青蛙换位答案.docx
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青蛙换位答案
青蛙换位答案
【篇一：
小学语文阅读理解练习及答案】
大雁和一只青蛙在水平如镜的湖面同住了很久，他们相亲相爱，就像是一家人一样。
后来天旱，湖水干枯没水了，大雁想飞到有水的地方，但舍不得把青蛙留下来。
“怎么办？
”大雁和青蛙商量着说。
青蛙想了想说：
“用一根小绳子，你衔着两头，我衔在当中，我们一起飞到有水的地方去。
”大雁同意了。
他们在空中飞了起来，飞过几个蒙古包的时候，有人看见了，人们惊讶地喊道：
“大雁带着青蛙飞行，真有办法！
”青蛙心想，这是我想的办法。
又飞到了有很多蒙古包的上空，更多的人看见了。
人们齐声赞美道：
“大雁带着青蛙飞行，谁想出这么好的办法！
”青蛙更得意了，它差一点喊出来：
“这是我想的办法呀！
”
又往飞到了更多蒙古包的上空，更多更多的人看见了。
人们赞不绝口：
“大雁带青蛙飞行，想出这个办法的人真聪明。
”青蛙再也憋不住了，终于张开了大嘴。
青蛙从空中掉下来，活活地摔死了。
有谁知道青蛙摔死的原因了吗？
1、联系上下文解释下列词语在文中的含义。
（1）惊讶——
（2）赞不绝口——
2、前两次，青蛙听到人们称赞为什么不张口？
第三次为什么忍不住了？
_________________________________________________________________
3、写出下列词语的反义词。
干枯——（）聪明——（）赞美——（）
4、读了这篇文章，你有什么感想？
请写下来。
参考答案：
1．
（1）惊讶：
惊奇，奇怪。
（2）赞不绝口：
不停地称赞。
2．因为它知道自己一张口就会掉下去。
因为夸奖的人更多了，青蛙太得意了，再也憋不住了，终于张开了大嘴。
3．湿润、愚蠢、批评
4．略。
《学溜冰》
从前有一位体育老师，教我们溜冰。
开始时，我不知道技巧，总是跌倒。
所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。
果然，此法甚妙。
因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推着椅子行进，来往自如。
我想，椅子真是好！
于是，我一直推着椅子溜。
溜了一个星期之久，有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推着椅子哪！
这回他走
上冰来，一言不发，把椅子从我手中搬走。
失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。
老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。
我只得自力更生，站稳了脚步。
我这才发现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。
但推椅子只是一个过程，真要学会溜冰，非得把椅子拿开不可——没有人带着椅子溜冰的，是不是？
不要以为你离开某人就活不下去！
更不要使你自己离开某人就活不下去！
世上没有人可以支持你一生！
别人可以在你必要时扶你一把，但是别人还有别人的事，他不能变成你的一部分，来永远支持你。
所以还是拿出力量来，承认“坚持独立，自求多福”这八个字吧！
1、读拼音写词语。
（）（）（）（）
2、根据文章的内容，用“||”把文章分成两段，并概括每段的段意。
第一段：
第二段：
3、故事中，在我初学溜冰时，老师为什么给我一把椅子？
4、当我能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬走？
5、你怎样理解故事中“椅子”的含义？
6、文章结尾“坚持独立，自求多福”这八个字，在全文中起什么作用？
7、读了这个故事，你明白了什么道理？
简要地写在下面。
【参考答案】
1、懦弱倔强阻挠恐怖
2、第一段从开头到“是不是”。
第二段从“不要以为”到结尾。
第一段：
写一位体育教师用椅子教“我”学习溜冰的事。
第二段：
溜冰故事给人们的启示。
3、“我”在初学溜冰时遇到很多困难，当“我”正需要别人帮助时，教师想通过椅子来帮助“我”掌握溜冰的技巧，尽快学会自己溜冰。
4、因为椅子只是一个过程，要真正地学会溜冰，必须离开椅子在冰上自由滑行。
5、椅子是帮助你、支持你的人；是你依赖、依靠的人。
6、总结全文，深化主题，点明题意。
7、生活中我们不应该一味地依赖别人生活，而应该学会独立而坚强地面对生活。
《他要感谢那只手》
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：
他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？
这个抽象的表现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。
一个说：
“这准是上帝的手。
”另一个说：
“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。
”
女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗这是你的手老师孩子小声答道
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。
他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。
当然，她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。
对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。
因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1．给第四自然段加上标点符号。
2．在括号里填上恰当的关联词。
