思想政治中考复习提纲.docx
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思想政治中考复习提纲
思想政治中考复习提纲
班别：
：
学号：
第一部分（心理健康）……………………P2—P5
第二部分（思想品德）……………………P5—P10
第三部分（法律）…………………………P10—P14
第四部分（国情）…………………………P14—P20
第一部分心理健康部分
1．知道青春期心理卫生矛盾，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。
◆⒈少年期的三大心理过渡：
第一，从依赖性向独立性过渡。
第二，从“自我朦胧”向“自知之明”过渡。
第三，从幼稚向成熟过渡。
◆2。
少年期的主要心理矛盾：
渴望独立与现实依赖的矛盾、心理闭锁与求得理解的矛盾、性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。
3．青春期的烦恼主要表现在哪里?
原因是什么'
答：
青春期少男少女的烦恼主要表现在：
生理的变化；与同学和异性交往的困惑；与家长和老师间的矛盾与冲突增多了；盼望有自己的“小天地”。
原因：
青春期少男少女由于认知发展水平和自我认识能力还不够完善，所以对很多事物和现象还不能进行全面正确的认识和评价．
◆4．如何克服青春期的烦恼？
答：
①开放自己的心灵世界。
②提高自我控制能力。
③保持自我完善意识。
◆5．如何调控心理冲动？
（参考《思想品德课程标准解读》）
答：
⑴加强道德、法制的学习，增强对他人的责任意识；⑵学会如何与异性建立健康正常的友谊关系；⑶认识婚前性行为的危害。
2．理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪．保持乐观心态。
◆⒈情绪具有多样性，可为四大类：
喜、怒、哀、惧。
2．认识情绪在人类生活中的独特作用（为什么情绪需要调控？
）。
答：
情绪犹如双刃剑。
一方面，情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。
这是情绪对人的积极影响。
另一方面，情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。
这是情绪对人的消极影响。
◆⒊调节和控制情绪的方法：
①注意转移法：
改变注意力焦点，改变环境。
②合理发泄法。
③理智控制法，（如：
自我暗示法，自我激励法，心理换位法，升华法）。
3．客观分析挫折和逆境，
⒈如何客观分析挫折和逆境？
答：
人生难免有挫折，造成挫折的原因主要有：
一是外在因素，自然灾害或社会因素、家庭和学校因素，二是在因素，个人的道德品质、智力、体力、外貌及某些生理缺陷等因素带来的限制。
2．挫折和逆境对人的影响：
积极影响：
使我们经受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转折点。
消极影响：
给我们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦。
3．面对挫折人们的态度会出现哪些不同？
答：
消极态度：
因受挫折而陷入焦虑不安、悲观失望的情绪不能自拔，甚至自暴自弃，向挫折屈服。
积极态度：
勇敢地战胜挫折，面对挫折会冷静思考，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，最终走出困境，成为生活的强者。
◆4．应对挫折的方法有哪些？
答：
应对挫折的关键是自己。
主要的有效方法：
①冷静对待；②自我疏导；③请求帮助；④精神升华：
奋发图强去取得学习、工作和事业上的成功，这是应对挫折最积极的态度。
⑤心理换位法。
5．勇于克服困难和开拓进取的优良品质表现：
迎头而上，勇于承担责任，增强耐挫能力，志存高远，选准基点，持之以恒，脚踏实地。
◆6．磨砺坚强意志的方法：
⑴树立正确的目标；⑵从细微之处做到，从小事做起；⑶应善于管理自己；⑷要主动在艰苦的环境中锻炼自己。
4．了解自我评价的重要性。
客观地认识、评价自己的优缺点．
1．自我评价的重要性。
（自我评价对人生发展有何意义？
）
答：
自我评价是决定人的自尊或自卑的自我体验，进而直接影响人如何看待自己和将成为什么样的人，以及如何看待自己周围和如何与他们相互作用。
自我评价既是个体自我认识的一种形式，又是个体影响自我发展乃至个性发展的一种手段。
它在人的心理活动中起着认知过滤、行为引导和生活目标设立等作用．
2．正确认识自己的涵：
①外表和体质状况，包括外貌、体能、健康状况。
②精神世界，如：
自己的智力、能力、性格、兴趣、爱好、特长等。
③社会地位。
◆3．正确认识自己的途径有：
①自我探索。
②与他人比较。
③倾听他人的评价。
◆4．正确认识自己需要正确认识哪几方面的关系？
答：
客观评价与全面认识的关系；他人评价和自我评价的关系；自我评价和“人无完人”的关系。
5．认识生命的独特性，理解生命的可贵，能够珍爱自己的生命；积极探索人生意义
◆⒈生命的涵义：
生命的意义不在于长短，而在于涵。
人生的价值体现在对他人、社会的奉献之中。
生命不仅有时间的长短之分，更有质的差别。
2．人类生命的独特性表现：
人类是最具有智慧和力量的生命体。
◆3．我们应该怎样珍惜自己的生命呢？
（怎样才能使自己的生命更有意义和价值呢?
