幼儿园小班语言教案小胖熊吹气球四篇.docx
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幼儿园小班语言教案小胖熊吹气球四篇
教学资料参考范本
幼儿园小班语言教案：
小胖熊吹气球（四篇）
目录：
幼儿园小班语言教案：
小胖熊吹气球一
幼儿园小班语言教案：
小花狗找太阳二
幼儿园小班语言教案：
小草醒了三
幼儿园小班语言教案：
小蓝和小黄四
幼儿园小班语言教案：
小胖熊吹气球一
【活动目标】
1、初步理解故事内容，知道故事中的几个动物角色。
2、体验有朋友的快乐，并尝试和朋友分享。
【活动过程】
一、引起兴趣。
1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁？
2、小狗、小猫……
3、出示狗熊的图片。
今天我们要来听什么故事呢？
这个故事的名字叫《小胖熊吹气球》。
二、欣赏故事。
1、第一遍欣赏故事（看图片）
小胖熊有几个气球送给谁？
它把黄色的气球送给谁？
它把绿色的气球送给谁？
小猪的紫色气球怎么会破的？
气球破了怎么办？
2、第二遍欣赏故事。
（1）说说不同气球的颜色像什么？
（2）小胖熊还没有气球，你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢？
（3）小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球，他们是最好的朋友，小朋友们你们有没有朋友？
你的朋友是谁？
三、看图说一说。
出示照片：
这个宝宝的玩具坏了，如果你是他的朋友，你会怎么样？
（幼儿自由说说）
出示照片：
这个宝宝不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你会怎么样？
（幼儿自由说说）
孩子们一起来找找朋友吧。
【活动反思】
一、活动内容的选材对于小班新生来说难度很大，这一时段的幼儿最多只能认识三种颜色，而此活动中老师预设了五种颜色，所以孩子们根本分不清楚。
二、活动中发现孩子的生活习惯不好，有的孩子喜欢吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比较的分散。
幼儿园小班语言教案：
小花狗找太阳二
【活动目标】
1、在教师的引导下，初步学会按顺序看图。
2、在教师引导下，学会用口头语言将画面的主要内容讲述出来。
【活动准备】
1、小花狗手偶一个。
2、幼儿用书、教学挂图、磁带、CD碟片。
【活动内容】
一、出示小花狗手偶，让幼儿学小花狗叫声，引起兴趣。
师：
小朋友们好！
你知道我是谁吗？
二、围绕故事线索“找太阳”，引导幼儿有序地观看教学挂图，理解故事内容。
（1）出示教学挂图，帮助幼儿找到故事的线索——找太阳。
A、师：
今天老师给宝贝们带来了一个新的故事，讲的是有关小花狗的故事。
B、师：
你看见了什么？
它的表情是怎样的？
小花狗听说了什么？
小花狗找什么呢？
（2）通过逐页观察画面，了解故事中所发生的事，引起幼儿发现细节。
A、师：
小花狗找到了什么？
是不是太阳？
妈妈对它说了什么？
你是怎么知道的？
请你和旁边的小朋友说一说。
B、师：
小花狗这次找到了太阳吗？
它找到了什么？
它把什么当成了太阳？
妈妈告诉它什么？
太阳在哪里？
C、师：
小花狗的表情变成什么样了？
为什么会这样呢？
请你学一学。
妈妈又告诉了小花狗什么？
小花狗这次找到了太阳吗？
它说了些什么？
为什么会大声的叫呢？
请你学一学小花狗的话，“我找到了，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的”。
三、幼儿给故事取名字，在教师的引导下用口头语言讲出故事的主要内容。
1、展示图片，请幼儿讲一讲故事的主要内容。
师：
宝贝们，我们一起来讲一讲小花狗（）的故事。
2、通过对故事内容的初步理解，给故事取名字。
师：
故事已经结束了，我们给故事取个好听的名字吧。
3、师生共同欣赏故事1—2遍。
幼儿园小班语言教案：
小草醒了三
【活动目标】
1、感受散文的温馨、美好，体验表演的快乐。
2、模仿小草睡醒的样子，能与同伴一起合作表演。
3.理解散文内容，尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。
【活动准备】
打雷的声音和画面PPT背景音乐《夜的钢琴曲》雷公公、小草、春雨、春风、太阳的头饰
【活动重点难点】
重点：
理解散文的内容，尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。
难点：
表演散文时注意语气、语调的不同变化。
【活动过程】
一、利用“声音渲染”情境导入活动，激发幼儿的好奇心
师：
听，这是什么声音?
