感恩的心主题班会4篇.docx
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感恩的心主题班会4篇
感恩的心主题班会4篇
感恩的心主题班会第1篇
活动目的：
1、认知：
通过这次主题班会，让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱，从而学会感恩，进而用实际行动表达自己的感恩之情使学生明白自己无时无刻都在感受父母、亲人、朋友、学校和社会的恩惠。
2、情感：
使学生学会感恩，提高素养，做生活的强者。
3、行为：
通过朗读诗歌等形式，使学生能够正视感恩的魅力，明白感恩是一种爱的表达，做人的责任。
活动预备：
制作课件、会场布置、音响、预备制感恩卡材料
活动时间：
一节课
活动地点：
多媒体教室
活动对象：
六
（1）班全体师生
主持人：
甲（王凯强）乙（朴路遇）
活动过程：
甲：
世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。
阴雨季节，一把雨伞送来了她的深情，
傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，
琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。
乙：
世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。
像高山似大海，他包涵着一切。
多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。
甲：
世界上最伟大的爱，莫过于父爱与母爱。
乙：
世界上最深的情，莫过于儿女情。
甲：
亲情，人类永恒的话题。
乙：
亲情，人间最美的情感。
甲：
十多年来，我们无时无刻不在享受着父母的爱，沐浴着父母的情。
让我们一起体会父母的关爱，感谢父母的养育之恩！
齐：
安家庄小学六
（1）班感恩的心主题队会现在开头。
甲：
家，是我们踏进人生的起点
乙：
家，也是我们在受到挫折时，给我们暖和的驿站
甲：
家，还是我们获得成功时，提示我们戒骄戒躁的航标。
齐：
这一切奇妙的感觉，全是因为家里有了爸爸、妈妈。
乙：
是呀，我们的成长离不了亲爱的爸爸妈妈。
下面观赏歌曲《母亲》。
甲：
父母对我们的爱看起来很平凡，因为他们的爱就在一个个生活的细节中。
下面王铎读一篇日记《理解妈妈》
乙：
母爱，犹如阳光和空气，我们沐浴其中而常常不知不觉。
我们生下来就沐浴在母爱之中，下面全体同学齐背《游子吟》
甲：
一粒糖果，一杯清茶，一碗热汤……母爱就在悄悄无言中。
请听歌曲《烛光里的妈妈》
乙：
回首往事，我们才幡然醒悟，母亲做的件件小事都蕴含着浓浓深情。
诗歌朗诵《母爱》。
甲：
母爱，就像一条彩色的长河，永久流淌在我们心间。
下面请听苏帅给我们带来的故事《一碗馄饨》。
乙：
一直以来，母爱为人们所赞颂，父爱，又何尝不是如此呢？
在我们的印象中，父亲总是深沉的，而父爱更是厚重而无言的。
甲：
父亲的爱是一座大山。
乙：
每次被您牵着手时，我总要偷偷仰视您凝视前方的炯炯目光，
甲：
总要偷偷让自己的步伐迈得跟您一样。
乙：
您留在我手掌的余温，和着我的血液在身体里奔流……
下面请观赏王鑫忠的诗朗诵《父爱如山》
甲：
不知不觉中，我长大了。
曾几何时，岁月的年轮写在了父母的身上，他们的脸上爬上了几丝皱纹，头发中映出了几根银丝，他们的步履不再强健，他们的腰背不再笔挺。
这一切，都是为我们操劳的呀，我们要说：
爸爸妈妈，你们辛苦了！
（齐）
乙：
同学们，感恩伴我们进步，感恩让我们成熟。
让我们的心灵因感受恩泽而震撼吧！
人生就象一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景，以及看风景的心情！
心存感谢，知足惜福！
请听张宇叙述《一杯牛奶的故事》。
甲：
细数成长的岁月才发觉，我们从父母、亲人、朋友甚至生疏人那里得到的太多太多了，在父母的呵护下，我们长大了在老师的关爱下，也学会了许多……那就让我们用行动去回答，去证明，牢记恩情，回报恩情。
请听诗朗诵《感谢您，老师》
乙：
请听张平带来的古人孝顺父母的故事。
甲：
在特殊的日子里，送一份特殊的礼物给父母，用自己的进步和懂事感谢父母对我们的辛勤付出，给父母一份喜悦。
乙：
在父母的关爱下，我们健壮成长，我们勤奋，我们上进，我们布满朝气。
甲：
尽管父母对英语并不在行，但正是他们的督促，让我们又进入了一个新天地。
请听王菲的英语朗诵：
《我的一星期》。
乙：
我觉得感谢父母的方式还有许多，如给父母捶捶背，洗洗脚，泡杯茶……最近通过努力取得的最佳成果或获得的喜报；一封感谢父母的信……给父母献上自己设计的贺卡或小制作。
