材料范文之省级示范园汇报材料.docx

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材料范文之省级示范园汇报材料

省级示范园汇报材料

【篇一：

市级示范园复检汇报材料】

市级示范园复检汇报材料

尊敬的上级领导：

大家好！

欢迎光临xxx中心校莅临指导。

我是校长xxx，受学校委托，向光临我校的领导们汇报工作，期待您的斧正。

一、xxx中心园基本概况

中心园现有学生62人，2个教学班，平均每班31人，符合市级示范园不超40人的规定；教职工总数10人（含局聘教师2人，特岗教师3人，公办教师5）人，园长1人，副园长1人，保育员2人，专任教师4人,活动教师1人，生活教师1人；在4名专任教师中，本科学历4人，学历结构达标率100%；职称结构是一级职称3人，占教师总数的30%。

中心园占地面积1420平方米，生均占地面积22.9平方米；建筑面积670平方米生均占地面积10.8平方米；户外活动面积750平方米，生均占地面积12.1平方米；绿化面积84平方米，生均占地面积约1.4平方米等等。

许多项目都符合《xxx示范性幼儿园复查评估表》检查细则的要求，我们如实填写的《幼儿园档案资料目录》以及相应的档案材料都能真实的反映出我们中心园的办园水平，在此不做赘述。

我下面择要汇报我校自2012年12月份以后的一些工作

一、加大力度，改善办园条件。

我校的幼儿园在1999年12月被评为市级一类一级园，2012年12月，在教育局领导的指导下，经过学校的统筹规划和加大投入，加之领导们身先士卒的努力、教师们的劳作与付出，我们幼儿园顺利校长：

xxx

通过了松原市示范园验收，成为市级示范园。

标志着我校幼儿园建设又踏上了新台阶，我们以此为新的起点。

学校制定了切实可行的《2013——2015学前三年行动计划》，争取在2015年年末，把中心园建成非常优秀的农村学校幼儿园。

现在我们做完了的工作有：

1、2013年7月，争取资金37万元改善中心幼儿园幼儿办学条件，幼儿区内的所有室内都铺了地板砖，更换了天棚扣板，安装了窗台板等；室外更换彩钢瓦，软化儿童活动场地750平方米，为儿童健康、安全成长创造了良好的环境。

为弥补房舍不足，我们还改造了3个56平方米的小学用房，现在门窗、走廊都已经改造完成，到年底就可以投入使用。

2、2013年12月，争取资金新增两套多媒体，3台实物投影仪。

并购置配套光盘近300件，其中教师用的《优质课例》20件《幼儿教师技能训练》10件、学生用的故事类99件，歌曲舞蹈44件，英语等其他光盘200余件。

3、2013年10月，投资14000元，安装了高清监控，10个探头实现了幼儿园区全方位、无死角监控。

4、2014年5月，投资70000元，更新大型玩具4件，将原来的有安全隐患的铁制传统玩具换掉。

装备了幼儿图书室，图书室占地面积53平方米，新购置幼儿专用图书柜3个，新更新图书1000册，并配备了足量的幼儿阅读桌椅。

5、2014年6月，投资12000元，把幼儿区内全部实现了硬化。

6、2014年6月，投资13000元重新粉刷、绘画幼儿园区的墙壁126平，用儿童化的设计，体现美化、教育化的理念。

7、2014年7月，投资5000元，完成光纤入户，幼儿园区的电

脑接入光纤，教师可以很方便的上网查阅资料，共享资源。

二、贯彻纲要和教学实施

《幼儿园教育指导纲要》和《3-6儿童学习与发展指南》是规范我们幼儿管理和教学的规范性的文件，领导和教师必须吃透精神，把握实质，才能确保《纲要》和《指南》的贯彻实施。

我们组织幼儿园领导、教师及时参加上级组织的《纲要》和《指南》的培训，并开展了2次校内的学习《纲要》和《指南》的研讨会，并结合健康、语言、社会、科学和艺术五大领域，每学期开展一次贯彻《纲要》和《指南》全镇幼儿教学研讨会，不断地积累激发幼儿主动学习、主动操作、主动思考的有益经验，避免幼儿教学小学化倾向。

