浙教版科学八年级下册生物的呼吸和呼吸作用.docx

1、浙教版科学八年级下册 生物的呼吸和呼吸作用第5节 生物的呼吸和呼吸作用1（2018黑龙江大庆中考）下列器官中，既是气体通道又是食物通道的器官是 ( )A咽B肺C支气管D喉2（2018江苏南通中考）呼吸系统中实现气体交换的器官是 ( )A鼻B咽C气管D肺3（2017浙江杭州一模）如图模拟的是人体呼吸运动的过程，下列对该图的描述中错误的是 ( )A和分别模拟胸腔和横膈B模拟的器官能使到达的气体变得清洁C图甲模拟吸气过程D图乙模拟呼气过程，膈肌收缩，位置上升4（2018湖北随州中考）由于化石燃料的大量燃烧等原因，近些年我国北方经常受雾霾天气的侵扰，引起众多网友们调侃，“月朦胧，鸟朦胧，空气雾霾浓。山

2、朦胧，树朦胧，喉咙有点痛”“北国风光，千里朦胧，万里尘飘，望三环内外，浓雾莽莽，鸟巢上下，阴霾滔滔”，减少化石燃料燃烧，开发绿色环保的新能源迫在眉睫，下列有关雾霾中的污染颗粒进入人体的途径正确的是 ( )A外界咽喉食道肺B外界鼻咽喉气管支气管肺C外界鼻气管肺D外界鼻咽喉食道气管肺5.图3-5-2表示人体呼吸时膈肌舒缩造成胸腔容积变化的情况。人处于吸气状态时，膈肌_，胸腔体积_，外界气压比胸腔气压_；当人处于呼气状态时，膈肌_，胸腔体积_，外界气压比胸腔气压_。6（2018黑龙江大庆中考）细菌将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳和水，这一生理过程属于 ( )A光合作用B呼吸作用C蒸腾作用D吸收作

3、用7（2018福建龙岩中考）呼吸作用的实质是 ( )A合成有机物，释放能量B合成有机物，贮存能量C分解有机物，释放能量D分解有机物，贮存能量8（2018四川德阳中考）没有晒干又放置过久的玉米堆会发热，那么与玉米细胞产热直接相关的生理作用是 ( )A光合作用B呼吸作用C蒸腾作用D运输作用9（2017云南昆明中考）栽培植物要适时松土，是为了使根得到充分的氧气直接用于 ( )A光合作用B呼吸作用C蒸腾作用D输导作用10.（2016湖南湘潭中考）分析表格中的数据和图3-5-3的实验，回答问题。操作说明：先捏紧甲管，松开乙管，向乙内呼气。再捏紧乙管，松开甲管，吸气，重复34次。气体成分大气中的含量(%)

4、呼出气体中的含量(%)氮气7878氧气2116二氧化碳0.034水0.071.1其他气体0.90.9(1)从表中数据可知：呼出气体中的氧气比吸人气体中的氧气_。(2)按图3-5-3装置及操作说明进行实验，探究“人体呼出气体中的二氧化碳比吸人气体中的多”，实验者向乙瓶呼气的过程中，膈肌处于_状态。(3)实验中通入甲瓶的是空气，通入乙瓶的是_。实验现象：_瓶中石灰水浑浊程度大。 实验结论：人体呼出气体中有较多的二氧化碳。 实验分析：呼出气体中较多的二氧化碳最终来自细胞中的_（填结构）。11.图3-5-4是某同学所做的测定昆虫呼吸作用强度的实验装置。请回答：(1)此装置可直接测量昆虫在单位时间内_（

5、填“吸入氧气的量”或“呼出二氧化碳的量”）。(2)欲测定叶片呼吸作用强度，除将虫换成植物外，还需对该装置做何种处理？_。(3)你觉得该同学在设计上还存在什么缺陷？_。12（2018山东威海中考）人的鼻子不具有的功能是( )A气体进出肺的通道B气体交换的场所C温暖、湿润、清洁进入肺的空气D感受气味的刺激13（2018湖南长沙中考）我们跑操时，呼吸加深加快。呼出的气体与吸入的气体相比，成分明显减少的是( )A水B氧气C氮气D二氧化碳14.( 2018山东临沂中考)如图是人体在平静呼吸时肺内气体容量变化曲线，以下正确的是 ( )Aab段曲线表示膈肌舒张，膈顶部下降，吸气Bbc段曲线表示肋间肌收缩，肋

