高二生物第2章动物和人体生命活动的调节过关测试题附答案.docx

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高二生物第2章动物和人体生命活动的调节过关测试题附答案

高二生物第2章动物和人体生命活动的调节过关测试题（附答案）

生物必修Ⅲ人教新课标第2章动物和人体生命活动的调节强化练习

（2）

一、选择题

1．在2008年北京奥运会和2009年十一届全运会以及到2010年广州的亚运会，其反兴奋剂的力度一届超过一届，检测手段也更为先进。

但高科技的力量却为许多服用者推波助澜，有些不容易检测出来的基因工程产品（如类胰岛素生长因子），就可能诱惑一些运动员服用或使用。

以下关于胰岛素的叙述正确的是（）

A．胰岛素可以注射，也可以口服

B．胰岛素和胰高血糖素表现协同作用

C．胰岛素能促进血糖合成糖原

D．胰岛素是由胰岛A细胞分泌的一种激素

答案C

2．小王因故没有吃早饭就去上学了，但到第四节课时仍然精神饱满地认真听讲和学习。

关于他体内血糖调节的叙述不正确的是（）

A．低血糖可促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素

B．肾上腺素促进糖原分解

C．胰高血糖素促进胰岛B细胞分泌胰岛素

D．胰高血糖素可促进非糖物质转化成葡萄糖

答案C

解析小王到第四节课时仍然能精神饱满地认真听讲和学习，说明有足够的血糖供给，而这些血糖来自于肾上腺素与胰高血糖素的调节。

低血糖可以促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素。

3．为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是（）

A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液

B．先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液

C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水

D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液

答案A

解析本题以实验形式考查胰岛素的生理作用。

根据题干信息，要求以注射药物前后小鼠的症状为观察指标，也就是当给正常小鼠注射一定量的某激素（胰岛素）后，正常小鼠会表现出某种（低血糖）症状，然后再及时补充一定浓度的葡萄糖溶液，如果此时小鼠的这种（低血糖）症状会得到一定程度的缓解，就能够证明胰岛素有降低血糖含量的作用。

故A项正确。

4．下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。

神经递质和性激素的传输方式依次是（）

A．①②B．②③

C．①③D．②①

答案D

解析本题考查人体内信息传递的相关知识。

人体内性激素由性腺细胞产生，随血液循环运输到相应部位起作用，如图①；神经递质是由突触前膜释放到突触间隙作用于突触后膜，如图②，所以D正确。

5．当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是（）

①生长激素②甲状腺激素③胰岛素④性激素

A．①②B．①③

C．②④D．①④

答案C

解析此题主要考查各种激素的化学本质。

由于生长激素和胰岛素的化学本质是蛋白质，当随饮食进入消化道后，会在各种蛋白酶及肠肽酶作用下消化为氨基酸，消化后的产物被吸收后将不再起“激素”的作用，因而这类激素必须直接注入血液，不能口服或饲喂。

甲状腺激素属氨基酸的衍生物，而性激素属固醇类，这两种物质均可直接被消化道吸收，因此，可随饮食补充。

6．糖尿病患者有“三多”，其中之一是“尿多”。

下列对其成因的解释，正确的是（）

A．糖尿病患者的肾脏发生病变，导致产生的尿量增多

B．糖尿病患者的尿液中有葡萄糖，增加了尿液的渗透压，从而使肾小管对水分的重吸收减少，导致尿量增多

C．糖尿病患者由于血糖浓度高，导致口渴，水喝得多了，尿就多了

D．糖尿病患者的胰岛发生病变，胰岛素分泌减少，胰岛素能促进肾脏对水分的重吸收，减少尿量的作用

答案B

解析糖尿病的病因是由于胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌过少，血糖进入细胞及在细胞内氧化分解发生障碍，而非糖物质转化成糖仍在进行，从而使血糖升高，部分糖随尿排出，而尿中的葡萄糖又增加了尿液的渗透压，因此导致肾小管对水分的重吸收减少，进而导致尿量增多。

7．关于高等动物激素的叙述，正确的是（）

①由无导管的腺体分泌

②直接进入血液

③激素的化学成分都是蛋白质

④血液里含量极少，但对动物起重要的调节作用

A．①③B．②③

C．③④D．①④

答案D

解析激素是由内分泌腺分泌的，内分泌腺和其他腺体的区别是没有导管，其分泌直接进入血液。

激素在血液里的含量极少，但对动物的调节作用是很重要的。

激素的化学成分很复杂，并非都是蛋白质，还有多舦和固醇。

8．甲状腺激素浓度过高会引起线粒体中的解偶联作用，即虽有电子传递但无ATP形成。

根据这一事实，可以预料甲状腺激素亢进患者的症状是（）

A．食量小，肥胖，皮肤温度比常人低

B．食量小，肥胖，皮肤温度比常人高

C．食量大，消瘦，皮肤温度比常人低

D．食量大，消瘦，皮肤温度比常人高

答案D

解析因为无ATP生成，所以会感到饥饿，食量增大；消瘦的原因是甲状腺激素能促进有机物的氧化分解，大部分能量释放以后变成热量，所以体温要高，皮肤温度也高，便于散热。

9．下面关于下丘脑、垂体、甲状腺三种内分泌腺所分泌的激素之间相互关系的叙述，不正确的是（）

A．下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素

B．垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素

C．甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动

D．促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动

答案D

解析下丘脑中的神经内分泌细胞所分泌的促甲状腺激素释放激素，能刺激垂体合成和分泌促甲状腺激素，而促甲状腺激素含量增高时，就会抑制下丘脑和垂体的活动，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌减少。

