结构助词的的用法.docx
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结构助词的的用法
姓名：
陈氏玉莲
班级：
国际汉语秋班
结构助词“的”
摘要：
结构助词“的”的用法一般用在名词性成分前，表示它前面的成分是定语。
留学生在学习“的”的用法时经常会出现一些问题，不知道什么时候用“的”，什么时候不用“的”,什么时候可用可不用。
所以下面我们结合例子给大家介绍一下儿“的”的用法。
第一章：
结构助词“的“的语序
结构助词“的”用来连接定语和中心语，“的”放在中心语前边。
在这里定语表示修饰，限制，性质，亲属的关系，定语可以是名词，代词，形容词，动词，数量词，主谓结构，短语；中心语一般是名词性词语。
结构形式：
定语+“的”+中心语
例如：
我的书
五万块的票
他说的话
有美丽又便宜的长衫
第二章：
结构助词“的”的语法功能。
1．形容词做定语时
1.1单音节形容词做定语时一般是用来描写，这时候定语和中心与通常不加“的”。
结构形式：
单音节形容词+“的”+中心语
例如：
红花∕绿叶∕新课本∕旧课本∕好主意∕好学生...
1.2单音节形容词做定语时有强调描写的作用或者含有比较
的意义，这时候定语和中心语就可以加“的”
结构形式：
单音节形容词+“的”+中心语
例如：
好的主意∕新的课本...
大的苹果是我的，小的苹果是你的。
1.3如果形容词前边有副词修饰，这时候必须加“的”。
结构形式：
副词（很...）+形容词+“的”+中心语
例如：
很好的老师∕很大的房间∕很优秀的学生∕很漂亮的衬衣...
1.4双音节形容词作定语，常常加上“的”。
结构形式：
双音节形容词+“的”+中心语
例如：
晴朗的天∕干净的水优良的传统∕动听的歌声∕通红的辣椒∕稀薄的空气∕粉红的脸...
1.5形容词的重叠形式修饰名词，要用“的”。
例如：
红红的太阳∕绿油油的小草∕整整齐齐的房间
*注意：
加“的”或不加“的”，有时也取决于上下文音节的协调与否。
有时为了避免“的”用得太多，在不致发生歧义的情晃下，“的”可以不用。
2．名词做定语时
2.1一些单音词名词作定语必须加“的”。
例如：
人的性格∕水的深度∕树的形状∕花的香味...
2.2双音节名词做定语而中心语是单音节的，也常常加“的”。
例如：
黄河的水∕野地的花∕大海的风∕北极的冰...
2.3名词做定语，有时可以直接修市中心语，构成定中短语用作一种名称，这时候就不加“的”。
例如：
汉语书∕玻璃杯∕桦树皮∕茅台酒∕茅草层顶∕玻璃器具∕语法论著∕狗子肉...
*注意：
用不用“的”都可以的话，一般讲究音节的调整，看读起来顺口不顺口。
例如：
洪湖水，浪打浪（不要加“的”）
迎面吹过来大海风（不要加“的”）
3．动词做定语时：
有两种情况。
3.1直接修市中心语，组成一种名称，就不要加“的”，常见的是跟烹调等有关的动词。
例如：
活鱼∕死狗∕剩饭∕烤肉∕烤肉丝∕考茄子∕感谢信∕压缩饼干∕注射器材∕创作计划∕使用情况...
这里面，单音动词做定语，中心语用具体名词。
例如：
烤肉
双音动词做定语，不受这种限制。
例如：
压缩饼干∕使用情况
这种结构，有一些从语义关系上看前后两部分很难构成动宾关系，特别是中心语为抽象名词的，有一些可能构成动宾关系而仍然不用“的”。
例如：
学习文件∕参考文献...
3.2一般都要用“的”，甚至必须用。
例如：
写的汉字∕编的草帽∕积累的经验∕翻滚的波浪∕飘扬的雪花...
4．人称代词做定语时
4.1人称代词做定语表示领属者，一般要加“的”。
例如：
你的书∕我的朋友∕他的眼神∕我的自行车...
如果用在句子或者一个更大的组合里，有时可以不用“的”
例如：
他把我书包拿走了。
我朋友的亲戚。
4.2中心语是国家，集团，机关，亲属的名称，有时候可以不加“的“。
例如：
我们国家∕你们学校∕他弟弟...
如果亲属称谓是单音节，就不用“的”了。
例如：
你叔∕他爹∕我妈∕我哥...
4.3人称代词和名词一样，后面紧连着指示代词或表示时间，处所的定语，一般也不用“的”。
例如：
我这衣服∕他上学期的成绩∕他在上海的亲属∕老张那些年的生活∕老师五十年代的论文∕哥哥在江心洲的家...
5．短语做定语时
短语做定语时，一般要加“的”。
例如：
非常新颖的设计∕有抱负的青年∕质量好的产品∕对这本书的意见∕荷叶上的水珠∕一阵阵的歌声...