6、骨向上向外运动，呼气Ccd段曲线表示肺扩张，肺内气压小于外界气压Dab段和cd段曲线都表示呼气15（2016山东威海中考）下列关于动物和绿色植物呼吸作用的说法，正确的是 ( )A都需要氧气B都需要二氧化碳C动物需要氧气，绿色植物需要二氧化碳D动物需要二氧化碳，绿色植物需要氧气16（2016浙江杭州上城一模）为探究种子呼吸作用设计了如图3-5-6所示的实验装置，实验操作和目的不一致的是 ( )A实验前用手握住装置乙的试管外壁，观察红色水滴能否移动，这是为了检查装置气密性B设置乙装置的作用是形成对照C用天平分别称出甲、乙整个装置的质量，若前后质量有变化即可证明种子进行了呼吸作用D静置一段时间后，甲

7、装置内红色水滴会向右移动17（2016黑龙江绥化中考）图3-5-7是呼吸系统组成示意图，请据图回答问题：(1)呼吸系统是由_和肺组成的。(2)图中的结构能将吸入的空气变得温暖、_清洁。(3)人们吃进去的食物和吸人的空气都要经过图中的结构_。(4)空气中的尘埃粒子从外界到达肺部的正确顺序是_（填字母）。A口腔喉咽气管支气管肺B鼻咽喉气管支气管肺C鼻气管支气管肺D鼻支气管气管喉咽肺18.为了证明动物也像人一样会呼吸，课本设计了如下实验（为了保护动物，要求实验后把小动物放回它原来生活的环境中）：根据以上实验回答下列问题：(1)实验设计B起，_作用。(2)碱石灰能吸收二氧化碳，而空气中二氧化碳含量极少

8、，因此通过实验现象：A试管中红色液滴向左移动了一段距离，而B试管中红色液滴几乎没有移动，从而证明该昆虫消耗了一定量的空气中的某种成分同时放出_气体。(3)小明同学认为该实验还需证明A装置内被消耗了的成分是氧气，那么小明还应该怎么操作？_。(4)小王同学受到小明同学的启示后认为该实验若把装置改变成如图3-5-9所示，还能用来测定空气中的氧气体积分数。你认为合理不？请说明理由。_。19（2018浙江余姚期末，4）如图是模拟人体膈的升降与呼吸关系的装置，有关描述正确的是 ( )A装置中3模拟肺B装置中4模拟横膈膜C手向下拉4，小气球2变小D手向下拉4，模拟的是呼气过程20（2017浙江嵊州期末，11

9、，）如图装置是用手推拉橡皮膜模拟膈升降和呼吸过程。下列叙述错误的是( )A模拟肺、模拟膈B乙模拟呼气过程，此时膈肌舒张C这个实验说明吸气、呼气与膈的运动有关D甲模拟吸气过程，此时内气压大于外界气压21（2017浙江秀洲月测，6，）如图所示是膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置，下列有关叙述正确的是 ( )A从甲到乙时，膈肌收缩，呼气B从乙到甲时，膈肌舒张，吸气C呼气完成的瞬间，膈肌处于乙状态D吸气开始的瞬间，膈肌处于甲状态22（2018浙江奉化期末，7，）如图所示是模拟人在吸气和呼气时膈、肺的变化，请据图回答下列问题。(1)人体与外界直接进行气体交换的主要场所是_（填器官名称）。(2)乙表示人正在_

10、（填“呼气”或“吸气”），此时肺部处于扩张状态，肺内气压小于外界气压。23（2017浙江嘉兴中考，2，）如图3-5-14是小明在做“检测人体呼出气体成分”的实验示意图。小明是在检测人体呼出气体中所含的 ( )A水蒸气B氧气C二氧化碳D氮气24（2017黑龙江中考，51，）如图模拟的是呼吸时膈肌的运动情况，请根据图回答下列问题：(1)呼吸运动包括吸气和呼气两个过程。图乙表示_过程，此时膈肌处于_状态，胸腔体积_（选填“扩大”或“缩小”），肺内的气压_（选填“上升”或“下降”）。(2)人体呼出的气体中，_的含量增多，能使澄清的石灰水变浑浊。25（2017浙江衢州中考）小柯利用如下实验装置探究植物的

