师大教育本科级.docx

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师大教育本科级

陕西师大远程教育学院教育学本科函授生

《班级管理学》作业

一、单项选择题

1.我国战国末期，将大学教育分成“小成”与“大成”两个阶段的教育论著是（）

A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》

2.在国外，对班级以及班级授课制作出概括性的叙述和理论证明的教育家是（）

A．昆体良B．弗·培根C．夸美纽斯D．卢梭

3.陶行知先生曾推广过学生教学生、学生教成人的（）

A．导师制B．小先生制C．设计教学法D．德可乐利法

4.创行“道尔顿制”这种影响较大的班级授课制的教育家是（）

A．帕克赫斯特B．克伯屈C．盖哲尔D．梅奥

5.邓小平同志提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的教育战略是在

A．1957年B．1938年C．1983年D．1992年

6.假设人的本性是厌恶工作的理论是（）

A．x理论B．y理论C．z理论D．人际关系理论

7.我国古代教育名著中讲的“燕朋逆其师、燕辟废其学”指的是学生中的（）

A．正式群体B．非正式群体C．小帮派D．小团体

8.奥地利生物学家冯·贝塔兰菲创立的指导管理科学的理论是（）

A．系统论B．控制论C．信息论D．协同论

9.学生做自我鉴定和小组评议，主要集中在（）

A．学期初B．学期末C．学期中D．学期任何阶段

10.“国家的命运与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中。

”这句高度评价家庭教育作用的话的说者是德国教育家（）

A．赫尔巴特B．福禄倍尔C．第斯多惠D．凯兴斯泰纳

11.在他们身上，积极因素和消极因素经常互相斗争，不断向两极分化。

因此，扶优抓差，长善救失，对他们尤显重要。

这主要针对的是（）

A．优秀生B．后进生C．中间生D．插班生

12.提出控制论的是美国数学家是（）

A．申农B．道格拉斯·麦格雷戈C．威廉·大卫D．N·维纳

13.在我国，注重研究学生、“因材施教”思想的最早提出者是思想家，教育家（）

A．周公旦　　　B．孔子　　　　　C．墨子　　D．荀子

14.在西方，最早谈到班级教学的教育家是（）

A．柏拉图　　　　B．亚里士多德　　C．昆体良　　　D．夸美纽斯

15.“独学而无友，则孤陋而寡闻”这句话出自我国古代教育论著（）

A．《论语》　　　B．《孟子》　　　C．《学记》　　D．《劝学》

16.提出“平行影响”原则的苏联著名教育家是（）

A．克鲁普斯卡娅　B．马卡连柯　　C．凯洛夫　D．苏霍姆林斯基

17.我国清末最早实行班级授课是在（）

A．1840年　　　　B．1862年　　　C．1888年　　D．1902年

18.创立“设计教学法”这种影响较大的班级授课制的教育家是（）

A．华虚朋　　　　B．赫尔巴特　　C．渥特　　　D．克伯屈

19.1986年第六届全国人民代表大会第四次全体会议通过的重要教育文件是（）

A．《关于教育体制改革的决定》B．《中华人民共和国义务教育法》

C．《中华人民共和国教师法》D．《中国教育改革和发展纲要》

20.美国著名教育家帕克赫斯特提出的班级教学改革的制度是（）

A．葛雷制　　　　B．德可乐利法　C．道尔顿制　　D．文纳特卡制

21.教师工作无时空界限，“紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，干不完的星期天”，这体现了教师（）

