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邓小平教育思想练习题

邓小平教育思想

一、单项选择题

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1、邓小平教育思想是（邓小平理论）的重要组成部分。

2、邓小平抓政治上拨乱反正的一项重要工作是（批判“两个凡是”）。

3、邓小平抓教育上拨乱反正的一项重要工作是（推翻“两个估计”）。

4、恢复高考制度是（1977年）。

5、1985年5月19日，邓小平在全国教育工作会议上指出，一个十亿人口的大国，（教育搞上去了），人才资源的巨大优势是任何国家比不了的。

6、邓小平指出，知识分子是（工人阶级）的一部分。

7、1984年10月，中共中央作出了《关于（经济体制）改革的决定》。

8、邓小平提出（科学技术）是第一生产力。

9、邓小平理论的精髓是（解放思想，实事求是）。

10、1929年，邓小平发动和领导了著名的（百色起义）。

11、1997年9月12日，召开了中国共产党（第十五次）全国代表大会。

12、2002年11月8日，召开了中国共产党（第十六次）全国代表大会。

13、中国共产党（第十六届六中全会）作出了关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定。

14、学习邓小平教育思想的根本方法是（理论联系实际法）。

15、教育拨乱反正的重要举措是（恢复高考制度）。

16、毛泽东教育思想是（马克思主义的教育思想）在中国教育领域的应用与发展。

17、一定的文化是一定社会的政治和经济的反映，又给予伟大影响和作用于一定社会的政治和经济；而经济是基础，政治则是经济的集中表现。

这段话体现了毛泽东关于教育同（政治、经济）的辩证关系。

18、毛泽东同志除了强调教育同生产劳动相结合外，还更加全面、完整地提出教育要同社会实践和（科学实验）相结合。

19、毛泽东同志一贯重视教育改革，并把改革（旧教育）作为革命的一项重要任务。

20、知识分子劳动化，劳动人民知识化是（毛泽东）的教育思想。

21、毛泽东和中国共产党始终把人民群众的需要作为发展教育事业的出发点，要求办教育必须（符合广大人民群众的根本利益）。

22、邓小平认为，（教育）为社会主义现代化建设培养人才和劳动后备军。

23、邓小平指出我们的教育要坚持与（生产劳动）相结合的方针。

24、整个教育事业必须同国民经济发展的要求相适应，是（邓小平）的重要思想。

25、邓小平同志明确提出（知识分子）成为工人阶级的一部分。

26、邓小平同志认为，在建设有中国特色社会主义的过程中，我们要把知识分子真正作为一支（依靠）的力量。

　27、邓小平同志认为，要使教育更好地为社会主义建设服务，必须进行（教育改革）。

28、毛泽东教育思想这一提法最早出现于（1951年6月29日《人民日报》上钱俊瑞的《学习和贯彻毛主席的教育思想》）

29、毛泽东思想中的群众路线观点在教育领域突出的表现在（坚持依靠人民群众办教育的群众路线）。

　30、邓小平教育思想认为要从根本上解决我国科技事业赶上世界先进水平和推进我国的经济建设，关键在于（发展教育）。

　31、邓小平教育思想的教育目标是（培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化建设合格人才）。

　32、邓小平同志提出的“整个教育事业必须同国民经济发展的要求相适应”，是指（改革教育机构）。

　33、江泽民指出邓小平理论是当代中国的（马克思主义）

　34、党的七大把（毛泽东思想）确立为党的指导思想

　35、党的十五大把（邓小平理论）确立为党的指导思想

　36、社会主义的根本任务是（发展生产力）。

　37、邓小平理论的主题是（什么是社会主义，怎样建设社会主义）

　38、邓小平指出教育是实现“三步走”战略目标和现代化建设的（重点）

　39、检验真理的标准是（实践）

　40、邓小平指出学校应该永远把坚定正确的政治方向（放在第一位）

　41、当今世界的主题是（和平与发展）

　42、邓小平自告奋勇当教育的（后勤部长）

　43、邓小平指出，十年最大的失误是教育，主要是（思想政治教育）