11、呼吸作用。(1)甲实验设立B组的目的是_。(2)如乙，把数棵新鲜菠菜装入塑料袋中，扎紧袋口，在_环境中放置十二小时后，松开袋口，插入导管立即扎紧袋口，并将导管口插入烧杯中，缓慢挤压塑料袋，蜡烛熄灭。该现象能否说明菠菜的呼吸作用产生二氧化碳？判断并说明理由：_。26（2018湖南祁东三模）如表为人体吸人气体和呼出气体成分含量(%)比较；为了探究人体呼出气体中二氧化碳体积的变化，某同学做了实验，结果如甲所示；人体内的气体可通过血液循环运输到组织细胞，血液和组织细胞间的气体交换如乙所示。请分析回答：成分吸入气体呼出气体氧气20.9616.40二氧化碳0.044.10其他气体79.0079.50合计1

12、00.00100.00(1)阅读表可知，吸入气体中_含量比呼出气体中高。(2)观察甲推断，通入的气体为人体呼出气体的试管是_。(3)分析乙得出，经过组织里的气体交换后，血液中含量明显增多的气体是_。(4)肺活量是人体呼吸功能的重要指标，肺活量的大小因人而异，如成年人的肺活量大于儿童，运动员的肺活量大于普通入。由此分析，正常情况下，提高肺活量的有效途径是_。第5节 生物的呼吸和呼吸作用1.A咽是气体和食物的共同通道。2D肺是人体与外界进行气体交换的器官。3D图中玻璃管模拟的是气管，小气球模拟的是肺，瓶壁模拟的是胸腔，橡皮膜模拟的是横膈。呼气时，膈肌舒张，顶部回升，胸腔容积变小。4B外界污染颗粒由

13、呼吸系统进入人体的顺序依次是鼻、咽、喉、气管、支气管、肺。5答案 收缩 增大 大 舒张 缩小 小解析 人体呼吸时，呼吸肌的活动会造成胸腔容积的变化，使胸腔内的气压大于或小于外界大气压。当人吸气时，膈肌收缩，胸腔体积增大，外界气压比胸腔气压大；当人呼气时，膈肌舒张，胸腔体积减小，外界气压比胸腔气压小。6B细菌通过呼吸作用将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳和水。7.C呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。8.B呼吸作用释放出的能量，一部分用于各项生命活动，还有一部分以热能的形式散失。9.B植物的根呼吸消耗的是空气中的氧气。适时松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生

14、长。10.答案 (1)少 (2)舒张 (3)人体呼出的气体 乙 线粒体 解析 (1)从题表中可以看出，人体呼出的气体和环境中的气体是有差别的。由于组织细胞的利用，人体呼出的气体中氧气减少、二氧化碳增多，同时水分增加。(2)呼气时膈肌处于舒张状态。(3)在呼出气体时，捏紧甲管，松开乙管，人呼出的气体通过橡皮管进入乙瓶内；一段时间后，乙瓶内的石灰水变浑浊，比甲瓶浑浊程度大：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。线粒体是呼吸作用的主要场所，因此实验中呼出气体中较多的二氧化碳最终来自细胞中的线粒体。11.答案 (1)吸入氧气的量 (2)进行遮光处理 (3)缺少对照实验

15、 解析 (1)昆虫呼吸会吸入氧气，呼出二氧化碳。题中装置中含有氢氧化钠，因此能吸收呼出的二氧化碳，从而可知减小的气体体积就是昆虫消耗氧气的量。(2)在光照条件下，植物能进行光合作用，吸收二氧化碳并产生氧气，这会导致测量的结果不准确，所以要进行遮光处理。(3)设置对照实验是科学探究实验的原则之一，所以此实验最好设置一组对照实验。12.B气体交换的场所是肺。13.B空气到达人体肺泡后，经过气体交换，肺泡中的氧气扩散进入血液，血液中的二氧化碳进入肺泡，呼气时，气体由肺泡离开人体，呼出的气体中氧气减少，二氧化碳增多。14.C由图可知ab段和cd段表示肺容量增大，肺内气压下降，小于外界大气压，为吸气过程

