浙教版科学八年级下册生物的呼吸和呼吸作用.docx
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浙教版科学八年级下册生物的呼吸和呼吸作用
第5节生物的呼吸和呼吸作用
1.(2018黑龙江大庆中考)下列器官中,既是气体通道又是食物通道的器官是()
A.咽
B.肺
C.支气管
D.喉
2.(2018江苏南通中考)呼吸系统中实现气体交换的器官是()
A.鼻
B.咽
C.气管
D.肺
3.(2017浙江杭州一模)如图模拟的是人体呼吸运动的过程,下列对该图的描述中错误的是()
A.③和④分别模拟胸腔和横膈
B.①模拟的器官能使到达②的气体变得清洁
C.图甲模拟吸气过程
D.图乙模拟呼气过程,膈肌收缩,位置上升
4.(2018湖北随州中考)由于化石燃料的大量燃烧等原因,近些年我国北方经常受雾霾天气的侵扰,引起众多网友们调侃,“月朦胧,鸟朦胧,空气雾霾浓。
山朦胧,树朦胧,喉咙有点痛”“北国风光,千里朦胧,万里尘飘,望三环内外,浓雾莽莽,鸟巢上下,阴霾滔滔……”,减少化石燃料燃烧,开发绿色环保的新能源迫在眉睫,下列有关雾霾中的污染颗粒进入人体的途径正确的是()
A.外界→咽→喉→食道→肺
B.外界→鼻→咽→喉→气管→支气管→肺
C.外界→鼻→气管→肺
D.外界→鼻→咽→喉→食道→气管→肺
5.图3-5-2表示人体呼吸时膈肌舒缩造成胸腔容积变化的情况。
人处于吸气状态时,膈肌________,胸腔体积_______,外界气压比胸腔气压_______;当人处于呼气状态时,膈肌_______,胸腔体积_______,外界气压比胸腔气压_______。
6.(2018黑龙江大庆中考)细菌将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳和水,这一生理过程属于()
A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸腾作用
D.吸收作用
7.(2018福建龙岩中考)呼吸作用的实质是()
A.合成有机物,释放能量
B.合成有机物,贮存能量
C.分解有机物,释放能量
D.分解有机物,贮存能量
8.(2018四川德阳中考)没有晒干又放置过久的玉米堆会发热,那么与玉米细胞产热直接相关的生理作用是()
A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸腾作用
D.运输作用
9.(2017云南昆明中考)栽培植物要适时松土,是为了使根得到充分的氧气直接用于()
A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸腾作用
D.输导作用
10.(2016湖南湘潭中考)分析表格中的数据和图3-5-3的实验,回答问题。
操作说明:
先捏紧甲管,松开乙管,向乙内呼气。
再捏紧乙管,松开甲管,吸气,重复3~4次。
气体成分
大气中的含量(%)
呼出气体中的含量(%)
氮气
78
78
氧气
21
16
二氧化碳
0.03
4
水
0.07
1.1
其他气体
0.9
0.9
(1)从表中数据可知:
呼出气体中的氧气比吸人气体中的氧气_________。
(2)按图3-5-3装置及操作说明进行实验,探究“人体呼出气体中的二氧化碳比吸人气体中的多”,实验者向乙瓶呼气的过程中,膈肌处于______状态。
(3)实验中通入甲瓶的是空气,通入乙瓶的是______。
实验现象:
_______瓶中石灰水浑浊程度大。
实验结论:
人体呼出气体中有较多的二氧化碳。
实验分析:
呼出气体中较多的二氧化碳最终来自细胞中的_______(填结构)。
11.图3-5-4是某同学所做的测定昆虫呼吸作用强度的实验装置。
请回答:
(1)此装置可直接测量昆虫在单位时间内_______(填“吸入氧气的量”或“呼出二氧化碳的量”)。
(2)欲测定叶片呼吸作用强度,除将虫换成植物外,还需对该装置做何种处理?
________________________________________。
(3)你觉得该同学在设计上还存在什么缺陷?