3．给短文分段，用“//”在原文中标出，并写出第二段段意。
4．为什么“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？
5.这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是
1．给第四自然段加上标点符号。
：
、、。
、：
“？
”“，。
”。
2．在括号里填上恰当的关联词。
3．给短文分段，用“//”在原文中标出，并写出第二段段意。
第二段：
写了小道格拉斯画的是手及画手的原因。
4．为什么“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？
答：
因为这只手帮助过他，对他来说有非凡的意义，他感谢这只手。
5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是
我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
6、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？
为什么？
答：
我会画许多房子，再画一座大大的教学楼。
因为我要让那些受灾的百姓有房子住，还要让那些贫困山区的小朋友在教学楼里上课。
一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。
他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌的集体活动，只是常常趴在教师的最后一扇窗户看风景。
他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。
一次课后，她走到小男孩身边问：
“你在看什么呢？
”
“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。
”小男孩悲伤不已。
“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。
”玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？
”
窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。
“孩子，你开错了窗户了。
”玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你知道么？
在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。
”
“大家都笑我啊。
”小男孩深感委屈。
“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。
”
恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。
在玛利亚是指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。
因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。
后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。
再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。
这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。
是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。
1.联系上下文理解词语。
名声大振：
一扫而光：
2.联系上下文理解“你开错了窗”指的是什么？
3.想一想这篇短文主要内容是什么？
。
4.为什么说换了一扇窗户就能开启成功的大门呢，谈谈你的理解？
5.读了这篇文章以后，你体会到了什么,给了你哪些启示？
6.请用两个恰当的词语来评价玛利亚老师的做法或品质
7.请给短文加个题目，写在文前的横线上。
1.联系上下文理解词语。
（3分）
名声大振：
通过某件事情,知名度大大提高.一扫而光：
一下子就扫除干净。
2.联系上下文理解“你开错了窗”指的是什么？
答：
不要找一些不开心的事，影响自己的心情。
换一扇窗户又指的是什么？
就是换一种思维和行动方式，会看到不同的风景，鼓起了勇气，增强了信心，你将开启的是成功的大门。
（3分）
3.想一想这篇短文主要内容是什么？
。
答：
一个美国小男孩，由于天生就有一个大鼻子，受到嘲笑，因此性格孤僻，玛丽娅老师通过他看到窗外的悲伤景物，引导他换一扇窗户，换一种思维和行动方式，从而使他走向了成功。
4.为什么说换了一扇窗户就能开启成功的大门呢，谈谈你的理解？
（3分）
答：
换一扇窗户就是换一种思维和行动方式，对事物就有多方面的了解，找到更多的解决问题的方法。
5.读了这篇文章以后，你体会到了什么,给了你哪些启示？
（2分）
答：
当遇到问题是时，学会换位思考，多角度思考，会得到意想不到的收获。
6.请用两个恰当的词语来评价玛利亚老师的做法或品质聪明善良、教导有方（2分）
7.请给短文加个题目，写在文前的横线上。
（2分）名声大振的意思：
通过某件事情,知名度大大提高.。
一扫而光：
一下子就扫除干净，完。
【篇二：
思品期末答案】
acdcd
6—10babcd
11—15caadc
16—20bbcdb
21—25dbacb
二、非选择题
26、
（1）小明要承担刑事责任。
（2分）
?
我国法律规定，已满十四岁不满十六周岁的人，犯故意杀人，故意伤害致人重伤或死亡、强奸、抢劫、放火、贩卖毒品、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。
（2分）
?
已满十四岁的小斌持刀捅死他人，是属于故意杀人，所以要承担刑事责任。
（2分）
（2）?