16、，此时肋间肌、膈肌收缩：bc段肺容量减小，肺内气压升高，为呼气过程，此时肋间肌、膈肌舒张。15.A动物和绿色植物的呼吸作用都是吸入氧气，呼出二氧化碳的过程。16.C不论是甲装置还是乙装置，都是密闭装置，前后质量都不会发生变化，因此不能通过质量的变化证明种子进行了呼吸作用。17答案 (1)呼吸道(2)湿润(3)咽(4)B解析 (1)人体呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成。(2)鼻腔内有鼻毛，可以阻挡灰尘；其内表面附着黏膜，黏膜可以分泌黏液，黏膜内还分布有丰富的毛细血管。这些特点对吸人的空气有清洁、温暖和湿润的作用。(3)咽是食物和空气的共同通道。(4)空气中的尘埃粒子从外界到达肺部的正确顺序是鼻咽喉

17、气管支气管肺。18.答案 (1)对照 (2) CO（或二氧化碳） (3)（取下塞子）将带火星的木条伸入A试管中 (4)不合理，因为昆虫不会把密封容器中的氧气消耗完 解析 (1)探究实验的原则之一是要设置对照实验，实验设计B就起到对照的作用。(2)该昆虫在呼吸过程中，消耗氧气，释放二氧化碳。(3)根据氧气具有助燃的作用，把带火星的木条伸入试管内，如果重新燃烧，说明有氧气；如果熄灭，说明缺少氧气。(4)若要测量空气中氧气的体积分数，前提是昆虫要把装置里面的氧气全部消耗掉，如果有剩余，则测量不准确，题图装置中的昆虫在氧气还未耗尽时已窒息死亡，故不合理。19.B装置中3模拟胸腔壁，A错误；手向下拉4（

18、模拟横膈膜），胸腔壁扩张，2模拟的肺随之扩张，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺，代表吸气过程，C、D错误。20.D吸气过程中，肺内气压小于外界气压。21.D题图中从甲到乙是吸气过程，膈肌收缩；从乙到甲是呼气过程，膈肌舒张；呼气完成的瞬间和吸气开始的瞬间，膈肌都处于甲状态。22答案 (1)肺(2)吸气解析 (1)肺是人体与外界直接进行气体交换的主要场所。(2)乙表示人正在吸气，此时肺部处于扩张状态，肺内气压小于外界气压。23.A氯化钻试纸常用来检验水是否存在。24答案 (1)吸气 收缩 扩大 下降 (2)二氧化碳解析 (1)图乙表示吸气过程，此时膈肌收缩，横膈膜下降，胸腔体积扩大，肺内

19、气压下降，外界气体进入肺内。(2)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，这是二氧化碳的特性。25答案 (1)与A组进行对照（或对照） (2)黑暗（或无光照）不能；烧杯中的蜡烛熄灭只能说明塑料袋中的氧气含量少，而不能说明二氧化碳含量增加解析 (1)设立B组的目的是与A组进行对照。(2)要说明呼吸作用产生二氧化碳需避免光合作用的影响，所以需要在黑暗（或无光照）的环境中进行实验；烧杯中的蜡烛熄灭只能说明塑料袋中的氧气含量少，而不能说明二氧化碳含量增加，证明二氧化碳增多要用澄清石灰水。26答案 (1)氧气 (2)A (3)二氧化碳 (4)加强体育锻炼、多运动解析 (1)从表格中的数据可以看出吸入气体和呼出气体中氧气含量由20.96%到16.40%；二氧化碳含量由0.04 %到4.10%；因此吸入气体中氧气含量比呼出气体中的高。吸入气体中二氧化碳含量比呼出气体中的低。(2)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。观察图甲A试管澄清的石灰水变浑浊，B试管澄清的石灰水不变浑浊，则通入的气体为人体呼出气体的试管是A试管。(3)分析图乙可知，经过组织里的气体交换后，血液中含量明显增多的气体是二氧化碳。(4)正常情况下，提高肺活量的有效途径是加强体育锻炼、多运动。