6．量词短语做定语时
6.1量词短语做定语时。
一般不加“的”。
例如：
一本书∕两个人∕一座山∕三把椅子...
6.2有重叠成分的量词短语后面可以加“的”。
例如：
一箱一箱的衣服∕一对一对的人...
7．结构助词“的”还可以用来组成名词性“的”字短语
结构形式：
定语+“的”
例如：
吃的∕红色的∕彩色的∕这样的∕先进的∕打鱼的∕他看见的...
“的”字短语用在句子里意义很具体，离开了句子，就有比较大的概括性。
例如：
“吃的”既可以指动作的施事者，即吃东西的人，也可以指动作的承受着，即吃的东西：
再以吃的东西而论，可以指各种具体的食物。
因此，如果所说的人或事物具有泛指性，往往会用“的”字短语来代替。
这种短语在句子里只用作主语或宾语。
例如：
1.大的多少钱一公斤？
2.他有两个孩子，大的九岁，小的才三岁。
3.这两套衣服，便宜的还比贵的好看
4.穿的，用的，吃的都是最好的。
第三章：
结构助词“的”在句子的作用（结构助词“的”的语义）
1．结构助词“的”的用法一般用在名词性成分前，表示它前面的成分是定语。
连接定语和中心语。
例如：
她的房间∕我们的学校...
2．单音词形容词做定语时，如果用“的”，形成平行格式，就有强调描写的作用。
例如：
好的主意（强调“这个主意很好”）
新的课本（强调描写“这个课本很新”）
3．有时候加不加“的”影响定语的性质和意思。
加“的”表示领属关系，不加“的”表示“性质，属性，试比较。
例如：
定语表领属
定语表性质，属性
中国的朋友很多。
她有一个中国朋友。
他是英雄的母亲。
她有一个英雄母亲。
4．人称代词做定语表示领属者，一般要加“的”
例如：
我的家∕他的汽车∕我们的教室
5．结构助词“的”还可以用来组成名词性“的”字短语。
结构形式：
定语+“的”
例如：
吃的∕红色的∕彩色的∕这样的∕先进的∕打鱼的∕他看见的...
“的”字短语用在句子里意义很具体，离开了句子，就有比较大的概括性。
例如：
“吃的”既可以指动作的施事者，即吃东西的人，也可以指动作的承受着，即吃的东西：
再以吃的东西而论，可以指各种具体的食物。
因此，如果所说的人或事物具有泛指性，往往会用“的”字短语来代替。
这种短语在句子里只用作主语或宾语。
例如：
1.大的多少钱一公斤？
2.他有两个孩子，大的九岁，小的才三岁。
3.这两套衣服，便宜的还比贵的好看
4.穿的，用的，吃的都是最好的。
第四章：
结构助词“的”的运用
I．语气词“的”与助词“的”的区别
结构助词“的”有时也出现在句末，容易与经常出现在句末的语气词“的”混淆。
例如：
1.那样说是可以的。
（语气词）
2.他是会来的。
（语气词）
3.他今天会回来的。
（语气词）
4.她是北京的。
（结构助词）
5.这本书是新出版的书。
（结构助词）
6.他是卖菜的人。
（结构助词）
区分“的”是语气词还是结构助词时，应注意三点：
第一，看去掉后能不能影响句子结构和意义表达。
语气词“的”连同前面的“是”去掉的话，仍然成句，不会影响原句的基本意思。
（那样说是可以的—→那样说可以）；
结构助词“的”是构成“的字短语”与前面的“是”搭配使用，所以不能省略。
（她是北京的—→*她北京）。
第二，看后面是否能够加上适当的名词。
处于句末的结构助词“的”后面可以加上适当的名词。
（她是北京的—→她是北京的居民/学生/干部）；
语气词“的”后面不能添加相应名词。
第三，看否定词的位置。
否定副词能加在“是”前面，证明“是”是判断动词，句末的“的”是结构助词。
（她是北京的—→她不是北京的）；
否定副词只能加在“是”后面，证明“是”是副词，句末的“的”是语气词。
（那样说是可以的—→那样说是不可以的）。
*注意：
有时候独立的一个句子会有歧义，因此还要根据具体语境和语义表达进行辨别。
例如：
他是要走的。
—→他要走。
（“是”“的”可省略，原句中“是”重读，句末“的”是语气词）
—→他是要走的人。
（“是”轻读，稍停顿，后面可加上名词，句末“的”是结构助词）
II“的”“地”“得”的用法区别
1、“的、地、得”的基本概念
1.1“的、地、得”的相同之处
“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都读轻声“de”，没有语音上的区别。
1.2“的、地、得”的不同之处
“的、地、得”在普通话里都读轻声“de”，但在书面语中有必要写成三个不同的字：
在定语后面写作“的”，在状语后面写作“地”，在补语前写作“得”。
这样做的好处，就是可使书面语言精确化。
2、“的、地、得”的用法
2.1“的”——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。
“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。