A．意识的师表性　B．意志的坚韧性C．情感的向师性D．工作的无私性

22.提出系统论的奥地利生物学家是（）

A．威廉·大卫　　B．申农　　　　C．冯·贝塔兰菲　D．N·维纳

23.定期家访，加强校内外信息交流体现了班级管理中的（）

A．整体效益原则　B．民主管教原则C．反馈控制原则　D．动态发展原则

24.假设如果环境良好的话，人们并不是不喜欢工作，而是视工作为游戏一般的自然。

这一理论是（）

A．X理论　　　　　B．Y理论　　　C．z理论　　　D．需要层次理论

25.在构成班级的四个要素中，处于主体的是（）

A．教育者B．受教育者C．班级教育环境D．班级教育的内容

26.普通学校对学生进行思想教育的主要阵地是（）

A．班级B．教室C．墙报D．课外活动

27.《中华人民共和国义务教育法》颁布的时间是（）

A．1980年B．1983年C．1986年D．1993年

28.学校教育产生的时间是（）

A．原始社会早期B．奴隶社会初期C．封建社会D．资本主义社会初期

29.美国教育家渥特于1908年所创立的一种班级制度是（）

A．道尔顿制B．文纳特卡制C．设计教学法D．葛雷制

30.目前，美国小学流行由一名教师负责一个班级的全部科目的教学任务，这种制度被称为是（）

A．不分级制B．科任制C．包班制D．双重进度制

31.人的思想品德的形成和发展不是一朝一夕之功，这说明了（）

A．思想品德的形成具有多开端性B．思想品德的形成具有反复性

C．思想品德的形成是自我教育的过程D．思想品德的形成的实践性

32.心理学的研究表明，青少年身心发展的动力是（）

A．身心内部的矛盾斗争B．自我教育C．活动与交往D．新陈代谢

33.美国著名的心理学家和行为科学家马斯洛在研究了人的行为之后，提出的一种理论是（）

A．人际关系理论B．精神需要理论C．关于人性的理论D．需要层次理论

34.奥地利生物学家冯·贝塔兰菲创立于20世纪40年代的一种重要理论是（）

A．控制论B．信息论C．系统论D．耗散结构理论

35.班主任是学生日常生活的管理者，在对学生的教育中起（）

A．主要作用B．指导作用C．主体作用D．主导作用

36.班主任工作的中心环节是（）

A．对学生进行思想教育B．教育学生遵守纪律

C．组织和建设良好的班集体D．做好学生的操行评定

37.在国外，班级制度产生在（　）

A．中世纪　　B．文艺复兴末期.　　Ｃ．18世纪　　Ｄ．20世纪初叶

38.夸美纽斯论及班级授课制理论的《大教学论》一书出版在（　）

Ａ．公元一世纪　　B．1632年　　C．1640年　　　D．公元19世纪

39.提出“文纳特卡制”这种影响较大的班级授课制的教育家是（）

Ａ．帕克赫斯特　　B．渥特　　C．华虚朋　　　D．克伯屈

40.美国教育家渥特创立的班级教学改革的制度是（）

A德可乐利法　Ｂ.葛雷制　　C．道尔顿制D．卢梭

41.“自然后果惩戒法”的提出者是法国著名思想家、教育家（）

A．爱尔维修B．狄德罗C．伏尔泰D．卢梭

42.我国古代哲人管仲讲：

“衣食足然后知荣辱”，与之近似的外国行为科学理论是（）

Ａ．人际关系理论B．人性理论C．z理论D．需要层次理论

二、多项选择题

1.教育管理、学校教育管理、班级管理在下列因素中，相同的因素是（）

A.管理者B.管理目的C.管理职能D.管理层次E.管理范围

2.研究班级管理科学有以下两个主要原则（）

A.实事求是理论实际统一B.批判继承C.历史分析

D.实验研究E.党的方针政策为依据

3.1901年12月，清光绪帝下令全国（）

A.建同文馆B.兴学堂C.废科举D.维新变法E.忠君尊孔

4.文纳特卡制的主要特点是提倡（）

A.学校社会化B.教育对象普及化C.教学个别化

D.教育目的世俗化E.教学心理学化

5.要想使人的情感和欲望符合群体的需要，主要依靠（）

A.个人品质B.社会影响C.个人努力D.社会制约E.社会习惯

6.班主任的基本职责从工作范围讲，除“班级管理中育人”外，还有（）

A.课外活动中育人B.传授知识中育人C.生产劳动中育人

D.指导生活中育人E.家庭教育中育人

三、填空题

1.班级管理的内涵是把一个班级内的教育、教学和日常班务等进行的计划、实施、检查和总结，以期协调班主任和其他教育力量，调动全体学生的积极性，以形成良好的班级集体，最大限度地实现的微观管理工作。

