九年级中考语文古诗赏析.docx

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九年级中考语文古诗赏析

九年级中考语文古诗赏析

【李白】李白，字太白，号青莲居士，唐代，浪漫主义诗人，“诗仙”。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

1、这首诗表达了诗人怎样的情感？

对友人不幸命运的无奈、同情、关切、思念。

2、任选一角度赏析“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”.诗人以新奇的想象，用拟人的手法，寄情于景，以月作使者，把无情月变成知心人，穿越时空追随友人，表达了对友人遭贬的无限同情和关切，也抒发了对官场倾轧的憎恶。

《峨眉山月歌》

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

1、这首诗表达了作者怎样的思想感情？

表达了诗人对朋友的思念和对家乡的眷恋。

2、描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

”

连绵的峨眉山夜色正浓，半轮明月悬挂山间，犹如青山吐月；皎洁的月影，映入湛蓝的江水，随着江水缓缓流动。

《春夜洛城闻笛》

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

1、整首诗表达了作者怎样的思想感情？

表达了作者思念家乡、思念亲人的思想感情。

2、展开联想和想像，用生动形象的语言描绘“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

”的画面。

夜晚，不知谁家悠扬的玉笛声悄然的传了出来，随着春风，溢满整个洛阳城。

3、古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。

试赏析“暗”和“满”的表达效果。

（同类型题目：

“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

”这句诗在诵读时，哪几个字要重读？

请说说理由）“暗”，悄无声息的意思，生动形象的表现了吹笛人只管自吹自听，不期然地打动了听者，引起人们无限忧思；“满”，充满、溢满的意思，有夸张意味，突出了笛声悠扬的特点，反衬了夜的宁静，表现了是人孤寂的心情。

《渡荆门送别》

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

1、描绘“山随平野尽，江入大荒流”所展现的画面，并简析“随”“入”好在哪里？

山逐渐消失，眼前是一望无际的原野，江水奔流直泻，从荆门往远处望去，仿佛流入了辽远的原野。

“随”以动写静，给人以空间感和流动感；“入”形象生动，写出了气势的博大，充分表现了诗人的万丈豪情和喜悦之情。

2、最后一句运用了什么修辞？

此句表达了作者怎样的思想感情？

拟人。

对故乡的思念之情。

《送友人》

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

1、本诗表达了作者怎样的思想感情？

对友人的依依惜别之情。

2、展开联想和想象，描绘首联所展现的画面。

并赏析“横”“绕”两字的妙处。

远处，青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺流过。

“横”字勾勒出青山的静姿，“绕”字描画白水的动态，十分准确传神。

3、如何理解颈联中“浮云”“落日”？

“浮云”：

漂浮的白云，“落日”：

将落的太阳。

以浮云孤飞，来去不定，喻游子之心。

落日将下，依依不舍，喻故人之情。

4、请简要分析本诗以“萧萧班马鸣”收笔的妙处。

诗的最后写诗人与友人挥手告别，两匹马似乎理解主人的心情，禁不住萧萧长鸣。

马尚且如此，人的感情自然不言而喻。

借马鸣犹作离别之声，衬托离情别绪。

《行路难》

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难！

多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

1、本诗抒发了作者怎样的思想感情？

主要抒发诗人怀才不遇的情怀，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。

2、赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

尽管前路障碍重重，我坚信总有一天会高挂云帆，乘风破浪，横渡沧海，到达理想的彼岸。

这是一种积极的追求，乐观的自信和顽强的坚持理想的品格写照。

表现了诗人对远大理想的执着追求和实现自己愿望的信心。

3、“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”，其中“停、投、拔、顾”四个前后连续的动作，反映了李白当时怎样的心理活动？

生动形象地表现了诗人心中充满难以排解的烦恼及无所适从之感。

4、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用的是何典故？

表现了作者怎样的思想感情？

运用了吕尚的典故和伊尹的传说，这两句写诗人仍希望有一天会被朝廷起用，渴望一展鸿才，为国家效力。

《宣州谢朓楼饯别校书叔云》

弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。

长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。

蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。

俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。

抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

1．这首诗题为“饯别”，但诗中并不直言离别，而是重笔抒发了作者怎样的心情？

诗中抒发年华虚度、壮志难酬的苦闷，盛赞汉代文章、建安风骨及谢眺诗歌的豪情逸兴，最后流露出消极出世的情绪。

2．赏析“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”。

运用比喻说明好比用刀切断水流，结果水反而流得更急，用饮酒取醉的办法去解除忧愁，反而更能引发内心的愁苦、愤懑。

形象地写出了诗人面对黑暗现实激起满心的苦闷，似水难断。

3．赏析“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

”

人生在世多磨难总不能称心如意，不如明天就散开头发泛舟江湖，避世隐居。

既表现了诗人因怀才不遇，准备退居山林的消极的一面，又表现了诗人不愿与黑暗社会同流合污、清高放纵的性格。

《月下独酌》花间一壶酒，独酌无相亲。

举杯邀明月，对影成三人。

月既不解饮，影徒随我身。

暂伴月将影，行乐须及春。

我歌月徘徊，我舞影零乱。

醒时相交欢，醉后各分散。

永结无情游，相期邈云汉。

1、本诗的主旨是什么？

表达了诗人的孤独寂寞情怀，表现了诗人对现实社会的愤懑和厌恶，以及诗人遗世独立的高

洁人格

2、“月”的形象有什么特点？

善解人意，可喜可亲，是诗人可以倾诉心声的知音。

3、赏析“举杯邀明月，对影成三人。

”

