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暑期社会实践总结

暑期社会实践总结

数学建模

班___

专业：

土木工程________

学号___

姓________

2015/8/30

暑假实践个人总结

——在校参加数学建模的心得体会

实践时间：

2015/7/10-2015/7/26（2015/8/24/-2015/8/30）

实践地点：

实践形式：

三人一小组（我和另外两个其他专业的同学）

实践内容：

对老师提供的建模题，以小组的形式商讨着建模完成论文，并且在做的过程中自己触及软件的使用和相关知识的学习。

实践主题：

用手中的笔感触和刻画纷杂的世界。

一.前言

一直以来对数学都很热爱，尤其奥数带给我很多快乐，源于挑战智力和喜欢。

但因为不是专攻数学这个专业的，所以了解到有发挥数学的实际应用功能的数学建模比赛时，就义无反顾地准备要参加（大二第二学期）。

但在6月底的时候，老师通知在大二暑假有暑假社会实践，一方面心理放不下数学这个最纯的喜爱，另一方面也不想失去暑假去实践的机会，毕竟在学海痴迷了太久，想在假期去社会锻炼自己。

幸好，老师说数学建模能当做集中组队社会实践，给我了些许宽慰。

但后来，又想了想：

去社会实践，主要有三种形式，一是做社会调查，二到革命圣地延安参观，三是暑假兼职。

但由于这是个比较有实际价值的必修课，数学建模相比其他的比如社会实践含金量如何，这就无可而知了，也许在这种体系下，注重的是实践这一本身的过程，至于结果的怎样不必全放在心上，获得的是自己的成长成才。

老师虽然那么说，能给我很大宽慰，可这样的实践（数学建模）能有多大的意义了?

但反过来想那样的实践对于长久的影响有什么意义了？

后来我说服了自己：

其实两者不可偏废，有失必有得，有得必有失。

这两者对于未来的影响都不可预测，也许一文不值，也许是一个经历经验的总结，更大的是时间的不荒废，在年轻的战场的努力，不管选择怎样，都是提升自己素质的手段，只不过方式不太一样。

又有谁说数学建模不是运用自己所学去解决现实的各方面的问题了，万物皆数，运用数学去与现实很好地拟合，这何尝不是一次伟大的实践。

大到载人航天嫦娥三号软着陆轨道与控制策略的设计，小到微观粒子的运行规律，渗透到社会和生活的各方各面，范围不可谓不广，涉及不可谓不深。

纸上谈兵要不得，绝知此事要躬行，从来不拒绝和轻视去社会实践的机会，因为我们将来终究要去社会体现自己的价值，大学给我们安排这个也就是促进我们成为适应社会发展即熟烂于理论又通晓实践的当代大学生。

可是，还是给我的数学建模让步，不仅仅是知识的学习和应用，软件的学习，还有团队的合作能力，以小见大，毕竟以后就再没有机遇和心情再做这件事情了，因此全心地扑到数学建模这一活动上了。

下面就是我建模的一些过程和感想。

二.过程和感想

1.参加数学建模前的简要陈述

一开始也是奔着来参加数学建模比赛来的，自从选了数学建模这个选修课的时候，就更加关注建模这一活动了。

虽然还未到比赛，但中间的过程已经烂熟于心了，记录于此，也好在以后回味这一段拼搏的岁月。

数学之广，数学之深，我也不需要去阐述更多了，千百年来人们已经给了数学无与伦比的褒奖，同时千百年来大多数人们人们对数学的艰深和浩瀚也是望而却步，回头看一看人类历史上每一次的前进，又有哪个不是以数学为基础的，发展到现代，数学已经向更深的领域进发，虽然还有很多问题有待解决，但人们不懈的努力依然没有消减，而数学建模也就为对广大热爱数学的人提供了一个平台。

我相信很多来参加数学建模的人对数学还是抱有一定的喜爱的，虽然有一定的功利成分，可还是免不了俗，大多人也只是来准备拿个奖的，以此来增添以后的砝码，不必说曾经斩获全国高中数学联赛一等奖，也不必说曾经在数学的关键时刻有多惨败，我高考就是因为数学（陕西省的数学）搞砸了，导致后来的理综一直心情低落，高考晚上睡觉起来都汗湿了自己，哎，俱往矣。