2.马卡连柯主张，在集体教育的整个过程中，必须遵循的基本原则是。

3.社区是指占有一定地域的人口群体，并在一定的社会关系中从事经济、政治和科技文化活动而组成的相对独立的。

4.内化就是人们接受社会行为规范并把规范变成自己的东西，变成指导自己行为的过程。

5.班主任合理的知识结构包括理论知识、专业知识和的知识。

6.我国班集体形成的主要阶段有：

班级的组建阶段、形成阶段、巩固发展阶段和阶段。

7.教育学和班级管理科学，它们的共同点都是以作为自己的研究对象。

8.周恩来同志在天津南开中学上学时，就组织并领导了当时的进步运动，为他以后的革命生涯奠定了基础。

9.教师心理结构是由其教书育人的职业意识、因材施教的职业技能和的职业行为这三个要素构成。

10.班主任是受学校委派，负责一个班全面工作的直接组织者和。

11.班级管理目标是指在一定的时间和条件下，对培养什么样班级的设想，即班集体发展的。

12.在管理的诸要素中，人是最积极、最活跃、最根本的因素。

因此，管理者在从事班级管理中，必须树立以为出发点的思想。

13.班级管理既要符合社会需要，又要适合。

14.班级教学产生的根本动因是。

15.德可乐利把学生所学课程分为个人和两大类。

16.美国心理学家马斯洛认为人的需要的最高层次是。

17.“三论”是指：

系统论、控制论和。

18.学校内部各方面教育力量的协调者是。

19.班级管理是整个教育管理和学校管理中一个具体、细致而又极其重要的_____管理。

20.青少年身心发展的动力在于_________内部的矛盾斗争。

21.听课是学生学习过程的____________环节，是学好功课的关键。

四、判断题

1.17世纪初叶，捷克教育家夸美纽斯在其名著《大教学论》中，奠定了班级教学的理论基础。

（）

2.在我国学校，班集体被视为教育，教学的对象。

（）

3.班级管理科学与班主任工作原理基本上没有什么区别。

（）

4.在我国，有学校的地方必然就有班级，但有班级的地方，不一定就有班集体。

（）

5.人的思想品德的形成不是一朝一夕之功，而是长期的反复的教育影响的结果。

（）

6.就学生的教育而言，班集体是一种教育的途径。

（）

7.符合教学卫生的要求，有利于智力开发是班级授课制的两个最主要优越性。

（）

8.在学习和研究班级管理时，要防止的两种倾向是：

“唯理论”和“唯经验”。

（）

9.美国教学家N·维纳和申农所创立的理论分别是系统论和符号论。

（）

10.对于学生中的非正式群体，不能一概视之为“帮派”、“小集团”而加以贬斥。

（）

11.在一个班集体之中，学生干部与学生群众之间，是一种领导者与被领导者的关系。

（）

12.金钱可以刺激人的积极性，但它不是唯一的动力。

（）

五、简答题

1.简析集体与群体的原则性区别

2.班级组建阶段的工作任务主要有哪些

3.简析班级制度产生的历史基础

4.简述班集体对社会大环境影响的主要表现

5.简述班级管理科学的研究方法

6.简述班主任道德品质的内容

7.马卡连柯提出的社会主义集体的四个基本特征是什么

8.简述班级管理现象形态的六个主要特点

六、论述题

1.试论班级管理的“影响整合律”

2.试论班级人际关系的特点及良好班级人际关系的意义

3.试评价班级管理制度（主要是班级授课制度）的优越性

4.试论行为科学管理理论

5.试论班级管理的“定向适应律”