10．体重近似，发育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗，丁狗不作处理，甲、乙、丙狗分别做不同的手术处理。

几个月后查得各自血液中三种激素的含量如下表，则下列叙述错误的是（）

雄性激素甲状腺激素生长激素

甲3.80.15.8

乙3.62.80.1

丙0.835.5

丁436

A.甲狗可能出现的症状是行动呆笨而迟缓、精神萎靡、食欲不振、身体发育停滞

B．乙狗可能出现的症状是生长立即停滞

C．丙狗可能出现的症状是性情变得温顺

D．在相同条件下饲养一段时间后，其个体大小变化为：

甲、丁狗个体小，基本处于术前状态，丙、乙狗不断长大

答案D

解析由表中数据可知，甲狗处理的是甲状腺，可能出现的症状有行动呆笨而迟缓、精神萎靡、食欲不振、身体发育停滞；乙狗处理的是垂体，其生长立刻停滞；丙狗处理的是性腺，其可能的症状为性情变得温顺；丁狗没做任何处理，其生长发育应正常，不会出现个体小的现象。

11．（2009•聊城）下列有关激素作用的说法中，正确的是（）

A．胰岛素和胰高血糖素协同调节血糖浓度

B．血浆渗透压升高使垂体释放抗利尿激素

C．赤霉素能促进植物细胞的生长和衰老

D．生长素可以促进果实的发育和成熟

答案B

解析当人体中血浆渗透压升高时，下丘脑中的渗透压感受器兴奋，从而引起垂体释放抗利尿激素，使尿量减少，导致血浆渗透压下降。

胰岛素和胰高血糖素通过拮抗作用调节血糖浓度。

12．（2010•启东）下列有关激素调节及应用的说法，正确的是（）

A．油菜在传粉阶段遇到连续暴雨袭击，喷洒生长素类似物可避免减产

B．成年人甲状腺激素分泌不足，耗氧量会增加

C．切除动物垂体后，动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少

D．激素间的拮抗作用不利于维持动物体内环境的稳态

答案C

解析种植油菜是为了收获种子，油菜在传粉阶段遇到连续暴雨袭击，不能形成种子，喷洒生长素类似物也不能避免减产；甲状腺激素能促进代谢，甲状腺激素分泌不足，耗氧量会减小；激素间的拮抗作用，有利于维持动物体内环境的稳态，如胰岛素和胰高血糖素的拮抗作用，维持血糖的稳定。

13．（2010•临沂）下丘脑在人体生命活动过程中有重要的调节作用，下列分析错误的是

（）

A．下丘脑有体温调节中枢

B．下丘脑既参与神经调节又参与体液调节

C．下丘脑分泌的抗利尿激素的增加会使细胞外液渗透压升高

D．寒冷能引起下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增多

答案C

解析下丘脑分泌的抗利尿激素的增加可以促进肾小管重吸收水分，因而会使细胞外液渗透压降低。

14．（2009•潍坊）在人体中，由某些细胞合成，并能影响其他细胞生理功能的物质是（）

A．血红蛋白B．促胰液素

C．淀粉酶D．肝糖元

答案B

解析促胰液素能促进胰腺细胞分泌胰液。

二、非选择题

15．胰岛分泌的调节是一个复杂的过程，下图为胰液分泌调节的示意图（部分）。

请据图回答：

（1）人体在正常情况下，咀嚼食物引起胰液分泌的神经反射为________。

（2）当食物进入胃内后，引起胰液分泌增加的调节方式为________。

（3）胰液中消化酶主要有________。

（4）激素B是通过________途径到达胰腺的。

答案

（1）非条件反射

（2）神经调节和体液调节（3）胰麦芽糖酶、胰淀粉酶、胰脂肪酶、胰蛋白酶（4）血液循环

解析咀嚼食物时直接引起胰液的分泌，是一种先天性行为，属于机体生来就有的，在系统发育过程中形成而遗传下来的本能行为。

它与神经联系是固定的，因此是非条件反射；当食物进入胃内后，由图示显出，中枢神经和激素A共同使胰液分泌增加，这一过程是神经调节、体液调节共同作用的结果。

胰液中含有的消化酶属识记内容；激素均由内分泌腺直接释放入血液和淋巴（最终汇入血液）作用于一定的组织器官，因此激素B是通过血液循环途径到达胰腺的。

16．北京地区青蛙的生殖季节是4～6月，在一年中的其他一些月份，要促进卵的成熟和排放，可用人工方法，向已怀卵雌蛙腹腔内注射蛙垂体悬浮液。

表中列出了某些月份，准备注射到每只青蛙体内的雌蛙垂体悬浮液所需的垂体个数。

月份9～121～234

垂体个数5432

请回答问题：

（1）表中显示，越接近生殖季节，所需垂体个数越少，从蛙卵的发育程度看，其原因是__________________________________________________。

