作文的开头与结尾.docx
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作文的开头与结尾
作文的开头与结尾
俗话说：
编筐编篓，贵在收口。
怎样的收口才效果最好呢？
明代的谢榛说：
“结句当如撞钟，清音有余。
”清人李渔说：
“终篇之际，当以媚语摄魂，使之执卷流连，若难遽别。
”这些古人的理论，今天仍有指导意义。
具体地说，点化豹尾的常见方法有：
一、具体方法：
1、自然收束式
即在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。
它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华。
但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。
如《我的叔叔于勒》
2、 首尾呼应式
结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句。
这种收束方法能唤起
3、 画龙点晴式
即在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚。
4、抒情议论式
用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。
抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。
5、 意犹未尽式
不直接收尾，留有余地，可运用省略号，启发读者自己去思考，给人以无限的遐思的。
6、名言警句式
用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种
示例：
网，有有形的；有无形的；有有益的；有有害的……请以“网”为话题，自写几段结语。
例1：
画龙点睛式：
早自习铃响了，我镇定了一下怦怦乱跳的心，走上讲台。
“同学们，我收到了各位的祝福，……可我……无以回报——我只能……在这里表达一下我对大家的良好祝愿……”“小玲，我们理解你！
”芳芳喊着，班长走到我的身边真诚地对我说：
“最可贵的，是一颗真诚的心，其他，都不重要……”
我的双眼模糊了，我分明地看见，那张网已经被我，不，被我和我亲爱的同学们一起挣脱了……
例2：
前后呼应式：
当然，立法之后还要深入
例3：
意犹未尽式
想到现实中规范人们行为的“网”，我不禁自问道：
你心中的那张网，扬起了吗？
例4：
议论抒情式：
网中的人们，当你享受着网络带来的便利时，你可知“蜘蛛”正窥伺着你？
也许，某日你拧开水龙头，会发现流出的再不是清洁的甘霖，而是恐怖分子施放毒汁的恶水……善良的人们你可要警惕啊！
二、作文结尾易犯的毛病：
1、画蛇添足。
即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。
2、空喊口号。
在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口喊，这种结尾大煞主题。
3、拖泥带水。
结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。
作文要一气呵成，结尾与前面正文一线相生，不可缺痕。
作文的结尾与开头一样，是篇篇各异的，但也有其规律可循。
上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式，切忌生搬硬套，真正好的结尾存在于平时扎实的训练之中，存在于临场发挥，存在于我们的“诗外之功”。
另外，我们在阅读各种文学作品的时候，应该多留意它们的结尾，尤其要注意那些能够给我们触动的结局，比如让我们很感动，很快乐，很出乎意料。
还有对于能够给我们留下深深回味的作品结尾，我们应该仔细体会作者是怎么构思，怎么组织语言的，然后可以着力模仿，直至形成自己独特的巧妙的结尾风格，让自己的作品获得读者最终的好评。
[名作欣赏]
第六枚戒指 [美 N.Piper]
我17岁那年，好不容易找到一份临时
在商店的一楼，我干得挺欢。
第一周，受到领班的称赞。
第二周，我被破例调往楼上。
楼上珠宝部是商场的心脏，专营珍宝和高级饰物。
整层楼排列着气派很大的展品橱窗，还有两个专供客人看购珠宝的小屋。
我的职责是管理商品，在经理室外帮忙和传接电话。
要干得热情、敏捷，还要防盗。