结构形式一般为：
形容词、名词（代词）+的+名词。
如：
①颐和园（名词）的湖光山色（主语）
②她是一位性格开朗的女子。
（名词，宾语）
2.2“地”——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。
“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。
结构方式一般为：
形容词（副词）+地+动词（形容词）。
如：
③她愉快（形容词）地接受（动词，谓语）了这件礼物。
④天渐渐（时间副词）地冷（形容词，谓语）起来。
2.3“得”——补语的标记，一般用在谓语后面。
“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：
动词（形容词）+得+副词。
如：
⑤他们玩（动词，谓语）得真痛快（补语）。
⑥她红（形容词，谓语）得发紫（补语）。
3、“的、地、得”用法的常见错误
一般而言，在特约记者和通讯员来稿中常见的“的、地、得”用法错误，主要表现在该用“地”、“得”的地方全部用了“的”。
如：
①这两年，该公司的职工不断的（地）转变观念。
我们说“地”是状语的标记，用在谓语的前面。
此例中主语是“职工”，谓语是“转变”。
很显然，用“的”是错误的，应该用“地”。
②该项目不仅创下了该公司单项工程总产值之最，更为重要的是成功的（地）闯进了上海的国际石油化工项目建设市场，踏上了一个更高的平台。
这个例句虽然比较长，但谓语“成功”前的“的”明显用错了，应该改为“地”。
③各项安全工作做得很到位，安全防范措施都落实的（得）很好。
*补语一般回答“怎么样”的问题，前面一句回答“做”得怎么样，用了“得”，很对；可接下来回答“落实”得怎么样问题时，作者却用了“的”。
这个错误非常明显，可惜作者没有发现，正确的用法应该是“得”。
④身体更不敢碰到被太阳炙烤的（得）滚烫的铁车梯。
如果我们问“炙烤”得怎么样，就知道例句里用错了，应该用“得”。
*注意：
“的”还有其他的用法，比如——这个东西是谁的？
我的。
这里“的”是代词，不是我们这里要讨论的对象，就不再赘言了。
III．“的”和“之”的区别
在书面语里，有时仍然会沿用古汉语的结构助词“之”。
用双音节定语修书单音节中心语时会这样用。
例如：
光荣之家∕前进之路
要是用“的”，就得说成：
光荣的家庭∕前进的道路，这样才顺口
有一些还一直习惯用“之”
例如：
宋元之际∕彼此之间∕生命之光
有时需要连用几个“的”字时，会夹用“之”字以分清结构层次。
例如：
实现的观点是辨证唯物论的认识论之第一的和基本的观点。
IV．结构助词“的”的选用
1.必用“的”的情况
1.1表示事物的另属关系时要用“的”
例如：
我的书在哪儿？
（不用“我书”）
小王的存款（不用小王存款）
1.2动词作定语时要加“的”。
例如：
说的话开∕展的运动…
1.3两个字的形容词或短语修饰名词时要用“的”。
例如：
美丽的风景∕干净而整齐的房间…
1.4单字形容词+名词前有副词修饰时要变成“副词+单字形容词+的+名词”也就是说名词前要加“的”
例如：
”大房间“变成“很大的方静”
1.5形容词的重叠形式修饰名词，要用“的”。
例如：
红红的太阳∕绿油油的小草
2.一般不用“的”的情况
2.1短语的意义已经固定，两个成分结构得非常紧密，中间一般不加“的”。
例如：
汉语水平考试∕高楼大厦∕流行音乐∕中文系…
2.2数量短语后不用“的”。
例如：
一个苹果∕一本书…
2.3一个字的形容词后面一般不用“的”。
例如：
大箱子红花∕好朋友…
2.4表示人和人之间的关系和表示事物的性质时一般不用“的”。
例如：
我妈妈∕他们经理∕木头房子…
值得注意的是还有例外：
我们在阅读时偶尔也能看到带“的”的用法，那是有特殊的使用条件的。
一般都是在表示强调，表示对比和分类时那样用。
例如：
1．大的箱子装东西很多，小的箱子装东西少。
2．纯棉的衬衫比化纤的衬衫更舒服。
3．可用可不用“的“的情况
一般两个字的形容词修饰名词时要用“的“，但是如果两个字的形容词的关系结合得比较紧密，也可以不用，
例如：
幸福（的）家庭∕新鲜（的）空气…
参考来源：
参考的书籍：
《现代汉语--下册》（黄伯荣，廖序动）（高等教育出版社）
《现代汉语语法系统的建立》（石毓智）（北京语言大学出版社）
《对外汉语教学虚词辨析》（北京大学出版社）
《学汉语，2005年底6期》
《近代汉语研究概况》蒋绍愚《北京大学出版社1994年版》
《论“的”的语法功能的同一性》（石毓智）
《中国语文》（将刊于）
参考的网址：
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