浙江省宁波市八年级期中质量检测语文试题.docx
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浙江省宁波市八年级期中质量检测语文试题
浙江省宁波市八年级期中质量检测语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、积累与运用（共9题；共25分）
1.（2分）下列词语中字注音完全正确的一项是（）
A.迸溅（bènɡ） 勾当（ɡōu） 颔首低眉（hàn）
B.镂空（lòu） 蛮横（hènɡ） 长吁短叹（xū）
C.狩猎（shǒu） 荒谬（miù） 繁弦急管（xián）
D.陨落（yǔn） 阴霾（lí） 寻章摘句（zhāi）
2.（2分）找出有错别字的一项（）
A.信客已经长途跋涉了二三十年。
______________
B.他读过私塾，年长后外出闯码头。
C.我名誉糟蹋了，可这乡间不能没有信客。
D.茅屋外只有劲利的山风。
3.（2分）（2016七上·钦州月考）下列句子中划线的成语使用正确的一项是（）
A.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C.最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。
D.在学习上就应该不耻下问，有不懂的问题就主动问老师。
4.（2分）（2019九上·中山期中）下列句子中加下划线词语使用不恰当的一项是（）
A.但，这一切无论如何也不能完全驱除杜小康的恐慌。
B.每到双休日，国家体育场鸟巢格外热闹，里里外外人声鼎沸、如雷贯耳。
C.我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。
D.农机补贴、家电下乡等惠农政策对促进消费拉动内需的作用是不言而喻的。
5.（2分）（2019七下·霍林郭勒期末）下列句子中的标点符号使用正确的一项是（）
A.这是什么人的房子呢？
B.走在前边的约摸十四、五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
C.一座草顶，竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。
D.正走着，他突然指着前面叫了起来：
“看，梨花”！
6.（2分）（2017七上·北京期中）下列选项中语言得体的一项是（）
A.我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。
B.“抱歉打扰您了！
我想跟您垂询一下如何解压、尽快消除心理阴影的问题。
”——记者小王采访心理学家张教授。
C.我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。
D.作为公司的一名新员工，我很荣幸能莅临这个颁奖舞台。
7.（2分）读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强，________，________。
8.（1分）读《钢铁是怎样炼成的》，在________的启发和教育下，保尔懂得了许多关于革命工人阶级和阶级斗争的道理。
9.（10分）（2017·湖州模拟）诗文默写。
①落红不是无情物，________！
（龚自珍《己亥杂诗》）
②________，甲光向日金鳞开。
（李贺《雁门太守行》）
③受任于败军之际，________，尔来二十有一年矣。
（诸葛亮《出师表》）
④子在川上曰：
“________，不舍昼夜。
”（《论语•子罕》）
⑤然后我死了，________。
（艾青《我爱这土地》）
⑥诵读经典，让心灵在美好中遇见。
诵读《陋室铭》的“________，往来无白丁”，让心灵与刘禹锡的高雅志趣遇见；诵读《过零丁洋》的“________，________”，让心灵与文天祥誓死报国的爱国情怀与坚贞的名族气节遇见；诵读《卜算子•咏梅》的“________，________”，让心灵与陆游坚贞不屈，即使化作泥土也不改变自己清香、洁身自好的品格遇见。
二、古诗文阅读（共2题；共23分）
10.（15分）阅读下面文言文，完成习题。
会天下大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰：
“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？
”陈胜曰：
“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡，今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
（节选自《陈涉世家》）
（1）
解释下面句中划线的词。
①会天下大雨___________ ②度已失期___________ ③为天下唱_______