知道法律规定的禁止行为，不做违反法律的事情。
（2分）
?
防患于未然，自觉纠正不良行为。
（2分）
?
热情帮助有不良行为的同学。
（2分）
④我们要以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻。
（2分）
（3）84页“当遇到不法侵犯时?
?
事后报案等”（3分）
27、
（1）自己拨打119报警（1分）用湿毛巾捂住口鼻（1分）站在阳台上呼救（1分）
（2）68页任写三种一种3分
（3）68页三点一点2分
28、
（1）在觅食中不小心掉进路旁的一只牛奶罐里（1分）罐里还有为数不多的牛奶1分）态度：
一只青蛙想：
“完了！
完了！
这么高的牛奶罐，我是永远也出不去了。
”或一只青蛙抱着消极的态度。
（1分）另一只青蛙没有沮丧、放弃。
而是不断地告诫自己：
“上帝给了我坚强的意志和发达的肌肉，我一定能够跳出去。
”或另一只青蛙抱着积极的态度。
（1分）结果：
第一只青蛙很快就沉了下去（1分）第二只青蛙从牛奶罐里轻盈地跳了出来，重新回到绿色的池塘里（1分）
（2）?
人生难免有挫折，每个人都无法避免。
（2分）
?
挫折对人的影响具有双重性质。
（2分）
?
积极态度使我们走向成功，消极态度最终导致失败，我们要以积极的态度对待挫折（2分）④培养战胜挫折的心理素质。
（1分）
⑤掌握应对挫折的方法，冷静对待、自我疏导、请求帮助、心理换位、精神升华。
（2分）
【篇三：
七年级政治上册参考答案】
t>第二单元专题复习
【自主学习】
１.学习经验学习效率学习2.公正的２４小时意义3解决问题发展能力4.学习的效果学习兴趣学习目的５.竞争合作竞争合作
【合作探究】
6.
（1）时间是珍贵的，时间是无价之宝。
（2）时间是公正的，每个人所拥有的一天都是24小时。
7.
（1）他学习依赖性强，不能做到独立思考、自主学习。
（2）要做到独立思考、自主学习。
自觉地、独立地制定学习计划，自觉地完成学习任务，逐步做到不依赖老师和父母的督促与管理。
8.
（1）合作带来双赢。
（2）合作增进友谊。
（3）合作能让资源共享。
（4）合作能促进自身素质的全面发展。
【达标检测】
一、选择题1c2d3abcd
二、综合题
4
（1）小强这样做是错误的。
（2）他没有领会竞争的真谛，竞争的目的在于超越自我，共同进步。
（3）为了竞争而排斥自己的同伴，不仅不利于双方的进步，更会影响集体的利益，不可能有新的超越。
（4）用牺牲同学之间交流的办法来保证自己的名次，无异于作茧自缚，反而阻碍了自己的发展。
第二单元达标测试题
一、选择题1c2c3a4b5c6c7abc8abd9abcd10bc
二、综合题
11．答：
（1）一心向学的习惯。
（2）专心致志的习惯。
（3）定时定量的习惯
（2）合作给同学们提供了相互交流、相互学习的机会，有利于培养同学们团结互助的精神和协作能力。
（3）在学习和生活中，既要善于竞争，又要善于合作。
要在合作中竞争，在竞争中合作。
第七课成长的烦恼
第一课时青春发育
【自主学习】
答：
1.青春期、青春期、第二2.身体的发育、10---19
3.发育4.体重5.遗精6.卵巢发育、月经。
【合作探究】
1．答：
①、身体迅速长大、长宽长壮②、运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统和神经系统不断成熟、③、性器官发育和成熟。
12.答：
（1）竞争可以充分调动同学们的主动性，激发同学们的进取心和开拓创新精神。
2．答：
①、避免着凉、②、适量运动、避免劳累、③、讲究卫生、④、保持心情舒畅⑤、注意营养。
3答：
男孩：
长出喉结、胡须，声音变粗；女孩：