圣诞节临近，工作日趋紧张、兴奋，我也忧虑起来。
忙季过后我就得走，回复往昔可怕的奔波日子。
然而幸运之神却来临了。
一天下午，我听到经理对总管说：
“艾艾那个小管理员很不赖，我挺喜欢她那个快活劲。
”
我竖起耳朵听到总管回答：
“是，这姑娘挺不错，我正有留下她的意思。
”这让我回家时蹦跳了一路。
翌日，我冒雨赶到店里。
距圣诞节只剩下一周时间，全店人员都绷紧了神经。
我整理戒指时，瞥见那边柜台前站着一个男人，高个头，白皮肤，约模30岁。
但他脸上的表情吓我一跳，他几乎就是这不幸年代的贫民缩影。
一脸的悲伤、愤怒、惶惑，有如陷入了他人置下的陷阱。
剪裁得体的法兰绒服装已是褴褛不堪，诉说着主人的遭遇。
他用一种永不可企的绝望眼神，盯着那些宝石。
\"\"我感到因为同情而涌起的悲伤。
但我还牵挂着其他事，很快就把他忘了。
小屋打来要货电话，我进橱窗最里边取珠宝。
当我急急地挪出来时，衣袖碰落了一个碟子，六枚精美绝伦的钻石戒指滚落到地上。
总管先生激动不安地匆匆赶来，但没有发火。
他知道我这一天是在怎样干的，只是说：
“快捡起来，放回碟子。
”
我弯着腰，几欲泪下地说：
“先生，小屋还有顾客等着呢。
”“去那边，孩子。
你快捡起这些戒指！
”
我用近乎狂乱的速度捡回5枚戒指，但怎么也找不到第6枚。
我寻思它是滚落到橱窗的夹缝里，就跑过去细细搜寻。
没有！
我突然瞥见那个高个男子正向出口走去。
顿时，我领悟到戒指在哪儿了。
碟子打翻的一瞬，他正在场！
当他的手就要触及门柄时，我叫道：
“对不起，先生。
”他转过身来。
漫长的一分钟里，我们无言对视。
我祈祷着，不管怎样，让我挽回我在商店里的未来吧。
跌落戒指是很糟，但终会被忘却；要是丢掉一枚，那简直不敢想象！
而此刻，我若表现得急躁——即便我判断正确——也终会使我所有美好的希望化为泡影。
“什么事？
”他问。
他的脸肌在抽搐。
我确信我的命运掌握在他手里。
我能感觉得出他进店不是想偷什么。
他也许想得到片刻温暖和感受一下美好的时辰。
我深知什么是苦寻工作而又一无所获。
我还能想象得出这个可怜人是以怎样的心情看这社会：
一些人在购买奢侈品，而他一家老小却无以果腹。
“什么事？
”他再次问道。
猛地，我知道该怎样作答了。
母亲说过，大多数人都是心地善良的。
我不认为这个男人会伤害我。
我望望窗外，此时大雾弥漫。
“这是我头回工作。
现在找个事儿做很难，是不是？
”我说。
他长久地审视着我，渐渐，一丝十分柔和的微笑浮现在他脸上。
“是的，的确如此。
”他回答，“但我能肯定，你在这里会干得不错。
我可以为你祝福吗？
”
他伸出手与我相握。
我低声地说：
“也祝您好运。
”他推开店门，消失在浓雾里。
我慢慢转过身，将手中的第六枚戒指放回了原处。
上海气息 华北石油采一中学初一
（1）班 张祎旸
上海像一只波斯猫，高傲而淡然。
白天，它和波斯猫一样慵懒，响着梦的呢喃。
晚上，它醒了，万千灯火是波斯猫神秘的晶亮的眼睛。
迈着天鹅绒般柔软的步子，走入一天中最清醒的时刻。
走在上海，走在一种现代繁华的味道里。
上海把繁华与宁静完美的融合在一起。
震撼于复旦大学繁密树枝间投下的斑斑点点营造的深邃，惊诧于现代上海怀抱里豫园的安详与幽寂。
站在黄浦江边，隔着绵长的风，看东方明珠的璀璨与水中粼粼的倒影，光怪陆离。
难忘的是上海的鼻孔里流泻出的独特的气韵。
不像周庄，给人祖母般的温情与欣慰。
上海是个雍容华美的贵妇，她用鳞次栉比的高楼隐藏起她的脸，只闪烁着明明灭灭的眼睛，洒下她珠圆玉润、喧嚣着高傲的眼神。
上海的气息，绝不像西安古都一样古朴大方，更不会像江南水乡一样甜腻易碎。
上海是掩映在霓虹灯中、生活在霓虹灯中的，是属于它自己的。
是红色的热情、黄色的明媚、与蓝色的清幽融在一起的，有着特殊的绚丽。
上海气息，不是空灵的，而是浪漫的前卫与历史的厚重相缠绵的。
三原色的调配尽管并不均匀，但它依然彻彻底地告诉人们：
我是上海的味道。
它渗入每个上海人的骨髓，每棵树的纹路。
“十里洋场”，上海一如既往的繁华，云集每一个国度的纷飞的物质与思想。
所以它不单一。
上海的气息，用繁厚的大音阶才能完美的演绎。
不轻佻、不苍白、低沉、厚重、丰满、韵味浓烈，带一点点沧桑。
上海的气息，杂而不乱，从中国的古朴的藤上，错落有致的蔓延，蔓延出世界的缤纷。
它耀眼、坚定、长久。
它是一杯鸡尾酒，相融而不相混，带着那种让你清凉的不安与淡泊。
那气息，是长青藤的气息，从自然隐逸出华丽，华丽中又暗藏着自然的妙趣。
生如夏花之绚烂，上海的气息就那么快乐的“生”着，随长青藤一次又一次的浸在我心里。