__________________。
12.(2018山东威海中考)人的鼻子不具有的功能是()
A.气体进出肺的通道
B.气体交换的场所
C.温暖、湿润、清洁进入肺的空气
D.感受气味的刺激
13.(2018湖南长沙中考)我们跑操时,呼吸加深加快。
呼出的气体与吸入的气体相比,成分明显减少的是()
A.水
B.氧气
C.氮气
D.二氧化碳
14.(2018山东临沂中考)如图是人体在平静呼吸时肺内气体容量变化曲线,以下正确的是()
A.ab段曲线表示膈肌舒张,膈顶部下降,吸气
B.bc段曲线表示肋间肌收缩,肋骨向上向外运动,呼气
C.cd段曲线表示肺扩张,肺内气压小于外界气压
D.ab段和cd段曲线都表示呼气
15.(2016山东威海中考)下列关于动物和绿色植物呼吸作用的说法,正确的是()
A.都需要氧气
B.都需要二氧化碳
C.动物需要氧气,绿色植物需要二氧化碳
D.动物需要二氧化碳,绿色植物需要氧气
16.(2016浙江杭州上城一模)为探究种子呼吸作用设计了如图3-5-6所示的实验装置,实验操作和目的不一致的是()
A.实验前用手握住装置乙的试管外壁,观察红色水滴能否移动,这是为了检查装置气密性
B.设置乙装置的作用是形成对照
C.用天平分别称出甲、乙整个装置的质量,若前后质量有变化即可证明种子进行了呼吸作用
D.静置一段时间后,甲装置内红色水滴会向右移动
17.(2016黑龙江绥化中考)图3-5-7是呼吸系统组成示意图,请据图回答问题:
(1)呼吸系统是由_______和肺组成的。
(2)图中的结构①能将吸入的空气变得温暖、_______清洁。
(3)人们吃进去的食物和吸人的空气都要经过图中的结构②_______。
(4)空气中的尘埃粒子从外界到达肺部的正确顺序是_______(填字母)。
A.口腔→喉→咽→气管→支气管→肺
B.鼻→咽→喉→气管→支气管→肺
C.鼻→气管→支气管→肺
D.鼻→支气管→气管→喉→咽→肺
18.为了证明动物也像人一样会呼吸,课本设计了如下实验(为了保护动物,要求实验后把小动物放回它原来生活的环境中):
根据以上实验回答下列问题:
(1)实验设计B起,______作用。
(2)碱石灰能吸收二氧化碳,而空气中二氧化碳含量极少,因此通过实验现象:
A试管中红色液滴向左移动了一段距离,而B试管中红色液滴几乎没有移动,从而证明该昆虫消耗了一定量的空气中的某种成分同时放出______气体。
(3)小明同学认为该实验还需证明A装置内被消耗了的成分是氧气,那么小明还应该怎么操作?
__________________。
(4)小王同学受到小明同学的启示后认为该实验若把装置改变成如图3--5-9所示,还能用来测定空气中的氧气体积分数。
你认为合理不?
请说明理由。
___________________________。
19.(2018浙江余姚期末,4.★☆☆)如图是模拟人体膈的升降与呼吸关系的装置,有关描述正确的是()
A.装置中3模拟肺
B.装置中4模拟横膈膜
C.手向下拉4,小气球2变小
D.手向下拉4,模拟的是呼气过程
20.(2017浙江嵊州期末,11,★☆☆)如图装置是用手推拉橡皮膜模拟膈升降和呼吸过程。
下列叙述错误的是()
A.②模拟肺、④模拟膈
B.乙模拟呼气过程,此时膈肌舒张
C.这个实验说明吸气、呼气与膈的运动有关
D.甲模拟吸气过程,此时②内气压大于外界气压
21.(2017浙江秀洲月测,6,★☆☆)如图所示是膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置,下列有关叙述正确的是()
A.从甲到乙时,膈肌收缩,呼气
B.从乙到甲时,膈肌舒张,吸气
C.呼气完成的瞬间,膈肌处于乙状态
D.吸气开始的瞬间,膈肌处于甲状态
22.(2018浙江奉化期末,7,★☆☆)如图所示是模拟人在吸气和呼气时膈、肺的变化,请据图回答下列问题。
(1)人体与外界直接进行气体交换的主要场所是________(填器官名称)。
(2)乙表示人正在________(填“呼气”或“吸气”),此时肺部处于扩张状态,肺内气压小于外界气压。
23.(2017浙江嘉兴中考,2,★☆☆)如图3-5-14是小明在做“检测人体呼出气体成分”的实验示意图。
小明是在检测人体呼出气体中所含的()
A.水蒸气
B.氧气
C.二氧化碳
D.氮气
24.(2017黑龙江中考,51,★★☆)如图模拟的是呼吸时膈肌的运动情况,请根据图回答下列问题:
(1)呼吸运动包括吸气和呼气两个过程。
图乙表示_______过程,此时膈肌处于_______状态,胸腔体积_______(选填“扩大”或“缩小”),肺内的气压_______(选填“上升”或“下降”)。
(2)人体呼出的气体中,_______的含量增多,能使澄清的石灰水变浑浊。
25.(2017浙江衢州中考)小柯利用如下实验装置探究植物的呼吸作用。
(1)甲实验设立B组的目的是_______。
(2)如乙,把数棵新鲜菠菜装入塑料袋中,扎紧袋口,在______环境中放置十二小时后,松开袋口,插入导管立即扎紧袋口,并将导管口插入烧杯中,缓慢挤压塑料袋,蜡烛熄灭。
该现象能否说明菠菜的呼吸作用产生二氧化碳?