举杯向天，邀请明月作陪，与我的影子相对，便成了三个人。

这句诗运用了拟人的修辞手法，将月亮人格化，生动形象的表现了诗人把月亮当做自己的朋友，从而表达了作者的孤独寂寞之情。

【白居易】白居易，字乐天，号香山居士，唐代，现实主义诗人。

《钱塘湖春行》孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

1、这首诗表达了作者什么样的情感？

对西湖和春天的喜爱和赞美之情。

2、展开联想和想象，用生动的语言展现颔联所展现的画面。

几只早早飞出来的黄莺争着飞到向阳的树枝上，刚飞回的燕子忙着衔泥啄草不知要到谁家去筑巢。

3.分析颔联中的“争”和“啄”好在哪里？

“争”意思是力求获得，互不相让，让人感到春光的难得而宝贵。

“啄”是小燕子取食的动作，生动形象的描写出了燕子那忙碌而兴奋的神情，把小燕子写活了。

这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使全诗洋溢着春的活力与生机。

《望月有感》时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。

田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。

吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。

共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。

1、本诗表达了诗人怎样的思想感情？

抒发了战乱时期兄弟离散的骨肉相思之苦。

2、赏析“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”。

运用了比喻的修辞手法，将兄弟骨肉比作千里雁，九秋蓬，生动形象的表现了手足离散各在一方，犹如那分飞千里的孤雁，只能吊影自怜；辞别故乡流离四方，又多么像深秋中断根的蓬草，随着萧瑟的西风，飞空而去，飘转无定。

表达了作者在战乱时期兄弟离散的骨肉相思之苦。

《观刈麦》

田家少闲月，五月人倍忙。

夜来南风起，小麦覆陇黄。

妇姑荷箪食，童稚携壶浆。

相随饷田去，丁壮在南冈。

足蒸暑土气，背灼炎天光。

力尽不知热，但惜夏日长。

复有贫妇人，抱子在其旁。

右手秉遗穗，左臂悬敝筐。

听其相顾言，闻者为悲伤。

家田输税尽，拾此充饥肠。

今我何功德，曾不事农桑。

吏禄三百石，岁晏有余粮。

念此私自愧，尽日不能忘。

1、《观刈麦》表达了诗人怎样的思想感情？

表达了作者对劳动人民的同情。

2、请描绘“足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。

”所展现的画面。

脚下暑气熏蒸，背上烈日烘烤，已经累得筋疲力尽也不觉得炎热，只是希望夏天昼长能够多干点活。

【孟浩然】孟浩然，唐代，山水田园诗人，与王维合称为"王孟"。

《过故人庄》

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

1、本诗表达了作者怎样的情怀？

表达了诗人对田园生活的热爱以及对故人及村庄的依恋之情。

2、试描绘颔联画面。

选一角度（如表达手法、语言运用）赏析。

绿色的树木在村边环绕，青翠的远山在城外横斜。

赏析：

（1）这两句诗近景远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。

（2）对仗工整，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，“合”对“斜”，勾勒出一幅美妙的乡村风光图，

表现了诗人对田园风光的热爱之情。

（3）动静结合，写出景物情态之美，“合”表现绿树环抱相拥的动态，突出树的繁茂；“斜”表现村外青山横斜，表现了诗人对田园风光的热爱。

《早寒江上有怀》

木落雁南度，北风江上寒。

我家襄水上，遥隔楚云端。

乡泪客中尽，孤帆天际看。

迷津欲有问，平海夕漫漫。

1、本诗表达了诗人怎样的思想感情？

思想怀归。

2、体会“木落雁南度，北风江上寒。

”一句写景的妙处。

这句话的意思是草木枯黄凋零了，鸿雁向南方飞去，北风呼啸刮不停，一江秋水一江寒。

这两句诗中作者捕捉了当时带有典型性的事物，点名季节。

树叶渐落，大雁南飞这是最具代表性的秋季景象。

但是单说秋，还不能表现出“寒”，作者又以“北风”呼啸来渲染，自然使人觉得寒冷，这就点出了题目中的“早寒”。

作者活画出一幅深秋景象，渲染了悲凉的气氛。

《望洞庭湖赠张丞相》

八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

1、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

表达了诗人希望有人引荐，积极出仕的愿望。

2、描绘“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”所展现的画面。

云梦大泽水汽蒸腾，洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城。

3、试分析“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

”一句中“蒸”和“撼”字好在哪里？

“蒸”显示出洞庭湖丰厚的积蓄，仿佛江边湖畔的沼泽地带，都受到湖水的滋养哺育，才显得那样草木繁茂，郁郁葱葱。

“撼”衬托出洞庭湖的澎湃激荡，气魄宏大。

4、“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”一句有何深意？

闲坐观看别人辛勤临河垂钓，只能白白羡慕别人得鱼成功。

委婉地表达了作者渴望出仕和希望得到对方引荐的心情。

【李清照】李清照，号易安居士，南宋，婉约派代表词人。

《如梦令》常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

1、这首词流露出词人怎样的思想感情？

热爱生活，热爱大自然

2、描绘“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”所展现的图景。

暮色苍茫中，泛舟误入藕花深处，怎么才能把船划出去？

怎么才能把船划出去？

惊慌中惊动了在水边栖息的鸥鹭。

一群凌空飞起的雪白的鸥鹭，与湖面碧绿的莲叶交相辉映；宁静的湖面上，奏响了一曲人声、鸟声和水声的交响乐章。

《武陵春》

风住尘香花已尽，日晚倦梳头。

物是人非事事休，欲语泪先流。

闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。

只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

1、“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”被称赞为“创意出奇”“出人意料”之句，试分析这两句的妙处。

只害怕双溪的小船载不动自己的愁绪，这句话用比喻的修辞，把看不见摸不着的愁绪，比作有重量的物体压在心头，连船也载不动。

比喻新奇，化虚为实，生动形象地写出了词人内心