A．如何写好作文的开头（人教版七年级）
一、让学生认识到写好作文开头的重要性
高尔基说：
“开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。
”托尔斯泰是很重视作品的开头的，《战争与和平》的开头，他先后经过15次的反复修改，才感到满意。
《安娜———卡列尼娜》的开头，他曾经用了十种不同的写法，最后才确定下来的。
古人认为文章的结构应该是“凤头、猪肚、豹尾”，那意思是说，开头要像凤凰的脑袋，漂亮、优美。
常言道：
“良好的开端是成功的一半。
”同学们也一定有这样的经历：
一个题目拿到手，却总是动笔艰难，可一旦开了头，尤其是有了一个好的开头后，写起文章来往往洋洋洒洒，文思泉涌，一气呵成。
文章的开头就是整篇文章的门面。
商店的门面漂亮，就能吸引来很多顾客；文章的开头好了，就能吸引更多的读者。
特别是考场作文，有人统计过，
二、把学生平时写的作文开头和收集的作文开头进行比较，分析学生作文开头存在的问题：
不能概括文章主体的内容。
不会使用任何一种作文开头的技巧。
说一些与主体内容无关的绕弯子的话。
没有文采，不吸引人。
开头过长，造成头重脚轻的局面。
只会使用叙述一种表达方式，不会使用修辞。
开头概括的内容过小，不能统领全文。
三、文章常见的开头法有以下几种：
1、开门见山法。
所谓“开门见山”，指的是写文章时直截了当入题的一种写法。
可以开头直接点题，可以开宗明义揭示主旨，也可以旗帜鲜明地亮出自己的观点。
这种方法的好处是不兜圈子，不枝不蔓，入题快捷，干脆利落，避免了不知所云，离题万里的弊端。
如
（1）朱自清《背影》：
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
（2）朱自清《绿》：
我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。
这样的开头入题快捷，直接点题“背影”、“绿”，旗帜鲜明，不绕弯子，作者易构思，读者喜阅读。
这种写法应为考场作文开头的首选之法。
2、故事导入法。
就是引用一则典故或现实生活中的小故事来开头的方法。
这种方法的好处是增加文章的趣味性，能引起读者的兴趣。
但需要注意的是，引用的故事一定要和文章的主题相一致，而且要字数恰当，简明扼要。
如：
汪曾祺在他的《翠湖心影》中引用下面这一则故事：
有一个姑娘，牙长得好。
有人问她：
“姑娘，你多大了？
”“十七。
”“住在哪里？
”“翠湖西。
”“爱吃什么？
”“辣子鸡。
”过了两天，姑娘摔了一跤，磕掉了门牙。
有人问她：
“姑娘多大了？
”“十五。
”“住在哪里？
”“翠湖。
”“爱吃什么？
”“麻婆豆腐。
”作者通过这一则故事，引起读者的兴趣，把读者带到他所描写的翠湖中，达到了引出正文的目的。
又如一学生写作文《宽容》时，这样开头：
“一位理发师正在给周恩来总理刮脸，由于周总理咳嗽了一声，理发师不小心将他的脸刮破了，这时理发师紧张不已，以为周总理会大发雷霆。
想不到，周总理却很抱歉地说：
‘这不关你的事，要是在咳嗽之前给你打个招呼，你就不会刮破我的脸了。
’这样一句暖人的安慰，我们可以从周总理身上看到可贵的品质——宽容。
”
这样由名人生活中的小故事来开头的方法，增添了文章的可读性。
3 、比喻开头法。
就是用形象生动的比喻来开头的方法，这种方法的好处是文采飞扬，情味盎然。
但是需要注意的是，所用的比喻要与全文的中心暗合，与全文的情调一致。
如《我最喜欢的一位作家》这篇文章的开头：
“她像幽谷里的一朵百合，洁白无瑕。
发散出淡淡的幽香，却孤独寂寞；她像勇敢的海燕，在自由的天空翱翔，在汹涌的浪尖起舞；她像李清照那样多愁善感，见凋花伤春，见落叶悲秋。
她就是中国奇女子三毛。
她就是我最喜欢的作家。
”用了比喻的手法来写三毛，形象地写出了三毛的特点。
4、对比开头法。
就是用对比来开头的方法，这种方法的好处是加强文采，有力地论证中心。
如《说勤》：
“古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，其成功没有不是用辛勤的汗水换来的；反之，那些懒惰昏庸的人，则无法成就事业，由此可见，勤则成事，惰则败业。
”此处运用对比手法，将勤与懒、成与败的对应关系清晰地揭示出来。
5、排比开头法。
运用排比来开头，可以加强文章的气势，增添文章的文采。
如：
（1）《“？
”的联想》文章的开头：
“‘?