乳房突起，声调变高。
【达标检测】
一．选择题（1～2题只有一个正确选项，第3题有2个或2个以上正确选项）
1.d2.c3.bc
二．综合题
4.男生：
注意遗精卫生;不要把胡须；不吸烟，不喝酒；穿比较宽松的裤子等。
女生：
避免着凉；适量运动，避免劳累；讲究卫生；保持心情舒畅；注意营养等。
第七课成长的烦恼
第二课时直面烦恼
【自主学习】
答：
1.喜悦、问题与烦恼2.异性、冲动。
3.生理变化、心理矛盾、正常、方法、途径、烦恼、问题、4.烦恼、问题5.科学、6.心理、生理、幼稚、不成熟。
【合作探究】
1．⑴答：
没有必要。
青春期出现的这些问题是我们成长过程中出现的正常现象。
⑵答：
“坦然对待这些问题，不必烦恼。
⑶答：
①、了解必要的生理和心理知识、科学地认识自己的身心特点、学会正确对待自己的生理和心理变化、消除由于无知带来的烦恼;②、培养健康的兴趣爱好；③转移注意力；④参加集体活动；⑤找老师做心理咨询等。
【达标检测】
一．选择题（1～2题只有一个正确选项，第3题有2个或2个以上正确选项）
1.b2.a3.abd
二．综合题
1.答：
①了解必要的生理和心理知识，科学地认识自己的身心特点，学会正确对待自己的生理和心理变化。
②培养健康的兴趣爱好，转移注意力，参加集体活动，减少某些不必要的好奇心理；③、找好朋友、家长、老师或者心理辅导老师倾诉，向他们讨教处理问题的方法。
第八课正视自我成就自我
第一课时认识自我
【自主学习】
答：
1.认识自己.认识自己
2.青春期
3.先进
4.正反.评价.优点.长处.不足
5.态度.认识
6.赞扬.贬低.疏远.对立
7.人格.能力
8.现实自我.理想自我
9.比较评价.他人评价.心理测量与评价。
【合作探究】
1.答：
（1）.青蛙自高自大，没有正确认识自己。
（2）.青蛙的行为很愚蠢。
因为“人贵有自知之明”如果不能正确、客观地认识和评价自己，就会对自己的成长不利。
【达标检测】
一．选择题（1～2题只有一个正确选项，第3题有2个或2个以上正确选项）
1．c2．b3．abcd
二．综合题
1.答：
比较评价是通过与同学等同龄人和先进人物相比较认识自我。
有比较才有鉴别，有鉴别才能认识自己的长处与短处，才能更好地扬长补短、发展自己。
第八课正视自我成就自我
第二课时悦纳自我发展自我
【自主学习】
答：
1、独一无二、我们、
2、自己、别人、我、
3、性别、性别、态度、
4、男女两性、男性、女性、
5、男女、优劣、
6外表、坦然、
7、后者、
8、可爱美丽、
9、性格、文静、外向、开朗、冷漠、乐观、
10、健康、培养、
11、普通、普通、
12、优点、环境、发展、
13、不足、自卑、接受、发展。
【合作探究】
1.①过平时的努力来培养。
②读好书。
③交益友。
④学榜样。
⑤多参与。
⑥常反省。
【达标检测】
一．选择题（1～2题只有一个正确选项，第3题有2个或2个以上正确选项）
1．a2.a3.abd
二．综合题
1．
（1）在青春期，他开始意识到自己不再是小孩子了，感到自己正在变成“大人”，渴望父母、老师把自己当成“大人”看待。
开始从依赖走向独立，有了独立意识。
（2）不赞成。
这样会使父母和孩子之间的矛盾更加严重。
（3）经常和父母、老师沟通；找心理老师咨询；参加集体活动；培养健康的兴趣爱好等。
第三单元专题复习
【自主学习】
成长的烦恼：
1.
（1）身体迅速长大、长宽长壮
（2）运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统和神经系统不断成熟
（3）性器官发育和成熟。
2.
（1）生理变化
（2）青春期的性心理
（3）闭锁与开放
（4）依赖与独立
3.
