人教部编版三年级上学期语文第四单元第14课《小狗学叫》同步练习D卷.docx

1、人教部编版三年级上学期语文第四单元第14课小狗学叫同步练习D卷人教部编版三年级上学期语文第四单元第14课小狗学叫同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、 积累运用 (共7题；共41分)1. （8分） 查字典填表。要查的字音 序部 首除部首几画选正确字、义举世闻名_A往上托；B举动；C推选； D提出； E全_奇珍异宝_A有分别，不同的；B奇异；C惊奇；D另外；E分开_风景名胜_A胜利；B打败别人；C优美的；D比另一个优越；E能够承担_2. （3分） 看拼音，写词语chung hulin hubn

2、g zhp minli ysh q_3. （3分） 看拼音，写词语chn doju xndi lnzh l_n dnwi dd xnbi xn_4. （10分） 看拼音写词语。 yn shsh yngzh zhizhun xnyu ling_wi shngzhn jjio nny bngjn shn_5. （7分） 给划线的字选择正确的解释，把序号写在横线上落：A掉下来B遗留在后面C停留傍晚时分，太阳落山了。_我们要互相帮助，不让一个同学落后。_鸟儿落在工厂的大门上。_6. （5分） 用线连一连。7. （5分） 课文这片土地是神圣的内容梳理文章生动形象地描述了人类与大地上_、_、_等的血肉关系

3、，用跳跃式的笔触描述了充满灵性的万物，并对即将统治这片土地的_提出了如果把土地转让了，希望他们能“_、_、_”的要求。课文大量运用_、_等表达手法，把土地上的一切事物都当成自己的_，字里行间处处充满着对这片土地的_，表达出对它们_的感情，增强了文章的感染力。二、 阅读理解 (共2题；共34分)8. （9分） 阅读课内片段，完成练习。 竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给

4、那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。其实，竹节人的动作压根不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作

5、鸟兽散。（1） 第段中的“弄巧成拙”指的是_。 （2） 体会竹节人搏斗中出现的有趣的情景，我们要关注第_至_段，从给竹节人_、_，感受到竹节人带给“我们”的乐趣。 （3） 第_至_段，让我们体会到了“我们”对斗竹节人的入迷，从_、_，侧面烘托出竹节人游戏带给“我们”的快乐和满足。 （4） 第段结尾都有“神气”一词，这是_的写法，这样写的好处是： 9. （25分） 阅读天地。 种植春天这是一则日本的童话。从前，有一位国王，性情冷酷。他的国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下，从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴盼春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。这时，一位流浪已久的少女，来到了皇宫的门前

6、。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了。但是国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的农夫。农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做成了面包和热汤。当他把面包和汤端到少士面前时，才发现少女已经死了。农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。第二天一早，奇迹出现了：尽管其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花这里的春天来了！原来，这个女孩便是春天。农夫接纳了她，诚待了她，滋润了她，安息了她。于是也便享受了她。原来，只要付出，一

7、切都会有收获，无论你付出得多么早，或者是多么晚。原来，没有什么可以真正死去，除了一颗冷酷的心。原来，春天就这样无声无息地捱在我们每个人的手里，静静地等待我们去把它种植、诞生和创造出来，等待我们用爱作中介，把冰凌百丈变为繁花万朵。也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天。（1） 对待流浪的少女，国王的态度是_；农夫的态度则是_。这里运用了_的写法，表现了农夫待人_，更加烘托出了国王的性情_。 （2） 这个故事告诉了我们什么道理？ （3） “也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天。”你觉得除了春天，还会有些什么？ 三、 语言表达 (共2题；共16分)10. （11分） 按要求完成句子。 （1）

8、山溪像绿玉带一样平静。（仿写比喻句） （2） 她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴。（用加下划线的词语造句） （3） 薄球散裂了。（把句子写具体） （4） 老剃头师傅习惯用老掉牙的一把推剪。（修改病句） （5） 妈妈对庆龄说：“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”（改转述句） 11. （5分） 猜谜语 （1） 小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话，红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。 （2） 胖娃娃，滑手脚，红尖嘴儿一身毛，齐天大圣最爱它。 （3） 小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉红袄，阵阵放清香。 （4） 身体长又长，开花黄又黄，脸蛋儿像太阳，籽儿香又香。 参考答案一、 积累运用 (共7题；共41分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：答案：3-1、考点：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、考点：答案：7-1、考点：解析：二、 阅读理解 (共2题；共34分)答案：8-1、答案：8-2、答案：8-3、答案：8-4、考点：解析：答案：9-1、答案：9-2、答案：9-3、考点：解析：三、 语言表达 (共2题；共16分)答案：10-1、答案：10-2、答案：10-3、答案：10-4、答案：10-5、考点：解析：答案：11-1、答案：11-2、答案：11-3、答案：11-4、考点：解析：