这一声雷会把谁惊醒呢?
二、教师运用“肢体语言”，模仿小草被惊醒的样子，发散幼儿思维
师：
我们睡觉醒来的时候会做些什么动作?
我们一起来学一学小草的样子。
小草醒来后会看到谁呢?
为什么?
三、快乐聆听散文，初步感知散文内容，感受散文的温馨和美好
师：
谁和小草打招呼了?
它们是怎样说的?
小草是怎样回答的?
四、完整欣赏散文，进一步理解散文
师：
1、为什么春雨“轻轻打”在小草身上?
2、为什么春风“轻轻抚摸”着小草?
3、为什么太阳“笑眯眯”的看着小草?
谁穿上了嫩绿的衣服?
五、利用道具表演，巩固对散文的理解，体验游戏的快乐
师：
今天我们要评选“小小表演家”，请小朋友自选小草、雷公公、春雨和春风的头饰，一起来表演散文。
注意表演的时候要加上自己的动作和表情，还要注意自己的语气，比如雷公公的声音比较低沉;小草的声音比较温柔;春雨的声音比较清脆;春风的声音比较舒缓;太阳的声音比较响亮，看一看谁能得到“小小表演家”这个好听的称号。
【活动延伸】
根据散文的句式结构尝试仿编散文。
附：
小草醒来了
轰隆隆，轰隆隆，一声声响雷惊醒了小草甜甜的梦。
小草伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛，醒来了。
春雨轻轻打在小草身上，“你好，小草!
”小草说：
“你好，春雨。
”
春风轻轻抚摸着小草，“你好，小草。
”小草说：
“你好，春风!
”
太阳笑眯眯看着小草，“你好，小草!
”小草说：
“你好，太阳!
”
小草睁大好奇地眼睛，东看看，西瞅瞅，呀!
所有的兄弟姐妹都穿上了嫩绿的衣服，多美啊!
【活动反思】
对于幼儿来说，特别的声音、形象的画面，这种视听觉的刺激最能够吸引幼儿的注意，调动幼儿参与活动的积极性。
“打雷的声音”一下子就把孩子们带入了散文的意境中，在倾听中幼儿对雨声、雷声和风声有了进一步的辨别和区分，同时孩子们还用上了“呼呼”、“哗哗”、“轰隆隆”等拟声词，丰富了词汇。
同时在倾听雷声中也进一步体验到了小草被惊醒的心理感受：
害怕、着急、心烦、惊喜等等，为后面进一步表演散文积累了经验。
幼儿园小班语言教案：
小蓝和小黄四
【活动目标】
1、感兴趣的观察和想象色块的不同组合。
2、乐意用语言、动作表现故事的简单情节。
【活动准备】PPT
【活动过程】
一、认识小蓝和小黄
1、认识小蓝、蓝爸爸和蓝妈妈
（1）今天，老师给宝宝们介绍一个小伙伴，这是小蓝。
小蓝说：
小朋友们好！
幼：
小蓝你好！
（2）小蓝请我们到他家去玩，看看小蓝家里有谁？
小蓝家里有蓝爸爸、蓝妈妈还有小蓝。
（3）小蓝有个最要好的好朋友，他是谁？
是小黄。
（4）小黄也请你们到他家玩，看看小黄家有谁？
小黄家里有黄爸爸、黄妈妈还有小黄。
二、和小蓝小黄做游戏
1、激发兴趣：
小蓝小黄常常和好朋友一起玩，他们在玩什么？
2、瞧！
小伙伴又换了个什么好玩的游戏？
小红小黄小绿排排队，真神气，象什么？
3、快看快看，它们又变成什么了呀？
3、变变变，围在一起变成了什么？
4、哎哟哎哟玩累了，小蓝小黄要回家了。
我们也该回家了！
小蓝小黄再见！
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