政史地教研学期工作总结.docx

1、政史地教研学期工作总结政史地教研学期工作总结政史地教研学期工作总结重点打造几堂课很有意义。通过集体智慧，从课堂直观变化中去体会教学方法。 集体备课重点解决做什么，备课小组提前想好。否则，大家不想来或者来不来无关紧要。希望大家先要做到有形式，再做到有内容。 如何搞好学科教研组？文章选读。 三、跨界思维 跨界，将不同领域融合在一起。如主持人唱歌，演小品。政史地学科除了相互学习，可以向语文学科学习，实现教师知识跨界。语文教研员到学校献课，教学环节很新颖，用笑傲江湖的视频组织教学，很有效果，对我们学科很有启示。 这个视频很搞笑，一学期大家辛苦，看点轻松的节目。 在笑声中结束本期教研会。 政史地教研学期

2、工作总结（二） 在学校的正确领导下，教研组 始终坚持以教研带动教学为中心理念，积极开展各项工作， 全面 完成了本学期的教研工作。为了总结经验教训，进一步提高教学质量，现将本学期的教研工作总结如下。 一、主要成绩 （一）注重政治学习，提升思想觉悟。 带领全组教师认真学习贯彻党的十七届五中全会精神、全国教育工作会议精神、国家教育中长期改革和发展规划纲要（201X-2020年）和胡锦涛在纪念中国共产党成立90周年大会上的重要讲话精神等内容。积极引导全组教师对照本职工作，撰写学习笔记和心得体会。每人撰写了学习笔记1万余字、心得体会2篇。通过这些行之有效的活动，使全组教师的政治思想觉悟和师德修养得到进一

3、步的提升。 （二）全面落实教学常规，深入推进教科研工作 教学离不开教研，教研是教学质量提高的唯一途径。 在 本学期 , 为了 全面提升我校的教育质量，推进学校校园文化建设 , 做好晋升省级标准化高中的准备工作， 鼓励全体教师认真研究教材，研究教学方法、研究学生，开展了丰富多彩的教研活动。具体如下：1 、 做好教学常规检查工作，落实教学管理要求。 配合学校教导处、教研室开展三次教学常规检查活动，检查教案、听课记录各25人次。通过这些常规检查活动，评选出一批优秀教案。既肯定了好的做法，也纠正了存在的问题，进一步规范了全组教师的日常教学活动，极大地提高全组教师业务水平。 2、深入开展课题研究、校本教

4、研，及时总结形成研究成果。 本学期，全组 积极 投入 教育教学研究， 积极参与3个课题研究，做好校本教研。在研究中，及时总结经验 , 形成一批研究成果。完成了教学论文、教学设计、教学案例等30多项教研成果。10多项教研成果被至县级以上参加优秀教研成果评选。其中荣获国家级优秀论文1篇、省级优秀论文2篇。 3、开展听课、评课活动， 互相学习，取长补短 . 以学习和开展高效课堂和同课异构教学活动为契机，积极组织听课、评课活动。组织教师经常 深入班级听课 ,听老教师的示范课，新教师的汇报课。组织的形式多样，采用集体组织与个人行动相结合。本学期，集体组织听课、评课达6人次，每人听课达20次。通过听课、评

5、课活动中，相互学习，取长补短， 年轻教师 发现了问题 ,老教师 拓展了视野。 4、丰富校园文化，拓展学生视野。 本学期，为了拓展学生的视野，培养学生的学习兴趣，丰富校园文化生活，我们举办四个年级的政史地综合知识竞赛活动。各年级学生积极参与，经过激烈角逐，共有48名学生分别荣获一、二、三等奖。 5、积极参加赛教，提升自我价值。 本学期，我们选派陈新会、杨厚宝等三名教师参加学校组织的高效课堂教学能手大赛活动，经过激烈的角逐，全部荣获校级教学能手称号，其中杨厚宝代表学校参加全县高效课堂教学能手大赛，不负众望被评为县级教学能手。 6、 积极做好创建省级标准化高中档案建设。 根据学校创建省级标准化高中工