数学给我了很多鼓励和夸赞，对数学的真正的热爱也是来源与高中的班主任，他常常贯彻数学不仅仅是做题，更大的程度是源于对智力的挑战（这也刺激了后来很多学生都去学数学，当数学老师，对我们产生了很大的刺激和影响，就不一而论了），而更可笑的是数学在高考对我无情的打击，高考每次模拟都很不错的，哎，人算不如天算，高考翻船了，我对此也沉沦了好久。

也许像别人，早就再也不愿意去提这壶不开的水了，而我不知怎么地上大学第二学期还是对数学充满激情，平时涉猎一些课外书籍，但其实真正了解到数学的大体全部领域，我有很大的敬意，也曾设想选了数学会怎样，（在这里我也想陈述一些对数学研究领域的看法,一些没有数学天赋的却硬要往里钻，一些有数学天才的却都没有从事数学的研究，就比如每年的奥林匹克竞赛获奖选手，可以说，科技的巨大变革和发展，没有数学的革新，都是贫乏无力）这貌似有点说远了。

有喜欢更重要，但更要有自知，我知道功利的心，农村的孩子，没有非常大的天赋，是无法去在数学做出杰出的贡献的，因此我就选择了实用的专业，但了解到数学建模需要很多知识，尤其是软件的使用，程序的设计，自己也有点心虚。

但还是怀着一种摸着石头过河的心就前进了。

2.数学建模的选拔过程

自从上建模这个课开始，我平时也涉猎一些建模书籍，但平时学业课程也众多，再加上一个浮躁的环境和些许的懒散，就没有那么多的精力去专攻建模了。

到了4月底老师通知做深圳杯挑战赛的题，也是学校进行选拔的参考标准，要在5月23号交一篇论文，看了看建模题，难度很大，因为自己不是数学专业的，前面也没有专门深入地涉及建模这一块，感到有点吃力，日子慢慢地过去，后来在图书馆恰巧碰到一个看建模书的女生，然后认识聊了一些，就说这次选拔题一起做吧，是个数学系的女生，后来才知道是数学系的年级第一。

也在网上沟通了几次，我们碰了一次面，但一上午也没弄出来个啥，我们研究的是航班延误问题，数据要自己搜索，相比别的，这个是难度比较小的，但第一次做这么个大题，没有一点头绪，第一就是数据的查找遇到很大问题，更不必说怎么处理这些数据了，加上平时也有一些乱七八糟的上课考试和闲事，虽说不听课，但毕竟是专业课，也就要花费一些时间，就这样慢慢拖，拖到交论文前两周，我让她再找个学生，毕竟人多力量大嘛，但结果事与愿违。

人也算是找来了，我们约定在星期六在图书馆见面，离交论文还有11天的时间，之前也和新来的那个女生也有几次对话，感觉还不错，也是个数学系的，但之前还在学生活动中心表演跳舞，因为我不是数学专业的，才接触不久，我想的他们应该比我厉害些吧，但一交流，那个女生的口气就震慑到我，因为她直接说，我们把这个题你做前两个，她做第三个，我做最后一个，命令式的语句说了一些，我勉强地说了些恩，哦，但是提不出一个见解，甚至连基本的数学知识都没掌握，我没有胡说，也不是我有多鄙视她们，只是觉得数学系的学生至少有点数学系的气质吧，最开始认识的那个女生也都不很清楚，当时我并不知道她是年级第一，尴尬了一早上，没法商量，也没话可说，到了中午就各自走了。

感觉开始结交的女生还不错，但一到干事的时候，当然她也没有涉猎数学建模，平时就是为了考试或者一些别的，交流也挺好的，主要还是对数学建模不太熟，也就没什么很多余的话，她也参考了别人的很多东西，也求教了很多以前参加的学姐，因为她在学生会，认识的人比较多，但是自己却没有一点见解，后来回去了，她给了我了篇论文，一查，网上也有这个模板，但是不全，也不是很正确，在接下来的10天里，我就广泛搜寻相关知识和数据，中途也遇到很大困难，想放弃但还是舍不得，最后勉强地完成了论文，开始认识的那个同学也积极地询问进度，但就是最后她拉进来的那个问也不问一句，后来去交论文，不知道她具体专业和学号，就问她是否还参加以及个人信息，但是还是那个女生丝毫不回应，知道马上交了，就催我你把我的名字写上啊，当时我有点生气就说平时问都不问，到交的时候，电话就来了，毕竟是我一个人完成的。