）
答：
①永不放弃生的希望。
勇敢地面对困难，承受挫折甚至是生命中的不如意。
②肯定自己的生命，珍重自己的生命，同时还要珍爱他人的生命。
③努力为国家、为社会、为他人多作贡献，延伸自己生命的价值（这是珍爱生命的最高表现）。
◆4。
我们怎样去探索人生的意义呢?
答：
实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，做到：
①追求积极向上的人生目标。
②保持积极乐观的人生态度。
③充分利用有限的今天。
充分利用有限的今天，对于中学生来说，就是应该认真学习。
5．如何理解在劳动创造中实现人生的价值？
答：
⑴一个人的价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。
⑵劳动创造是人生价值的源泉。
⑶创造的成果也就成为评价人生价值的重要标准。
6．懂得自尊，理解自尊是获得尊重的前提，不做有损人格的事。
⒈自尊的含义：
是对自己人格和重视和肯定的情感。
自尊是一种健康良好的心理状态。
◆2．自尊的意义：
自尊是健康是人格基石，自尊是人的基本心理需要，自尊是获得尊重的前提。
3．自尊和自傲有何分别？
答：
自尊是对自己的恰如其分的肯定，自傲（自负）的人过度地自我肯定，夸大自己的优点，制造虚幻的自我满足，常常在过高地评价自己的同时贬低别人。
自负的人希望超过自己实际价值的社会肯定，结果往往适得其反。
4．自尊与虚荣的区别：
答：
⑴自尊是对自身在价值和尊严的追求，而虚荣追求是表面的荣耀。
⑵虚荣心膨胀，就容易被夸的言辞、华丽的外表和金钱、荣耀、排场遮住双眼，使人浅薄，忘记真正的价值，会失去别人的尊重。
5．对于自己不如别人的地方，我们应采取的正确态度是：
正视现实无法改变，采取接纳的态度，多看到自己的优点。
◆6．自尊与知耻有何关系？
答：
自尊始于知耻。
自尊心和羞耻心是互为表里的。
因为有了羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严地生活着。
正如英国哲学家卡莱尔所说：
“羞耻心是所有品德的源泉。
”
7．养成自立的能力．体会自强不息的意义。
1．自立的含义：
就是自己的事情自己干。
人的成长过程就是一个不断提高自立能力的过程。
◆2．如何逐步培养自立精神和能力?
答：
①要克服依赖心理，增强自觉性；②懂得管理和安排自己的生活。
③多实践，多锻炼。
3．自强的含义：
意味着自力更生、奋发图强；意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏。
4．自强不息的精神有什么意义？
答：
①一个人只有不依赖别人，能够自立，才能走向自强；一个人只有自强不息，才能做到坚忍不拔，不畏困难与挫折；才能做到志存高远，为着远想和目标执著追求。
②自强是中华民族精神的精髓，是国家和民族屹立于世界民族之林的精神动力。
◆5．如何培养自强精神？
答：
人在天赋上有高低之分，但发展和成功却主要依靠自身的努力和持之以恒的精神。
做到：
①志存高远。
②勇于面对困难，做生活的强者。
③在磨砺意志中自强进取。
8．能够分清是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。
◆⒈明善恶，辨是非，是做人的基本品质。
◆⒉做人的良知标尺是正确的是非善恶观。
◆⒊良知标尺铸造的方法：
①懂道德，学法律；②选择好的榜样；③学会理性分析；④树立美好理想。
4．如何学会在生活中辨别是非?