　44、学习邓小平教育思想，必须学好（原著）

　45、二十一世纪头二十年，对于我国来说，是一个必须紧紧抓住并且大有作为的（重要战略机遇期）。

　46、党的十六大提出了全面建设（小康社会）的奋斗目标。

　47、中共十三大正式确认了（“三步走”）的战略步骤。

　48、坚持四项基本原则的核心是坚持（中国共产党的领导）。

　49、党的十三大指出，百年大计，（教育为本）。

　50、邓小平指出，四个现代化，关键是（科学技术）的现代化。

　51、科技实力是综合国力的（核心）。

　52、教育是促进科技进步和创新的（基础）。

　53、党在社会主义初级阶段基本路线的简明概括是（一个中心两个基本点）。

　54、把邓小平理论确定为党的指导思想并写入党章是（1997年党的十五大）。

　55、“一国两制”的构想最早开始于（台湾问题）。

　56、社会主义的本质是（解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕）。

　57、社会主义民主政治的本质和核心是（人民当家作主）。

　58、社会主义道德建设的核心是（为人民服务）。

　59、1978年3月，邓小平在全国科学大会开幕式的讲话中更加明确地指出：

科学技术人才的培养，基础是（教育）。

　60、以升学考试为目标、偏重学生应试技能的教育是（应试教育）

　61、在冷战结束后的国际格局中，出现了“一超多强”的多极化世界格局，这个格局中的“一超”是指（美国）

　62、提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的是（邓小平）

　63、我国正式恢复高考制度的时间是（1977年）

　64、当今世界的竞争是异常激烈的，竞争的根本点在于（教育）

　65、我国教育改革和发展的战略指导方针是（坚持“三个面向”）

　66、21世纪是一个不断创新和崇尚创新的世纪，而创新在本质上是（教育的创新）

　67、我国社会主义教育的根本目标是（培养“四有”新人）

　68、“面向世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识”。

这句话是由（江泽民　）说的。

　69、在应试教育模式中学习的唯一目的就是（升学）。

　70、学校应把（坚定正确的政治方向）放在第一位。

　71、（改进德育工作）是培养“四有”新人必要的政治保证。

　72、教育方针是一个国家或政党在一定历史阶段提出的教育工作发展的总方向、总目标。

　　73、第一次明确提出中国社会主义教育方针的人是（毛泽东）。

　74、江泽民同志在第三次全国教育工作会议上指出：

“我们必须全面贯彻党的政治方针，坚持培育为社会主义为人民服务，坚持教育与（社会实践）相结合”。

　75、马克思指出（教育与生产相结合）“是造就全面发展的人的唯一方法”。

　76、新时期必须加强德育教育和思想政治工作，而（思想政治素质）是素质教育的灵魂。

　77、坚持（社会主义办学方向）是邓小平教育本质论的基本观点，也是社会主义教育阶段性的充分体现。

　78、（马克思主义）既是我们党的思想理论基础，又是我们制定教育路线、方针、政策的根本指导思想，是我们坚持社会主义办学方向的思想保证。

　79、（教育与生产相结合）是逐步消灭脑力和体力劳动差别的重要措施。

　80、我国社会主义教育的根本目标是（培养“四有”新人）。

　81、“四有”是社会主义新人应具有的基本素质，其中最根本的素质是（有理想）。

　82、邓小平指出：

“培养社会主义新人就是（政治）”。

　83、学校发展的根本问题是（学校的方向问题）。

　84、在教师整体素质体系中，（政治思想素质）是教师素质的灵魂。

　85、振兴民族的希望在（教育）

　86、振兴教育的希望在（教师）

　87、邓小平在世1978年全国科学大会上指出：

“四个现代化，关键是（科学技术的现代化）。

”

　88、当今世界范围内经济、科技和综合国力的竞争，实质上是（人才）的竞争。

　89、科技人才培养的基础是（教育）

　90、教学过程中，起主导作用的是（教师）

　91、邓小平指出：

“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在（教师）。

”