6、作的安排，全组教师牺牲休息时间积极完成教育学习笔记、备课笔记、研究性学习方案与成果、观摩课、公开课、教研专题等档案建设任务，为学校实现省级标准化高中的目标做好各项准备工作。 通过各种形式的教研活动进一步更新教师教学观念，提高教师的教学能力。 （三）爱岗敬业、无私奉献 全组教师在工作中能发扬讲大局、讲团结、讲奉献的精神，遇事不推诿、不扯皮，不斤斤计较，高水平、高质量完成了各项教学、教研工作，使全组焕发出奋发有为、团结向上的精神风貌。 二、存在的不足与问题 1、理 论学习 需要 进 一步加强。 我们有部分教师在备课、上课等各个教学环节没有达到新课程的要求，存在着穿新鞋，做老路的现象，有的教师对课程

7、标准研究不深。这些现象，需要我们深入学习新课程方面的理念，认真研究课标，提升自身的认识水平。 2、课题研究、校本教研有待进一步深入。 当前课题研究、校本教研存在着认识不深，热情不高，政策支持力度不够、缺少经费保障等问题，严重制约这些工作的开展。这需要我们在政策制定等方面下大力气加以解决。 三、今后工作的打算 1、深入开展理论学习，提高认识。 将学习国家教育中长期改革和发展规划纲要（201X-2020年）、 陕西省贯彻实施意见 、课程标准、现代教育技术（计算机多媒体技术）作为下学期全组理论学习的中心内容，全面提升全组教师的认识水平，推动教学的发展。 2、继续深入开展高效课堂、同课异构课堂活动 ,

8、打造高素质的团队 . 高效课堂活动将实行全员参与，示范引导,同课异构将在高一、高二年级开展。计划集体听课、评课8节次。个人听课、评课20节次。 3、继续推进课题研究、校本教研，形成高质量的教研成果。 在政策力争取得新突破，在数量上要有新发展，在质量上要有新提高。 总之，教研是一个不断发展的过程，对教学的研究是无止境的，在以后的工作中还需探讨更加有效的研究方式，不断提高我校政史地教研组的教学质量。 精益求精促发展 求真务实续辉煌 -高三年级工作总结 过去的一年里，在校长室的正确领导下，在学校各部门的大力支持下，全体高三师生牢固树立目标意识和质量意识，突出重点，讲求效益，协同作战。紧紧围绕把信心、

9、进步和更高境界带给学生的办学理念，深化教学改革，积极推进2+3+X教学模式，教学与管理均取得了长足的进步。在全体高三师生的共同努力下，我校201X届高考取得了新的辉煌：参考496位同学，有301位同学达到省定的各类本科分数线，本科达线率高达60.68%.其中艺体类文化专业双达线为75.21%,文化类二本以上达线率为25.93%.艺术类考生中有15位同学有望被四川美术学院、南京艺术学院、广西艺术学院、山东工艺美术学院等29所独立设置本科艺术院校及清华大学、中国传媒大学、江南大学等13所院校录取。体育类考生中有6名考生达线，并已被南京体院、武汉体院、吉林体院等高校提前录取。对照中考入学文化成绩，本

10、届学生文化类考生文化水平显著提升，保优率达416%,远超市局下达的保优任务。 本届高三，在学习借鉴我校前几届高三成功经验的基础上，我们着力做了以下几个方面的工作：一、通盘全局科学规划，提前做好高三一年工作安排。 201X年6月年级就着手酝酿并初步拟定201X届高三工作计划，暑假期间根据201X届高三高考情况及时进行调整和充实。以班主任为核心 ,根据高三学生身心发展特点开展学生教育工作；以备课组为单位，提升课堂实效深化教学改革。年级根据高三教学特点，将一年的复习备考分为以下六个阶段：第一阶段：20xx年8月20日8月30日，学生思想动员，高三适应阶段； 第二阶段：20xx年9月201X年3月，完

11、成第一轮复习；艺术完成省统考和专业校考工作； 第三阶段：20xx年3月4月，完成第二轮复习；艺术班级全面冲刺文化阶段； 第四阶段：20xx年5月1日5月15日，综合模拟提升阶段； 第五阶段：20xx年5月16日5月28日，考前调适出状态阶段； 第六阶段：20xx年5月29日6月5日，回归课本、查漏补缺阶段。 二、齐心协力明确分工，扎实做好各项管理工作 1、级部管理，分工协作，各司其职 实行分管校长指导下的管委会负责制。整体规化、重大举措由校长、分管校长和级部主任定夺，年级管委会具体落实，教育教学分工明确，职责清楚，各司其职。 2、班级管理，分工联系，强化常规 实行年级管委会联系下的班主任负责制