甲：
一张贺卡，一片爱心。
乙：
一张贺卡，一片孝心。
甲：
感恩父母，就要体谅大人，帮爸爸妈妈做力所能及的家务活。
乙：
不乱花钱，听从家长的教育。
自己能做的事自己做。
甲：
帮父母做家务事。
每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关爱。
乙：
陪父母聊谈天，散散步
每天陪父母聊谈天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情，听听父母工作的事，在沟通中积累情感。
甲：
爱父母，就让我们从倾听父母开头吧，或许你会听出岁月的沉淀，听出传统的美德，听出理解，听出智慧。
（请听《感恩的心》）
甲：
父母用爱托起了我们的生命之舟，父母用爱滋润了我们稚嫩的心田，
乙：
父母用爱抚慰了我们孤寂的心灵，父母用爱暖和着我们整整一生。
齐：
同学们，请珍惜这份爱吧！
因为这种爱只有今生，没有来世。
同学们，请把握这份爱吧！
因为它会使我们成为世上最富有的人，它会为我们带来一座开掘不尽的宝藏！
甲：
请班主任讲话
齐：
学会感恩是人性的体现，懂得感恩是责任的要求，让我们永记恩情，让感恩之心伴随我们成长！
让我们怀着深深的敬意，给父母献上我们深深的祝愿，献上我们一颗感恩的心！
感恩的心主题班会第2篇
活动目的：
感恩是一种生活态度，是一种美德。
感恩应当是社会上每个人应当有的基本道德准则，是做人的起码修养，也是人之常情。
目前社会上一些腐朽落后的思潮和不良信息的传播，正逐步腐蚀着人们的心灵，一味的索取不知回报使得一些年轻人变得自私冷漠，道德水准滑坡。
对广阔青少年来说，感恩意识绝不是简洁回报父母的养育之恩，它更是一种责任意识、独立意识、自尊意识和健全人格的体现。
武汉外国语学校
通过本次活动，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。
培育自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。
活动预备：
1、制作班会活动设计。
2、学习唱《感恩的心》。
歌伴舞《烛光里的妈妈》
3、学生提前给父母、老师或好友等写一封感恩的信。
班会流程
一、主持人引入主题
主持人1：
有一种行为叫感恩，拥有感恩之心的人是秀丽的。
主持人2：
有一种行为叫感恩，做着感恩的事的人是高尚的。
主持人1：
我们有缘在这个班级相遇，我们已经深深地体会到身边的老师同学对我们的关爱，同时我们能更深刻地感受到父母的爱。
二、争论：
自己怎样熟悉感恩的?
学生1：
所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。
学生2：
我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。
学生3：
感恩是一种品德，是一种生活态度。
我们只有学会了感恩，生活才会欢乐，生活中才会有真挚的情感。
学生4:
感恩是礼貌。
有人帮助了我们，我们随口说声“感谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。
有人为我们付出了很多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。
怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。
所以，感恩，是一种有礼貌的品质。
主持人1（学生争论）:
作为小学生我们应感恩什么?
感恩谁?
学生5：
生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。
主持人2:
为什么要感恩父母?
母亲的一生为你做了什么你知道吗?
”请听听同学们的叙述吧!
学生6:
当你1岁的时候，她喂你吃奶并给你洗澡;而作为报答，你整晚的哭着;当你3岁的时候，她怜爱的为你做菜;而作为报答，你把一盘她做的菜扔在地上;当你4岁的时候，她给你买下彩笔;而作为报答，你涂了满墙的抽象画;当你5岁的时候，她给你买了美丽的衣服;而作为报答，你穿着它到泥坑里玩耍;当你7岁的时候，她给你买了球;而作为报答，你用球打破了邻居的玻璃.学生7:
从婴儿的“呱呱”坠地到哺育我们长大成人，父母的关心和爱惜是最博大最无私的，父母的养育之恩是永久也诉说不完的：
吮着母亲的乳汁离开襁褓;揪着父母的心迈出了人生的第一步;在甜甜的儿歌声中酣然入睡，在无微不至的关
怀中健壮成长。
父母为我们不知花费了多少心血与汗水，编织了多少个日日夜夜，才使我们在这个五彩缤纷的世界里，体会着人生的冷暖，享受着生活的欢乐。
父母的爱柔柔如水，轻轻如烟，深沉如海，恩重如山。
对这种比天高，比地厚的恩情，我们又能体会到多少呢?
