培智常识教案.docx
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培智常识教案
全日制特殊教育学校学科教案（培智）
生活适应
蒙长雄
教学计划
学科
生活适应
年级
培智一
任课教师
蒙长雄
学期
一年级下期
制定时间
学生
情况
分析
小朋友在情感态度、行为习惯方面都很显幼稚，在智力方面整体较弱，尤其是一班的学生很难正常参与学习活动。
教学
目标
《生活适应》课程从轻度智力残疾学生的身心特点及发展需要出发，对他们进行相应的教育和培训，补偿其智力和适应行为的缺陷，为使他们成为合格的社会公民，成为适应社会生活和自食其力的劳动者打下基础。
教学
措施
1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。
2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。
3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。
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教 学 进 度 计 划
周次
教 学 内 容
1
学期起始课
2
我爱上学
3
老师，你好
4
放月假
5
按时上学
6
认真学习
7
我的书包
8
放月假
9
课间游戏秩序
10
综合练习一
11
我们的身体
12
放月假
13
眼耳鼻口
14
爱清洁讲卫生
15
我的一家
16
放月假
17
综合练习二
18
期末复习
19
考试
2
1、 我爱上学
【教学目标和要求】
1、教会学生认识学校知道校名，知道自己的班级。
2、使学生知道自己是小学生了，小学生要热爱上学。
3、通过教学，培养、训练学生观察和适应学校一日生活的能力，消除紧张心理，开始愉快的学校生活。
【课前准备】
1、本课挂图。
2、本校教学活动的照片。
【教学过程】
1、儿歌引入：
教学生唱《上学歌》：
太阳当空照，
花儿对我笑，
小鸟说:
“早早早！
你为什么背上小书包？
”
我要上学校，
天天不迟到。
爱学习，爱劳动，
长大要为人民立功劳。
2、观察认识
教师引导学生分别观察六幅图，认识其中的意思。
3
认识第一幅图，教学生说出校名，使学生知道自己在哪个学校上学，认识自己，老师作自我介绍。
认识第二幅图，示意学生要专心听讲，听老师的话，告诉学生，老师将在课堂上给学生们讲很多新鲜有趣的知识。
认识第三、四幅图，引导学生观察图中的活动，并介绍一些课外活动给大家，吸引同学们积极参加体育锻炼。
认识第五幅图，告诉同学们长大以后我们要靠自己的双手去挣钱，所以要学习技能，这就是大的学生在学习缝纫。
认识第六幅图，这幅图是课外活动，这是理论联系实际的课程。
从大自然中我们可以验证很多我们在书本上学过或学不到的东西。
激发学生的学习兴趣。
3、学习要点
总结六幅图得出“我是小学生，我爱上学”
4、训练
根据学生情况酌情练习“我是小学生，我爱上学”这句话。
4
2、老师您好
【教学目的】
1、通过观察、训练，教会学生说“您好”、“再见”这两个日常文明用语。
2、教育学生对老师有礼貌，培养文明礼貌的行为习惯。
【教学内容分析】
本课教学内容是教会学生说：
“您好”“再见”这两个日常文明用语。
通过训练使学生学会见到老师行礼问好，放学时跟老师说再见。
同时教育学生对老师有礼貌，培养文明礼貌的行为习惯。
1、观察认识
第一幅图是上学时，见到老师行礼并说：
“老师，您好！
”。
第二幅图是放学离校时对老师说：
“老师，再见！
”
2、学习要点：
让学生理解并会在日常的学生生活中运用文明礼貌用语。
3、训练部分：
让学生学会说，并拓展到其它生活场景中对其他人的礼貌用语的使用。
【教学过程】
一、故事导入
讲故事：
《爸爸对老师有礼貌》
二、观察认识
5
引导学生观察图片。
熟悉图画上的情景。
拓展情景教学，让学生运用文明礼貌用语。
三、训练
1、情景训练：
1、2、3、4
2、逐个练习
四、作业
在以后的生活中请小朋友们见到家长、老师、好朋友等都要主动正确的运用文明礼貌用语。
6
3、按时上学
【教学目标】
使学生知道小学生要按时上课、不迟到，并使学生懂得按时上课不迟到是遵守纪律、爱学习的表现。
【教学内容分析】
观察认识图中画的是上课铃响了，同学们都已经坐好，等候老师上课。
学习要点部分明确为要求学生上课不能迟到。
【教学过程】
一、儿歌导入
朗读儿歌一、二、三和《他们为什么要迟到》后提问小朋友我们是小学生吗？