　92、为增强全社会尊师重教的意识，（1985）年，我国设立教师节。

　93、在健全和完善师范教育体系的时候，国家应重点扶持（综合性师范大学）的发展。

　94、师范院校应当坚持（学术性与师范性）的统一，努力提高师范院校的教学水平和学术水平。

　95、邓小平认为，在教育、科技、人才、经济几个环节中，（教育）是基础，是根本。

　96、当今世界范围内经济的竞争，科技和综合国力的竞争，归根到底还是（教育的竞争）。

　97、《中华人民共和国教师法》规定：

“教师的平均工资水平应当不低于或者高于（国家公务员）的平均工资水平。

”

　98、我国教育改革必须从（体制改革）入手。

　99、我国在古代奴隶社会的教育结构是（单一学校体系结构）

　100、从我国当前社会生产力水平和社会主义现代化建设需要出发，我国的教育结构应以（九年义务教育）为基础。

　101、（大力加强基础教育）是我国教育发展的一个重要战略思想，也是提高民族素质的根本措施。

　102、在普级九年义务教育的基础上，（大力发展职业教育），这是符合我国国情的培养大量应用性人才的一条根本出路。

　103、我国职业教育要实行（先培训，后就业）的原则。

　104、教育要面向现代化、面向世界、面向未来的核心是（教育要面向现代化）。

　105、素质教育的重点是（创新精神和实践能力）培养。

　106、素质教育的根本目的是（培养创造性人才）。

　107、课程改革应以（全面提高学生素质）为核心

　108、加强和改进学校管理，首要的问题是（搞好学校领导班子建设）

　109、学校后教育主要指对那些（已经受过各级学历教育），已经工作或未参加工作人员的继续教育。

　110、“教育是个系统工程”，这是（江泽民）在关于教育问题的谈话中提出来的著名论断。

　111、教育的系统性首先反映在（教育内容的系统性）。

　112、社会环境对教育发展起着（重要的影响作用）。

　113、家庭教育是基础，学校教育是主体，社会教育是家庭、学校教育的（补充和扩展）。

　114、领导是落实教育战略地位的（关键）。

　115、邓小平曾主动表示愿当（教育、科技部门）的后勤部长。

　116、基础教育管理权属于（地方）。

　117、加强和改善党对教育工作的领导，是（发展中国教育事业的根本保证）。

　118、邓小平指出“我们说改善党的领导，其中最主要的，就是（加强思想政治工作）。

　119、邓小平教育思想的一大特色是（人民教育为人民，人民教育人民办）。

　120、“法制教育要从娃娃开始，小学、中学都要进行这个教育，社会上也要进行这个教育。

”这是邓小平在（《在全体人民中树立法制观念》）中提出来的。

　121、1986年通过的（《中华人民共和国义务教育法》），对各级政府实施义务教育的权力和责任做了明确的规定。

　122、科技和教育，各行各业都要抓。

这是邓小平早在（1977年）就提出来的思想。

　123、把教育作为社会主义现代化建设的战略重点之一，是从（中共十二大）开始的。

　124、1992年第四次全国高教会提出“深化教学改革，提高教学质量，是（高等教育改革）的核心。

”

