×6和203×3.说一说试题的特点？

生：

第1个，一位数乘三位数连续进位；第二个一个因数末尾有0；第三个一个因数中间有0。

师：

这三个试题在计算时应注意什么呢？

生：

第1个，连续进位，不要加上进位的数；

生：

第2个，可以用一个因数末尾有0的简便算法，计算后别忘了在积的末尾添写1个0。

生：

第3个。

计算时要注意，0和任何数相乘都得0。

（二）资料链接

阿基米德

阿基米德最有名的名言，就是：

「给我一个立足点，我就可以移动地球。

」他一生专心研究科学上的体积和浮力问题，有一个有趣的故事，就是当时候国王叫金匠打造一顶纯金的皇冠，国王因为怀疑金匠加了杂物，就请阿基米德鉴定，阿基米德一直在想鉴定的方法，就在他走进浴缸里洗澡的时候，看见满出去的水时，悟出体积的原理，他高兴的跑出浴室，大叫：

「我找到了！

」一时忘了自

己是光著身体呢！

另外，阿基米德还有几何方面的数学成就哩。

小熊卖鱼

小熊的妈妈生病了，为了能挣钱替妈妈治病，小熊每天天不亮就起床下河捕鱼，赶早市到菜场卖鱼。

一天，小熊刚摆好鱼摊，狐狸、黑狗和老狼就来了。

小熊见有顾客光临，急忙招呼：

“买鱼吗，我这鱼刚捕来的，新鲜着呢!

”狐狸边翻弄着鱼边问：

“这么新鲜的鱼，多少钱一千克?

”小熊满脸堆笑：

“便宜了，四元一千克。

”老狼摇摇头：

“我老了，牙齿不行了，我只想买点鱼身。

”小熊面露难色：

“我把鱼身卖给你，鱼头、鱼尾卖给谁呢?

”狐狸甩甩尾巴道：

“是呀，这剩下的谁也不愿意买，不过，狼大叔牙不好，也只能吃点鱼肉。

这样吧，我和黑狗牙好，咱俩一个买鱼头，一个买鱼尾，不就既帮了狼大叔，又帮了你熊老弟了吗?

”小熊一听直拍手，但仍有点迟疑：

"好倒好，可价钱怎么定?

”狐狸眼珠一转，答道：

“鱼身2元1千克，鱼头、鱼尾各1元1千克，不正好是4元1千克吗?

”小熊在地上用小棍儿画了画，然后一拍大腿：

“好，就这么办!

”四人一齐动手，不一会儿就把鱼头、鱼尾、鱼身分好了，小熊一过秤，鱼身35千克70元;鱼头15千克15元，鱼尾10千克10元。

老狼、狐狸和黑狗提着鱼，飞快地跑到林子里，把鱼头鱼身鱼尾配好，重新平分了，……

小熊在回家的路上，边走边想：

我60千克鱼按4元1千克应卖240元，可怎么现在只卖了95元……小熊怎么也理不出头绪来。

同学们你们知道这是怎么一回事吗?

第2课时

教学内容

教材96---98页

教学提示：

本课时内容包括运用所学知识解决简单的实际问题；克、千克、吨；年、月、日；辨认方向；认识周长等内容，这些内容与生活息息相关，需要学生切实的理解和掌握。

在教学时先让学生说说每部分知识的知识点儿，和应注意的问题，为自己独立做题做准备。

让学生观察教材呈现的情境图，复习相关的题型，学生通过独立完成与合作完成的形式来完成练习。

结合实际情况，对学生掌握的不牢固的知识进行重点复习，达到本学期的教学目标。

教学目标

1.通过复习进一步理解克、千克、吨；年、月、日；辨认方向；认识周长等内容。

2.经历整理与复习的全过程，发展初步的归纳、整理知识的能力，并运用所学知识解决生活中简单的问题。

3.通过对知识的整理和复习，逐步养成回顾与反思的好习惯，并能对自己的学习情况进行全面合理的评价。

重点、难点

重点：

回顾理解克、千克、吨；年、月、日；辨认方向；认识周长等内容。

难点：

运用所学知识解决生活中简单的问题。

教学准备：

教具准备：

多媒体课件

学具准备：

答题纸，小白板一张。

教学过程：

一、回顾知识

师：

这一节课我们来回顾整理一下有关克、千克、吨；年、月、日；辨认方向；认识周长的知识。

谁来回忆一下分别说说？

生：

克、千克、吨是质量单位。

10