6.试评价班级制度的历史局限性

《比较教育学》作业

一、名词解释

1.比较教育学

2.狭义的幼儿教育

3.赠地学院

4.特殊教育

5.比较法

6.问题研究

7.公立学校运动

8.教育立法

9.第六级学院

10.《国防教育法》

11.《莫雷尔法》

二、填空题

1.最接近于现代高等教育，被称为现代高等教育雏形的是产生于（）世纪的西欧的（）。

2.德国的职业学校与（）紧密相联，组成一种所谓的（）。

3.（）国的（）教育属于中等教育第二阶段，被认为是其国家教育的“第二根支柱”。

4.第一个提出比较教育概念的是（）国的（）。

5.中国实施职业教育的机构是（）学校、（）学校和中等职业学校。

6.区域研究可以分为（）和（）研究。

7.1922年我国颁布的学制被称为（），它采用（）制。

8.中国职业技术教育采取（）、（）的方针。

三、简答题

1.研究比较教育学应注意哪些基本原则

2.简述各国高等教育的基本经验

3.简述英国当前的教育特点

4.简述各国中小学教育的基本经验

5.简述比较教育研究的主要方法

6.简述各国义务教育的发展经验

7.简述各国师范教育的基本经验

8.简述德国当前教育的特点

9.简述比较教育学的研究对象

10.简述我国各级各类教育发展的具体目标

11.简述国外比较教育学研究的三个阶段及其基本特点

四、论述题

1.联系实际谈谈我国教育体制改革的基本措施。

2.联系实际谈谈当前职业技术教育的趋势。

3.评述20世纪80年代以来美国的教育改革，以及对我们的启示。

4.联系实际说明决定和影响教育的主要因素。

5.英国教育行政的特点及其发展趋向是什么。

6.反思建国以来的教育历程，我们可以得到哪些规律性的认识。

7.联系实际谈谈义务教育的基本经验。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》作业

一、单选题

1我国的对外开放是（）

A、全方位、多层次、宽领域的开放

B、只对社会主义国家开放

C、只是开放部分地区

D、只是开放能源市场

2科学发展观的第一要义，是（）

A、改革B、发展C、稳定D、以人为本

3中国特色社会主义理论体系的精髓是（）

A、抓住时机加快发展B、发展是硬道理

C、解放思想、实事求是D、坚持四项基本原则

4把“三个代表”重要思想写入党章，与马克思列宁主义毛泽东思想和邓小平理论一起，作为党必须长期坚持的指导思想是在（）

A．党的十四大B．建党80周年C．党的十六大D．党的十五大

5马克思主义中国化的最新理论成果是（）

A．中国特色社会主义理论体系B．邓小平理论

C．“三个代表”重要思想D．科学发展观

6中国在对资产阶级工商业实行社会主义改造的过程中，在利润分配上采取的政策是（）

A．统筹兼顾B．劳资两利C．公私兼顾D．四马分肥

7第一次提出“建设有中国特色的社会主义”的命题是（）

A．党的十一届三中全会B．党的十二大C．党的十三大D．党的十四大

8新民主主义革命统一战线的主体是（）

A．工人阶级之间的联盟

B．工农之间的联盟

C．非劳动者之间的联盟

D．劳动者与非劳动者之间的联盟

9、在社会主义初级阶段，非公有制经济是（）

A．社会主义公有制经济的补充

B．社会主义市场经济的重要组成部分

C．具有公有性质的经济

D．逐步向公有制过渡的经济

10克思主义中国化的基本要求是（）

A．把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合

B．把马克思主义同中国传统文化相结合

C．反对教条主义和经验主义

D．坚持调查研究和走群众路线

11小平理论侧重回答的基本问题是（）

A．解放思想，实事求是

B．社会主义初级阶段

C．姓“资”还是姓“社”