答：
需要我们学会理性分析，懂得思考不同的价值选择导致的不同后果。
5．认识社会的复杂性，能够正确对待长辈亲朋、传播媒体、社会流行等不同的杜会影响。
⑴社会是复杂的，我们应怎样对待社会影响?
答：
⑴来自各方的社会信息，都要在我们头脑中过滤筛选，运用良知的标尺加以辨别。
⑵正确对待来自长辈、亲朋好友的影响：
需要分清是非，问个究竟，不能一概无原则地服从。
⑶正确对待来自公共传播媒体的信息，我们要学会选择。
⑷正确对待“社会流行”的事物：
我们需要独立思考，理性行动，了解它们所具有的意义、所包含的价值避免盲目效仿追随。
◆⒍怎样才能跨越障碍，正确选择？
答：
坚持正确行为，需要突破心和外部的障碍：
①战胜自己，抵制诱惑；②打破情面，不追随犯错；③坚持理想，身体力行。
9．正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念
1．学习压力对我们有什么影响？
（如何理智面对学习压力？
）
答：
①适度的学习压力，可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极。
②过度的学习压力则会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥。
因此，理智面对压力，进而变压力为动力，可以帮助我们更好地成长。
◆2。
如何调节学习压力？
答：
①适度加压：
在现有基础上给自己提出更高的要求。
②适度减压：
学会缓解，如适当降低期望值，提高自信心、培养培养学习兴趣、改进学习策略和学习方法。
3．导致考试焦虑的原因有哪些？
答：
①面临的考试很重要，或者考试难度过大；②他人、自己的过高要求超过了个人实际能力；③仅以考试的成绩判断个人的价值。
考试焦虑往往会影响我们已有水平的正常发挥，还可能导致考试失败。
◆4．如何解决考试焦虑？
答：
①要树立正确的考试观念。
②要实事求是地调整自我期望。
③要增强自身实力。
（这是获得成功的重要途径。
）④要培养自己的心理调控能力。
◆5．如何做好升学和职业选择的心理准备？
答：
首先，要了解我国目前的就业形势；其次，在就业选择上要考虑几个因素：
自身素质、兴趣爱好、经济报酬、国家需要；再次，要明白职业选择是双向的；最后，要有先就业再择业的策略。
10．正确认识从众心理和好奇心。
1．怎样全面地看待好奇心?
答:
好奇心是好事。
因为好奇心有助于培养青少年以新生事情的兴趣，但如果缺乏正确的是非判断标准，好奇心也容易导致我们陷入庸俗的生活情趣中。
2．“从众心理”的含义：
是个人在社会群体的无形压力下，不知不觉或不由自主地与多数人保持一致行为的心理现象。
3．“从众心理”的危害性：
跟着“群体”参加无意义甚至身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。
◆4．如何养成良好的行为习惯？
答：
养成良好的行为习惯，需要磨砺坚强的意志，要向自己挑战，向自己的坏毛病、坏习惯开刀。
第二部分品德部分
11．学会与父母平等沟通．正确认识父母对自己的关爱和教育。
。
。
◆1．正确处理和化解“爱的冲突”要做到：
理解父母．尊重父母．积极沟通。
◆2．面对与父母之间的矛盾和代沟，我们应采取的积极的做法是什么?
具体又该如何去做?
答：
积极的做法：
是从现实中架起沟通的桥梁。
具体做法：
①正确看待与父母的矛盾。
②学会与父母沟通商量。
③把握与父母沟通的要领。
◆3．与父母有效沟通的要领：
彼此了解是前提，尊重理解是关键。
理解父母的有效方法是换位思考．沟通的结果要求同存异。
与父母的沟通，需要心灵的交流，核心是爱的奉献。
4．与父母交往的艺术包括哪些?