我们还充分发挥我校师资优势，积极开发园本课程，课程设置的实施结构可以概括为：

上午两节五大领域的集体教学、户外活动，下午园本课程。

园本课程是《英语活动》《国学经典——三字经》和《我爱读书》，我们开设《英语活动》《国学经典——三字经》园本课程的意义在于：

在丰富多彩的汉语、英语语境和活动中，培养幼儿的发音能力，促进幼儿发音器官的健康发育，并对国学、英语有初步的感知和喜爱，培养幼儿的良好爱好和认真倾听、认真说话的好习惯，《我爱读书》是有效的利用幼儿图书室，开展提前阅读漫画、诗文，培养幼儿爱读书的好习惯，形成了我们的办园特色。

三、优化师资队伍。

经过调整、充实，我校现在的幼儿园师资得到优化，在这10人中，有市级骨干3人，并且xxx正在参加省级幼儿骨干教师培训，2012年xxx老师参加省级幼儿教师置换培训，已经具备了参加省级骨干教师评选的条件。

幼儿教师参加国培率100%，合格率100%，

并且xxxxxx在国培中成绩优异，被评为优秀学员。

尤其是3名特岗教师，都是地地道道的大学本科毕业生：

xx毕业于长春师范学院英语专业，xxx通化师院体育专业，xx，东北师范大学英语专业，他们都是学士学位，都具有高级中学教师资格。

但这三名高材生能够乐于从事幼儿教育工作，甘于奉献肯学习，更难能可贵的是她们能够结合自身专业素养所长，勇于在教育教学中开拓性的开发园本课程，如我刚刚提及的《英语活动》课，就是一例。

她们的先进教育教学理念，得到家长和社会的好评与认可。

是我们探索提高幼儿师资队伍素质的又一次有益的尝试。

四、家校联系一以贯之

多年来，我们一直坚持切实有效的家校联系，每年每学期都要和中心小学一并统一时间，定时定期召开家长会，中心园有完善的家长联系制度，成立了家长委员会，建立了家园联系册，并坚持开展家长开放日活动。

我们定于每学期开学第一个月的最后一周为开放周。

由于我们的幼儿园能够积极执行上级的工作部署，认真做好本职工作，所以，也取得了一些成绩：

2008年10月全县幼儿教师优质课评选中，获得集体二等奖。

2009年6月全县幼儿园韵律操比赛中，获得集体一等奖。

2010年6月在全县幼儿户外游戏评比中，xxx老师获得二等奖，xxxxxxx老师获得三等奖，集体获得三等奖。

2010年10月在全县幼儿教师优质课评选中xxx老师获得一等奖。

xxx老师获得二等奖，获得集体一等奖的好成绩。

2011年6月在全县幼儿及幼儿教师才艺展示评比中获得县级集体一等奖。

2011年10月优质课评选中，xxx老师获得一等奖，xxx老师获得三等奖，集体获得三等奖。

在2012年全县幼儿及幼儿教师才艺展示评比中，xxxxxx老师获得教师组二等奖。

xxx等16名幼儿获得幼儿组二等奖的好成绩。

我园获得集体组织奖。

2013年6月在全县幼儿及幼儿教师才艺展示评比中获得县级集体一等奖。

2014年6月在幼儿及幼儿教师才艺展示评比中获得县级集体一等奖。

当然，我们的工作仍有不足，如幼儿的种植园、嬉水池，教师的电子备课室等教育教学设施还有待于建设；教师的考核机制还需进一步的完善；面对社会爆恐事件的增多，我们的安全管理设施仍需加强。