’像那天空的北斗七星，‘?
’像一把开启智慧大门的钥匙，‘?
’更像是人生道路上的方向盘。
‘?
’引导着千千万万的人为追求真理而奋斗不息，为获得答案而冥思苦想。
”用排比兼比喻来引论，气势非凡，文采飞扬。
（2）《幸福》的天头：
“什么是幸福？
幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现时的眉头舒展，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光……幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑！
”这段关于幸福的解释用了排比点题，铺排文气，先声夺人。
6、名言导入法
就是在文章开头导入古圣先贤、专家学者所说的包含着人们公认的基本原则和一般道理的话语。
这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要，言简意丰，而且，能集中地表达文章的主旨，起到画龙点睛的作用，使文章增色不少。
需要注意的是，所引用的名言，一定要贴切、自然、恰到好处，避免出现知识性错误。
如：
《青睐光亮，唯取明镜》的开头：
“古有唐太宗‘以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴替。
”可见，镜虽方寸之物，却功效无比。
然而，现今还有多少人会高悬一面明镜于心头，让灵光穿过灵魂的阴暗之处，打造光亮的人生？
但我始终相信，向往光明之人，总会以理智分辨明暗，青睐光亮照亮人生之路，摘取明镜照亮奋斗征程。
”（2004年湖北高考优秀作文）文章开篇即引用唐太宗名言，增强了开端的气势，给人文章高远之感。
常言道：
“文无定法”，文章的开头也不仅是这区区六种，还可用景物描写开篇法，肖像描写开篇法，设置悬念开篇法，映衬烘托开篇法，抒情议论法，刻画人物法等等。
只要学生善于借鉴，又能灵活变通，那文章的开头肯定富有感染力和吸引力，从而有助作文走向成功.
好文章往往由凤头、猪肚、豹尾构成，凤头比喻好的开头，若能雕饰好凤头，可使文章先声夺人，引人入胜。
在作文写作中，过好开头关非常重要
四、布置题目，学生做练习：
《最难忘的事》
五、学生展示写作成果，教师作讲评
附1：
作文开头的十种常用方法
教学对象：
高一及初三学生
一、装点形象，爽目清神
《纪念远逝的曼妙红颜》的开头：
我以新的纬度仰视李清照清丽瘦削的背影，倾听她渐行渐远的蛩音，俯身捧起历史长河中积淀的瑰宝，以此纪念我心中的李清照，纪念那远逝的曼妙红颜。
【点评】作者开篇点明写作的形象——李清照，接着用“清丽瘦削”“曼妙红颜”进行装扮，一个轻盈哀婉的
二、渲染气氛，以情感人
《红乡鞋白布里》的开头：
梅子黄时的一川烟雨笼罩着如诗如画的江南时，我却常常梦到冬日有着暖暖阳光的午后。
老屋的后院，背倚着门的曾祖母手里拿着针线微微笑着。
所有的怀念都是源于一双绣花鞋，所有的青春，所有的泪水和欢笑。
【点评】用工笔细描的手法，将读者引入诗情画意的境界，接着顺承一笔，导入对曾祖母以及珍藏在内心深处的泪水和欢笑的回忆，读者也情牵心动。
古人云：
“文章争一起”，有如此熔铸匠心的起笔，自然“争”得精彩，能赢得读者的青睐。
三、典型事例，一事一议
《永远的苏武》的开头：
挥一挥羊鞭，锦帽貂裘，他将其扔进云霄深处；弄一支秃笔，矮纸斜行，他镌刻出对大汉最深切的眷顾。
一边是高官厚禄，一边是赤胆忠心：
站在忘却与铭记之间、站在逸豫与忧劳之间，他选择了忘却富贵，选择了铭记忠心，给人性涂上了浓重的一笔。
【点评】叙苏武事，在百余字中，刻画对比，勾勒形象。
叙事件概要，揭精神实质。
将苏武所以能“永远”作了“具体而微”的展示，同时又点明了话题“忘记和铭记”，此种开头，怎能不成功！
四、引用入题，统领全篇
《在忘记与铭记的两岸》的开头：
席慕容说：
生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。
在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。
我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道——忘记该忘记的，铭记该铭记的。
【点评】开头引用席慕容的名言、诗句，起到开启、统领全篇的作用。
既切题又增强了文章的文化味和哲理性，发人深省。
五、说文解句，释义破题
《今年花胜去年红》的开头：
欧阳修的《浪淘沙?
