个案.docx
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个案
乐清市送教上门
工
作
手
册
学校
姓名
班级
送教学生情况
编号：
填表日期：
年 月 日
儿童
姓名
性别
入学时间
出生
年月
身份证号码
家庭住址
家族成员情况
姓 名
关系
文化程度
工作单位
职务
电 话
残障
类型
肢体残疾
诊断
单位
何时发现
孩子问题
是否送
去检测
孩子由谁带大
孩子既
往病史
用药过敏注意事项
造成
原因
兴趣
爱好
家庭环
境评量
对孩子
的期望
送教学生评估
时 间
分
项 值
目
开学初
期末
年 月 日
年 月 日
3
2
1
0
3
2
1
0
感知能力
注视物体
追视移动物体
分辨味道
分辨气味
分辨常见生活环境声音
触觉分辨
运
动
能
力
翻身
坐
爬
站
步行
上下台阶
跑
伸手取物
释放物品
拧盖
穿珠子
折纸
生活自理能力
拿着食物吃
喝饮料
用餐具吃
穿脱鞋袜
穿脱裤子
穿脱衣服
小便自理
大便自理
洗手
洗脸
刷牙
洗澡
盖被子
叠被理床
语言交往能力
知道自己的名字
服从简单的指令
表达需求
说简单的短句
语言交流
书写的基本能力
认
识
能
力
认识物体的存在
物品归类
认识物体之间常见关系
认识颜色
认识方位
认识形状
数学概念
认识蔬菜、水果等食品
知道天气情况
知道因果关系
点数
认识时间
认识钱币
社会适应能力
认识熟悉的人
认识家庭环境
知道居家安全
认识公共设施
参加集体活动
懂安全常识
整体评估分数
教师签名
注：
1、此表由送教老师填写。
2、训练对象的初次、末期两次评估，均需对七个领域的训练项目进行整体评估分。
3、评估分值“3”“2”“1”“0”分别指智力残疾完全能、大部分能、偶尔能、完全不能完成康复训练评估项目的动作、活动要求。
送教学生个 别 训 练 计 划
康复目标 智力残疾儿童经一个学期的康复训练后预期实现
1、感知能力：
明显改善□ 改善□
2、运动能力：
明显提高□ 提高□
3、生活自理能力：
明显提高□ 提高□
4、语言交往能力：
明显提高□ 提高□
5、认知能力：
明显提高□ 提高□
6、社会适应能力：
明显增强□ 增强□
训练项目 针对智力残疾儿童的主要障碍和困难，依据“训练评估”表确定的训练项目为（分六个领域用文字叙述）：
感知能力
1、分辨气味
2、分辨味道
3、触觉分辨
运动能力
1、描写数字
2、捏取物品
3、拧螺丝
4、涂画颜色
生活自理能力
1、学习使用调羹
2、学习用吸管喝水
3、学习用杯子喝水
语言交往能力
1、表达需求
2、说简单的短句
3、能主动与人大招呼
4、学习背诵一些古诗
认识能力
1、掌握6-10数的组成学习得数是10以内数的加、减法且能书写算式。
2、学习词语和句子若干
3、认识常见的蔬菜、水果等食品。
社会适应能力
1、知道居家安全。
2、增加社会常识并认识部分的节庆日。
3、认识生活中物品的形状。
训练场所
康复员签名
家长签名
制定计划日期
学生家中
杨
20090901
注：
此表由康复指导员在相应的栏目填写文字或在“□”中打√。
训 练 记 录
日 期
第一周20090904
内 容
1、了解学生假期基本生活康复情况
2、实施教育训练
训练过程：
一、了解学生假期基本生活康复情况，和家长确定每周固定的送教时间
二、讲故事，引入兴趣
三、复习数学
1、认读1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、0个数
2、数和点的对应
3、数数训练：
出示图片或实物让学生数出个数
5、描写0-10各数
6、数字和物品个个数匹配（用手指捏取珠子）
四、复习语文
1、认读字：
鸟、鸡、鸭、鹅、日、月、云、电、风、雨、东、南、西、北等
2、认读词语：
红灯、绿灯、黄灯、东方、东南、东北、东风、西瓜、母亲、爸爸、
妈妈、南瓜等
3、句式训练：
这是什么？
这是桌子。
那是什么？
那是椅子。
4、语言训练：
师：
你叫什么？
生：
我叫张玮洁。
师：
你是我的学生。
生：
你是我的老师。
你是我的好朋友。
五、复习认识的颜色：
红色、蓝色、白色
六、学习社会常识：
9月10日是教师节。
学说：
祝老师节日快乐。
七、生活能力训练：
用吸管喝饮料。
八、运动能力训练：
抓取物品或者扶助走路。
训练情况分析：
家长评价：
到达时间：
离开时间：
家长签名：
训 练 记 录
日 期
第二周
20090911
改到20090912
内 容
实施教育训练
训练过程：
一、和学生互相问好，交流感情
二、开启学习机，听歌曲，引入兴趣
三、数学学习
1、认读1、2、3的数字
2、数和点的对应
3、数数训练：
出示图片或实物让学生数出个数
5、描写1
四、运动能力训练
1、咂嘴训练：
口唇成半张开状态并迅速闭合再张开，反复进行。
2、呼吸训练：
吹风车
3、手眼协调能力训练：
串珠子
五、常识学习
红绿灯我们走路不贪玩，过马路时左右看，红灯停，绿灯行，从小养成好习惯。
六、涂色练习：
红苹果
七、儿歌学习《十个手指头》
一二三，爬上山。
四五六，翻跟头。