等等。

所以也诚恳的希望与会领导留下您的宝贵建议，以便我们更好的完成以后的工作。

2014年9月13日

【篇二：

争创河南省示范幼儿园汇报材料2】

争创河南省示范幼儿园汇报材料

____xxxxxxx

xxxx第二幼儿园创建于1983年，至今已走过30年的风

雨历程。

是西平县办园规模最大的一所市级示范性公办园。

目前拥有教职工93人，在园幼儿875名，23个教学班。

2010

年，我园提出了争创省级示范园的发展目标，几年来，在县

委、县政府和教育局的关心支持下，经过全体教职工的共同

努力，使幼儿园的教学环境，保教质量等方面都得到了很大

的改观和提升，下面我从5个方面向各位领导、专家汇报：

一、改善办园条件，优化育人环境

xxxx第二幼儿园是一个独立的建筑群体，建筑面积7600

平方米，生均9平方米，2010年、2011年，河南省基础教

育厅的xxx、xxx先后两次来到我园检查指导工作，给幼儿

园送来了及时雨，按照省级示范幼儿园评估标准，结合两位

领导的建议和要求，我们利用2012年暑假期间首先对幼儿

园的外部环境进行了改善，铺设了2000平方米的塑胶操场，

北教学楼增加了一个3层的消防通道，对东教学区的老教室

进行了彻底的翻修，并增加了两个长30米、宽4米宽敞、

明亮的封闭走廊，增添了一个大沙坑，一条紫藤长廊，一个

戏水池和30米直跑道、130平方米的多功能厅和设备完善的

科学发现室、保健室。

23个班级、多功能厅、科学发现室，

全部装上了多媒体、钢琴或电子琴，园内有种植园地和动物

饲养角，种有樱花、黄栾、合欢、广玉兰、柿子、梨、木瓜等10多种花草树木和20多种蔬菜、农作物，园内环境达到了绿化、美化、儿童化、教育化、人文化，使全体师生亲身体验到春有绿、夏有花、秋有果的美好景象。

二、以人为本，科学管理，夯实幼儿园发展根基

幼儿园的发展离不开一个团结协作、作风民主、干群关系良好、富有改革创新精神的领导班子，更需要一支思想素质高，专业精良的教师团队。

2010年，园领导班子确立了“全心全意为幼儿服务、为教师服务、为家长服务”的服务理念，同时提出了“以人为本，把幼儿园变成一个幸福的共同体的管理理念。

1、以孩子为本，让孩子感受到在幼儿园学习、生活的快乐。

在环境创设上突出家庭化、儿童化、情境化、生活化，如北教学楼一楼走廊老师制作的吊饰“星星河”，每个孩子的照片都漂荡在这条河里，孩子在老师心目中就是一颗颗璀璨的明星；二楼的枫叶林，三楼和东教学区的风铃翠，让孩子在一个五彩缤纷的童话世界里快乐的生活。

2、以家长为本，每周三定为园长接待日，随时解决家长提出的问题，在传达室门卫处设立意见箱，每学期发放家长评价表，倾听家长意见，记录工作的不足，以最好的态度，最佳的质量服务于孩子，服务于家长！

3、以教师为本，使教师真正感受到在幼儿园工作的快乐和幸福，让每一位教师都找到家的感觉。

工作上重视教师的专业成长，尽一切可能为教师搭建学习、交流、成长的平台。

三年来，我园有40多名教师先后参加了国培、省培、网培，使全体老师的整体素质快速得到提升。

在生活上，重视教师的情感体验，在幼儿园里大部分是女教师，特别是中年女教师“为人妻、为人母”，担负着女儿、媳妇、母亲、妻子，多重角色，紧张的工作、繁重的家务导致她们的情绪波动，职业倦怠，因此，当她们的子女考上高中、大学时，幼儿园总会送去祝福，当她们的家人生病住院时，幼儿园总会前去探望，当她们过生日时，幼儿园又会送上一个生日蛋糕、一束鲜花、一张贺卡。

每逢“六一节”、“元旦节”、“春节”幼儿园就会举办座谈会、联欢会，通过谈心、唱歌、舞蹈，让教师释放情感，放飞心情，活动多了，感情深了，干劲大了，凝聚力增强了，教师们把幼儿园当成了自己的家，全体教师形成一个幸福的共同体！

被河南省“巾帼建功”活动协调小组授予“巾帼建功”文明示范岗。

目前，我园教师学历达标率100%，任职合格率100%，省级名师1名，省级骨干教师22人，市级骨干教师31人，市级学术带头人2人，市级学科带头人3人，连续三年，被驻马店市教育局评为“师德师风”先进单位。

三、以教科研为先导，为保教质量的提升插上腾飞的翅膀

幼儿园认真贯彻执行《条例》和《规程》，全面落实《纲要》、《专业标准》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域促进幼儿“体、智、德、美”全面和谐发展，全体教职工树立正确的教育观、儿童观，热爱幼儿、尊重幼儿，各类教学计划齐全，切实可行，如：

每班都有周计划、月重点，一日活动安排合理，每位老师都写有观察记录、教育笔记和反思，每班创设有自然角、图书角、娃娃家、体育区、游戏区等多个活动区角，引导幼儿去发现、探究……给幼儿发挥想象力、创造力的空间,有目的、有计划地开展适合幼儿身心发展特点的体育活动，各班有自制的体育玩具器材5种以上供幼儿自由选择使用。

保证每天有2个小时的户外活动时间，其中1小时的体育活动。

建立有效的园本教科研制度并有针对性地开展专题研究活动，如每月一次由全体教师参加的大教研活动，对幼儿园保教工作起到一个引领作用，每周一次由各段教师分别参加的小教研活动，解决教学活动中存在的实际问题。