　125、改革开放和社会主义现代化建设过程中发展和壮大起来的教育事业中两支独特的方面军是（职业教育和成人教育）。

　126、办教育要坚持“两条腿走路”的方针是（邓小平）在新的历史时期,根据我国的具体情况提出来的。

　127、1996年我国第一部（职业教育法）正式颁布和实施。

　128、科教兴国战略是（江泽民为核心的第三代领导集体）提出来的。

　129、江泽民在十四大报告中提出的重要论断是（科技工作要面向经济建设主战场）。

　130、被称为“我国教育事业的一场深刻变革，教育思想和人才培养模式的重大进步”是指（全面推进素质教育）。

　131、素质教育的重点就是培养学生（创新精神和实践能力）。

　132、“要说素质（思想政治素质）是最重要的素质”。

　133、新中国成立后，以毛泽东为核心的第一代中共中央领导集体发出了（向科学进军）的口号。

　134、“科技工作要面向经济建设主战场”这是（江泽民）提出的重要论断。

135、1999年6月，党中央、国务院颁布了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》）。

二、多项选择题

1、邓小平教育思想根植于中国土壤，有其形成与发展的（实践基础、理论来源、历史条件）。

2、“两个凡是”的内容是指（凡是毛主席作出的决策都坚决拥护、凡是毛主席的指示都始终不渝遵守）。

3、1985年，邓小平强调要教育全国人民做到（有理想、有道德、有文化、有纪律）。

4、邓小平教育思想不同于传统教育理论主要体现在（提出教育必须为经济建设服务、提出引进外国智力，使教育从封闭走向开放）。

5、邓小平指出，毛泽东同志告诉我们（战争、生产、教育）是敌后的三大任务。

6、学习邓小平教育思想，在唯物辩证法指导下，主要方法有（理论联系实际法、历史分析法、调查研究法、总结经验法）。

7、邓小平在论述教育与经济关系时的基本观点是（经济要发展，教育要先行、经济要发展，教育要开放、经济要发展，教育要适合国情）。

8、1978年4月22日，邓小平在全国教育工作会议上的讲话中要求我们在教育与生产劳动结合的（内容上、方法上）不断有新的发展。

9、邓小平认为（红）与（专）是辩证统一的关系。

10、邓小平的辩证思想对其教育思想产生重要影响，具体体现在：

（一切从实际出发，实事求是、红与专的辩证关系、利用外国智力，走教育开放之路）。

11、毛泽东对马列主义教育思想的应用与发展体现在（全面揭示了教育同政治、经济的辩证关系、对知识分子政策的应用与发展、发展了马克思主义的教育改革思想、注重党对教育事业的领导

12、毛泽东教育思想是一个完整的科学体系，包括（毛泽东教育思想中关于教育和教学工作的一些具体论述、属于一定历史时期的基本的教育方针和围绕教育方针制定的一系列具体政策、在不同历史时期完成不同的政治、经济任务所规定的教育具有不同性质和不同内容的思想观点）等几个层次。

13、毛泽东教育思想体系包括（中国特色的教育发展道路、培养新人的教育目标、为总路线服务的教育方针、适合国情的办学体制和教育方式）。

14、（民族的、人民大众的、科学的）新文化和新教育的理论是毛泽东在整个新民主主义时期关于教育革命和教育实践的基本思想理论。

15、在社会主义初级阶段，毛泽东和中国共产党在对发展中国社会主义教育的主要思路是（实现教育性质由新民主主义向社会主义的转变、建立两种教育制度、劳动制度、强调教育与中国国情相适应、确定教育的稳定和协调发展）。

16、邓小平关于教育地位和作用的论述（教育是科学技术发展和经济建设的基础、教育为社会主义现代化建设培养人才和劳动后备军、教育是社会主义精神文明建设的基础工程）。

17、邓小平教育思想的教育目标就是要培养（有理想、有道德、有文化、有纪律）的社会主义现代化建设合格人才。

18、邓小平指出，我们培养的人才都应该（有理想、有道德、有文化、有纪律：

热爱社会主义祖国和社会主义事业：

具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神）。

19、邓小平提出全面贯彻教育同生产劳动相结合的正确途径是（整个教育事业必须同国民经济发展的要求相适应、既重视培养各种专门人才，又重视培养劳动后备力量、既要依据当前生产建设发展的要求，又要充分估计到现代科学技术的发展趋势、研究不同学科同劳动相结合的发展规律）。

20、邓小平科学论述了知识分子在现代化建设中的地位和作用，明确（提出知识分子已成为工人阶级的一部分、指出知识分子是建设有中国特色社会主义的重要依靠力量）。

21、毛泽东教育思想是一个完整的科学体系，这一体系包括（中国特色的教育发展道路、培养新人的教育目标、为总路线服务的教育方针）。

22、下面哪些是邓小平教育思想中关于知识分子政策的内容（推翻“两个估计”，明确提出知识分子已经成为工人阶级的一部分、深刻揭示知识分子在建设有中国特色的社会主义事业中的光荣使命、尊重知识分子的劳动，切实改善知识分子的工作条件和生活待遇、正确对待和合理使用知识分子）。