12、，强化班主任职责，注重班级的过程管理，注重学生的常规管理。 3、教学管理，强化指导，细化过程 实行年级管委会联系下的备课组长负责制，通过联系各学科备课组，参与学科研讨，深入课堂，调研教情，分析学情；通过学情调查，专题研讨等方式，关注教学全程，准确掌握动态，及时采取措施，确保教学实效。 通过以上举措，努力追求全方位、精细化、科学化、规范化、制度化管理，确保调研的每个班级、每个学科、每一位老师都能扎实有效开展工作；每一位学生都能科学高效的学习，全面提升教学质量。三、精心策化注重实效，努力做好各项教育工作 1、树立目标鼓舞士气 开学以来，高三年级通过召开考试表彰大会、升国旗仪式、模拟考试动员会等形式

13、来给学生分析成绩，鼓舞士气。其次，高三年级精心设计高考专题宣传，布置年级文化氛围以此激起学生学习的热情。第三，班级内部通过每周主题班会、学生目标书、高考倒计时等形式，强化高三竞争意识。第四，要求班主任在指导学生时，要以鼓励为主，让学生树立信心，看到自己的长处，让学生爱上自己的学习。 2、注重习惯紧抓管理 自开学之初，在年级管委会的努力和班主任的积极配合下，年级常规管理工作落实到人，常抓不懈。年级部三位组长每人分工合作，协同管理；召开班主任工作例会，强化班主任的责任意识，注重班级的过程管理。 其次，由王浩校长、蒋菁主任牵头，制定年级一日常规值班表。加强对学生学习习惯和行为习惯检查：早6:40早读

14、检查、中午1:30午练情况检查、晚自习学生学习效率检查，早晚班级和宿舍卫生打扫情况的检查及日常课间行为规范检查。 3、精心组织学生活动 在元旦、端午、中秋等传统节日和高考考前100天、50天、30天等特殊日子，通过主题演讲、专家报告、师生家长集会、其他年级学生鼓劲加油、住校生聚餐等多种形式，对学生进行理想、责任等教育，进一步增强学生的使命感，激发学生为实现人生理想而拼搏的热情和信心。 4、做好学生心理疏导工作 高三学生心理复杂而多变，敏感而脆弱。年级通过班主任例会培训，以生活指导为抓手，以考试前后为契机，以赏识性评价和方法性指导为主要内容，以专题讲座和个别交流为主要形式，对学生进行心理疏导，努

15、力提升学生心理素质。 四、注重教学抓实课堂，全力做好各项教学工作 教学质量是高三第一生命线。高三年级大力倡导组内合作、推行教学资源共享、积极推进2+3+X教学模式改革。 首先，年级部要求备课组牢牢抓住备课环节，将备课组的集体智慧与教师个人的刻苦钻研有机地结合，通过组内示范课、研究课等形式，引导高三教师取长补短，共同提高； 第二，依托校内外网络资源，每一位老师做到教学资源信息化、公开化； 第三、强化教学设计，强调研讨学习，严控进度难度，准确定位，把准方向，确保高考复习的针对性和高效性。 第四、强化教案建设，要求二次备课，课课必须详案，环节必须齐全； 第五、细致做好边缘生促进工作，为每一位边缘生建

16、立成绩档案，跟踪成绩变化，目标到人、责任到人； 第六、召开教师工作例会，做好考试成绩分析工作，及时反馈信息，及时改进教学方法，提高课堂实效。 第七、加强与兄弟学校交流，以备课组为单位不断学习吸收先进教学理念；细致研究搜集整合各种信息；准确把握高考方向，不断调整复习策略。 第八、统筹兼顾，突出重点，实现学科之间的最佳匹配。首先突出必修三门的中心位置，着力处理好时间和效率的关系，做到重点突出，方法科学。其次根据三门成绩对学生专业或选修科目给予指导，一类一策，一人一法，努力提高匹配效益，从而实现学科之间的最优匹配。 第九、注重学情，定期调研。细致做好模拟考试的过程管理，定期开展学情调查，慎重对待学生意见、建议，分析调查结果，准确反馈处