我们又报答了多少呢?
（感恩小故事）
学生：
1.六旬老父捐肾救子：
2021年2月，X省60岁的农夫父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告知儿子胡立新：
“没什么比你的命更重要?
我宁可自己没命，也不能看着你死!
”学生：
2.年轻母亲舍身救儿：
2021年8月27日下午，Y市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。
35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。
刘燕在接受采访时只说了一句话：
“儿子就是父母的全部。
”
学生：
3、.孝顺儿捐肾救母：
2021年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到X市中山医院作了血样检查;配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。
学生：
4.刘胡兰小时候特别孝顺母亲，她5岁的时候，妈妈得了痨病，刘胡兰总是围
在妈妈身边擦汗，端水喂药，有时还用劲扶起妈妈，让妈妈倚着自己瘦小的身上把药吃下，再擦擦嘴角，这才欣慰地走开，哄妹妹去玩儿.
学生：
8:
一个只有懂得感恩父母的人,才能算是一个完整的人。
同学们，让我们学会感恩父母吧!
用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流，不要再认为父母是理所当然帮我们做
任何事情的，他们把我们带到这秀丽的世界，已经是足够的伟大，且将我们养育成人，不求回报，悄悄的为我们付出，我们就别再一味地索求他们的付出，感恩吧，感谢父母们赐予的一点一滴。
在此，祝福天下全部的父母安康!
欢乐!
!
学生：
9:
这一个个故事让我们感动，更让我们惭愧。
朋友们，感恩我们的父母吧!
父母的一生可能是平凡的，平凡得让我们无法在别人面前谈起;父母的一生可能是清贫的，清贫得让我们不愿在众人面前夸赞炫耀;父母的一生可能是平凡的，平凡的就像一块随处可见的鹅卵石。
可就是这样的双亲，在你跌倒的时候，扶你起来，教你站立，指引你一步步走向成功。
朋友们，让我们牢记父母的恩情，感恩父母的养育。
风雨人生路，让感恩与你我同行!
主持人1:
诗朗诵：
《母亲的赞歌》
（女）：
是您，将我带到人间，
教会我在成长中如何走过沟沟坎坎
呀呀学语时，您领着我熟悉外面的世界
天寒地冻时，您将我的双手放入怀中暖和
（男）您用爱心的针，穿引耐心的线，一针一线，一针一线织就了温馨的家园那可口的饭菜，洁净的衣服，都是您的爱在静静扩散
（女）假如我是风筝，您就是那拉风筝的线
儿行千里母心牵，那句句吩咐，声声嘱托，是对天际游子的缕缕思念
（男）假如我是一条船，您就是港湾的灯塔
散发着永恒的光线，指引茫茫海面的我，航向安全的彼岸
（合）这就是母的爱，她柔柔如小、轻轻如烟、深沉如海、恩重如山。
主持人：
父母的点点滴滴都是情，都是爱啊!
只要我们有一颗细腻的心，认真去体会，渐渐地感受，我们就会发觉：
我们生活在爱的海洋里，拥有的爱比天上的星星还要多。
请听歌曲:
《烛光里的妈妈》。
学生11:
亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢，我们的爸爸妈妈就满意了。
学生12:
不知不觉，我们长大了。
曾几何时，岁月的年轮写在父母的身上。
他们的脸上爬上了几条皱纹，头发中映出几根银丝。
他们的步履不再强健了，他们的腰背部不再笔挺了。
这一切都是为我们操劳的呀!
今日我们要真诚地、大声地说一声：
爸爸妈妈，感谢你们，你们辛苦了!
学生13:
其实不止是父母，我们身边有太多的人是我们应当感谢的，比如我们的老师、同学、朋友。
请同学们叙述一下老师、朋友等对自己的无限深情.主持人：
老师的心,和父母一样.
父母给了你生命,老师给了你灵魂.
父母给了你肉体,老师给了你思想.
愿天下的孩子孝顺父母,愿天下的学子爱戴老师.