那我们上学要不要迟到啊？
我们一起来看看书上的小朋友是怎么做的？
二、观察认识
引导学生观察图片，让他们发现图上画的是什么？
使学生明白上课不能迟到，要懂得按时上学，不迟到是遵守纪律、爱学习的表现。
三、训练
第一题：
看一看红花应该奖励给谁。
通过三组图的观察、对比，让学生分辨对错，并从中受到教育，使学生认识到只有按时睡觉，按时起床，才能保证按时上学，不迟到。
7
经判断，让学生说说谁做得对，红花应该奖励给谁？
让每个学生作出回答，答对的奖励小红花一朵。
第二题：
学儿歌
教师领读，学生跟读。
而后提问歌中问题。
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4、认真学习
【教学目标】
1、使学生懂得，小学生要认真学习。
做到上课专心听讲，下课认真完成作业。
2、培养良好的学习习惯，教育学生遵守学习纪律。
【教学内容分析】
本课目的是进行教学常规和学习习惯培养。
“观察认识”部分由两幅图。
第一幅图是表现上课专心听讲的情景。
老师在讲课，窗外树枝上小鸟喳喳叫，上课时学生们依然专心听讲，不往外看。
第二幅图是表现学生在家认真做作业的情景。
学生在做作业，小花猫捣乱，但她不理睬，任然专心做作业，并且写得很整齐。
【教学过程】
一、故事导入
讲故事《上课要专心听讲》、《专心听讲要做到》、《认真作业要做到》、《我的作业自己做》。
二、观察认识
制造各种干扰因素影响学生的注意力。
然后点名批评。
引导学生观察图片，看看他们是怎么做的，做的对不对，好不好？
然后让学生通过对比人认识自己的错误。
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三、学习要点
总结学习要点，带领学生朗读，识记。
四、训练
1、说一说，谁是认真学习的好学生。
2、选出认真学习的同学，说一说向他们学习什么。
3、看看我们同学谁是认真的好学生。
比一比。
并口头奖励。
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5、我的书包
【教学目标】
1、使学生认识到自己的学习用品，知道书包的用途。
2、使学生学会正确背书包和收拾书包的方法。
培养自己动手，不依赖他人的好习惯。
3、使学生知道书包应当放到一定的地方。
教育学生爱护书包。
【教学过程】
一、 故事导入
讲故事《红书包的故事》和唱儿歌《小书包》，同学们有书包吗？
拿出来看一看，同学们的书包里都有些什么东西啊？
拿出来说一说。
同学们知道这些东西的名称和使用方法吗？
说一说。
今天我们一起来看看书上的小朋友是怎么做的。
二、观察认识
引导学生观察两幅图，让学生根据图说说书包里有哪些学习用品？
书包应该放在什么地方？
让学生拿出自己的书包，说说自己书包里有什么学习用品？
正确的摆放给同学们看看。
三、学习要点
一起朗读“我爱我的小书包”。
四、训练
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1、都打开自己的书包看看，说说里面装的是什么？
2、你会这样做吗？
这两题是前面新授部分的重点，学生应该做起来很简单，重点表扬学生，激发他们的学习兴趣。
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6、课间游戏守秩序
【教学目标】
1、使学生懂得课间游戏做游戏时，人人守秩序守规则才能玩得好玩得高兴。
2、教育学生课间做游戏时，心中想着别人，要约束自己的行为，遵守秩序和规则。
培养学生适应集体生活的能力。
【教材分析】
课间游戏是一种没有课堂纪律约束的集体活动。
学生最喜欢做游戏。
我们的学生，多数还不习惯集体活动，游戏时常常会出现只照顾自己，不顾他人，不按顺序，不守规则，独占玩具或机械等情况。
这些情况不但影响团结，而且常常把不愉快的情绪带进课堂，影响课堂教学。
因为我们的学生一般都有情绪障碍，一旦情绪波动，便不易平静，针对这些情况，一方面在教学中让学生通过观察和亲自参加有秩序的游戏，体验守秩序、守规则才能玩得高兴，另一方面教育学生在游戏中讲文明，心中有他人，从而培养学生良好的学习习惯和适应集体生活的能力。
【教学过程】
一、观察认识
观察图片，引出课题《课间游戏守秩序》。
讲解认识课题。
二、带领学生到操场进行游戏。
丢手绢（边游戏，边提醒学生要守秩序）
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综合练习
