幼儿园大班数学教案挑战分钟四篇.docx
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幼儿园大班数学教案挑战分钟四篇
教学资料参考范本
幼儿园大班数学教案:
挑战分钟(四篇)
目录:
幼儿园大班数学教案:
挑战分钟一
幼儿园大班数学教案:
掷骰子二
幼儿园大班数学教案:
教孩子等分三
幼儿园大班数学教案:
教孩子认识球体四
幼儿园大班数学教案:
挑战分钟一
【活动目标】
1、幼儿乐于参加体验活动,让幼儿感知时间。
2、通过不同方式感受体验一分钟的长短,明白时间长短与自身努力有关。
3、知道要珍惜时间,把握好每一分钟。
【活动准备】
幻灯片、铅笔,本。
【活动过程】
一、引题。
1、认识时钟,知道一分钟有60秒。
一匹师:
今天老师给小朋友猜一个谜语(猜谜:
马儿三条腿,日夜奔跑不喊累,嘀嘀嗒嗒提醒你,时间一定要珍惜)。
你知道是什么吗?
出示时钟,认识时针、分针、秒针,有谁知道秒针走一圈是多长时间呢?
(说完钟表秒针走一圈)它走一圈又要走多少下呢?
让我们一起来数一下吧。
知道一分钟有60秒。
总结:
60秒就是一分钟,一分钟等于60秒。
二、感受一分钟的长短。
(1)游戏《木头人》:
静静感受一分钟的长短。
(山山山,山上有个木头人,不许说话不许动,动了就是小淘气。
)当老师说到动了就是小淘气时,只许做身体坐直的动作。
而且,要停一分钟。
幼儿做游戏一遍。
教师提问:
停一分钟有什么感觉?
现在觉得一分钟是长还是短?
怎么又觉得长了呢?
提问:
谁来说说这一分钟你有什么感觉?
那这一分钟你感觉是长还是短呢?
(2)大家体验一下一分钟。
我们一起来玩个一分钟说古诗的游戏,你觉得这一分钟时间长还是短?
为什么同样是一分钟,感觉却不一样呢?
(3)总结:
同样是一分钟,每个人的感受是不一样的,有的时候会觉得一分钟很长,有的时候又会觉的一分钟很短。
现在请小朋友看一分钟的动画片,说说你觉得一分钟时间长还是短。
”请幼儿说说感受。
小结:
“原来我们在等待或者痛苦时就会觉时间很长,而很高兴地时间就会觉得时间很短。
”
三、挑战一分钟
1、“现在老师想请你们猜猜这些活动在一分钟内能不能挑战成功?
”播放视频。
2、“很厉害,对不对,你觉得,她为什么会挑战成功?
”做事要专心。
3、幼儿猜测一分钟能做哪些事情。
(1)幼儿自由猜测。
(2)让幼儿猜一猜,他们在一分钟分别能跑多少米、写多少个字?
(上网上查了些资料,一分钟跑400米,写70个字。
4、分组活动:
挑战一分钟。
师:
刚才小朋友看到图片上的人物他们利用一分钟达到了很好的效果,今天老师也请小朋友来挑战一分钟,看看我们能和一分钟挑战?
看看小朋友能在一分钟内数多少个数,多的获胜。
看谁能在一分钟内写数字最多,多的获胜。
看看一分钟能拍多少下手,多的获胜。
5、检查幼儿情况并总结。
(1)幼儿体验结果,选出获胜者。
(2)小结:
一分钟不像我们想象的那样短,只要抓紧时间,我们一分钟可以做的更多;原来一分钟没有我们想象的那么长,一分钟是很短暂的,我们要珍惜每一分钟。
“一分钟可以完成许多事情,我们要珍惜时间把事情做的又快又好。
我们要怎样珍惜时间呢?
”
做事要专心,不拖沓。
今天的事情今天完成,珍惜时间。
时间宝贵,一分钟过去了就再也不回来了。
不要浪费它。
精彩的度过每一分钟,每一天。
6、结束活动,体验一分钟能走多远的路。
幼儿园大班数学教案:
掷骰子二
活动目标:
1。
学会根据两个骰面上的点数写出相应的合成式.
2。
发展分析问题的能力.
重点难点:
发展分析问题的能力
教具准备大骰子两个;小骰子,笔,记录纸,五角星若干.
活动流程:
一看骰子
1、小朋友看一下老师手中拿的是什么东西?
(小骰子)在哪里看到
2、我们一起来看看骰子由几个面组成?
每个面上的圆点都一样吗?
(每人一个)
二玩骰子
1、老师拿出一个大骰子轻轻的掷在地上,请小朋友看看是几点?