感谢父母，是他们给了我们生命，养育了我们成人。
感谢老师，是他们教我们识得这个世界上还有一种叫做文字的符号，懂得做人的道理。
感谢朋友，是他们给了我们关怀和爱惜，想想那些无助的时候，是他们陪着我们走过。
感谢那些生疏人，是他们为我们产了米，种了菜，织了布，缝了衣，让我们可以享受生存需要的物品。
感谢那些和我们过不去的人，是他们的批评、攻击甚至尖酸薄情冷嘲热讽，让我们懂得我们还有很多很多的地方需要改进。
最终，我送给同学们四个字：
博爱、感恩。
让我们学会博爱，懂得感恩!
诗朗诵:
老师，您辛苦了
是谁，
把无知的我们，领进宽敞的教室
是您，老师
您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗
是谁，
把调皮的我们，
教育成能爱护帮助别人的人
是您，老师。
您的就好像和煦的春风，
暖和了我们的心灵
是谁，
把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年
是您，老师
您的保护让我们健康成长
在金秋季节结下硕果
学生14:
教师的工作是辛苦的，每天起早贪黑，兢兢业业，专心备好每一节，精
心上好每一堂，耐心辅导每一自习，可我们又是怎么回报老师的无私奉献的呢?
是不是有时候也布满这不理解甚至埋怨呢?
其实我有自己也曾经不理解过老师，对朋友有时候也有着那样这样的不满，但我相信从今日开头，同学们会和我一样，布满着一颗感恩的心来对待我们的老师，同学和朋友。
学生15:
学会感恩，应当是对待他人的一种积极态度;学会感恩，本质上就是对他人
赐予自己的好处，做出回应，做出回报，而不是漠视，而不是淡然处之;学会感恩，
是用放大镜去看别人的优点;学会感恩，是暖和的阳光，照到哪里哪里亮;学会感恩，
是感情的黏合剂。
只有学会感恩，我们的社会才能更加和谐;只有学会感恩，人与人
之间的关系，才能向良好的方向发展!
主持人:
两名学生带感情的配乐诗朗诵
甲：
我们也应当心存感恩,对大自然感恩，因为她无私地赐予我们一切生命的源泉.
乙：
对父母心存感恩，因为他们赐予我们生命，让我们健康成长。
甲：
对老师心存感恩，因为他们给了我们教导，让我们抛却愚昧。
乙：
对兄弟姐妹心存感恩，因为他让我们在这尘世间不再孤独，和我们血脉相连;甲：
对朋友心存感恩，因为他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时可以倾诉和依靠。
乙：
感谢曾帮助过我们的人，他们用暖暖的心灯让我们发觉生命是如此丰厚而富有;
甲：
感谢肯接受我们帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份良善续延。
乙：
感谢伤害你的人，因为他磨练了你的心志;
甲：
感谢这个世界上全部值得我们感谢的人
甲：
是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永久都是最可爱，最需要被保护的孩子。
我们不断得接受着他们无私赐予的爱的雨露。
（边读边在大屏幕上播放图片，循环播放）
乙：
是啊!
从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断的索取，父母是尽其所能，我们接受的是那么的心安理得，此时此刻我们的心情都不会很安静。
合:
让我们怀揣一颗感恩的心，肩负起自身，家庭，社会的责任，为了让学生懂得感恩，并不断体
验和感悟到在成长中的欢乐和收获。
主持人：
歌伴舞《感恩的心》
“学会感恩让学习更加自主，让管理更加轻松”主题班会到此结束。
感恩的心主题班会第3篇
【班会目标】
1.能充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中，能引起学生情感的共鸣，达到潜移默化的教育效果。
2.使学生感悟亲情，感受师恩，体验友情，学会感恩。
告知大家生命不是你一人全部，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。
【教育难点】
如何表达出感恩的情感以及对万物都抱有一颗感恩的心。
班会过程：
一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。
我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应当时刻感谢这些帮助你的人，一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。
没有父母养育，没有师长教导，没有国家爱惜，没有大众助益，我们何能存于天地之间？
所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！
二、争论：
自己怎样熟悉感恩的？
学生1：
所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。
学生2：
我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。
学生3：
生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。
教师总结：
刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，特别好。
老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。
可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。
三、感恩故事
四、游玩
v规则：
每位同学桌面上都有3张小纸条，请大家认真想想有哪些朋友，同学曾赐予自己帮助，或者自己因为某些事想要真诚的感谢他/她，哪怕只是一次很简洁的帮助，只要他/她曾经帮助过自己,都可以写下来，告知他/她你感谢他/她曾经的帮助。
纸条上可以不用署名。
写完后，为了防止偷看，大家都趴在桌面上。
然后请其中的两排同学依次将纸条静静的放在他们所想要感谢的同学的桌面上。
大家睁开眼睛，看同学写给自己的话。
v通过“小纸条传递感谢”的游玩，每个同学收到小纸条都会发觉，原来可能只是自己不经意的一次帮助却让同学记的这么久，付出后收获的是同学真诚的感谢。
五、感恩大调查
问题1：
你知道父母的生日吗？
问题2：
你能经常与父母沟通、交流吗？
问题3：