班子成

员和中青年教师每学年听课、评课不少于40节，充分发挥省、市级骨干教师的先锋作用。

通过“引路子”、“架梯子”、“压担子”，让骨干教师成为教科研队伍的领头雁。

如今我园大部分中青年教师积极参与到教科研专题研究中，2006年4月，承担了全国教育科学“十五”规划教育部重点课题—子课题：

“幼儿可持续发展教育基本方法的研究”现已结题。

2010年，承担了河南省科学教育十一五规划课题，《幼儿思想道德素质发展状况实证研究..》正在结题。

2010年，承担了驻马店教育科学十一五规划课题，《幼儿园文化建设研究》正在研究之中。

2012年，承担了河南省科学教育规划课题《农村幼儿园如何在体育活动中促进幼儿发展》正在研究中。

让教育充满研究，让研究充满思想，让思想充满智慧，成为我们抓好教研的基点。

几年来，我园成为汝南幼儿师范学校实习生培训基地，先后有60名实习生在这里接受过学习培训，成长为一名合格的幼儿教师，受到合作单位的称赞，2010——2013年由教育局、教研室牵头组织，每年都在我园举行观摩教学活动，全县几百名幼儿教师来我园观摩、交流、研讨，充分发挥了示范性幼儿园引领、辐射和带动作用。

四、创建园本特色、树立品牌效应

女教育家霍懋征说：

“没有爱，就没有教育”。

说到特色，

【篇三：

汤河中心小学附属幼儿园创建省级示范幼儿园汇报材料】

汤河中心小学附属幼儿园创建省级示范幼儿园汇报材料各位领导，各位专家：

你们好！

首先对各位领导、专家莅临我园检查指导工作表示热烈的欢迎！

汤河中心小学附属幼儿园自建园以来，始终坚持“全心全意热爱幼儿，全心全意服务家长”的办园宗旨，在教育主管部门和社会各界的关心支持下，经过全体教职工的共同努力，幼儿园的各项工作都取得了长足的进步。

