政史地教研学期工作总结.docx

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政史地教研学期工作总结

政史地教研学期工作总结

政史地教研学期工作总结

重点打造几堂课很有意义。

通过集体智慧，从课堂直观变化中去体会教学方法。

集体备课重点解决做什么，备课小组提前想好。

否则，大家不想来或者来不来无关紧要。

希望大家先要做到有形式，再做到有内容。

如何搞好学科教研组？

文章选读。

三、跨界思维跨界，将不同领域融合在一起。

如主持人唱歌，演小品。

政史地学科除了相互学习，可以向语文学科学习，实现教师知识跨界。

语文教研员到学校献课，教学环节很新颖，用笑傲江湖的视频组织教学，很有效果，对我们学科很有启示。

这个视频很搞笑，一学期大家辛苦，看点轻松的节目。

在笑声中结束本期教研会。

政史地教研学期工作总结

（二）在学校的正确领导下，教研组始终坚持以"教研带动教学"为中心理念，积极开展各项工作，全面完成了本学期的教研工作。

为了总结经验教训，进一步提高教学质量，现将本学期的教研工作总结如下。

一、主要成绩

（一）注重政治学习，提升思想觉悟。

带领全组教师认真学习贯彻党的十七届五中全会精神、全国教育工作会议精神、《国家教育中长期改革和发展规划纲要（201X-2020年）》和胡锦涛在纪念中国共产党成立90周年大会上的重要讲话精神等内容。

积极引导全组教师对照本职工作，撰写学习笔记和心得体会。

每人撰写了学习笔记1万余字、心得体会2篇。

通过这些行之有效的活动，使全组教师的政治思想觉悟和师德修养得到进一步的提升。

（二）全面落实教学常规，深入推进教科研工作教学离不开教研，教研是教学质量提高的唯一途径。

在本学期,为了全面提升我校的教育质量，推进学校校园文化建设,做好晋升省级标准化高中的准备工作，鼓励全体教师认真研究教材，研究教学方法、研究学生，开展了丰富多彩的教研活动。

具体如下：

1、做好教学常规检查工作，落实教学管理要求。

配合学校教导处、教研室开展三次教学常规检查活动，检查教案、听课记录各25人次。

通过这些常规检查活动，评选出一批优秀教案。

既肯定了好的做法，也纠正了存在的问题，进一步规范了全组教师的日常教学活动，极大地提高全组教师业务水平。

2、深入开展课题研究、校本教研，及时总结形成研究成果。

本学期，全组积极投入教育教学研究，积极参与3个课题研究，做好校本教研。

在研究中，及时总结经验,形成一批研究成果。

完成了教学论文、教学设计、教学案例等30多项教研成果。

10多项教研成果被至县级以上参加优秀教研成果评选。

其中荣获国家级优秀论文1篇、省级优秀论文2篇。

3、开展听课、评课活动，互相学习，取长补短.以学习和开展"高效课堂"和"同课异构"教学活动为契机，积极组织听课、评课活动。

组织教师经常深入班级听课,听老教师的示范课，新教师的汇报课。

组织的形式多样，采用集体组织与个人行动相结合。

本学期，集体组织听课、评课达6人次，每人听课达20次。

通过听课、评课活动中，相互学习，取长补短，年轻教师发现了问题,老教师拓展了视野。

4、丰富校园文化，拓展学生视野。

本学期，为了拓展学生的视野，培养学生的学习兴趣，丰富校园文化生活，我们举办四个年级的政史地综合知识竞赛活动。

各年级学生积极参与，经过激烈角逐，共有48名学生分别荣获

一、

二、三等奖。

5、积极参加赛教，提升自我价值。

本学期，我们选派陈新会、杨厚宝等三名教师参加学校组织的"高效课堂"教学能手大赛活动，经过激烈的角逐，全部荣获校级教学能手称号，其中杨厚宝代表学校参加全县"高效课堂"教学能手大赛，不负众望被评为县级教学能手。

6、积极做好创建"省级标准化高中"档案建设。

根据学校创建"省级标准化高中"工作的安排，全组教师牺牲休息时间积极完成教育学习笔记、备课笔记、研究性学习方案与成果、观摩课、公开课、教研专题等档案建设任务，为学校实现省级标准化高中的目标做好各项准备工作。