你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗？
问题4：
你会为父母做家务活吗？
问题5：
你知道你的父母最喜欢的东西吗？
师：
孩子们，感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！
六、感恩方法大奉献
（1）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。
（2）每天好好学习，回家聊聊学习状况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。
（3）多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。
（4）学会拥抱父母，说声“感谢”。
（5）为父母分担一些家务和苦恼。
（6）学会节省，不铺张父母的劳动成果。
（7）每天反思，学会对父母说“对不起”。
（8）学会敬重、关爱身边的人。
多做有心人，准时送上暖和。
七、结束语
让我们人人行动起来，说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。
感谢父母的养育之恩，感谢老师的教导之恩，感谢同学的.帮助之恩，感谢社会的关爱之恩，感恩一切善待帮助自己的人。
让“感恩”这一中华民族传统美德代代相传！
歌曲《感恩的心》
教学反思：
这次的主题班会已经结束了，然而学生从中受到的教育却是永久受益的，
因为我觉得这次的主题班会开得很有效，整个活动过程虽不是很丰富多彩，内容又少又觉得单调，但从学生的会后言谈让我得知学生从中得到了许多的教育。
有的学生说自己长这么大还从来没有替父母着想过，为他们考虑过，父母叫干点家务活老是推三推四不去做，甚至还与父母顶嘴，通过这次班会后现在想想实在是太不象话了，以后我一定不再是这样了，我要帮父母做点力所能及的事，在家做个听话的好孩子，在学校做个听话的好学生，以此来感恩自己的父母与老师；有的说自己从这次班会中懂得了如何去感恩自己的父母与老师，有说当父母在外劳累了一天回来后，自己会帮父母锤锤背、揉揉肩或倒上一杯热腾腾的茶等等，他们说这就是对父母的感恩，在学校老师布置的作业要按时按量完成、课前预习课后复习、不惹老师生气、多帮助同学等等，这就是对老师的感恩等等。
他们不只是说说而以，而且已经在用行动证明给父母与老师看。
从这些状况来看，我自己认为这次的主题班会是开得比较成功有效的，但不足的地方也有许多，比如活动节目太少太单调、气氛不够活跃、学生的参与性不够广等等。
假如再开的话，我会设计多些好玩的节目，争取让每个同学都能参与到活动当中来，再制作一些美丽的课件，增加活动的氛围从而吸引、激发学生的兴趣。
总之，假如再开的话我相信效果确定会更好。
感恩的心主题班会第4篇
班会目标：
1、让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。
2、让学生懂得怎样去感恩。
班会过程：
一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。
（出示幻灯片1.2）
我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应当时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。
一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。
没有父母养育，没有师长教导，没有国家爱惜，没有大众助益，我们何能存于天地之间所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！
面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。
二、争论：
自己怎样熟悉感恩的（出示幻灯片3）
学生1：
所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。
学生2：
我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。
学生3：
感恩是一种品德，是一种生活态度。
我们只有学会了感恩，生活才会欢乐，生活中才会有真挚的情感。
学生4：
生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。
教师总结：
刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，特别好。
老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。
可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。
三、争论：
1、为什么要感恩父母
2、为什么要感恩老师为什么要感恩自然和身边的人
学生先自己考虑，然后再进行小组交流。
四、连续争论：
1、怎样感恩父母
2、怎样感恩老师
3、怎样感恩自然和身边其他的人
学生针对以上三个问题进行争论，而后教师总结。
1、分组争论发言
2、教师总结
3、教师出示三篇文章：
（1）宗教是最崇尚感恩的。
他们感谢天神，感谢主。
当然，我们感谢的，远比他们要多许多。
感谢父母，他们赐予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你学问，引领你做“大写的人”；感谢朋友，他们让你感受到世界的暖和；感谢对手，他们令你不断进取、努力。
感谢太阳，它让你获得暖和；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。
感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。
感恩是乐观。
感谢困难，感谢挫折，不是乐观么感谢对手，感谢敌人，不是乐观么对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么所以，感恩，是一种乐观的心态。
感恩是礼貌。
有人帮助了我们，我们随口说声“感谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。
有人为我们付出了很多，我们感谢
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