为积极争创省级示范幼儿园，我园自觉对照《山东省省级实验示范幼儿园办园标准》，结合我园的实际情况做了大量的工作。

现从以下几个方面向各位领导、专家进行汇报。

一、园所概况

1、基本情况

汤河镇中心小学附属幼儿园位于汤河镇政府驻地，座落在风景秀丽的汤河之滨，这里是著名的杞柳之乡、海棠胜地。

钟灵毓秀的人文地理环境赋予这里特有的灵气。

我园现有大、中、小三个年龄段6个班级，小班每班20人，中班每班30人，大班每班35人，幼儿总数170人。

教职工25人。

是由汤河镇中心幼儿园改建而成，2008年汤河中心小学投资16万余元，对园所进行了改造，建有蘑菇亭，莲花池等三处景点和幼儿活动广场，购置了大型玩具群。

园所总占地面积6000多平方米，建筑面积1236平方米，户外活动场地1060平方米。

是独立的建筑群体，安全、卫生、清洁、向阳，无污染，无噪音。

房屋建筑科学新颖，符合幼儿特点。

园内设施配套齐全，环境幽雅舒适。

有宽敞明亮的活动室，室内配有空调、电视、vcd、录音机、电子琴等现代化电教设备，还有适合幼儿身高的桌椅板凳，开放式的玩具橱和图书架。

温馨舒适的休息室里，配有空调，幼儿每人一床，统一的卡通图案床上用品使休息室更富有童趣。

综合活动室里配有音响设备、构建区、手工区、中型体育活动器材等。

生态园里木瓜、海棠生机盎然，动物园小兔、山羊给幼儿们带来了无穷的乐趣。

图书阅览室内藏书2000余册。

卫生保健室有专职保健医生，配有预防和治疗所必须的药品，治疗床，消毒用品等设备。

营养配餐室里设备设施配套齐全。

另外还辟有美术室，舞蹈房、科学发现室、教具资料室、图书阅览室等多种幼儿活动场地。

室内均铺设了地板。

室外配备了供幼儿学习游戏的运动器材和游戏设备，

深受幼儿喜爱。

2、办园宗旨及培养目标

为全面促进幼儿发展，努力构建和谐自然的育人环境，我们以《条例》、《规程》为依托，结合自身实际，确立我园健康发展的方向。

办园理念：

温馨、自主、快乐、健康。

为幼儿营造和谐、创新的生活学习环境，培养孩子的良好习惯，为孩子的终身发展奠基。

办园目标：

以“一流的服务、一流的管理、一流的设备、一流的品质”培养“自信、健康、独立、文明”的幼儿。

办园宗旨：

全心全意热爱幼儿，全心全意服务家长。

遵循幼儿发展的教育规律,开发幼儿潜能，发展幼儿个性，促进幼儿健康全面的发展。

办园风格：

科学管理，人文关怀，自然情境，探索创造。

二、行政管理

1、制度建设

我园建立健全各项制度，为规范工作打好基础。

我们一手抓硬件建设，一手抓内部管理，确立幼儿园办园特色，以为孩子终身发展负责的态度办园。

我园制定并完善了《幼儿园管理规章制度汇编》，积极进行内部管理体制改革，实行园长负责制、岗位责任制、教师聘任制和结构工资制。

教师上岗前要进行制度培训，在科学的管理制度指导下，我们的工作有章可循，为规范化管理打好了基础。

2、队伍建设

（1）、我们以“铸师魂、修师德、树师表、练师能”为主题开展职业道德教育，明确岗位职责。

积极倡导树立“以人为本，敬业奉献”的师德理念，引导教师乐业、敬业，爱业。

在成就幼儿的同时，实现自身的不断进步。

深入开展“树良好教师形象，创教育服务名牌”活动，切实做好幼儿的“良师益友”。

牢固树立服务意识，为孩子服务，为家长服务，为教师服务。

在我园，“伴着晨曦出发，披着月色回家”的教师比比皆是，她们工作着，奉献着，无怨无悔。

（2）、加强教师继续教育工作

幼儿园提出了创建“学习型”幼儿园，积极开展创建“规范化”幼儿园的目标要求。

一方面大力支持教师外出参加市区组织的集中培训；另一方面幼儿园积极支持教师参加函授学习，为建设高素质的教师队伍储备力量，第三方面以园本培训促进教师专业能力的发展。

在招聘教师上，我们把思想素质与能力水平相结合，择优选拔、量才录用。

全园上下形成能者上、庸者让、劣者下的机制，我们还注重发挥老教师的传、帮、带作用，加强

青年教师的管理和培养，为他们提供交流与发展的平台。

如今，一支完善、敬业的教师队伍已成了推动我园可持续发展的不竭动力，是我们追求卓越的办园品质的强有力的保障。

（3）、重视教师的基本功训练

我们要求教师坚持说普通话，每周坚持练习钢笔字，粉笔字，简笔画。

加强业务学习，积极进行教学反思，开展互学互评活动，学期末组织教师进行基本功比赛、教学论文、教学反思、自制教具评比活动。

三、保教工作

1、端正教育态度，全面提高保教保育质量

我们坚持以孩子的健康成长为根本，以“追求卓越，创办一流园所”为宗旨，全力构建“责任”品牌幼儿园，为幼儿尽责，为家长尽责，为社会尽责，推行“亲情化”管理，全力呵护每一位孩子，在工作中我们认真执行《条例》、《规程》，科学合理地设计园所生活作息制度，结合幼儿年龄特点，开展丰富多彩的保教活动和体育活动，以科学的态度和方法启迪开发幼儿智力。

2、优化育人环境，营造和谐园所文化

我们注重营造“敬业、团结、创新、奉献、耐心、挚爱、严谨、善诱”的园风和“严谨、乐学、鼓励、支持”的教风，坚持“教师为主导，幼儿为主体，发展为主线”的办学原则，努力创建一流环境、一流设施、一流师资、一流管理、一流质量，“高标准、高质量”的规范化示范性的幼儿园，大力倡导实施以“和谐德育、和谐教学、和谐管理”为核心的“和谐教育”办学特色，赢得了家长和社会的普遍赞誉。

我们注重创设生动活泼的墙面文化；弘扬传统美德的走廊文化；展示幼儿内心世界的活动室文化；训练幼儿良好素质的科室文化，达到环境潜移默化的育人功能。

我们和孩子一起充分发挥聪明才智，把每一面墙、每一个角落都变成一个五彩的世界，一个可以和孩子、老师、家长对话的世界，发挥环境的重要育人功能。

3、实行人性化管理，创造人性化教育

管理者对教师的信任、尊重和宽容，是有效管理的前提。

我园一直崇尚“人性化”的管理理念，坚持以人为本，努力做到充分尊重教师，信任教师，让他们感受到真诚，感受到关怀、尊重和信任，感受到自身的价值和人格尊严。

人性化的管理，为教师的成长提供了最大的支持与服务，形成了管理者与教师共生共长的共同体，教师们全身心的投入工作，视幼儿园的兴衰为己任，做到“园兴我荣、园衰我耻”。

目前，我们幼儿园无论是老教师还是新教师，无论是司机还是门卫，都以园为家，始终遵循“蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手服务”的教育方法。