（1）正常现象、科学、方法和途径
（2）成长（3）坦然地
4.
（1）生理和心理知识、身心特点
（2）兴趣爱好、注意力
（3）集体活动（4）倾诉
正视自我成就自我
1.比较评价、他人评价、心理测量、评价
2.①实事求是、客观、全面的、一分为二②发展和变化
③现实自我、理想自我
3.性别、容貌、性格、普通
【合作探究】
1.答：
闭锁心理：
①、我们喜欢有自己的生活空间、把抽屉紧紧锁上，不希望父母看自己的日记、书信，甚至作业，我们的隐私感越来越强。
②、我们开始学会掩饰、隐藏自己的思想感情，尤其不喜欢向父母、老师等成年人袒露自己的内心。
答：
开放心理：
①、我们渴望与他人交往，希望得到他人﹝包括父母和老师﹞的理解和
关心，希望摆脱孤独与寂寞。
②、我们在不断地寻找朋友，对于同龄朋友，我们
又常常是推心置腹，毫无保留。
2．在认识自我时，要以真实的“现实自我”为对象，在激励和发展自我时，可以以“理想自我”为目标。
告诉他要学会正确评价自己。
【达标检测】
一．选择题（1～2题只有一个正确选项，第3题有2个或2个以上正确选项）
1．c2．c3．cd
二．综合题
1.青少年阶段是人生的花季，我们拥有五彩缤纷生活的同时，也经历着丰富的情绪变化。
情绪会给我们带来勇气、信心和力量，也会使我们冲动、消极、无所事事，甚至做出一些违背道德与法律规范的事情。
所以，情绪需要调控，对任何人都一样，对情绪多变的青少年来说，更应如此。
第三单元达标测试题
时间45分钟
一．选择题（第1—6小题为单项选择题，每小题只有一个最符合题意的选项，每小题2分；第7—10小题为多项选择题，每
小题有两个或两个以上符合题意的选项，多选、少选、错选均不得分，每小题3分，共24分）
1.c2.a3.a4.c5.b6.c7.cd8.ac9.ab10.abc
二．综合题（紧扣题意，条理清楚，第11题9分，第12题12分，共21分）
11．①情绪犹如双刃剑。
一方面，情绪可以充实人的精力和体力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。
这是情绪对人的积极影响。
另一方面，情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些使自己后悔甚至违法的事情，这是情绪对人的消极影响。
12．
（1）孙教官举办国际海洋知识讲座，创办黑板报和《南沙卫士报》，举办书法、绘画大赛。
帮助报考军校的战士复习文化知识。
（2）
（2）组织有趣的娱乐活动，用小鱼做标本；比赛拾凤尾螺；为战士弹吉他、唱歌等。
这些生活情趣使战士们的心理压力减轻，使战士们充分感受到生活的美，使战士们即使在艰苦的生活环境中也能让生活充满欢乐。
第九课“人”字的结构
【自主学习】
1.交流、往来
2.脱离他人
3.内在需要、自身、社会发展
4.孤独、寂寞、心理、精神、身体
【合作探究】
5.参考教材p70
6..参考教材p73
7.参考教材p75中的正常交往对中学生的重要意义。
【达标检测】
一．选择题（1～2题只有一个正确选项，第3题有2个或2个以上正确选项）
1.a2.c3.abc
二．综合题
4.
（1）与人交往，是人类心灵和精神的内在需要。
非常重要的需要有：
安全的需要、爱的需要、被尊重的需要。
（2）交往时人类自身和社会发展的需要，个人的发展和社会的进步都离不开社会交往。
（3）如果交往的需要不能得到满足，不仅会影响人的心理和精神的健康，导致心灵的孤独和精神的寂寞，甚至会威胁人的身体健康。
第十课假如我是你
第一课时平等与尊重
【自主学习】
1.平等、理解、关心、合作、前提条件、内在基础
2.一律平等
3.平等待人、基本前提
4.尊重、尊重、尊重、互相尊重
5.不受侵犯、侮辱、诽谤
【合作探究】
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