（与父母沟通的窍门有哪些?
）
答：
①时时记住父母的良苦用心，发生矛盾时不对立。
②经常与父母谈心，让他们了解自己的学校生活和朋友关系。
③有事多与父母商量。
④做了错事主动检讨。
⑤对父母的承诺要说到做到。
⑥了解父母的工作，体谅父母的难处和压力。
⑦学习父母的良好品德。
5．我们应当如何看待逆反心理?
答：
对于逆反心理要具体分析，会区分积极逆反和消极逆反心理。
逆反心理未必都错，有的反抗不无道理。
家长不是圣人，他们的观念有时滞后，在家庭教育方面，他们也难免有误区。
与父母平等交往．有助于学生帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的选择。
◆6。
我们为什么要克服消极逆反心理?
（消极逆反心理有什么危害性？
）
答：
①从行为上看，与父母发生冲突，甚至采用极端的办法来处理，造成极大的危害。
②从结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗。
其结果都是惩罚了自己：
不是拿自己的错误惩罚自己．就是拿父母的错误惩罚自己。
这种结果也是对父母的一种伤害：
不是拿自己的错误伤害自己，就是拿自己的错误伤害父母。
◆⒎如何克服逆反心理?
答：
①为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理。
在情绪冲动时要努力克制自己。
②学会与父母正确交往。
◆8。
为什么要孝亲敬长（孝敬父母）？
答：
①父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，父母为家庭作出了贡献。
②孝敬父母是我们的天职，是做人的根本，是中华民族的传统美德。
③孝敬父母，是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。
9．正确理解“对父母的孝敬”做到：
我们在平等基础上对父母的尊敬和待奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。
12．正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。
1、为什么男生女生的正常交往有利于班集体的团结，有益于我们的身心健康发展?
答：
①男生女生之间天然存在的性别差异，在正常交往过程中可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围；②男生女生的正常交往使我们在性格、智力、能力等方面的优势得到展示，有利于自己个性的充分发展；③男生女生的正常交往可以消除两性间的神秘感，有利于培养健康的性心理。
④所以，男生女生应当有不超出同学友谊的正常交往，在交往中学会欣赏别人，同时也积极展现自身的才智与风采。
◆2．什么是男生女生交往的恰当方式呢?
答：
①自然、大方地进行交往，建立纯洁的友情。
②要学会尊重对方，包括尊重对方的人格，尊重对方的意愿。
③要学会自爱、自重。
爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保护自己懂得自爱，才能赢得对方的尊重和友情。
13．了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通增进与教师的感情。
⒈教师工作的特点是什么？
（为什么说教师的工作是无法代替的？
）
答：
老师是文化知识的传播者；老师是成长的引路人；老师是我们心灵的保健医生；老师是我们的朋友；老师是我们的榜样。
◆2．新型的师生关系的特点：
是建立在平等、民主、和谐基础上的新型师生关系。
在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。
老师是我们学习的合作者、引导者、参与者。
◆3．应该怎样对待老师?
答：
尊重老师，理解老师；积极协助、配合老师的工作；主动与老师沟通，取得老师的理解、支持和帮助；正确对待老师的表扬和批评；对老师也要体谅和宽容，对老师工作中的疏忽、缺点，应善意提出。
14．知道礼貌是文明交往的必要前提．掌握基本的交往礼仪与技巧
1．礼貌的含义：
是处理人与人之间关系的一种规，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。
2．我们为什么要讲文明礼貌?
（礼貌有何重要性?