（2）雌蛙垂体悬浮液中含有的________可作用于卵巢，促进蛙卵的成熟和排放。

（3）如果向已怀卵雌蛙腹腔内注射适量雄蛙垂体悬浮液，实验结果是________，原因是____________________________。

（4）蛙卵受精后发育成蝌蚪，若在饲料中添加适量的________激素，将促进蝌蚪发育为蛙。

在蛙体内，该激素的合成和分泌，受垂体合成和分泌的________调控。

答案

（1）蛙卵逐渐发育成熟

（2）促性腺激素

（3）雄蛙垂体悬浮液可促进蛙卵的成熟和排放雄蛙垂体也能合成和分泌促性腺激素

（4）甲状腺促甲状腺激素

解析

（1）分析表格中的信息可以直接得出，由于蛙卵逐渐发育成熟，因此越接近生殖季节，所需垂体个数越少。

（2）雌蛙垂体分泌的促性腺激素可以作用于卵巢，促进蛙卵的成熟和排放。

（3）因为雄蛙垂体也能合成和分泌促性腺激素，故在雄蛙垂体悬浮液中含有促性腺激素，可以促进蛙卵的成熟和排放。

（4）甲状腺激素可以促进幼小动物的个体发育，因此饲料中添加适量的甲状腺激素，将促进蝌蚪变态成青蛙。

甲状腺激素的合成和分泌，受垂体合成和分泌的促甲状腺激素调控。

17．下图表示激素调节过程的示意图，请据图回答相关问题。

（1）如果激素是胰岛素，则分泌激素的内分泌腺细胞是________；如果激素是胰高血糖素，则分泌激素的内分泌腺细胞是_______________________________。

（2）激素分泌后是弥散在内环境中的，但激素释放到内环境后仅作用于靶细胞，原因是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

（3）如果胰岛素与A结合，则酶激活的细胞代谢是促进肝糖原________。

如果胰高血糖素与A结合，则酶激活的细胞代谢是促进肝糖原________。

由此可以看出，这两种激素之间的关系是________。

（4）糖尿病可以分成不同的类型，试根据上述过程阐释两种可能的糖尿病的发病机理：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

答案

（1）胰岛B细胞胰岛A细胞

（2）只有靶细胞上才有能够与激素相结合的特异性受体

（3）合成分解相互拮抗（拮抗作用）

（4）胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足导致血糖升高；激素受体与胰岛素的识别或结合存在障碍，导致血糖升高

解析

（1）胰岛素是由胰岛B细胞分泌的，胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌的。

（2）激素起作用，必须先被特异性受体识别，只有靶细胞上才有能够与激素相结合的特异性受体。

（3）胰岛素的作用是加快组织细胞对血糖的吸收分解，加快血糖在肝脏、骨骼肌中合成糖原，促进血糖转化为脂肪和氨基酸，同时抑制肝糖原的分解，抑制非糖物质转化，从而使血糖浓度降低。

胰高血糖素是促进肝糖原分解，加快体内非糖物质的转化，从而使血糖浓度升高。

胰岛素和胰高血糖素作用相反，是相互拮抗的关系。

（4）糖尿病患者，一般是胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足导致血糖升高；也可能是激素受体与胰岛素的识别或结合存在障碍，导致血糖升高。

18．虽然蟾蜍的排卵是有季节性的，但也可以通过向体内注射促性腺激素促进其排卵。

为验证促性腺激素有促进蟾蜍排卵的作用，请利用提供的实验材料和用具，设计实验步骤和实验记录表。

（注：

蟾蜍排卵可通过检查泄殖腔开口处有无卵细胞作为观察指标；不考虑注射激素的剂量；注射激素后只要求观察1次）

材料用具：

发育成熟体重相同的雌性蟾蜍6只，注射器，饲养笼，适宜浓度的促性腺激素溶液，0.65%NaCl溶液（蟾蜍用生理盐水）。

（1）实验步骤：

①

……

（2）设计实验记录表格：

答案

（1）①将6只雌性蟾蜍随机编号1～6，其中编号为1～3的蟾蜍作为对照组，4～6的蟾蜍作为实验组，分别放入饲养笼中。

②检查两组每只蟾蜍的泄殖腔开口处有无卵细胞，进行记录。

③实验组每只蟾蜍注射一定量适宜浓度的促性腺激素溶液，对照组每只蟾蜍注射等体积0.65%NaCl溶液。

④一定时间后，检查两组每只蟾蜍的泄殖腔开口处有无卵细胞，进行记录。

（2）促性腺激素促进蟾蜍排卵实验记录表

记录时间：

项目对照组实验组

123456

注射前有无卵细胞

注射后有无卵细胞

解析实验应设计对照，给的6只蟾蜍要分为实验组和对照组，实验组注射促性腺激素，对照组注射等量生理盐水，其他饲养条件应相同。

因变量为泄殖腔开口处有无卵细胞。

设计实验记录表应简洁明了，能从表中很容易看出实验结论。