23、马列主义同中国实际相结合产生了两大理论成果，即（毛泽东思想、邓小平理论）

24、贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持（与时俱进），核心在坚持（党的先进性），本质在坚持（执政为民）。

25、“三个有利于”是指（有利于发展社会主义社会生产力、有利于增强社会主义国家的综合国力、有利于提高人民的生活水平）

26、邓小平理论第一次比较系统地初步回答了中国社会主义的（发展道路、发展阶段、发展动力、根本任务）等问题

27、邓小平理论贯通（哲学、政治经济学、科学社会主义）等领域

28、邓小平教育思想是（马列主义教育思想、毛泽东教育思想）的继承和发展

29、邓小平指出，教育要面向（现代化、世界、未来）

30、邓小平教育思想的重要特征有（教育的战略性、教育的时代性、教育的务实性、教育的阶级性）

31、教育的务实性体现在（“下定决心要把教育抓上去”、一直关心知识分子的待遇、强调后勤工作的重要性）

32、教育适应性的丰富内涵有（优先发展教育、教育要着眼于未来）　　33、今后五到十年，国家经济和社会发展将在（市场供求关系、经济发展体制环境、对外经济格局）发生“三个重大”变化

34、今后五到十年，国家经济和社会发展将进入（经济和社会发展、经济结构战略性调整、完善社会主义市场经济体制和扩大对外开放）三个重要时期

35、学习邓小平教育思想，要做到（与认真学习邓小平文选、与学习党的路线方针政策、与当前的教育形势、任务及工作实际）相结合

36、邓小平理论是（中国共产党的指导思想、当代中国的马克思主义、马克思主义在中国发展的新阶段）。

37、“三步走”战略目标的基本内容是（1980—1990，实现国民生产总值翻一番，解决温饱问题、到20世纪末，人均国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平、2000—2050，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化）。

38、党的领导主要包括（政治领导、思想领导、组织领导）。

39、江泽民同志在党的十四大报告中指出，必须把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的（思想道德、科学文化）水平。

40、科学技术通过（提高劳动者素质、改进劳动工具、改善劳动对象）等三个方面，使生产发生变化。

41、一个国家的综合国力，集中表现在一个国家所拥有的（经济实力、国防实力、外交实力、民族凝聚力）上。

42、在处理国家之间关系上，中国坚持的原则是（相互尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处）。

43、社会主义社会是（物质文明、政治文明、精神文明）全面发展的社会。

44、邓小平强调，我们做任何一件事，都要把（人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应）作为出发点和归宿。

45、教育为社会全面进步提供精神动力，最基本最基础的是（理想信念教育、道德教育、纪律教育）等三个方面。

46、建设社会主义是亿万人民的事业，一靠（理想），二靠（纪律）

47、中国共产党的指导思想是（马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论）。

48、在县级以上领导干部和领导班子中开展的“三讲”教育是（讲政治、讲学习、讲正气）。

49、理想信念包括（对马克思主义的信仰、为人民利益而奋斗的信念、爱国主义精神、艰苦奋斗的精神）。

50、“两个文明”一起抓，就是指（物质文明、精神文明）一起抓。

51、教育要坚持的“三个面向”是（面向现代化、面向世界、面向未来）　　52、按照教育面向现代化的要求，更新教育观念，主要应确立的是（素质教育观念、教育资源共享的观念、教育为社会服务的观念、教育与生产劳动相结合的观念）

53、教育要适应我国社会主义现代化建设的需要，要求（教育要为我国社会主义现代建设需要培养人才、教育要为推动科技进步，加速科技产业化作出贡献、教育要为净化社会环境，规范社会行为作出贡献）