）
答：
⑴礼貌是谦虚恭敬的态度和言行，是尊重他人的美德的外现形式，是文明的体现。
⑵礼貌表现出一个人的文化涵和良好修养。
⑶礼貌能够增添一个人的风采与魅力。
⑷礼貌是文明社会必不可少的交往方式。
◆2．文明交往的艺术有哪些？
答：
真诚坦率；正直勇敢；谦逊宽容；善于聆听；热情开朗；乐观幽默；细心体贴；彬彬有礼；坚持原则等。
对与虚伪、欺诈和不怀好意的人，我们要懂得拒绝和远离。
15．理解竞争与合作的关系．
1．竞争的压力有那些利弊？
答：
⑴竞争有显著的积极作用：
竞争对于每个人来说都是压力。
要把压力变成动力，就需要锻炼顽强的毅力，树立坚定的信心。
⑵竞争的压力也可能带来消极影响：
如果不能正确看待这种结果，就可能被挫折感所压倒，陷人自卑而一蹶不振。
◆2．面对竞争的压力，我们应该怎样做？
答：
⑴正确认识竞争的积极作用和消极作用。
⑵我们需要锻炼自己的心理素质。
⑶必须采取正当的方式，坚守自己的人格。
⑷在各种的竞争中，我们中学生对自己既要有高标准、严要求，又要学会实事求是地评价自己；既要争取好的成绩，对分数、名次又不能过分患得患失。
◆3．竞争与合作的关系是什么？
答：
①竞争与合作是相互依存、你中有我、我中有你的关系，是统一的。
②要学会在合作中竞争，又要在竞争中合作。
③没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的，因为没有参照系。
同样，合作也离不开竞争，没有竞争的合作是一潭死水。
④合作是为了竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性越大。
◆4．我们如何学会“在竞争中合作”?
答：
①“在竞争中合作”应体现“双赢”的原则，竞争对手不能相互排斥，造成两败惧伤，而要相互促进，共同提高。
②“在竞争中合作”要处理好自己与他人的关系。
③“在竞争中合作”要形成团队精神，④在与他人竞争中学会欣赏、学会合作、学会共享。
16．懂得对人守信、对事负责诚实的基本要求……
1．诚实的含义：
诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。
◆2、诚实守信有何重要性？
答：
诚实守信是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础，是人们交往、相互信任的基础，也是市场繁荣、经济增长的基础，是国格的体现。
◆3．如何铸造诚信社会？
答：
①开展社会主义荣辱观教育，在人与人的交往方面，要以真诚换取友谊，坦诚相见，言而有信；②遵守法律，遵守诚实信用的市场经济原则；③遵守公民基本道德规，明礼诚信是公民基本道德规的重要容，是社会主义思想道德建设的客观要求。
4如何在复杂的社会生活中坚守诚信的美德?
（公民怎样做到诚实守信?
）
答：
①要学会做一个诚实的人。
努力培养诚信美德对人守信，对事负责。
②诚恳地待人，践约守信，如不说谎、守时等。
③诚实地学习生活。
17．体会“己所不欲，勿于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善
◆1．什么是“己所不欲，勿施于人”?
它的实质是什么?
答：
“己所不欲．勿施于人”意思是说：
自己不喜欢的事就不要强加在别人身上。
在人际交往中，要善解人意．对人持平等、尊重和友善的态度。
实质是关心他人、尊重他人、理解他人。
2．换位思考的具体要求是：
将心比心，设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。
它客观上要求我们将自己的心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上沟通，为增进理解奠定基础。
◆3．换位思考的实质：
是对交往对象的切身关注，深人对方的心世界。
它既是一种理解，也是一种关爱。
18．知道人在人格和法律地位是上是平等的……
◆1．人与人之间的平等的集中表现：
人格和法律上的平等。
2．为什么平等的人格应该得到同样的尊重？
答：
尊重他人，平等待人，不因人们之间的差异而划分尊卑等级，显示不同的态度，这是应有的待人之道，也是现代人不可或缺的基本素质。
◆⒊平等待人的表现（要求）是：
对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。
◆4。
如何做到平等待人？
答：
①做到平等待人，要有发自心的对他人人格的尊重，克服缺乏平等意识的观念；②要有客观的实事求是的态度，避免盲目武断的歧视心态；③要摒除腐观念，避免以金钱、权力、美貌取人的态度。
19．体会和谐的共同生活需要相互宽容和尊重……
1．宽容的含义：
就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处和合作。
◆2。
宽容的原则（策略）是什么?