把酒祝东风》中的“今年花胜去年红”，是说今年的花开得比去年更鲜艳、更繁盛，用意却在“以乐景写哀情”，表现伤感的情绪。
此刻，细细咀嚼此句，我感悟到的并不是“一代更比一代强”“芝麻开花节节高”之类，而是得到了“欲使今年花胜去年，必须自信努力不放弃”的启示。
【点评】一开头便在欧阳修的词中徜徉，在诗的境界里解释题意，确实高明。
兴致酣畅之时，又陡转笔锋，快速亮出观点，虽在尺寸间，却能兴波，真是妙绝！
六、起笔破的，精警摄神
《携手同行——双赢的智慧》的开头：
时代让竞争成为一个沉重的话题，但我们可以用双赢的智慧削去竞争的锋芒，微笑着竞争，携手同行。
【点评】此开头虽只有两句，却有振聋发聩之效，读后神气久远。
足见作者谙熟“开门见山”之法，从而收到了“以‘不枝不蔓’之简练别开‘生面’”之功，以快语快意收“引人入胜”之效。
七、工整句式，掀波起势
《勇敢奔跑 勇敢超越》的开头：
人生弯弯曲曲水，世事重重叠叠山。
热情去奔跑，去超越，然后才能拾掇失意的坦然，挫折后的不屈，困苦艰难后的从容。
【点评】开头是诗句，是联句，诗情画意，起笔掀一波，气势已不凡；加之又接续一句“拾掇失意的坦然，挫折后的不屈，困苦艰难后的从容”又生一势。
如此以诗化的语言巧饰“凤头”，自然显示了作者不菲的才情和文化底蕴，令人“一见钟情”。
八、比喻类比，暗寓主旨
《找准位置 创造价值》的开头：
没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的宽广，可以有小溪的娟秀；没有苍松的挺拔，可以有小草的妩媚。
【点评】开篇小巧、别致，对标题作了诗意的诠释：
“价值”因何而得？
在于“创造”，“价值”何处得来？
需要“找准位置”，而“白云”“小溪”“小草”所以能“飘逸”“娟秀”“妩媚”，全在于它们找准了各自的位置。
此等开头，清新！
美妙！
九、对比设疑，激发兴趣
《巅峰上的蜗牛》的开头：
据说，能登上巅峰的有两种动物——雄鹰和蜗牛。
雄鹰凭借其优越的先天条件，翱翔天宇，登上巅峰，似乎已成为不足为奇的事，而蜗牛呢？
这样笨拙的小动物，怎样爬上巅峰？
【点评】两种动物：
雄鹰，素质得天独厚；蜗牛，条件无法提及。
两相对比，立显蜗牛之笨拙。
接着提问设疑，设置悬念，暗扣话题“出人意料和情理之中”，大大激发了读者的阅读兴趣，获得阅卷者的青睐（lài）自在情理之中。
十、言彼意此，曲径通幽
《美丽人生》的开头：
有的人喜欢把人生比作一条路，有的人喜欢把人生比作一杯酒，有的人喜欢把人生比作一团麻，我却喜欢把人生比作花。
【点评】在铺陈了他人对人生的种种理解后，小作者话锋一转，亮出了自己的观点：
“我却喜欢把人生比作花。
”
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