54、当今世界的主要特征表现为（经济全球化趋势迅速发展、知识经济初见端倪，科学技术迅猛发展、世界正向多极化方向发展、西方国家“西化”、“分化”我国的图谋加剧）

55、按照教育面向未来的要求，增强教育的前瞻性，要求（教育内容要有超前性、教育方法要有先进性、教育的发展应走在社会经济发展的前面）

56、中国加入WTO给教育带来的机遇有（促进教育观念发生真正转变和飞跃、提供教育发展所需的优越环境条件、引入深化教育体制改革的强大推动力）

57、我国高等教育在为社会服务方面存在的主要问题是（基础学科与应用学科的比例失调、专业设置面狭窄、强调知识传授，忽视能力培养、过分重视理论教学，教学脱离实际）

58、中共中央关于教育体制改革的决定提出教育体制改革的根本目的是（提高民族素质、出好人才、多出人才）

59、素质教育的基本特征是（发展性和主体性、内在性和整体性、全体性和集体性、基本性和奠基性）

60、以下哪些国家属于“西方七国首脑会议”成-员（英国、日本）

61、教育要面向世界，要求教育的改革和发展必须放在（世界经济、世界科技、世界教育）发展的广阔背景中来认识和思考。

62、在当今世界，已成为重要的生产要素参与世界经济和社会发展，并迅速地改变着世界面貌的是（知识、科技）

63、学校教育必须坚持社会主义的办学方向，坚持为社会主义的经济和政治服务，具体讲是要（支持以经济建设为中心、坚持四项基本原则、培养社会主义“四有”新人、全面贯彻社会主义教育方针）。

64、培养社会主义“四有”新人，是指培养（有理想、有道德、有文化、有纪律）的社会主义建设者和接班人。

65、学校教育应坚持以（马列主义、毛泽东思想、邓小平理论）为指导。

66、邓小平明确提出把（德、智、体）全面发展作为培养人才的质量标准。

67、改进德育教育内容，应（使德育内容科学化、适应时代的需要、符合学生身心发展的特点）。

68、“有纪律”是指（遵守党的路线方针、遵守党的政策、遵守国家法律、遵守各项纪律）。

69、（理想、纪律）是社会主义新人基本素质中特别重要的素质。

70、江泽民指出培养人才要坚持（学习科学文化与加强思想修养的统一、学习书本知识与投身社会实践的统一、实现自身价值与服务于祖国人民的统一、实现远大理想与进行艰苦奋斗的统一）。

71、加强社会主义道德教育，就要（以为人民服务为核心，以集体主义为基本原则、教育人们遵守公德，讲究文明礼貌、发扬社会主义人道精神、树立共产主义人生观、世界观）。

72、教育要为社会主义现代化建设服务，就是要求（必须坚定社会主义办学方向、坚持社会主义教育方针、坚持社会主义培养目标）。

73、邓小平指出：

“我们最近十年的发展是好的，我们最大的失误是在（教育方面、思想政治工作薄弱了、教育发展不够）。

74、强调学校应永远把坚定正确的政治方向放在第一位，就是要求（学校必须坚持社会主义的办学方向、学校必须坚持为社会主义的经济和政治服务）。

75、中国社会主义教育发展的总目标和总方向是（培养德智体全面发展的社会主义新人、坚持教育与生产劳动相结合）。

76、教师素质主要由（政治思想素质、业务技能素质、职业道德素质、心理素质）组成。

77、要达到教育和教学目的，培养出德智体全面发展的建设者和接班人，首先取决于（教师的辛勤劳动、教师的教育思想和教学艺术、教师的文化科学的修养和专业水平、教师的工作能力和思想品德素质）。

78、要提高教师的综合素质，必须抓好（加强师资培训、办好师范教育）两个重要环节。

79、目前，我国师资队伍的主要问题是（教师数量不足、师资队伍质量不高）

80、要提高教师的政治和社会地位，必须（形成尊师重教的社会风气、改善教师的物质生活待遇）

81、邓小平在1978年全国