判断并说明理由:
_____________________________________________________________________________。
26.(2018湖南祁东三模)如表为人体吸人气体和呼出气体成分含量(%)比较;为了探究人体呼出气体中二氧化碳体积的变化,某同学做了实验,结果如甲所示;人体内的气体可通过血液循环运输到组织细胞,血液和组织细胞间的气体交换如乙所示。
请分析回答:
成分
吸入气体
呼出气体
氧气
20.96
16.40
二氧化碳
0.04
4.10
其他气体
79.00
79.50
合计
100.00
100.00
(1)阅读表可知,吸入气体中________含量比呼出气体中高。
(2)观察甲推断,通入的气体为人体呼出气体的试管是________。
(3)分析乙得出,经过组织里的气体交换后,血液中含量明显增多的气体是________。
(4)肺活量是人体呼吸功能的重要指标,肺活量的大小因人而异,如成年人的肺活量大于儿童,运动员的肺活量大于普通入。
由此分析,正常情况下,提高肺活量的有效途径是________。
第5节生物的呼吸和呼吸作用
1.A咽是气体和食物的共同通道。
2.D肺是人体与外界进行气体交换的器官。
3.D图中①玻璃管模拟的是气管,②小气球模拟的是肺,③瓶壁模拟的是胸腔,④橡皮膜模拟的是横膈。
呼气时,膈肌舒张,顶部回升,胸腔容积变小。
4.B外界污染颗粒由呼吸系统进入人体的顺序依次是鼻、咽、喉、气管、支气管、肺。
5.答案收缩增大大舒张缩小小
解析人体呼吸时,呼吸肌的活动会造成胸腔容积的变化,使胸腔内的气压大于或小于外界大气压。
当人吸气时,膈肌收缩,胸腔体积增大,外界气压比胸腔气压大;当人呼气时,膈肌舒张,胸腔体积减小,外界气压比胸腔气压小。
6.B细菌通过呼吸作用将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳和水。
7.C呼吸作用的实质是分解有机物,释放能量。
8.B呼吸作用释放出的能量,一部分用于各项生命活动,还有一部分以热能的形式散失。
9.B植物的根呼吸消耗的是空气中的氧气。
适时松土,可以使土壤疏松,土壤缝隙中的空气增多,有利于根的呼吸,促进根的生长。
10.答案
(1)少
(2)舒张
(3)人体呼出的气体乙线粒体
解析
(1)从题表中可以看出,人体呼出的气体和环境中的气体是有差别的。
由于组织细胞的利用,人体呼出的气体中氧气减少、二氧化碳增多,同时水分增加。
(2)呼气时膈肌处于舒张状态。
(3)在呼出气体时,捏紧甲管,松开乙管,人呼出的气体通过橡皮管进入乙瓶内;一段时间后,乙瓶内的石灰水变浑浊,比甲瓶浑浊程度大:
二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。
线粒体是呼吸作用的主要场所,因此实验中呼出气体中较多的二氧化碳最终来自细胞中的线粒体。
11.答案
(1)吸入氧气的量
(2)进行遮光处理
(3)缺少对照实验
解析
(1)昆虫呼吸会吸入氧气,呼出二氧化碳。
题中装置中含有氢氧化钠,因此能吸收呼出的二氧化碳,从而可知减小的气体体积就是昆虫消耗氧气的量。
(2)在光照条件下,植物能进行光合作用,吸收二氧化碳并产生氧气,这会导致测量的结果不准确,所以要进行遮光处理。
(3)设置对照实验是科学探究实验的原则之一,所以此实验最好设置一组对照实验。
12.B气体交换的场所是肺。
13.B空气到达人体肺泡后,经过气体交换,肺泡中的氧气扩散进入血液,血液中的二氧化碳进入肺泡,呼气时,气体由肺泡离开人体,呼出的气体中氧气减少,二氧化碳增多。
14.C由图可知ab段和cd段表示肺容量增大,肺内气压下降,小于外界大气压,为吸气过程,此时肋间肌、膈肌收缩:
bc段肺容量减小,肺内气压升高,为呼气过程,此时肋间肌、膈肌舒张。
15.A动物和绿色植物的呼吸作用都是吸入氧气,呼出二氧化碳的过程。
16.C不论是甲装置还是乙装置,都是密闭装置,前后质量都不会发生变化,因此不能通过质量的变化证明种子进行了呼吸作用。
17.答案
(1)呼吸道
(2)湿润(3)咽(4)B
解析
(1)人体呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成。
(2)①鼻腔内有鼻毛,可以阻挡灰尘;其内表面附着黏膜,黏膜可以分泌黏液,黏膜内还分布有丰富的毛细血管。
这些特点对吸人的空气有清洁、温暖和湿润的作用。
(3)②咽是食物和空气的共同通道。
(4)空气中的尘埃粒子从外界到达肺部的正确顺序是鼻→咽→喉→气管→支气管→肺。
18.答案
(1)对照
(2)CO₂(或二氧化碳)
(3)(取下塞子)将带火星的木条伸入A试管中
(4)不合理,因为昆虫不会把密封容器中的氧气消耗完
解析
(1)探究实验的原则之一是要设置对照实验,实验设计B就起到对照的作用。
(2)该昆虫在呼吸过程中,消耗氧气,释放二氧化碳。
(3)根据氧气具有助燃的作用,把带火星的木条伸入试管内,如果重新燃烧,说明有氧气;如果熄灭,说明缺少氧气。
(4)若要测量空气中氧气的体积分数,前提是昆虫要把装置里面的氧气全部消耗掉,如果有剩余,则测量不准确,题图装置中的昆虫在氧气还未耗尽时已窒息死亡,故不合理。
19.B装置中3模拟胸腔壁,A错误;手向下拉4(模拟横膈膜),胸腔壁扩张,2模拟的肺随之扩张,造成肺内气压小于外界大气压,外界气体进入肺,代表吸气过程,C、D错误。
20.D吸气过程中,②肺内气压小于外界气压。
21.D题图中从甲到乙是吸气过程,膈肌收缩;从乙到甲是呼气过程,膈肌舒张;呼气完成的瞬间和吸气开始的瞬间,膈肌都处于甲状态。
22.答案
(1)肺
(2)吸气
解析
(1)肺是人体与外界直接进行气体交换的主要场所。
(2)乙表示人正在吸气,此时肺部处于扩张状态,肺内气压小于外界气压。
23.A氯化钻试纸常用来检验水是否存在。
24.答案
(1)吸气收缩扩大下降
(2)二氧化碳
解析
(1)图乙表示吸气过程,此时膈肌收缩,横膈膜下降,胸腔体积扩大,肺内气压下降,外界气体进入肺内。
(2)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,这是二氧化碳的特性。
25.答案
(1)与A组进行对照(或对照)
(2)黑暗(或无光照)不能;烧杯中的蜡烛熄灭只能说明塑料袋中的氧气含量少,而不能说明二氧化碳含量增加
解析
(1)设立B组的目的是与A组进行对照。
(2)要说明呼吸作用产生二氧化碳需避免光合作用的影响,所以需要在黑暗(或无光照)的环境中进行实验;烧杯中的蜡烛熄灭只能说明塑料袋中的氧气含量少,而不能说明二氧化碳含量增加,证明二氧化碳增多要用澄清石灰水。
26.答案
(1)氧气
(2)A(3)二氧化碳(4)加强体育锻炼、多运动
解析
(1)从表格中的数据可以看出吸入气体和呼出气体中氧气含量由20.96%到16.40%;二氧化碳含量由0.04%到4.10%;因此吸入气体中氧气含量比呼出气体中的高。
吸入气体中二氧化碳含量比呼出气体中的低。
(2)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
观察图甲A试管澄清的石灰水变浑浊,B试管澄清的石灰水不变浑浊,则通入的气体为人体呼出气体的试管是A试管。
(3)分析图乙可知,经过组织里的气体交换后,血液中含量明显增多的气体是二氧化碳。
(4)正常情况下,提高肺活量的有效途径是加强体育锻炼、多运动。