答：
宽容并不意味着放弃自己的独立思考和主，既要坚持自己认为正确的意见，同时，容纳别人合理的意见，和而不同，既维护个人创造性又保持集体合作，是和谐人际关系中不可缺少的两个方面。
3．人与人之间需要理解的原因是什么？
答：
①在我们的人类家园中，每一个人都是独特的个体。
②社会是由千差万别的个人组成的。
⑶和谐的人际关系是人人渴望的，建立这样的人际关系必须由理解开始。
4．理解他人的含义：
就是超越狭隘的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系。
◆5。
如何做到理解他人？
答：
（1）尊重是理解的前提。
（2）善意使理解成为可能。
（3）达到理解需要积极的沟通。
20．懂得文化的多样化和丰富性。
1．如何了解人类文明的多样性和丰富性？
答：
⑴每个国家、每个民族都为世界文明的宝库贡献了自己独特的财富。
◆⑵在不同的文化中，必然存在着相同的合理核——真诚、善良、友爱、和平等人类的共同价值。
◆2．怎样对待不同的文化差异？
答：
①文明的差异不应成为不可逾越的鸿沟，平等交流、相互包容是彼此沟通的桥梁。
②只要人们对彼此的差异抱着理解宽容的态度，就能存异求同，达到和谐共处。
◆3．我们应如何与其他的国家、地区、民族、不同背景的人民友好交往的艺术？
答：
学会尊重别人的习俗和信仰，包容别人与我们的差异，欣赏别人的特点和长处，表现出友好热情、不卑不亢、自尊自信的态度。
21．正确认识个人与集体的关系。
1．集体与个体有何关系？
答：
集体离不开个体而存在，个体也只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。
◆2．集体利益与个人利益有何关系？
答：
①集体利益与个体利益是相互依存的。
只有维护集体利益，个人利益才有保障。
②保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。
③因此，集体应充分尊重和保护个利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
④当个人利益与集体利益发生矛盾时，应当把集体利益放在第一位，个人利益放摆在第二位。
◆3．怎样自觉维护集体的荣誉和利益？
答：
⑴多为集体做好事；⑵增强集体荣誉感；⑶自觉维护集体荣誉，都不做损害集体的事。
22．感受社会生活的发展变化
◆1．改革开放以来社会生活发生巨大变化的原因是：
这是党的政策指引下，我国亿万人民努力奋斗的结果，它验证着改革开放政策对于中国社会进步的重要意义。
2．我国社会问题主要表现在：
人口负担、就业压力、环境恶化、贫富差距、腐败犯罪等。
我们作为社会的成员，有责任了解和关注这些社会问题，树立忧患意识和使命感。
◆⒊如何培养忧患意识？
答：
关注社会问题，树立忧患意识和使命感。
做好准备，积累知识，锻炼能力，为社会贡献自己的力量。
4．亲社会行为的含义：
亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。
◆5。
怎样培养亲社会行为？
答：
学习做一个积极的社会成员；树立回报社会的意识；养成亲社会的行为习惯；将有利于社会和他人作为自己为人处世的基本方式。
23．感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感
◆1．民族文化对人的情感有何影响？
答：
五千年的中华文明是我们丰厚的财富，民族造就民族灵魂，民族文化养育着当代少年。
2．如何理解国家命运直接影响我们的情感状态？
答：
作为中华儿女，祖国命运是我们的情之所系，民族文化是我们的血脉精神。
国运兴衰，牵运着中华儿女的情感，我们的命运与祖国息息相连。
◆⒊了解民族文化的方式：
课堂学习、课外阅读、艺术欣赏、社会调查、参观古迹、访问民俗……
◆⒋怎样传承民族文化？
答：
传承民族文化要采取批判地继承（扬弃）的态度，传承精华，抛弃糟粕，大力弘扬民族精神，在时代的潮流中吐故纳新。
25．理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识。
1．如何理解社会是一个合作系统？
答：
⑴社会是一个共同生活的大系统，是由许多个人出生起就要长久地生活在其中的有制度和规则的组织系统。
⑵现代社会中，社会合作是由公民通过民主选举的方式所产生的政府来组织和实施的。
2．公平的含义：
处理
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