通过各种形式的教研活动进一步更新教师教学观念，提高教师的教学能力。

（三）爱岗敬业、无私奉献全组教师在工作中能发扬讲大局、讲团结、讲奉献的精神，遇事不推诿、不扯皮，不斤斤计较，高水平、高质量完成了各项教学、教研工作，使全组焕发出"奋发有为、团结向上"的精神风貌。

二、存在的不足与问题

1、理论学习需要进一步加强。

我们有部分教师在备课、上课等各个教学环节没有达到新课程的要求，存在着"穿新鞋，做老路"的现象，有的教师对课程标准研究不深。

这些现象，需要我们深入学习新课程方面的理念，认真研究课标，提升自身的认识水平。

2、课题研究、校本教研有待进一步深入。

当前课题研究、校本教研存在着认识不深，热情不高，政策支持力度不够、缺少经费保障等问题，严重制约这些工作的开展。

这需要我们在政策制定等方面下大力气加以解决。

三、今后工作的打算

1、深入开展理论学习，提高认识。

将学习《国家教育中长期改革和发展规划纲要（201X-2020年）》、《陕西省贯彻实施意见》、课程标准、现代教育技术（计算机多媒体技术）作为下学期全组理论学习的中心内容，全面提升全组教师的认识水平，推动教学的发展。

2、继续深入开展"高效课堂"、"同课异构"课堂活动,打造高素质的团队."高效课堂"活动将实行"全员参与，示范引导","同课异构"将在高

一、高二年级开展。

计划集体听课、评课8节次。

个人听课、评课20节次。

3、继续推进课题研究、校本教研，形成高质量的教研成果。

在政策力争取得新突破，在数量上要有新发展，在质量上要有新提高。

总之，教研是一个不断发展的过程，对教学的研究是无止境的，在以后的工作中还需探讨更加有效的研究方式，不断提高我校政史地教研组的教学质量。

精益求精促发展 求真务实续辉煌--高三年级工作总结过去的一年里，在校长室的正确领导下，在学校各部门的大力支持下，全体高三师生牢固树立目标意识和质量意识，突出重点，讲求效益，协同作战。

紧紧围绕"把信心、进步和更高境界带给学生"的办学理念，深化教学改革，积极推进"2+3+X"教学模式，教学与管理均取得了长足的进步。

在全体高三师生的共同努力下，我校201X届高考取得了新的辉煌：

参考496位同学，有301位同学达到省定的各类本科分数线，本科达线率高达60.68%.其中艺体类文化专业双达线为7

5.21%,文化类二本以上达线率为2

5.93%.艺术类考生中有15位同学有望被四川美术学院、南京艺术学院、广西艺术学院、山东工艺美术学院等29所独立设置本科艺术院校及清华大学、中国传媒大学、江南大学等13所院校录取。

体育类考生中有6名考生达线，并已被南京体院、武汉体院、吉林体院等高校提前录取。

对照中考入学文化成绩，本届学生文化类考生文化水平显著提升，保优率达416%,远超市局下达的保优任务。

本届高

三，在学习借鉴我校前几届高三成功经验的基础上，我们着力做了以下几个方面的工作：

一、通盘全局科学规划，提前做好高三一年工作安排。

201X年6月年级就着手酝酿并初步拟定201X届高三工作计划，暑假期间根据201X届高三高考情况及时进行调整和充实。

以班主任为核心,根据高三学生身心发展特点开展学生教育工作；以备课组为单位，提升课堂实效深化教学改革。

年级根据高三教学特点，将一年的复习备考分为以下六个阶段：

第一阶段：

20xx年8月20日—8月30日，学生思想动员，高三适应阶段；第二阶段：

20xx年9月—201X年3月，完成第一轮复习；艺术完成省统考和专业校考工作；第三阶段：

20xx年3月—4月，完成第二轮复习；艺术班级全面冲刺文化阶段；第四阶段：

20xx年5月1日—5月15日，"综合模拟提升"阶段；第五阶段：

20xx年5月16日—5月28日，"考前调适出状态"阶段；第六阶段：

20xx年5月29日—6月5日，"回归课本、查漏补缺"阶段。

二、齐心协力明确分工，扎实做好各项管理工作

1、级部管理，分工协作，各司其职实行分管校长指导下的管委会负责制。

整体规化、重大举措由校长、分管校长和级部主任定夺，年级管委会具体落实，教育教学分工明确，职责清楚，各司其职。

2、班级管理，分工联系，强化常规实行年级管委会联系下的班主任负责制，强化班主任职责，注重班级的过程管理，注重学生的常规管理。

3、教学管理，强化指导，细化过程实行年级管委会联系下的备课组长负责制，通过联系各学科备课组，参与学科研讨，深入课堂，调研教情，分析学情；通过学情调查，专题研讨等方式，关注教学全程，准确掌握动态，及时采取措施，确保教学实效。