（一）
【教学目标】
1、进一步让学生知道上课时应该怎么做，放学回家应该怎么做。
教育学生应该要形成良好学习习惯。
2、教育学生把学习用品收拾整齐的观念，培养学生手脑协调能力。
3、巩固、复习以前学过内容。
【教材分析】
本节课主要是看图认识以前学过的内容，第一题“看图听故事”教育学生见到老师要问好，上课专心听讲，课间活动守秩序，放学和老师再见等。
【教学过程】
一、第一题“看图听故事”。
1、“兰兰在学校里”包括四幅图。
（1）兰兰上学见到老师要问好。
（2）兰兰上课专心听讲。
（3）兰兰课间游戏守秩序。
（4）兰兰放学和老师再见。
2、“兰兰在家里”包括两幅图。
（1）兰兰做作业，复习<<认真学习》一课。
（2）兰兰收拾书包，复习《我的书包》。
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二、第二题“做一做。
”
本题分为三小题，内容是复习前面学过的《我的书包》。
1、要求学生自己把自己的学习用品取出来，认一认。
2、要求学生把自己的学习用品重新放回自己的书包里，看谁放得又快又好。
3、看学生是否掌握了背书包的正确方法。
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7、我们的身体
【教学目标】
1、指导学生认识自己的身体，知道身体分为头、颈、躯干和四肢。
2、通过训练，使学生的动作基本协调、准确。
【课前准备】
1、教具：
有关人体的挂图、模型或幻灯片、投影仪。
2、学具：
绘图用的彩笔。
【教材分析】
我们的身体是一篇卫生生活适应性课文。
通过本课教学活动，使学生知道人体的基本构造。
了解锻炼身体的重要性。
【教学过程】
1、观察认识。
①、老师指导学生观察图中的人在做什么？
让学生充分发表意见。
第一幅图，学生在做操。
第二幅图，学生正在跑步。
第三幅图，一个学生正在用小桶给小树浇水。
第四幅图，学生正在练武术。
通过幻灯片，进一步提高学生的观察能力，补充一些有关劳动、打扫卫生等活动内容。
总结，通过观察让学生知道：
人不管是学习、劳动、工作都离不开
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自己的身体。
②、导入下图，了解人体的基本构造。
第一幅图 表示人的头部
第二幅图 表示人的躯干和颈
第三幅图 表示人的四肢
让学生结合自己的身体，认识自己的身体基本构造：
正确指出自己的身体部位。
2、总结学习过的内容。
老师先带学生读一遍课文，然后请学生自己边读课文边在自己的身体上找出相应得身体部位，以提高学生的学习兴趣。
3、巩固
第一题 把下面虚线描成红线。
第二题 认一认这是什么？
第三题 看图学着做。
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8、眼耳鼻口
【教学目标】
1、教学生认识眼耳鼻口是感觉器官，并知道它们长在什么地方。
2、通过观察训练，使学生了解眼耳鼻口的基本特征及各个器官的作用。
3、提高学生运用各个器官的能力，教学生注意保护自己的眼耳鼻口等器官。
【课前准备】
1、教具：
挂图、模型或幻灯片、投影仪。
2、学具：
小镜子。
【教材分析】
本课主要是让学生认识各个感觉器官，并了解感觉器官的功能，这对于以后运用感觉器官去认识事物很有好处。
【教学过程】
一、观察认识
第一幅图，学生自己观察图片，学习认识眼耳鼻口。
第二幅图，学生先观看幻灯认识眼耳鼻口，然后自己对着小镜子指出自己的各个感觉器官。
2、总结学习过的内容。
老师先带学生读一遍课文，然后请学生做指“眼耳鼻口”的游戏，18
以提高学生的学习兴趣。
二、巩固
通过“训练”部分，巩固复习学过的内容。
第一题让学生通过照镜子，找出自己的“眼耳口鼻”在什么位置。
第二题把缺少的部分画出来。
第三题让学生知道“眼耳口鼻”的主要用处。
第四题游戏：
看谁自己最先指出自己的“眼耳口鼻”。
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9、爱清洁讲卫生
【教学目标】
1、指导学生做一个爱清洁的孩子，让学生知道怎样才是爱清洁。
2、教育学生懂得爱清洁的道理，养成爱清洁的好习惯。
3、通过训练，掌握洗手、剪指甲的方法。
【课前准备】
1、教具：
挂图、幻灯片、投影仪、洗漱用具。
2、学具：
毛巾指甲刀。
【教材分析】
通过本课的教学主要使学生懂得爱清洁的道理，教育学生要养成爱清洁的好习惯，做个爱清洁的好孩子。