（2）
用现代汉语写出下列句子的意思。
等死，死国可乎？
（3）
陈胜、吴广为什么要诈称公子扶苏、项燕？
（用简洁的语言回答）
11.（8分）（2017九上·大庆期中）阅读下列古诗文，完成下列小题
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
（1）诗题中“左迁”的意思是________。
（2）诗歌三，四句运用了________的修辞手法，表达了作者________的情感。
（3）赏析诗歌首句“杨花”“子规”的作用。
三、现代文阅读（共2题；共55分）
12.（20分）阅读下文，回答相关问题。
一棵树的智慧
秦若水
①我喜欢这片黑槐林。
它就在我们学校四百米跑道内的操场绿地里。
一棵连着一棵。
排着有序的队列，像出操的莘莘学子。
我更喜欢把它们比做宁静的港湾，它们随着跑道成弧形排列，真的很像静谧的怀抱。
早晨或者傍晚，它们沐着阳光而肃立，我就静静地站在某棵树的下面，看它的绿意葱茏，看它的枝繁叶茂，看它的子女成群，看它的合家幸福，常常看得我满心欢喜。
②我最喜欢的是看黑槐树开花。
黑槐树开不出惊世骇俗的艳绝丽绝之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心，那么内敛，那么自得，默默地开着自己的花。
不争艳，不媚俗，只开自己心喜之花，只做自己的白衣仙子。
然后，会结荚子，名曰槐角，清清爽爽开花，利利落落做树，可以与他人无关，确实与他人无关。
③所以，我一直在等黑槐林的黑槐开花。
从第一片叶子，到叶满枝头，再到浓荫铺地，我天天都去观望。
有布谷路过、鹊鸟登枝，却没有看到黑槐开花。
走过春，走过夏，黑槐林一直沉默着，没有开花。
如果不是因为太心伤，我相信它们是不会这样做的。
它们在无声地抗议着什么。
④去年7月，那是一幅多么美丽的景象。
黑槐林里每一棵黑槐树都约好了似的憋满了槐米，串串蓬蓬，喜气洋洋。
那真是个夏天的样子啊。
再过些时日，就会有白色的小米粒样的花开放，然后那些叫槐连墩的娃娃们便会跑出来，吹着淡淡的药香，浸润着整个林子。
⑤那个时候学校已经放假，静寂的林子是鸟鹊们的天堂。
清晨或者傍晚，我还是常常踱过去，享受清闲宁静。
有一天，暮色四合时，我踱过去，突然发现一地残枝断叶，抬头望，一树槐米皆被乡里街坊们尽数采去，原来密不透风的叶盖已经稀稀疏疏，透天望月。
⑥枝折花去，满地凄凉。
饱受磨难的它们抗议是应该的，就像那倔强骄傲的牡丹。
⑦三年前，有个女学生从自家牡丹园里移了一棵叫“洛阳红”的牡丹给我。
欣喜之余，我忙买了一个超大号的白瓷花盆栽种。
那“洛阳红”在田里已长多年，年年花开如酒，香醇香艳无比。
学生送我时，它已有花蕾待放。
我精心呵护，时时察看，期待它硕大的花朵开放。
有个朋友对这棵“洛阳红”也垂涎得很，天天过来探望，并请求我分些给她。
手起刀落，我在花盆里切了半株牡丹，连根带叶带花蕾送给了她。
一个月后，朋友告诉我，那半株牡丹花没开便好端端地死去了。
我的何尝不是?
我留下的半株牡丹虽然成活，但自缩花蕾，不再开花。
秋来时，它早早褪下叶子，关了家门。
⑧三年过去了，任我怎样浇水施肥，它也只是长些绿叶，不见开花。
移了它的魂，切了它的骨，它变成了冷美人，不给花貌，不给笑容。
它静默着抗议，用不开花的方式。
⑨所以，我想，今年黑槐林拒绝开花已成定局。
去年断枝断骨，妻离子散，换了谁都会抗议。
⑩又是暑假，学生离校，林子寂静。
前两天清晨，我去黑槐林做瑜伽，猛抬头，看到有树头顶小小黄黄的花蕾，一锥锥，一蓬蓬。
槐米!
我惊呼。
接下来的几天里，它们都次第捧出各自的花蕾，整个黑槐林黄绿绿地静默着。
⑪痛，谁也不会忘记。
但黑槐们和牡丹不同，它们选择了继续开花，并且用开得更好更美的方式去抗议往年的不公，同是用静默抗议，牡丹贞洁，千年冷漠，誓死不理；黑槐智慧，漠视痛苦，淡泊宁静。
它默默地活好在自己的季节里，尽职尽责，按时开花，活好在当下，用最自然最朴素的方式。
⑫我惊叹一棵树的智慧。
（1）
请按照时间顺序，梳理文中黑槐树的经历。
时间
（1）
今年由春到夏
今年暑假
经历
一树槐米皆被乡里街坊们尽数采取
（2）
（3）
（2）
从修辞角度，赏析文中第②段画线的句子。
黑槐树开不出惊世骇俗的艳绝丽绝之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心，那么内敛，那么自得，默默地开着自己的花。
（3）
“我”推想“今年黑槐林拒绝开花已成定局”的原因有哪些？
（4）
文章写的是黑槐树，为什么又写洛阳牡丹？
13.（35分）（2016·丹东）阅读下面语段，回答下列各题。
别样的礼物
①从小到大收过许多礼物，当时会喜上眉梢，也会把玩上数日，随后往往置于一隅，任其蒙尘。
唯有那份礼物，因其特别，久久地珍藏于内心深处，常常会在某个阳光满地、温馨满怀的日子里不经意间被我想起。
②那是登上讲台的第二年，工作的热情还在渐渐升温，课堂、学生将我每天的日程表填得满满的。