七八九，拍皮球。
伸出两只手，十个手指头。
八、小结
训练情况分析：
家长评价：
到达时间：
离开时间：
家长签名：
训 练 记 录
日 期
第三周
20090918
内 容
实施教育训练
训练过程：
一、和学生互相问好，交流感情
二、开启学习机，听歌曲，引入兴趣
三、语文学习
学习儿歌：
《小乌鸦爱妈妈》第一段
路边开满野菊花，
飞来一只小乌鸦。
不吵闹，不玩耍，
急急忙忙飞回家。
四、能力训练
1、咂嘴训练：
口唇成半张开状态并迅速闭合再张开，反复进行。
2、手眼协调能力训练：
搭积木
方法：
取五块长方体积木，让学生一块一块垒上去，不摔下来算成功；取五块正方体积木，让学生一块一块垒，不摔下来为成功。
要求：
学生基本能根据老师的要求去做。
能做三次，成功二次算成功。
学生有兴趣，可反复练习。
五、小结
训练情况分析：
家长评价：
到达时间：
离开时间：
家长签名：
训 练 记 录
日 期
第四周
20090925
内 容
实施教育训练
训练过程：
一、和学生互相问好，交流感情
二、听故事，引入兴趣
三、语文学习
1、学习儿歌：
《小乌鸦爱妈妈》第二段
乌鸦妈妈年纪大，
飞不动了躺在家。
小乌鸦，叼虫子，
一口一口喂妈妈。
四、能力训练
1、手眼协调能力训练：
串珠子
方法：
儿童坐在桌子前，桌上放各色木珠20个，一根塑料线，老师示范把木珠一个个串起来，让儿童学着做。
要求：
学生基本能根据老师的要求去做。
能做三次，成功二次算成功。
2、手脚动作练习
方法：
让孩子把手伸给老师，尝试拍拍手，用手指出双脚，尝试踢踢脚；看图片上小朋友的手脚，尝试着指出来。
五、小结
训练情况分析：
家长评价：
到达时间：
离开时间：
家长签名：
<
认识五官
>
教案
教学内容：
《认识五官》
教学对象：
启智一年级学生
教学目标：
1.
了解五官的名称和位置
2.
了解五官的作用
3.
培养学生的观察能力和语言表达能力
4.
培养学生爱惜自己身体的良好行为习惯
教学重、难点：
1.
了解五官的位置和作用
2.
爱惜自己的器官，养成良好的行为习惯
3.
提高学生的观察能力
教学过程：
一、课前小训练
歌舞《泥娃娃》
简单的舞蹈动作伴随歌曲。
锻炼学生的大动作能力和手眼协调能力。
示范→跟做→指名做→齐做→进行鼓励
【过渡：
泥娃娃有眼睛，
鼻子，
嘴巴等器官，
那么我们有没有呢？
今天啊我们就一起学习五官】
二、新授
〈
1
〉观察
PPT1
师：
这是谁
?
谁知道毛毛这一部分叫做什么？
九月开学季，老师你们准备好了吗？
幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计划初中教师教案初中教师工作计划
眼睛（齐读、指名读）
谁能告诉老师，眼睛的作用是什么呢？
观察
PPT
，图中的小朋友在做什么？
用什么看到的？
回到
PPT1
，观察毛毛的眼睛在哪里？
指出自己的眼睛在哪里。
〈
2
〉师：
同学们，这个器官叫做什么
?
（
鼻子
）
同学们来看看这幅图，小朋友在闻着一朵花，是不是，那么是用
什么闻的呢？
（鼻子）
嗯，那请同学们说一下，鼻子的作用是什么？
仔细想一下，
在中午快吃饭的时候，
能闻到饭的香味吗？
用什么
器官闻到的呢？
对就是鼻子，所以鼻子可以闻味道
回到
PPT1
，观察位置，指一指自己的鼻子在哪里。
〈
3
〉师：
同学们，这是毛毛的什么？
（嘴巴齐读）
嘴巴的作用是什么？
观察图片看看图中的小朋友们在做什么？
思考一下，嘴巴除了说话还能做什么呢？
回到
PPT1
，观察位置，指一指自己的嘴巴。
〈
4
〉同学们看一下毛毛的脸两边有两只什么？
谁知道她的名称
呢？
耳朵（齐读，指名读）
那么同学们你们知道耳朵的作用是什么呢？
观察图片：
听声音。
返回
PPT1
，观察鼻子的位置，指指自己的鼻子在哪里？
小结：
我们一起看一下毛毛的脸，器官我们都认识了，那么再一起读
一读。
三、巩固复习
（
1
）
今天老师给大家带来一段动画片，
想不想看？
那么老师要求
大家认真的看，看完后老师有问题来问问大家。
｛指一指自己的各部位器官｝
口令：
小手拍拍，
手指伸出来，眼睛╱鼻子╱嘴巴╱耳朵在哪里？
用
手指出来。
（
2
）师：
老师觉得同学们这节课表现太好了，所以为大家请来一
位小伙伴和大家做游戏，好不好？
一起欢迎他：
“美羊羊！
”
【卡通声音】
美羊羊：
“同学们，大家好，你们喜欢我吗？
我遇到几个难题想
请大家帮忙，你们愿意帮助我吗？
请问大家，
我的鼻子╱眼睛╱嘴巴╱耳朵在哪里呢？
谁愿意上来
指一指呢。
”
四、游戏
师：
同学们，表现真好，我们给自己鼓励一下好不好？
下面老师这边有一个洋娃娃的头，可是她不漂亮不完整对不对
?
我们一起给她补充完整好不好？
请贴完的学生读出他贴的器官的名称
五、小结
师：
带大家一起指一指娃娃，复习器官的名称和作用
这节课，
我们就上到这里，
同学们要爱惜自己的器官因为他很重要对
不对，下节课我们继续学习怎样保护我们的器官。
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