当然她不说我也会写上她的，但是一个团队，你就这样一个姿态，以后和别人怎样合作，我也没多说什么，毕竟我性格上不会计较这些小事，她也宽慰我反正以后又不在一起。

然后后来就分配到了各自的老师那里。

这个选拔只要是交论文的都选上，不管水平如何。

通过初次的合作，虽然只是个小小的完成论文，但同样折射出一些合作的因素的重要性，首先，有时男生和女生不好搭配，除非是比较熟悉的人，我不是歧视女生，因为完成这个论文确实没有起到很大作用，况且有个是年级第一，但是没有数学的气质，我没有嘲笑，只是客观叙述，当然我也没有说我很厉害，还有就是你说的一些知识不去主动学习，即使名义上说在一起去做，但实质上确实事与愿违，也无可厚非，不熟悉和对建模认识不深。

其次，就是心不专一，不努力提高自己，似乎大家都很忙为一些别的事情，一个靠一个，根本不把这个放在心上，还有就是有的知道在比赛的时候老师指导，获奖几率很大，功利目的很充足，但就是不主动加强自己的知识的娴熟和应用，成功也是很难的，老想着成功，却在成功的路上不想方法和不好好合作，成功又谈何而来。

最重要的就是，团结一心才是最重要的，心往一处使，劲往一处攒，不管程度如何，尽力都是最好的，这少了社会上很多别的因素，目的都是单纯的，除却不考虑人的性格因素，都是为了能进入比赛。

接下来就说说暑假的数学建模比赛培训过程和感触。

3.暑假数学建模培训过程和感想

但是实际上，暑假数学建模培训从第17（2015/6/28）就开始暑假数学建模培训了，一直到7/26。

然后是暑假来了之后的8/24到8/31。

每个老师下面有7到8个学生，第一次集中，了解了一下大概的模式和熟悉了一下人，主要就是老师把建模训练题放在网上，限定时间，并到时在教九楼集中进行答辩，我们的老师是理学院的唐平老师，在和我们每个交谈之后，让我和另一个别的专业的同学当带头人，我门组有三个人，一个男生是自动化的刘白锁，一个是理学院数学专业的谭唯，当时和老师聊得比较投机，可能就让我当带头人。

由于训练时间比较长，我只挑选几个典型的建模过程来叙述，因为大致都是一样的。

开始的时候老师布置的是简单的基础题，主要就是考虑到大家都是接触不久，循序渐进比较好接受，由于是四个老师组的是一个大队，总共就要30多个学生，每次传题是别的老师。

第一次给我们的是商场人员安排问题，由于是一个简单的线性规划的优化问题，在交论文的前一天晚上，因为那时都有考试和接下来的课设，然后在图书馆集合，因为老师就开始就灌输一个团结磨合的概念，所以我们一直秉持合作的态度，我带的电脑，之前做了一些该问题的准备工作，如参考了一些该问题别的解答，把论文主要格式弄出来了，然后我们就商讨了如何建模和编程序，因为建模最重要的是模型的建立和程序的设计，只要这两个解决了，建模就比较容易了。

然后我们商量该问题方程的建立，我问他这个模型你看的懂吗，因为之前有别的论文已经做出了这个问题，因为开始的训练是一个学习的过程，所以当时也忙，问题也简单，自己也做了，然后感觉有点迷糊，我就给他讲了一遍，那个女生谭唯来的迟了一会，她就在旁边看，可能是问题比较简单，由于需要一个优化的lingo软件，电脑上没有，然后就各种搜寻，我一时半会没找到，然后尝试用matlab这个最基础和强大的软件尝试解了，要编写程序，程序是我们连个一起建立的，开始我弄得出了点问题，最后他变了一哈，解出来了，但是结果也正确，但是有瑕疵，就是有几个答案是小数，当时没有限制自变量为整数，这个是后来知道的。

然后那个女生排版，写论文，我们也商量着来，论文做完了。

我们不满足于一种解法，就又找lingo软件，最后他给找到了，安装好了运行了一次还是和那个结果相同，其实结果也是90%的正确，所以我们就同意交了，第二天在教九楼集中答辩，我们也认真地听取别人的方法，到我上去讲，其实第一次这样，有点紧张，讲的不是很好，然后老师问我，就回答的比较顺畅，当时老师也提到结果的答案有小数，我立即就说应该加上自变量的整数这一条件，后来老师又给我们指正论文的格式和摘要的书写，说了一些注意事项和论文写作技巧，然后又继续开始第二道题的写作。

原来老师主要就是让小组互相对比和借鉴，老师主要就是说一些论文写作方面的知识，别的建模的知识和软件不教，开始我也是有心里准备的，因为这种事还是要学生自己做。

毕竟只有这么短的时间，教改班从大一就开始接触建模，并且有课，虽然数学再好，可内容庞杂，软件的多难，因为有时有个师傅带是很快就能掌握的，自己兴趣再好，短时间掌握稳固地掌握知识和软件是比较难的。

当然我们小组的同学都是很淡定的接受这种训练方式，能来的都是了解过的。

截止到7月26号我们共做了8个题，后面的从第四道到最后的难度都是比较大的，之前有的是个人做的，也有是小组做的，因为比较简单，所以都能做的出来。

第六道题是一个西安市蔬菜价格变动分析和采购计划，这个题是比较典型的一个，也能最大程度反映小组建模的典型过程，因此我就拿这个说明一下。

因为后面的题难度很大，老师就给我们的时间增加到了四天，这时候已经是

7/14号了，第一天我们在校图书馆集合，还是我们三个，在上午我们都自习地看了题目的要求和问题，并在西安市物价局官网上搜寻整理了数据，数据的搜寻和整理也是一个比较麻烦的问题，要找出5到7种蔬菜近几年的各个月份的价格。

由于最后一小问是一个以前见过的优化问题，因此我们开始就决定着重解决前三个问题，查阅相关资料得知是时间序列模型问题，也可以用灰色预测方法，并且用到新eviews和spss软件进行分析，在我们确立了这个大体的思想之后，就开始动工了。

由于我自己钻研过spss的使用，他们的电脑上只有matlab，别的也不会用，由于这个问题是环环相扣，第一问解决不了，后面的就没法解决，因此我们是一起从第一问开始，但依然也有分工，首先数据的搜集和整理交给了谭唯，然后我和刘白锁就弄软件的下载和时间序列分析和灰色预测知识的学习，由于免费的网上下载不到，还好有认识的同学给我分享了个，很顺利地进行安装了。

但接下里的问题也是困难重重，谭唯在网上数据的搜寻也比较慢，这大概花了3个小时左右，由于网站不是到一定时间给你做个统计表，而是分散开来的，一个一个地找按月份，我们腾过手来也帮她搜集，几十页的网页，仔细的搜寻，查的蔬菜的日期从11年5月份，一直到2014年5月份，终于在下午把准备工作做完了，第一问就是预测所选的蔬菜的截止时间以后的价格到现在的价格，并还要搜寻实际数据进行对比。

由于时间序列分析相关知识，我们谁也没有学习过，更不要说结合不熟知的软件来解决实际问题了，然后在第一天的剩下时间，直到图书馆关门，我们依然还扑在知识的学习上，时间序列分析的深让我们比较吃力，连一向爱数学的我也是很茫然，因为它是和经济学相关的知识，虽说是数学，但它和非数学专业接触到的在数学上已经上升了一个台阶，而中间的过渡知识你不会，理解起来就比较难，更不必说全面地应用了。

直到离开图书馆，我们也只是了解到一半，然后就各自回到住宿的地点，看他们有点垂头丧气，直说太难了，临走我鼓励他们，别泄气，已经选择了这条道路，难是可想而知的，共同努力就能做到最好。