通过以上举措，努力追求全方位、精细化、科学化、规范化、制度化管理，确保调研的每个班级、每个学科、每一位老师都能扎实有效开展工作；每一位学生都能科学高效的学习，全面提升教学质量。

三、精心策化注重实效，努力做好各项教育工作

1、树立目标鼓舞士气开学以来，高三年级通过召开考试表彰大会、升国旗仪式、模拟考试动员会等形式来给学生分析成绩，鼓舞士气。

其次，高三年级精心设计高考专题宣传，布置年级文化氛围以此激起学生学习的热情。

第

三，班级内部通过每周主题班会、学生目标书、高考倒计时等形式，强化高三竞争意识。

第

四，要求班主任在指导学生时，要以鼓励为主，让学生树立信心，看到自己的长处，让学生爱上自己的学习。

2、注重习惯紧抓管理自开学之初，在年级管委会的努力和班主任的积极配合下，年级常规管理工作落实到人，常抓不懈。

年级部三位组长每人分工合作，协同管理；召开班主任工作例会，强化班主任的责任意识，注重班级的过程管理。

其次，由王浩校长、蒋菁主任牵头，制定年级一日常规值班表。

加强对学生学习习惯和行为习惯检查：

早6:

40早读检查、中午1:

30午练情况检查、晚自习学生学习效率检查，早晚班级和宿舍卫生打扫情况的检查及日常课间行为规范检查。

3、精心组织学生活动在元旦、端午、中秋等传统节日和高考考前100天、50天、30天等特殊日子，通过主题演讲、专家报告、师生家长集会、其他年级学生鼓劲加油、住校生聚餐等多种形式，对学生进行理想、责任等教育，进一步增强学生的使命感，激发学生为实现人生理想而拼搏的热情和信心。

4、做好学生心理疏导工作高三学生心理复杂而多变，敏感而脆弱。

年级通过班主任例会培训，以生活指导为抓手，以考试前后为契机，以赏识性评价和方法性指导为主要内容，以专题讲座和个别交流为主要形式，对学生进行心理疏导，努力提升学生心理素质。

四、注重教学抓实课堂，全力做好各项教学工作教学质量是高三第一生命线。

高三年级大力倡导组内合作、推行教学资源共享、积极推进"2+3+X"教学模式改革。

首先，年级部要求备课组牢牢抓住备课环节，将备课组的集体智慧与教师个人的刻苦钻研有机地结合，通过组内示范课、研究课等形式，引导高三教师取长补短，共同提高；第

二，依托校内外网络资源，每一位老师做到教学资源信息化、公开化；第

三、强化教学设计，强调研讨学习，严控进度难度，准确定位，把准方向，确保高考复习的针对性和高效性。

第

四、强化教案建设，要求二次备课，课课必须详案，环节必须齐全；第

五、细致做好"边缘生"促进工作，为每一位"边缘生"建立成绩档案，跟踪成绩变化，目标到人、责任到人；第

六、召开教师工作例会，做好考试成绩分析工作，及时反馈信息，及时改进教学方法，提高课堂实效。

第

七、加强与兄弟学校交流，以备课组为单位不断学习吸收先进教学理念；细致研究搜集整合各种信息；准确把握高考方向，不断调整复习策略。

第

八、统筹兼顾，突出重点，实现学科之间的最佳匹配。

首先突出必修三门的中心位置，着力处理好"时间"和"效率"的关系，做到重点突出，方法科学。

其次根据三门成绩对学生专业或选修科目给予指导，一类一策，一人一法，努力提高匹配效益，从而实现学科之间的最优匹配。

第

九、注重学情，定期调研。

细致做好模拟考试的过程管理，定期开展学情调查，慎重对待学生意见、建议，分析调查结果，准确反馈处