D．什么是社会主义、怎样建设社会主义

12邓小平指出：

“贫穷不是社会主义，社会主义要消灭贫穷”这个判断（）

A．指出了社会主义的根本任务

B．概括了社会主义建设的目标

C．明确了社会主义的发展方向

D．体现了社会主义本质的要求

13中国特色社会主义文化建设的根本任务是（）

A．提高人民的文化水平B．培育“四有”新人

C．发展科技教育D．提高国民素质

14依法治国的主体是（）。

A．国家的各项工作B．国家机关C．广大人民群众D．中国共产党

15新时期爱国统一战线的组织形式是（）。

A．全国人大B．多党合作C．人民政协D．全国工商联

16当今世界和平与发展的主要障碍是（）

A．领土争端B．民族矛盾C．宗教纷争D．霸权主义和强权政治

17、马克思主义中国化的思想成为全党的共识是在（）

A、土地革命战争时期B、红军反“围剿”时期

C、经过延安整风后D、解放战争时期

18、把毛泽东思想确立为党的指导思想是在（）

A、中共六大B、遵义会议

C、党的六届六中全会D、中共七大

19、第一次把“邓小平理论”作为党的指导思想写进党章的会议是（）

A、党的十二大　　　　　B、党的十三大

C、党的十四大　　　　　D、党的十五大

20、新民主主义共和国的国体是（）

A、各革命阶级联合专政B、资产阶级专政

C、工农联合专政D、无产阶级专政

21、新民主主义革命的领导力量是（）

A、农民阶级B、工人阶级

C、小资产阶级D、民族资产阶级

22、邓小平在党的十二大开幕词中（）

A、准确概括了社会主义的本质B、明确提出了四项基本原则

C、科学阐述了社会主义初级阶段理论D、首次提出了建设有中国特色社会主义的命题

23、我国社会主义初级阶段的主要矛盾是（）

A、生产力和生产关系的矛盾

B、经济基础和上层建筑的矛盾

C、人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾

D、经济发展同人口多、资源贫乏的矛盾

24、党在社会主义初级阶段的基本纲领是（）

A、党的基本路线

B、党的基本路线在经济、政治、文化等方面的展开

C、四项基本原则

D、改革开放

25、我国改革的性质是（）

A．社会主义制度的自我完善B．发展社会生产力

C．改变生产关系D．改变上层建筑

26、当今时代的主题是（）

A．战争与革命B．和平与发展

C．和平、合作与发展D．发展

27、现阶段中国最大的实际是（）

A．生产力水平低，经济发展落后

B．人口数量多，增长快，素质不高

C．社会主义市场经济体制还不完善

D．处于并将长期处于社会主义初级阶段

28、1992年邓小平南方谈话，就计划和市场关系问题作了精辟论述，主要思想是（）

A．社会主义经济以计划经济为主，市场经济为辅

B．社会主义经济是建立在公有制基础上的有计划商品经济

C．计划经济和市场经济不属于基本经济制度范畴，两者都是调节经济的手段

D．计划经济是社会主义，市场经济是资本主义

29、社会主义先进文化建设的主要目标是（）

A．促进经济发展B．培育“四有”公民

C．提高科技水平D．繁荣文化市场

30、我国的国体是（）

A．共产党领导的多党合作制度B．人民代表大会制度

C．人民民主专政D．民族区域自治制度

31、独立自主和平外交政策的基本原则是（）

A．坚持独立自主处理一切国际事务的原则

B．坚持和平共处五项原则为指导国家关系的准则

C．坚持同发展中国家团结合作的原则

D．坚持爱国主义与国际义务相统一的原则

32、毛泽东在全党最先提出“马克思主义中国化”的命题是在（）。

A．八七会议B．六届六中全会

C．遵义会议D．中共七大

33、马克思主义中国化理论成果的精髓是（）。

A．实事求是B．毛泽东思想

C．邓小平理论D．“三个代表”重要思想

34、邓小平理论首要的基本理论问题是（）。

A．什么是解放思想，怎样坚持解放思想

B．什么是实事求是，怎样坚持实事求是

C．什么是改革开放，怎样实施改革开放

D．什么是社会主义、怎样建设社会主义

35、新民主主义革命的三大法宝是（）。

A．统一战线、土地革命、党的建设

B．统一战线、武装斗争、党的建设

C．土地革命、武装斗争、根据地建设

D．根据地建设、党的建设、统一战线

36、新中国的成立，标志中国进入（）。

A．新民主主义革命时期

B．社会主义社会

C．新民主主义社会向社会主义的过渡时期

D．社会主义初级阶段

37、党在过渡时期总路线的主体是（）。

A．三大改造

B．建立起社会主义经济

C．消灭生产资料私有制

D．逐步实现社会主义工业化

38、社会主义本质论的提出是在（）。

A．1992年邓小平南方谈话B．党的十一届三中全会

C．党的十四大D．党的十五大

39、我们讲一切从实际出发，中国当前最大的实际是（　）。

A．人口多，劳动者素质不高

B．生产力水平低，发展不平衡　

C．自然条件差，资源相对短缺

D．处于并将长期处于社会主义初级阶段

40、党执政兴国的第一要务是（）。

A．以人为本

B．实现共同富裕

C．建设高度的物质文明和精神文明

D．发展

41、我国实行改革的理论基础是（）。

A．社会主义社会基本矛盾学说

B．社会主义本质学说

C．社会主义市场经济理论

D．社会主义两类矛盾学说

42、邓小平提出社会主义本质理论的核心内容是（）

A．解放和发展生产力B．消灭剥削

C．消除两极分化D．实现共同富裕

43、党的基本路线的主要内容是（）。

A．以经济建设为中心

B．坚持四项基本原则、坚持改革开放

C．建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家

D．“一个中心，两个基本点”

44、作为我国根本政治制度的政权组织形式是（）。

A．无产阶级专政B．共产党领导的多党合作制度

C．人民代表大会制度D．政治协商制度

45、发展社会主义民主政治，最根本的是要（）。

A．坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一

B．坚持民主政治的制度化、规范化、程序化

C．充分发挥人民群众的监督作用

D．推进政治体制改革

46、我国实现现代化，必须摆在优先发展战略地位的是（）。

A．社会主义民主政治建设B．社会主义精神文明事业

C．教育事业D．社会主义法制建设

47、社会和谐是中国特色社会主义的（）。

A．基本条件B．本质属性

C．重要表现D．外在特征

48、发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，核心在于坚持（）

A．党的领导B．人民当家作主C．依法治国

D．党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一

49、新民主主义国营经济的主要来源是（）

A．没收私有土地B．没收官僚资本

C．没收私有财产D．没收民族资本

50、科学发展的根本方法是（）

A．发展B．以人为本

C．统筹兼顾D．全面协调可持续

51、邓小平理论的主题是（）

A．中国社会处于什么阶段

B．建设一个什么样的党、怎样建设党

C．什么是社会主义、怎样建设社会主义

D．什么是社会主义发展的动力

52、社会主义初级阶段的社会性质是（）

A．过渡性质的B．民主主义的

C．社会主义的D．共产主义的

53、社会主义初级阶段理论的提出是在（）

A．党的十二大B．党的十三大

C．党的十四大D．党的十五大

54、建设社会主义政治文明必须遵循的基本方针是（）

A．党的领导B．依法治国

C．人民当家作主D．坚持