人教部编版三年级上学期语文第四单元第14课《小狗学叫》同步练习D卷.docx
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人教部编版三年级上学期语文第四单元第14课《小狗学叫》同步练习D卷
人教部编版三年级上学期语文第四单元第14课《小狗学叫》同步练习D卷
姓名:
________班级:
________成绩:
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亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?
今天就让我们来检测一下吧!
一定要仔细哦!
一、积累运用(共7题;共41分)
1.(8分)查字典填表。
要查的字
音序
部首
除部首几画
选正确字、义
举世闻名
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A.往上托;B.举动;C.推选;D.提出;E.全
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奇珍异宝
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A.有分别,不同的;B.奇异;C.惊奇;
D.另外;E.分开
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风景名胜
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A.胜利;B.打败别人;C.优美的;
D.比另一个优越;E.能够承担
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2.(3分)看拼音,写词语
chuānghu
liánhuā
bāngzhù
pūmiàn
léiyǔ
shīqù
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3.(3分)看拼音,写词语
chōnɡ dǎo
jué xīn
dài lǐnɡ
zhì lǐ
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ān dìnɡ
wěi dà
dì xínɡ
bǎi xìnɡ
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4.(10分)看拼音写词语。
yín shī
shū yíng
zhù zhái
zhuān xīn
yōu liáng
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wèi shēng
zhàn jù
jiāo nèn
yè bǐng
jǐn shèn
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5.(7分)给划线的字选择正确的解释,把序号写在横线上
落:
A.掉下来
B.遗留在后面
C.停留
①傍晚时分,太阳落山了。
________
②我们要互相帮助,不让一个同学落后。
________
③鸟儿落在工厂的大门上。
________
6.(5分)用线连一连。
7.(5分)课文《这片土地是神圣的》内容梳理
①文章生动形象地描述了人类与大地上________、________、________等的血肉关系,用跳跃式的笔触描述了充满灵性的万物,并对即将统治这片土地的________提出了如果把土地转让了,希望他们能“________、________、________”的要求。
②课文大量运用________、________等表达手法,把土地上的一切事物都当成自己的________,字里行间处处充满着对这片土地的________,表达出对它们________的感情,增强了文章的感染力。
二、阅读理解(共2题;共34分)
8.(9分)阅读课内片段,完成练习。
①竹节人手上系上一根冰棍棒,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!
②找到两根针织机上废弃的钩针,装在竹节人手上,就成了窦尔敦的虎头双钩。
把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!
③用铅皮剪一把偃月刀,用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛,给那竹节人装上,再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
④破课桌,俨然一个叱咤风云的古战场。
⑤还有同学别出心裁,想技高一筹,给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋,做一套纸盔甲。
一有机会,便得意扬扬招呼大伙来观摩。
谁知弄巧成拙,中看不中用,没打几个回合,那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了,于是对方大呼胜利。
⑥其实,竹节人的动作压根不由扯线人做主,那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已,可看上去,却挺像是那么回事。
⑦黑虎掏心!
泰山压顶!
双龙抢珠!
⑧咚锵咚锵咚咚锵!
咚咚锵!
⑨下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还跺脚拍手,咋咋呼呼,好不热闹。
常要等老师进来,才知道已经上课,便一哄作鸟兽散。
(1)第⑤段中的“弄巧成拙”指的是________。
(2)体会竹节人搏斗中出现的有趣的情景,我们要关注第________至________段,从给竹节人________、________,感受到竹节人带给“我们”的乐趣。
(3)第________至________段,让我们体会到了“我们”对斗竹节人的入迷,从________、________,侧面烘托出竹节人游戏带给“我们”的快乐和满足。
(4)第①②段结尾都有“神气”一词,这是________的写法,这样写的好处是:
9.(25分)阅读天地。
种植春天
这是一则日本的童话。
从前,有一位国王,性情冷酷。
他的国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下,从来就没有花的芳香和草的翠绿。
他十分渴盼春天来到他的国家,但是春天从来都不肯光临。
这时,一位流浪已久的少女,来到了皇宫的门前。
她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方,她实在太饿太累了。
但是国王从来都不愿意帮助别人,他叫随从把少女赶走了。
少女在肆虐的风雪中走进了森林。
在森林中,她遇到了一位厚道的农夫。
农夫急忙把她扶进屋,让她睡在温暖的火炉边,给她盖上毛毯,然后用仅有的面粉为少女做成了面包和热汤。
当他把面包和汤端到少士面前时,才发现少女已经死了。
农夫把少女埋在了田野里,并把面包和汤放进去,还为她盖上了毛毯。
第二天一早,奇迹出现了:
尽管其他地方仍旧是白雪皑皑,但是在少女的坟墓上,竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了!
原来,这个女孩便是春天。
农夫接纳了她,诚待了她,滋润了她,安息了她。
于是也便享受了她。
原来,只要付出,一切都会有收获,无论你付出得多么早,或者是多么晚。
原来,没有什么可以真正死去,除了一颗冷酷的心。
原来,春天就这样无声无息地捱在我们每个人的手里,静静地等待我们去把它种植、诞生和创造出来,等待我们用爱作中介,把冰凌百丈变为繁花万朵。
也许,这样静静等待我们的,并不仅仅是春天。
(1)对待流浪的少女,国王的态度是________;农夫的态度则是________。
这里运用了________的写法,表现了农夫待人________,更加烘托出了国王的性情________。
(2)这个故事告诉了我们什么道理?
(3)“也许,这样静静等待我们的,并不仅仅是春天。
”你觉得除了春天,还会有些什么?
三、语言表达(共2题;共16分)
10.(11分)按要求完成句子。
(1)山溪像绿玉带一样平静。
(仿写比喻句)
(2)她一会儿拿起一本书看,一会儿又坐到琴凳上弹钢琴。
(用加下划线的词语造句)
(3)薄球散裂了。
(把句子写具体)
(4)老剃头师傅习惯用老掉牙的一把推剪。
(修改病句)
(5)妈妈对庆龄说:
“我明白了,我们的庆龄是个守信用的孩子。
”(改转述句)
11.(5分)猜谜语
(1)小小花儿爬篱笆,张开嘴巴不说话,红紫白蓝样样有,个个都像小喇叭。
(2)胖娃娃,滑手脚,红尖嘴儿一身毛,齐天大圣最爱它。
(3)小小一姑娘,坐在水中央,身穿粉红袄,阵阵放清香。
(4)身体长又长,开花黄又黄,脸蛋儿像太阳,籽儿香又香。
参考答案
一、积累运用(共7题;共41分)
答案:
1-1、
考点:
解析:
答案:
2-1、
考点:
答案:
3-1、
考点:
答案:
4-1、
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解析:
答案:
5-1、
考点:
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答案:
6-1、
考点:
答案:
7-1、
考点:
解析:
二、阅读理解(共2题;共34分)
答案:
8-1、
答案:
8-2、
答案:
8-3、
答案:
8-4、
考点:
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答案:
9-1、
答案:
9-2、
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9-3、
考点:
解析:
三、语言表达(共2题;共16分)
答案:
10-1、
答案:
10-2、
答案:
10-3、
答案:
10-4、
答案:
10-5、
考点:
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答案:
11-1、
答案:
11-2、
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11-3、
答案:
11-4、
考点:
解析: