北京海淀区历年中考语文现代文阅读真题.docx
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北京海淀区历年中考语文现代文阅读真题
北京海淀区历年中考语文现代文阅读真题
2011年
薯忆
①离开关中故乡,西行入陇,我定居兰州。
每当看到踏着秋色远道赶来的亲友解开布包儿,亮出还沾着几星泥土的紫红番薯时,我便禁不住直起目光,心头很有些“他乡遇故知”的热乎味儿。
我是土生土长的关中子弟,在我的半生阅历中,红薯烙下过一些很难抹煞的印记。
②家乡的红薯,是一种生命力极旺盛的庄稼。
③春节刚过去,农家院落向阳的角儿上便铺起厚厚一方细碎的、半干的马粪、牛粪,粪窝里埋进年前精选出来的大个儿红薯作母体,起秧发苗。
五月天急急忙忙收了麦子,闪亮的麦茬还遗留在野地里,镢头便从茬缝间掘出窝儿,墙角密匝匝簇拥起来的二尺多高的薯苗被剪成半尺长的茎节。
一根根埋进窝儿里,注进一碗清凉的井水,苗儿就在田野上落住根了。
④当一行行麦茬在来去倏忽的风雨里干霉腐烂时,薯秧儿也便悄悄地扯长绿蔓,巴掌形的叶儿开始覆盖地表,整个田垄由黄转绿,在悠悠南风里转换得很快。
仓颉造字,将“暑”略加变化,上方加盖个草头便形迹近“薯”,似乎巧妙地概括了暑天疯长这层自然物象上的意思。
⑤秋深了,红薯亢奋于泥土之中,胖大结实的块头硬是将沉重的黄土层拱起一个龟背,挤错开指头宽的长长的裂缝,土地大约被它挤疼了,疼得不自禁地咧开了嘴巴,薯儿那亮亮的红色,就从土缝里朝外窥视,透过地上半歪的绿髻儿窥视蓝天白云,窥视日月星辰,从湿润润的土层里睁开的是惊讶的、生疏的眸子。
秋霜浇醉枫叶、染红枝头柿子的同时,也催熟了这探出头来的红薯。
不经霜的红薯是不宜掘的,勉强掘出来,如咬木块而死硬,如嚼青果而微涩。
一旦经霜,立即就若梨若枣,甜脆爽口。
⑥这时节秋霜满地,我晨起上学是脚冷手冻。
散学赶回家吃饭,一进屋门,正拉风箱烧饭的奶奶便从灶膛里掏一个烤红薯,红薯在洁净院落里几个蹦达弹掉了灰烬火星儿,我飞快拾进手里,烫得不行,两只染墨水的红红的小手倒来倒去,唇对住热薯吹嘘不已,原有的冻馁之气顷刻间吹散了,没有了。
⑦在生计不很宽裕的农村,这时也正是家家户户麦子将尽而苞谷收获的换季时节,新出土的红薯总是显得那么适时那么得体。
苞谷粥里掺和了剁成菱角形的红薯块儿,黄澄澄的粥儿裹定薯块,筷子夹起来抿开粥便亮出一层比纸还轻薄的红皮儿,咬破红皮便是细腻腻的黄瓤,粥儿粘糊烫嘴,薯块之香很像那刚刚炒熟出锅的山板栗。
青瓷小碟儿里正有几撮绿闪闪的野菜相佐,大碗擎起,大口吸溜,食之不足却驱寒而耐饥,贪嘴过量也决不伤脾胃,在农家当然是既节俭又实惠的第一流饭食了。
三十几户的小小村庄逢个刚刚揭锅的早炊时节,温馨的香味在黄叶簌簌飘坠的村巷里弥漫开来,这村庄便像秋江里一叶小舟似地悠悠然荡入了半痴半醉的境界里……这就是最后一抹秋色,最美的秋色!
⑧红薯生长期短,贮藏期却长远,而且是搁置越久越甜脆。
若是存放得法,红薯直可与翌年结下的新薯接住茬口哩,仔细些的人家,长年四季都会有鲜艳硕大的红薯待宾客,赠亲朋。
国家困难时期,粮食紧缺,妈妈曾把那半窖红薯当做宝贝,精打细算,硬是让一大家子人熬过了那一大段艰难的时日。
⑨人生犹如流水,这都是渐渐遥远的往事了。
我投笔从戎,远走他乡,辗转到千里外的兰州工作,一眨眼又是十年!
⑩在兰州,红薯是罕物。
一斤红薯在关中三五分钱,在这里泥住一个盛过柴油的大铁桶烤烧个半焦半黄,香味洋溢,一斤要七角八角哩。
价钱够贵了,可我只要看见,就非买不可。
买一堆儿拎回去全家受用。
西北偏僻地方从未见过红薯的人家,还有城市高级宾馆里动不动和珍馐佳肴打交道的人,遇见红薯,恐怕就不会有这样一种兴趣、感情。
11有一天,家里来了位书法家,我们请他留下一帖横幅。
他问:
“写什么话好呢?
”妻子说:
“写什么都行,只要有‘红薯’这两个字……”土里土气的红薯太平庸了,文雅的诗词里哪会有这两个字呢?
书法家为难了,我却恍然悟到十几年的城市生活,没有磨去妻子对红薯的这份深情,我又何尝不是如此呢。
我深深地感到土地在人的精神上打下的印记是有形无形的,同时也是隽永而强烈的。
在我们的心中,红薯不就是那片让我们魂牵梦萦的土地吗?
(有删改)
13.文章中作者满怀深情地回忆了与红薯相关的几件事。
阅读文章第⑥—11段,补全下面的内容。
(5分)
(1)
(2)
(3)困难时期,我们家依靠红薯渡过难关。
(4)
(5)
14.阅读文章第⑦段内容,揣摩作者说新出土的红薯是“适时”“得体”的原因。
(4分)
(1)“适时”的原因:
(2)“得体”的原因:
15.结合文章相关内容,简要分析作者是怎样写出自己对红薯深厚感情的。
(不超过150字)(6分)
答:
【参考答案】
13.
(1)小时候,我回家吃红薯解冻馁
(2)换季季节,红薯成就了温馨的乡村生活。
(4)在兰州,我买烤红薯
(5)写横幅时,要“红薯”二字
(共5分。
1、4、5小题各1分,2小题2分)
14.
(1)红薯在麦子将尽而苞谷收获的换季时节出土。
(2)使苞谷粥更可口(或“为苞谷的降临帮衬一臂之力”,意思对即可)。
(共4分。
每个要点2分)
15.答案示例:
第⑤段中“红薯亢奋于泥土之中,胖大结实的块头硬是将沉重的黄土层拱起一个龟背”,“就从土缝里朝外窥视,透过地上半歪的绿髻儿窥视蓝天白云,窥视日月星辰”,作者运用了拟人的修辞方法,不仅生动形象地写出了红薯生命力旺盛,而且生动形象地写出了红薯调皮、可爱的情态,表达了作者对红薯的赞美与喜爱之情。
(共6分。
结合内容2分,红薯特点分析2分,情感分析1分,语言表达1分)
(2011北京海淀)
控制地下煤火
①在很长的一个时期,人们对地下煤层燃烧束手无策。
面对这种情况,俄国的化学家门捷列夫主张有效地控制与利用它。
②地下煤的燃烧就是一个剧烈的氧化过程:
一部分煤得到了充分的氧化,烧成了二氧化碳;另一部分煤得不到充分的氧化,烧成了一氧化碳。
二氧化碳是废物,一氧化碳却是还能燃烧的有用气体燃料。
③门捷列夫的目的就是有效地控制它,不让它烧成废物——二氧化碳,而燃烧成有用的气体燃料——一氧化碳。
为达到这个目的,门捷列夫设想,把火焰严密地封闭在煤层里,不让它自由地跟空气接触,空气只能经过一根管子通进煤层里去。
这样,人就可以调节空气,使煤层里的煤只能全部燃烧成一氧化碳;再用另一根管子把一氧化碳引到地面上来,为人所用。
④多年以后,苏联的工程师们开始试验把煤气制造厂建设在煤层里的计划了。
他们先在煤层里筑起几垛墙来,把煤层分成许多格。
每格中间开一条巷子。
巷子两头各通一根管子到地面上来:
一根是打进空气的,另一根是让煤燃烧产生的一氧化碳通出来的。
⑤地面上还有其他设备。
一台鼓风机,把空气打进煤层里去。
一座煤气洗涤塔,洗掉从矿层里通出来的一氧化碳中的灰尘和氨。
一座巨大的煤气贮藏塔,贮藏洗干净的一氧化碳。
铺设的许多煤气管,把一氧化碳通到工厂和住户里去。
⑥为了控制煤层的燃烧,工程师们借助诸多仪表,监察导出煤气的数据变化,调节打进矿层空气的成分与速度。
⑦后来,工程师们发展了门捷列夫的设想。
因为空气中有4/5是氮气,而氮气在制造一氧化碳的过程中是不起作用的,所以他们将打入煤层空气换成为纯净的氧气和水蒸气。
水蒸气降低燃烧的温度,并生成都能燃烧的一氧化碳和氢气,从而取得了更好的效果。
(根据叶至善《地底下的火焰》改写而成)
16.如何控制地下煤火,门捷列夫设想的做法是(不超过35个字);从门捷列夫的设想到苏联工程师们成功的实践,我们可以学习到的科学精神是。
(3分)
17.阅读第段画线的句子,说明“监察”与“调节”两个词语不能互换的两个理由。
(3分)
答:
18.阅读下面的材料,联系文章相关内容,说说文中“控制地下煤火”与下面材料中“熄灭地下煤火”面对的共同关键问题是什么。
(2分)
【材料】
20世纪50年代,我国开始研究并在煤矿中推广黄泥灌浆灭火技术。
水和黄泥混合的泥浆是很好的灭火材料。
水传递黄泥到达一定的位置,水分干了,就地堵塞与空气相同的管道,从而窒息火灾。
答:
【参考答案】
16.封闭煤层里的火焰,用一根管子通进煤层里调节空气,再用另一根管子引出一氧化碳。
(2分)大胆设想,勇于实践,积极创新。
(1分)
17.答案示例:
如果调换,其一,与实际的工作程序不符;其二,煤气的数据变化无法“调节”;其三,只是“监察”打进煤层的空气成分与速度,就无法达到控制煤层燃烧的目的。
(共3分)
18.如何处理燃烧煤层与空气接触的问题。
(2分)
(2011北京海淀)
眼界的重要性
①眼界之于读书的重要性,是不言而喻的。
读书人欲从书本中汲取力量,高远的眼界是至关重要的。
②眼界决定了读书的目的。
周总理读书时,提出“为中华之崛起而读书”。
他的眼界为其发愤读书作了注脚。
既立志于“中华之崛起”,就必须好读书、读好书,因为“中华之崛起”所呼唤的读书人,不仅要有报国之志,更要有报国之才。
冯友兰先生曾在一篇文章里提到,作为一个学问家,做学术研究是要做全民族的智囊。
这一点,对读书人很有启发。
虽然读书人并非一定是学问家,但读书的眼界却力求要高,这样至少就不至于把读书当作可有可无的休闲娱乐,或使其陷入无聊的泥潭。
③眼界,也决定了读书的方法。
从古至今,怎么读,以及怎么防止“死”读书,都需要从实践出发,形成适合每个人自己的读书方法。
可以肯定,有着高眼界的读书人,一定会结合实践去读那些更富价值的书籍。
当今的时代是一个面临变革、高速发展的时代,许多人基于认识、把握社会变革的内在规律的需求,纷纷去读经济类的经典著作,从而形成一股经济书籍阅读热。
可见,对世事的体察,对未来的高瞻,决定了一个人读书时会选择有效有益的方法。
④另外,眼界还决定了读书的效果。
一个拥有高远眼界的读书人,能够从书海中选择有智慧的书来读,启发自己的心灵,开辟自己的思想,从而获得最大的读书效益。
⑤怎样提升自身的眼界呢?
应该努力扩展读书的宽度。
达尔文常常几小时地阅读莎士比亚的剧作和拜伦的诗篇;我国数学家华罗庚、苏步青都非常喜爱古典文学。
对自然科学家来说,了解文、史、哲方面的知识,会有助他们的逻辑思维变得更开阔,流转自如。
同理,文学艺术方面的专家如能多读一点自然科学知识,在创作作品与表达自我的时候,往往也能够更加深刻。
⑥借助眼界,关注现实,解决实际问题,才是读书的关键所在。
吕思勉先生说:
“社会科学家,他必先对现状觉得不满,然后要求改革;要求改革,然后要想法子;要想法子,然后要研究学问。
”讲的也类似这个道理,更是读书人应该秉承的思想。
19.文章从哪些方面来论证“读书人欲从书本中汲取力量,高远的眼界是至关重要的”这一观点的?
(3分)
答:
20.根据文意,从下面选择最适合的语句填在第④段划线处。
(只填序号)(2分)
①高尔基说:
“我读的书愈多,就愈亲近世界,愈明了生活的意义,愈觉得生活的重要。
”
②季羡林先生笃信“天下第一好事,还是读书”,这样的眼界使他能畅游书海,撷取书籍的智慧,最终成为学贯中西、享誉中外的国学大师。
答:
21.文章第⑥段中“这个道理”指的是什么?
(3分)
答:
【参考答案】
19.眼界决定了读书的目的;眼界决定了读书的方法;眼界决定了读书的效果。
(3分)
20.②(2分)
21.借助眼界,关注现实,解决实际问题,才是读书的关键所在。
(3分)
(2011北京海淀)
2009年
话说海淀
①古时,海殿曾有大片水草丛生的浅湖水淀,故称“海淀”。
早在新石器时代中、晚期,海淀地区已有人类居住和活动。
历史上,这里一直是中原汉族和北方少数民族相互交往的重要通道,是北方民族南下和中原王朝北上的战略要地。
金时,海淀成为出中都正北门,经居庸关、八达岭通往蒙古高原的第一站,距城20里,是商旅歇息的理想地点,因此“海淀”被改写作“海店”。
公元1267年,忽必烈下令在中都东北郊兴建大都,原来从中都北上的大道也就随之东移。
因此元朝以后,“海淀”就失去了它在交通上的重要地位,这一名称也就随之消失,而以水见称的“海淀”一名却流传了下来。
②海淀一带水源丰沛,湖网密布,加上西山回环如屏,山光水色,交相辉映。
到了明朝,游人众多,都下文人更是吟咏歌唱、流连忘返,像“输君匹马城西去,十里荷花海淀还”就反映了当时的景象。
海淀的秀美风光一经文人墨客的渲染,引得达官贵人也纷纷而至,修筑私家园林之风一时间兴盛起来。
③从清康熙中期起,朝廷开始在海淀大兴土木,历时百余年,终于建成了以“三山五园”为代表的大型皇家园林群体,成为除紫禁城之外的又一政务中心。
海淀镇也随着“三山五园”的兴建而迅速发展起来,成为京西重镇。
④这时的海淀,园林密布,园内湖光粼粼,树影婆娑;园外水荡甚多,荡中风荷摇曳,田中稻花飘香,一派江南风光。
“忽牵野兴到江湖,沿月扁舟入图画。
几曲波光连太液,千枝灯影散蓬壶”,是清人咏未名湖前身景色的诗句;而乾隆皇帝的“万泉十里水云乡,兰若闲寻趁晓凉。
两岸绿杨蝉嘒(huì)嘒,轻舟满领稻风香”,则描绘了当时巴沟附近的水乡美景。
⑤底蕴深厚的园林艺术和文化遗迹解说着海淀的历史文明,记载着海淀的文化沉淀:
封建帝王和达官显贵在这里修建了行宫、御苑、宅府、坛庙;文人墨客在这里赋诗属文,著名的《红楼梦》就是在西山满山红叶的陪伴下来到世间的。
近现代,许多名人也在海淀流下了他们的足迹,如李大钊、朱自清、齐白石等。
1949年3月,中共中央进驻香山,毛泽东等领导人在双清别墅筹建了新生的共和国。
⑥建国后,海淀逐渐成为著名的教育、文化、科技区。
区内高校林立,汇集了全国最著名最权威性的科研院所,是全国首屈一指的“智力库”。
改革开放后,因得天独厚的文化科技资源优势,高科技在海淀中关村率先发展起来。
1999年,国务院批复成立“中关村科技园区”,2000年,占地面积51.44公顷的高科技商务中心区——“中关村西区”建设破土动工。
“中关村科技园区”的规划和“中关村西区”的开发,引来了当今世界的高新技术和博雅之士,为这块古老的土地增添了新的生命元素。
⑦生态环境建设关系着社会长远发展的全局,虽然昔日海淀“水光潋滟”的江南风光已不复存在,但构建“绿色家园”是海淀人永远的追求。
作为北京市政府“绿树、清水、蓝天”重点工程之一的海淀“万柳工程”,已经开始动工。
这一工程的顺利完成,必将大大有利于“中关村西区”的生态环境建设。
近年来,海淀区已改建绿地56万多平方米,栽植草坪37万多平方米,新种树木30多万株,建成了万泉文化公园等近70个绿化精品项目。
走进今日海淀,地绿、水清、天蓝已不再是梦想。
⑧青山秀水,孕育了海淀丰厚的历史文化;政策机遇,开创了海淀崭新的发展空间。
未来的海淀,将是一个更加充满活力、充满希望的新海淀。
【注】三山五园:
一般是指畅春园、圆明园和万寿山所在的清漪园(后改称颐和园)、玉泉山所在的静明园、香山所在的静宜园。
10、选文第①段主要说明了 ,对明清直至建国前夕海淀水乡美景、园林发展和文化遗迹进行介绍的是第 段和第 段。
(4分)
11、选文第④段连续引用了两首古诗,却并不给人重复之感,为什么?
请结合本段内容进行具体分析。
(3分)
12、从选文第⑥段看,改革开放后,海淀进入了一个新的历史发展时期,其主要表现有哪些?
请用简练的语言概括作答。
(3分)
13、选文第⑦段运用一系列的数字,是为了说明 。
(2分)
14、如果你所在的班级要开展一次“走进海淀”的语文综合实践活动,请你参考示例,根据上面选文提供的相关信息或你自己平时的观察、思考,从不同角度为这次活动设计两个调查或研究的专题。
(3分)
示例:
⑴海淀文化遗迹例谈
⑵外来人才选择海淀的原因调查
【参考答案】
10.“海淀”地名的由来和历史变迁② ⑤(共4分。
第一空2分,意思对即可;其余两空每空1分)
11.本题共3分。
能结合第④段内容,从某一个角度分析作答,语言通顺,即可。
参考角度:
⑴第④段首句总写海淀美丽的江南风光,两首诗从不同的侧面共共同印证了首句描绘的景色;⑵前一首诗侧重写园林内的美景,后一首诗侧重写园林外的水乡田园风光;⑶前一首诗侧重写月夜园林美景,后一首诗侧重写清晨水乡田园风光;⑷这两首诗描绘的景物不完全相同。
12.要点:
⑴高科技在海淀中关村率先发展起来;⑵“中关村科技园区”的规划;⑶“中关村西区”的开发;⑷当今世界高新技术和博雅之士的引进。
(共3分,答出三个要点,意思对即可)
13.近年来海淀生态环境建设取得的成绩(2分,意思对即可)
14.示例:
⑴海淀区地名趣谈 ⑵香山一带名人墓地调查(共3分,每个专题1.5分。
能从不同角度列出两个专题,符合题意,语言通顺,即可)
(09北京海淀)
奔跑的火焰
周涛
①进入冬季以后,则克台就成了最单调的世界。
大地上失去了连绵的、起伏无尽的绿草鲜花,从脚下一直望到天尽头,再没有一点变化,只剩下茫茫雪野。
这个位于伊犁河谷深处的大草原,它的冬天是那么单调,那么沉静。
②那天早晨我备好了马,去场部送一些文件。
我给青马最后上紧了肚带,跨上马,把皮帽子放下来,拉过军大衣下摆盖住膝部,就放马朝雪原走去。
在这种晴朗的天气里纵马雪原,有一种特殊的滋味。
人在马背上,视野一下子变得开阔了。
③我策马驰上一处高地,马在雪地上喘息着,似乎不太乐意。
过了一会儿,它自己渐渐地减慢了速度。
这时,忽然从远处传来杂乱的犬吠声,我在马鞍上转过身,惊奇地看到了一幕原野冬猎的景象。
④在白皑皑的深雪里,一群狂怒的牧犬正在追逐三只亡命的狐狸,牧犬的后面,是一伙骑马的猎人。
雪太深了,狐狸跃动得非常困难,它们每次跃起,身后都扬起一阵雪雾,然后落下去,身体又陷进雪里,有时只露出尖尖的红脑袋……它们身后的牧犬虽然也一样在深雪里,但那些狗高大凶猛得多,在雪里冲撞过来,杀气腾腾势如疾风。
⑤三只狐狸拼命地夺路而逃,还不时地回头顾看。
它们在这片茫茫的雪原上显得太弱小、太危险了,雪原那么白那么空旷,狐狸却醒目得如同一簇簇跳跃的火焰,火红耀眼,无遮无碍。
十几条猛犬看来是可以追上的,所以骑马围猎的人并不开枪射击。
⑥一只最红的狐狸掉头向我这边跑来,我心下一喜,纵马朝它奔去。
要是我抡它一马鞭,肯定得打晕过去。
正这样想着,我的马忽然站住不动了,它耸起两耳,看着前方。
我正感到莫名其妙,那只狐狸从坡下突然跳上来,恰恰落在我的马前。
可以看出,那狐狸刹那间惊呆了,它可能万万没有想到这里埋伏着一支人马。
惊恐之下,它也许料定自己必死无疑,竟伏在马前惊惶地望着我。
⑦我第一次在野外与一只狐狸这么近距离地对视。
……
⑧它这样绝望,这个生灵,这团火焰。
“让我活下去吧——”我感到它在这样对我肯告。
⑨我提着马鞭的右臂垂落了,不由自主地拨转了马头,让开一条路。
⑩它很有礼貌地看我让开,然后才低下头,迅速从我的旁边奔跑过去。
⑾我伫马立在高地上,目送这只红狐狸继续逃奔。
在一片闪烁着阳光的雪野上,它跃动着,窜跳着,一起一伏,特别清晰。
它那条蓬松漂亮的大尾巴飘动招摇,宛如一股被风曳动的火红烈焰,燃烧、跃动在洁白的雪上。
⑿“快跑吧!
快点,再快点!
”我望着这只狐狸,突然满心都是生出怜爱和担忧,仿佛它已经不是一只野兽,而是一团美丽的火焰,是雪原的精灵,太阳城的儿女。
⒀这时,暴怒狂吠的牧犬追过去了,它们拥挤着,表情极其愤怒,情绪处在高度亢奋之中,它们争先恐后,有时不惜将同伴撞倒,好像对狐狸怀有不共戴天的仇恨。
⒁它们会撕碎那只可怜的红狐狸的!
它们追过去的时候,远处,那团逃跑的火焰还在一窜一窜地跳动着。
⒂我呆呆地坐在马鞍上,满心里只装着两个字:
快点,快点!
……
⒃许多年以后,我在拉卡楞寺外的小街上买了一张完整的、火红的狐狸皮。
我不很清楚自己为什么要花几百元钱买这张狐皮,但是我买了。
⒄这张狐皮和我在则克台冬天遇到的那团逃跑的红火焰,颜色非常相近。
我不知道那只狐狸最后的命运,但我相信它是死了。
⒅一团火焰不管跑到哪里,都会有人要把它熄灭。
这一点我是深信不疑的。
它最后的结局,也是会变成这样一张完整的皮。
⒆被悬挂起来,成为装饰。
15、选文为我们讲述了一个原野冬猎的故事,随着情节的发展,作者的思想感情也在发生着变化。
请你阅读③—⒂段,参考下面的提示填空。
(每空四字,4分)
⑴情节的发展:
→狐落马前→ →放狐奔逃
⑵感情的变化:
非常惊奇→ →心生同情→
16、选文第①段以简练的笔墨描绘了则克台草原冬季的景象,对其作用分析不恰当的是哪一项?
选择答案,将它的字母填在答题卡的括号内。
(3分)
A、交代了故事发生的时间、地点,为下文的原野冬猎提供了背景。
B、渲染了气氛的单调、沉静,与下文猎狐的紧张激烈形成鲜明的对比。
C、表现了雪野的苍茫空廓、无边无际,暗示了狐狸无处可逃的命运。
D、表达了作者对则克台草原的冬天、对茫茫无际的雪原的赞美之情。
17、选文第⑦段写道:
“我第一次在野外与一只狐狸这么近距离地对视。
”请根据上下文,发挥你的想象,补出一段话描述当时的情景。
(50字左右,3分)
18、文中对茫茫雪原上红狐奔逃的情景,描写得非常精彩。
请从第④⑤⑾三段中选择你最喜欢的一段进行赏析。
(4分)
19、选文讲述的故事是作者周涛1970年的一次亲身经历,他还曾就此事写过一首短诗,题目为《冬天里遇到的童话》。
在这首诗中,他写道——
有一个冬天
我遇到了个童话
它并没有什么深刻的含义
但我觉得它很美丽
……
阳光在雪面镀上炫目的幻想
这时,雪原上跑过来一只狐狸
……
让这火红的生命在雪原跳动吧
没有它,旷野该多么孤寂
……
从这些摘引的诗句和上文⒅⒆两段文字的含义看,你认为《冬天里遇到的童话》和《逃跑的火焰》分别表现了怎样的主题?
(3分)
⑴《冬天里遇到的童话》:
⑵《逃跑的火焰》:
【参考答案】
15.⑴群犬逐狐 人狐对视 ⑵心中暗喜 怜爱担忧(共4分,每空1分,意思对即可)
16.D(3分)
17.示例:
我看见狐狸嘴边喘出的白气,胡子上凝着的冰霜,它那双褐色的圆圆的眼睛盯着我看,眼神里充满了哀告、祈求。
(共3分。
能对狐狸有一定的描写,表现出狐狸的惊惶、绝望,与下文衔接自然、语言通顺,即可)
18.示例:
⑴第④段:
描写了猎犬追狐,红狐夺命奔逃的紧张情景。
其中对狐狸每次跃起过程的描写,生动地表现了狐狸在深雪里奔逃的艰难;同时,用猎狗的高大凶猛、势如疾风反衬出狐狸的弱小,让人不免为其命运担忧。
⑵第⑤段:
以苍茫空廓的雪原为背景,把奔逃的红狐比作跳跃的火焰,生动贴切地描绘出狐狸在雪野上起伏跳跃、艰难奔逃的情状,火红与雪白相衬,鲜明耀目,让人感受到一种凄美。
⑶第11段:
作者以闪烁着阳光的雪野为背景,把奔逃着的红狐的尾巴比作随风曳动的火红烈焰,为我们展现了一幅红狐在茫茫雪原上跃动奔逃的绝美画面。
(共4分。
能结合三段文字中某一段的主要内容,进行较全面、具体的分析,语言通顺,即可)
19.⑴《冬天里遇到的童话》:
表现的主题是火红的狐狸在雪原上跃动,美丽炫目,给孤寂的旷野带来了生机和活力。
⑵《逃跑的火焰》:
表现的主题是美的事物被毁灭,充满活力的生命被扼杀。
(也可以从关爱生命、人与自然要和谐相处的角度进行理解)共3分,每小题1.5分,意思对、语言通顺即可)
(09北京海淀)
2005年
话说海淀
①古时,海殿曾有大片水草丛生的浅湖水淀,故称“海淀”。
早在新石器时代中、晚期,海淀地区已有人类居住和活动。
历史上,这里一直是中原汉族和北方少数民族相互交往的重要通道,是北方民族南下和中原王朝北上的战略要地。
金时,海淀成为出中都正北门,经居庸关、八达岭通往蒙古高原的第一站,距城