《欢欢喜喜过春节》综合实践活动案例.docx

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《欢欢喜喜过春节》综合实践活动案例

第一单元：

欢欢喜喜过春节

活动主题的提出

中国之大,传统节日之多,传统节日文化是悠久民族历史的根,也是璀璨民族文化的核心。

春节是中华民族最隆重、盛大的传统节日，也是每一个华夏儿女最期盼的日子，大年夜里那香喷喷的饺子，那劈里啪啦的鞭炮声，那亲朋好友团聚的幸福时光无不令人向往。

《欢欢喜喜过春节》主题实践活动,立于综合实践活动“人与社会”维度,旨在让学生通过活动,了解传统节日文化的深厚内涵,热爱传统文化,继承传统美德,倡导健康节日生活,增长知识和技能,完善自身,立足社会。

一、教材分析：

本主题安排“问题与思考”、“实践与体验”、“交流与评价”、“拓展与创新”、4个活动环节，目的是通过这些环节的教学培养学生收集信息、处理信息的能力，并逐步形成一种积极的、主动的、合作探究的学习方式。

“实践与探究”环节从“了解春节”、“贴春联”、“包饺子”三个活动安排教学活动，使学生从了解春节开始，进一步了解各地的风俗人情：

贴春联包水饺。

通过这些活动，引导学生了解我国传统节日的由来，激发学生热爱传统节日的热情。

二、学情分析：

三年级学生在知识、技能、研究方法等方面均不足，综合实践活动旨在培养学生对学习、生活及社会的积极态度，使之具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理的方法，形成合作、分享、积极进取等良好个性品质，成为创新生活小主人。