晚上我也仍在努力地看着。

第二天我们依旧到了相同的地方，继续做题，第二天我们上午依旧在进行知识的学习，我一方面弄知识，一方面尝试着用软件解决，他们说下午我们可以开始去解决它了，我也欣然同意，下午开始的解决比较顺畅，做一些初步的判断，用spss软件做出了符合时间序列里的一个模型的要求，做的比较慢，但过程却是我们自己自学合作得出来的，然后下来建立模型表达式，在建立模型的同时，我们也书写着论文，都不能耽误，终于在第三天吧第一问完全地解决了，然后接下来的第二问第三问，由于有了前面的基础做铺垫，后面的虽然难度也大，但在我们不懈的努力下也都尽量低解决了，但在后面的解决过程中，刘白锁有事耽搁不来了，因为也都不好说什么，这是我们三个第一次合作这么难度大的题，人也不是很熟悉，开始的时候挺好的，就是有时不是很放在心上，直到我和谭唯做完了，才问了一下，后来这个论文虽然有些不足，但还是完成了。

后来的情况也大致如此，其实说老实话，除了这个问题之外一些别的主要都是我完成的，因为有一些学生走了，还有就是不放在心上，有课程设计，总之，你也不多说什么，我们小组大体还能合得来，主要还是知识的欠缺，毕竟以前没弄过，只能摸着石头过河，还有就是性格因素也有很大的影响，我也和别的同学合作过，但还是不是很尽人意，也有好的，看来好事还是要多磨。

也有的题是我和别的同学合作的，大部分还是我们三个，曾经我也批判过我们队里的刘白锁，我们开始说好的让他回去运行那个软件看能用吗，然后回复个信息，结果没等到，然后第二天我问他，过了两天我又问，才回复我，还有几次也是这样，我后来也就建议过，毕竟是一个队的，只能和气地说。

所以有时候，合作在不是很了解的情况下，有时是比较难的。

但只要能包容，还是能合作的比较好的，这也是走向社会之前也要做的事情吧，锻炼自己。

说句心里话，建模是比较枯燥的，有时想还不如去社会干点实践活动了，能更好地锻炼自己，但身边一些同学工作不是很好找，有的是为了这个学校安排的社会实践任务，随便找个地方盖个章子，再写一写，就能很好地完成了任务，这是个实情。

可我暑假空闲也想干点别的，但是自己一心习惯了枯燥，扑在数学上孜孜不倦，我也只能去以这个工作代替社会实践，当然这也是可以的。

数学建模让我学到了很多，比如以前除了有老师布置的任务，才去触碰excel,word等一些基础软件，还有以前不熟悉的各种经常用到的软件，还有若没有这项活动，也不会认识到许多静下心来用知识去刻划现实的同学们，收获了一起奋斗的岁月和经历，因为大学可能是自己在学校里的最后的学习时光了，而且又不同于高中和大学一如既往的上课，做点研究，用自己自学的去解决实际问题，这也是一种只有在大学参加课外有益活动的人才能体会的了，虽然它让我失去了出去实践的机会，但认真想想，这次活动的本身远比完成任务更要强吧，最重要的就是知识的自学和应用上，不仅了解到更多的软件和别的各种知识，更重要的是形成了一种理念：

无论任何时候，都要学习，都要拿学过的知识为社会服务，为人类的发展做出自己的努力，并且善于博采众长，团结合作。

很多人都说过建模的经历比结果更重要，学到了很多，见到的人也多，至于今后产生什么结果，现在都说不好。

千言万语说不清，写了这么多文字，逻辑也许有混乱，但字字都是真情，文字有时表述起来难免苍白。

成长成才的路上，汗水时常浸染身体，但你我都是为了那个大致相似的梦，你去了社会实践，我在电脑旁敲打着一点一滴的努力，这也是一种社会的实践，一种夹杂学术又带着社会情愫的攻坚战，不必去评估这一过程的过程，有时过程比结果更让人成长。

截止到8/30号暑假建模也就画上了句号，在中间的时间里，我依然在努力地奋斗着，未来还要以实践为准绳，以理论为依据，更好地完成各种难题。

（注：

了解到很多同学用的是别的实践项目，我也放心不下，于是在家里也对我家里身边的小学初中也辅导了科目的学习，我是很想去实践，打个工之类的，很多同学都是这样做的，但无奈，老师在暑假也布置了4个大题，让我们好好做和加强建模的学习，不可放松，因此，就没法出去像他们那样社会实践了。

但问了一下也不尽然是，于心不忍糊弄自己，我就仅以此来记叙我的大二暑假社会实践。

）