是怎么看的?
2、老师把两个大骰子一起轻轻的掷在地上请小朋友看看是多少点?
(是把两个骰面上的圆点合在一起数出来)
3、老师示范写出合成式。
并告诉幼儿几和几合在一起是多少。
4、请一个小朋友上来象刚才老师一样掷骰子并写出合成式
5、老师交代操作要求后幼儿进行操作,老师巡回指导。
(操作要求:
两个人一组,其中一个小朋友把两个小骰子拿在手上,然后轻轻的掷在桌子上,请另一个小朋友写出合成式。
掷骰子的小朋友检查他写得是否正确,正确的话就奖一颗五角星。
然后换一个人掷骰子,继续操作。
)
6、请小朋友把他们的记录纸拿上来,老师把它贴在黑板上看看谁奖到的五角星最多。
三游戏:
掷骰抱团
老师掷大骰子,小朋友根据骰面上的点数几个人手拉手站在一起。
幼儿园大班数学教案:
教孩子等分三
活动目标:
1.让幼儿尝试在操作过程中将一个物体等份成两份,知道部分小于整体,整体大于部分。
2.鼓励幼儿用(目测、计量、数数、折叠)等多种方法大胆去尝试、探索二等份的多种分法。
3.引导幼儿大胆讲述操作过程和结果。
活动材料;
教具:
天线宝宝两个、蛋糕一块、二等份图卡10张
学具:
长方形纸、剪刀、尺、毛线、包装纸;吸管、圆片、三角形、正方形;硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗;量杯6个、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。
活动过程:
1.幼儿将长方形纸进行二等份。
(1)班上请来了两位小客人,看看是谁?
它们还带来了最喜欢吃的蛋糕,可是只有一块蛋糕,两人都想吃,怎么办?
(2)请一位幼儿动手试一试,有什么办法知道这两块一样大呢?
(重叠)
(3)教师小结:
把蛋糕分成一样大的两份,这种方法叫二等份。
想想蛋糕除了这样分,还有不一样的分法吗?
每位小朋友面前都有一张像蛋糕一样的长方形纸,请你想出和别人不同的方法进行二等份?
(4)幼儿动手操作,展示幼儿分法。
(边与边对折、对角折)请幼儿比较一下,分出来的图形和原来的图形有什么变化?
(5)教师小结:
小朋友用了对折、对角折对长方形纸进行了二等份,把它分成了两份一样大的图形。
2.幼儿分组操作,尝试用多种方法进行二等份。
(1)天线宝宝邀请你们到宝宝乐园去参观,愿意吗?
参观时小朋友应不推不挤,有秩序地参观,看看乐园里有什么?
教师介绍各种材料,请小朋友帮忙把里面的东西进行二等份。
(2)幼儿自由操作,教师重点指导天平秤量、实物分法等。
第一组:
圆形、三角形、正方形、剪刀、吸管。
第二组:
毛线、彩带、尺、剪刀。
第三组:
硬币、蚕豆、雪花片等。
第四组:
量杯、水。
第五组:
天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。
幼儿园大班数学教案:
教孩子认识球体四
目标:
1.能说出球体的名称,知道球体的外形特征,即不论从哪个方向看球体都是圆的,不论向前、后、左、右它都能转动。
2.发展幼儿的观察力、空间想象能力。
准备:
1.幼儿每人一个小筐子,筐内有乒乓球、圆片纸、铅笔、操作材料各一。
2.教师演示用的大范例,教室内角落放有球体形状的物体。
过程:
1.请幼儿拿乒乓球,从上(下)面、前(后)面、左(右)边等方向看乒乓球是什么形状的。
请幼儿观察后回答。
教师小结:
乒乓球从各个方向看,它都是圆的。
2.请幼儿拿圆片纸,比较圆片纸和乒乓球的不同,进一步了解球体的特征。
引导幼儿从各个方向看圆片纸,从旁边看是一条线,幼儿观察回答,教师小结。
3.把球放在桌子上,让幼儿玩球。
注意不要让球离开桌面,引导幼儿把球向前(后)、向左(右)等方向滚动,并启发幼儿说出:
球向前,向后,向左,向右都能滚动。
教师小结:
球能向各个方向滚动,
小结:
球体的外部特征,从各个方向看都是圆的,能往各个方向滚动的,这样的形状叫球体。
4.找找哪些东西是球体的?
请幼儿想想并找找日常生活中哪些东西的球体形状的,说说为什么要做成球体形状?
5.作操作材料,三个图例中,找找哪个是球体,为什么?
6.活动结束。