把甜美的微笑送给每一个

孩子。

从晨间活动开始到离园结束，处处展示了教育化、儿童化、艺术化、人文化的教育环境，凸显了活动内容生活化、活动课程探究化、活动形式多样化、活动手段游戏化的空间。

在工作上，突出“理性”，强化“刚性”，把握“弹性”，做好“柔性”，相信有感动才有真情，有真情才有干劲。

从建园以来，全园职工形成了自觉自律、民主团结、文明尊重、求实进取、奉献创新的优良园风。

4、保教工作

加强保教管理，建立以园为本的教学研究制度，通过制度化建设，使教学研究真正成为幼儿园教学改革发展的永恒动力，在幼儿园形成一种崇尚学术、崇尚研究的氛围。

（1）、精心设置课程

根据幼儿年龄特点，认知规律，除开设了规定课程之外，我们又增设了识字、阅读、古诗、儿歌等校本课程。

课程的设置丰富多彩，有基础知识，创造能力，艺术培养，经典教育，社会实践等，体现了人文性、知识性和趣味性。

幼儿涉及到的领域广泛，为孩子长足的发展提供广阔的空间。

幼儿园还开设了绘画、钢琴、电子琴、舞蹈、七巧板、声乐等特长兴趣小组，幼儿根据自己的爱好特长进行选修，体现了分类教学，注重发展个性特长。

（2）、制定合理的教学计划

学期初，幼儿园制定了各学科教学计划，统筹安排了每学期的教学内容，使教学过程有章可循。

任课教师根据幼儿园教学计划，制定班级每月、周、日活动计划，安排工作重点，环境创设，健康教育，学习游戏活动等，以保障班级工作有条不紊的开展。

（3）、重视集体备课研讨活动

为了提高教师的教学教研能力，学期初，幼儿园都要分学科制定了集体备课计划，要求教师必须先周备课，分学科在指定时间，指定地点进行集体备课研讨活动。

要求教师按时参加研讨，教师们畅所欲言，各抒已见，互相交流教学中的心得与体会。

这种专业引领，同伴互助的方式使教师们共同成长。

（4）、开展课堂教学讲评活动

幼儿园每月组织教师进行一次课堂教学讲评活动。

每位教师都要上一节研讨课，同学科教师都要参与听评课活动。

以此来提高教师的课堂教学水平，锻炼教师驾驭课堂的能力。

（5）、重视教师的常规管理

要求教师严格执行一日工作程序，按时上下课，严格按课程表上课，

认真备课。

学校每月对教师的常规工作进行量化评估。

5、家园共育

“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微复杂的任务。

”因此在幼儿园的成长发展过程中，家长工作是一个不容忽视的问题。

家长只有亲身参与了才能从教育旁观者的角色真正转变为教育同伴者的角色。

为了把家长从“配合幼儿园”的被动地位提高到“参与幼儿发展”的主体地位，我园把家长作为决策者参与到幼儿园的整个管理过程。

在引导家长方面，我们积累了成套的经验：

新生入园，我们会给家长发放意见调查表，向家长们介绍了幼儿园的师资配备、教学设施、课程设置、办园方向、办园宗旨等，发放幼儿作息时间表，课程表，营养食谱，孩子入园须知等，让家长充分了解幼儿园，了解孩子生活和学习的场所；针对家长的教育问题我们以家庭教育讲座、新生家长会、家教参考区等形式，帮助家长树立正确的教育观，把家长引导到幼儿园工作的主体中来；开展了“家园衔接”亲子活动，建立家园联系册，促使教师随时了解幼儿的家庭教育状况，有的放矢地实施教育，更好地与家长建立情感，开展家园联欢活动。

“六一”、“元旦”等重大节日组织家园共庆活动，通过家园共庆活动，促进孩子与孩子，孩子与家长，家长与老师的交流，开展“家长开放日活动”，请家长来园观察在园幼儿的一日活动，了解幼儿