【教学过程】
1、观察认识
引导学生观察书中第一组插图，了解他们在干什么。
通过观察使学生了解洗脸洗手洗脚刷牙洗澡换衣服、剪指甲、理发等都是爱清洁的好习惯。
2、比较
通过“干净的小孩”和“脏小孩”的对比，使学生明确自己应该做一个干净的小孩，干净的小孩人人夸。
3、总结学习过的内容
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“学习要点”部分，使学生知道自己现在是个小学生了，一定要做个爱干净的孩子，并知道怎么做才叫做“爱干净”。
通过指导学生洗手、剪指甲，表扬平时爱清洁的学生。
4、巩固
第一题结合实际，进行必要的检查，看看小朋友中谁的小手最白、最干净。
第二题知道个别学生掌握洗手的基本方法，以带动全班。
分组训练。
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10、我的一家
【教学目标】
1、使学生知道自己的家庭成员及称谓。
2、教育学生心中有他人，要爱自己的家庭成员。
【课前准备】
挂图或学生一家人的照片。
【教材分析】
本课的教学内容包括认识家庭成员，知道家庭成员称谓及进行爱家庭成员的教育。
【教学过程】
一、观察认识。
第一幅图一张祖孙三代的照片，图下说明“我的一家”。
这幅图是让学生按辈分认识家庭成员，知道称谓。
要求学生知道爷爷、奶奶和爸爸的关系，以及学生本人和爸爸妈妈、爷爷、奶奶的关系。
第二幅图妈妈在洗水果，孩子按辈分从爷爷、奶奶开始送水果，反映出孩子爱家人，尊敬长辈和一家人和睦相处的情景。
本图的目的在于指导学生如何爱家人，尊敬长辈。
二、总结学习过的内容。
“学习要点”部分，只写了“我爱我的一家”，不够全面。
前面的“观22
察认识”中的认识家庭成员及称谓等，都是本课的重点。
结合前面，系统总结。
三、巩固
第一题看看小明一家在干什么/？
复习家庭成员的称谓。
第二题结合学生自己家的情况，说说家里有哪些人。
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综合练习二
【教学目标】
1、进一步让学生了解眼耳鼻口等感官的作用，要注意保护好这些器官。
2、通过训练，进一步要求学生养成文明礼貌和爱清洁讲卫生的良好习惯。
3、让学生进一步了解一个学生一天的学习和家庭生活，教育学生要做一个有礼貌、守时间、爱学习、守秩序的好学生。
4、巩固、复习以前学过内容。
【教材分析】
本节课主要是看图认识以前学过的内容，第一题“看图听故事”教育学生见到老师要问好，上课专心听讲，课间活动守秩序，放学和老师再见等。
【教学过程】
一、第一题“想一想，连线”
复习《眼耳鼻口》一课，然后让学生看图辨别眼耳鼻口能做什么事，最后让学生连线，让学生进一步明确眼耳鼻口的作用。
二、第二题“红花奖给谁”
通过复习前面学过的内容，让学生看图分辨哪些行为是有礼貌、讲卫生、尊敬师长的好习惯，然后把红花奖给他们。
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三、第三题“看图听故事”
1、小刚上学见到老师向老师问好。
2、小刚上课时专心听讲。
3、小刚在课余时间做游戏遵守秩序。
4、小刚放学离开学校时向老师说再见。
5、小刚回家后认真做作业。
6、小刚听完饭后帮妈妈做家务，收拾碗筷。
7、小刚看电视。
8、小刚按时睡觉。
通过看图，让学生明白，这就是我们一名小学生一天的学习生活，要做到守时间，爱学习，有礼貌，要帮爸爸妈妈做力所能及的家务事。
要学习认真，玩得开心。
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复习
【教学目标】
通过复习，进一步强化学生良好的学习和生活习惯，教育学生做一个文明礼貌、爱清洁讲卫生的小学生。
【教学时间】三课时
【教学过程】
一、复习第一、三、四、五、六课
通过复习巩固，让学生进一步明白学生在学校做什么，怎么做，教育学生要按时上学，专心听讲，爱护书本和文具，遵守课间游戏秩序，做一名合格的小学生。
二、复习第二、十课
通过复习，让学生明白在学校要尊敬老师，见到老师要问好，要和同学友好相处，互相帮助。
在家要尊敬长辈，关心家人。
教育学生要做一个有礼貌讲文明的孩子。
三、复习第七、八、九课
通过复习，了解我们身体的构造，明白眼、耳、鼻、口等感官的作用，学会洗脸、漱口、穿衣等基本生活生活适应，教育学生爱护身体器官，养成爱清洁讲卫生的良好习惯。
升级会员 