这种快节奏的紧张生活，让我的身体又处在了低潮状态，我发着低烧，浑身软绵绵的，无力说话，也不想吃东西。
看样子是去不成学校了，只好安心地睡一觉，养养神明天再说。
③门外突然响起了嘈杂声，接着好像是父亲和什么人说话的声音，然后父亲就进来喊我起床，告诉我学生们来看我了。
我睁开蒙胧的睡眼，问父亲钟点，才发觉竞昏昏沉沉地睡到黄昏。
我刚想下地，学生们就拥了进来，一个、两个、三个……挤了满满一屋子。
④学生们异口同声地问着我的病情，劝慰我好好休息；我也询问着他们的功课和这一天班级里的情况。
⑤这时，我注意到班长向大家使了个眼色，孩子们纷纷开始翻再书包，然后变戏法似地找出一些花花绿绿的东西，迫不及待地递到我的手中。
原来是孩子们为我精心准备的礼物：
有我喜欢看的书、精致的八音盒、漂亮的发夹、还有红红的苹果、甜甜的蜜橘……刹那间我的被子上堆满了礼物，我被五彩缤纷的礼物簇拥着。
我的鼻子一酸，眼泪静静地落下来。
这些和我相识仅仅半年的孩子们用他们质朴的行为打动着我、感染着我、鼓励着我，我被一种强烈的幸福感包围着，我一时语塞，任泪水不断地流下来。
⑥“小岩，你还没给老师送礼物呢！
”听到同学的提醒，一个一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床边。
⑦噢，是他！
这是个家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爷爷奶奶拉扯着。
平日里，班级搞什么活动，他都不参加，他怕拿不出钱来，怕同学笑话他。
说实在的，看到他能来我很意外。
⑧他怯怯地站在我的床边，脸已开始泛红，似是鼓了很大勇气，小声说道：
“老师，我没钱买礼物，我送您一个祝福作礼物，行吗？
”说完，他注视着我的眼睛，那眼睛里有亮亮的光在闪动，像是蓄着一泓秋水，那样清澈透明，看着这个平时总是寂然无声，温顺得像只小绵羊的孩子，我用力地点了点头。
⑨“老师，祝您健康！
”他大声地说出了自己的祝福，然后羞涩地低下头去。
啊！
多么别样的礼物！
多么真挚的关怀！
似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹温馨的春阳暖人心扉，似一阵霏霏的细雨涤荡心灵。
谁能说他的礼物不名一文？
谁能嘲笑他用语言表达祝福的心不够坦诚？
他的礼物不正是古人“千里送鹅毛，礼轻情意重”的最好诠释吗？
在世俗面前，这礼物多么超然，多么独特，多么价值不菲！
它带给我的惊喜是如此强烈，带给我的感动是如此撼动我的心！
我拉过他的手，将他的手紧紧地握在我的手里……
⑩岁月流逝，步履匆匆，让人淡漠了许多往事、许多心境、许多朋友，年过半百的我，站在岁月的门槛上，淘尽了生活的尘粒，对过往的生活竟深深地起了再回首的眷念之意。
看着散落在柜子里的一些礼物，突然想清点一下自己的心情了，于是“老师，祝您健康”这句祝福语又一次漫上心头。
（原文有改动）
（1）
请工整地抄写下面的词语。
温馨 眷念
（2）
请用简洁的语言概括选文的主要内容。
（3）
选文标题有什么作用？
（4）
选文中“我”是一个怎样的人？
（5）
选文第⑨段划线句“似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹温馨的春阳暖人心扉，似一阵霏霏的细雨涤荡心灵”运用了哪些修辞方法？
有怎样的表达效果？
（6）
选文第⑦段运用了插叙，有什么作用？
（7）
小岩毕业时，“我”作为老师，曾为他写过一段临别赠言，表达了对他的感激和祝福之意。
请你结合选文内容，以“我”的口吻写出这段赠言。
四、作文（共1题；共5分）
14.（5分）（2018·重庆）作文要求：
①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A，B，C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
深邃的你，痴迷的我；严格的你，叛逆的我；狡黠的你，单纯的我……我在“你”的陪伴中、在与“你”的亲近和交流中，渐渐成长。
请将下面的题目补充完整，写一篇文章。
（提示：
“你”可以是人，可以是物。
）
题目：
_______的你，_______的我
参考答案
一、积累与运用（共9题；共25分）
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
二、古诗文阅读（共2题；共23分）
10-1、
10-2、
10-3、
11-1、
11-2、
11-3、
三、现代文阅读（共2题；共55分）
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
13-1、
13-2、
13-3、
13-4、
13-5、
13-6、
13-7、
四、作文（共1题；共5分）
14-1、
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