三、教学目标：

1.活动跨越春节前后，师生共同经历“了解春节——贴春联——包水饺的愉快活动过程。

2.从生活经验出发，了解春节的悠久历史、美好传说，有趣年俗等，培养搜集、处理信息的能力，并在活动中有所创新，张扬个性。

3.探究春联的有关资料，开展快乐实践包饺子活动，培养观察能力、动手能力，感受劳动的乐趣，增长生活技能。

4.激发对传统节日文化精深内涵的浓厚兴趣，热爱祖国传统文化。

5.乐于参与小组活动，与同伴友好相处，培养合作、交流、分享的态度和能力。

6.选择恰当的成果展示方式，能够正确评价自我与他人。

四、本课重难点：

重点：

了解春节的来历，资料的搜集整理。

难点：

上下联的区别及包水饺的方法掌握。

五、教学策略建议

教法建议：

教师通过创设情境、展示材料、提问等方式，激发学生学习欲望。

学法建议：

小组合作探究，依据同一主题，共同调查研究。

五、教学资源与教学环境建议：

本课教学资源建议：

学生——合理分组，搜集信息，准备访谈工具、制作材料

教师——搜集关于春节的文字、图片、视频等资料

学习春联、包饺子等技艺

根据活动方案，制作精彩的多媒体课件

六、教学评价建议

评价标准：

引导学生从小组合作的有效性

在自我评价的基础上，小组讨论交流，个别发表意见，既对小组评价，也对小组中的个人评价。

评价注重激励性、多元性、开放性、指导性。

七、教学课时建议

建议：

7课时。

活动形式：

以小组合作为主，以班级活动为辅，开展精彩的课内活动、校外活动。

活动过程：

第一课时：

了解春节

活动目标：

通过组织学生有针对性的调查研究，激发学生发现与探究问题的兴趣，提高探究问题的积极性，发展与人交往的能力，初步养成关注传统节日的意识。

活动准备：

教师：

为学生提供“我的问题”的表格

活动过程：

活动环节

活动过程

教师指导

二次备课

激发兴趣

（一）．创设节日情境

鞭炮声声中，呈现一幅幅过春节的喜庆场面，人们在庆祝什么节日？

学生自由交流

预设问题，为实践中解决可能遇到具体问题解决做好准备

学习与探究

同学们，对于春节这个话题，你想知道什么？

学生班级交流。

交流与整理

整理提出的问题

A春节具体指哪一天？

它是怎么来的？

有多长的历史了？

为什么要过春节？

有哪些传说故事？

B人们过春节有哪些习俗？

现在过春节又有哪些习俗？

保留了哪些，为什么会这样？

C春节食品的种类、所食东西与春节的关系、春节食品的材料、春节食品的制作过程。

D历朝历代有哪些跟春节有关的诗词、歌谣，作者是谁？

表达了什么意思？

E春联有哪几部分组成？

春联书写、张贴有什么讲究？

F为什么要贴窗花？

怎么剪出漂亮的窗花？

提示问题解决思路，引导他们自己研究讨论该如何解决问题。

展示评价，及时总结

1、评价学生提出的问题，可以学生互评，也可以师生互评。

2、教师总结，同学们提出的问题都很好，让我们下节课选择自己感兴趣的问题进行研究吧。

第二课时了解春节

方案与设计

活动目标：

1、通过怎样制订研究方案，使学生了解制订研究方案和分工与合作的一般方法，体验制订研究方案和分工在学习及相关活动中的作用。

2、初步养成活动规划的意识和与人合作能力。

通过小组共同设计研究方案，培养学生的合作意识和创新意识。

活动准备：

教师：

为学生提供“-------研究方案”的表格

活动过程：

活动环节

活动过程

教师指导

二次备课

激发兴趣

关于春节，我们有许多想了解的问题。

让我们选择感兴趣的问题，制定一个研究方案吧。

引导学生有针对性的选择感兴趣的问题。

学习与探究

分小组共同制定一个研究方案。

教师巡视，指导学生设计研究方案，及时发现并解决活动过程中的问题。

实践与体验

1、各小组设计研究方案。

2、交流与评价设计的研究方案。

引导学生精心设计好各小组的研究方案，特别是设计好研究细节，设想可能发生的任何问题，提前拿出突发问题的应对策略。

教师总结

教师总结。

同学们很认真的设计了研究方案，为我们的活动指明了方向。

第三课时春节习俗小调查

活动目标：

通过“小调查”，引导学生了解春节的习俗，培养学生整理信息的能力。

活动准备：

1、指导学生自由组合研究小组。

2、通过多种渠道和方法，进一步了解我们的传统节日。

活动过程：

活动环节

活动过程

教师指导

二次备课

制定调查表

邀请和你有相同兴趣的同学组成一个小组，共同制定一份小组调查活动方案。

活动方案要包括以下基本内容：

调查时间、调查地点、调查目的、调查成员、小组长、调查主题、调查内容及分工等。

小组活动方案制定之后，选派1、2名同学作为代表与全班同学交流你们初步制定的计划，指定一名同学当记录员，把其他同学提出的意见和建议及时记录下来，以便进一步完善活动方案。

开展调查实践活动

教师利用课件展示资料，使学生初步了解春节的习俗。

。

各活动小组在小组长的带领下，收集相关资料。

举行调查报告交流会

总结

2、展示我们从网站上搜集到的资料，

举办活动成果展示会

第四课时贴春联

活动目标：

了解春联上下联的区分，通过汇报知道春联带给人们的喜悦心情。

活动准备：

学生的资料、教师准备相关图片

活动过程：

活动环节

活动过程

教师指导

二次备课

创设情境

每逢春节，人们都要贴上红红的春联来庆祝，表达自己在新的一年中的美好愿望。

教师多媒体出示门上贴的春联，让学生感受春联给人的美感，体会春联的美好寓意。

小组合作，探究方法

1、以小组为单位，讨论有关春联有什么疑问。

2、分组汇报

预设：

春联的来历

怎么区分上下联

贴春联有什么讲究

提出问题是解决问题的开始。

展示问题，及时总结

1、同学们提出的问题都非常好，提出问题，就要解决问题，小组商量一下，怎么解决今天有关春联的问题

2、可以查阅书籍，

让学生想解决问题的方法，提高解决问题的能力。

汇报自己的成果

1、区分上下联的方法汇报

2、贴春联的方法

拓展与创新

搜集春联

第五课时包饺子

活动目标：

了解包水饺的步骤，

活动准备：

教师准备相关图片

活动过程：

活动环节

活动过程

教师指导

二次备课

创设情境

原来，人们特别盼望过春节，因为只有春节人们才能吃上水饺。

你爱吃什么馅的水饺？

学生小组交流

多媒体出示各种水饺

探究包水饺方法

小组交流包水饺的方法

汇报包水饺的过程

1、分组汇报包水饺的步骤方法，其余同学进行评价

2、说说在家包水饺时你会干哪项工作？

学生汇报，教师提出表扬肯定

让学生根据自己的生活实际，提高解决问题的能力。

学习教材

1、自学教材6、7、8页的内容

2、说说自己的收获

拓展与创新

上网查查有关水饺的故事

第六课时包饺子

活动目标：

继续学习包水饺的步骤，学会包水饺。

活动准备：

学生分小组带和好的面团、饺子馅，勺子筷子等。

教师准备煮水饺的锅

活动过程：

活动环节

活动过程

教师指导

二次备课

创设情境

上节课咱们了解包水饺的步骤了，你会干其中的哪一项？

探究包水饺方法

小组交流自己会干的项目，说说方法

多媒体出示包水饺的方法：

先把面团轻轻按，一手擀皮一手转

中间厚来四边薄，这种饺皮好使唤

小手窝形放饺皮，馅儿适量放中间

捏牢中间捏两边，好似元宝独立站

包好饺子排一排，最好排成圆圈圈

教师演示包水饺的方法，学生跟学。

汇报包水饺的过程

1、分组汇报包水饺的步骤方法，其余同学进行评价

2、组长分工、小组同学合作，看看哪组包的又好又快。

让学生根据自己的生活实际，提高解决问题的能力。

煮水饺

吃水饺

1、指名说说煮水饺的方法。

2、教师演示、讲解、操作。

3、学生尝水饺，说说感受。

拓展与创新

回家学习和面调馅大方法

第七课时总结谈感受

活动内容：

展示总结

活动目标：

1、通过展示活动，提高学生热爱传统节日的意识。

2、增进学生对传统节日的了解，提高学生信息整理能力。

活动准备：

准备好自己整理的各种资料

活动过程：

活动环节

活动过程

教师指导

二次备课

师生交流，导入新课

这节课我们举办一个成果展览活动。

整合展示材料，举办成果展览

让学生对自己的活动成果进行整理，进行成果展览，让学生参观并体验自我实现的愉悦。

各小组展示了自己收集整理的资料、剪纸、手抄报等。

让学生在生活中多关注传统节日的有关信息。

综合实践

第一单元

欢欢喜喜过春节