三年级上册《小露珠》学案.docx
《三年级上册《小露珠》学案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级上册《小露珠》学案.docx(5页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
三年级上册《小露珠》学案
三年级上册《小露珠》学案
三年级上册《小露珠》学案
1、小露珠
教案内容:
教学目标:
1、能正确流利有感情地朗读,背诵。
2、学会本10个生字,理解由生字组成的词语。
认识一个多音字,用“越越…越越…”造句。
3、明白小动物和植物都喜欢小露珠的原因,感受大自然的和谐、融洽和美丽。
教学重难点:
使学生理解小露珠牺牲自己,把美丽奉献给大家的无私品格。
教学时间:
两时
教学过程:
第一教时
一、导入新:
谜语揭题。
小朋友们,你见过小露珠吗?
它一般在什么时候出现?
又在什么时候消失?
你注意观察过它吗?
你有没有发现过它美丽的外貌和美好的品格?
今天我们就要学习1、《小露珠》板书、齐读题
二、自读
1、请大家带着问题读,注意把字音读准,把句子读通。
并在读准的地方打上记号。
2、学生自读
三、范读
1、交流在读书中碰到的问题
2、读
3、谈谈你觉得老师哪儿读得好
四、指名读
1、请大家模仿老师再读读
2、指名读,思考:
这篇主要讲了什么?
划出不理解的地方。
3、四人小组交流,尽量自己解决
露珠:
即露水,靠近地面的水蒸气,夜间遇冷凝结成的小水珠。
钻石:
金刚石或泛指硬度很高、可做轴承和装饰品的各种宝石。
水晶:
是一种无色透明的晶体矿物。
珍珠:
贝壳动物体在一定外界条刺激下,分泌形成的固体粒状物,有明亮、艳丽的光泽,可做装饰物,也是一种药材。
夜幕降临:
夜间,景色迷茫像被一幅幕布遮住一样。
黎明:
天快要亮的时候。
俊俏:
相貌美好、漂亮。
4、对不理解的地方全班讨论
五、指导书写:
“临”:
要写得左窄右宽,第二笔的竖不要写成撇。
喇”:
中间是束。
“衰”:
中间是“口”字加一横。
六、作业:
抄写词语
第二教时
一、导入新
1、今天我们将继续学习28《小露珠》。
2、小朋友,你看见过小露珠吗?
你喜欢它吗?
为什么?
3、那你在这节还想知道什么呢?
二、讲读第一段
1、刚才有同学想知道小露珠出现的时间和形成的过程。
我想大家只要认真读读第一自然段,答案就会出现在你的小脑袋里。
2、读第一自然段
a)你知道了什么?
b)练读
三、读第二~五自然段
1、(过渡)晶莹透明的小露珠爬呀、滚呀,它是多么高兴啊!
你看,花儿在向它招手、荷叶在向它微笑,小动物更是对它喜爱无比,请小朋友们自由朗读第二~第五自然段,思考:
小露珠到了那些地方?
小动物为什么喜欢它?
2、自由朗读
3、交流;小露珠到了哪些地方?
4在这些地方小露珠碰到了哪些小动物呢?
他们是怎样赞美小露珠的?
你再想想小露珠会怎样回答呢?
请同桌挑选最喜欢的一段读读、演演。
自由读
6老师把小露珠的经历拍成了动画片,可是不及配上声音,有哪些小朋友愿意当小配音演员的?
等会老师还要请你们说说为什么这么读、这么演?
7学生根据刚才交流的进行表演
8交流为什么这么读、这么演
(1)体会小露珠的美:
像钻石那么闪亮、像水晶那么透明、像珍珠那么圆润
板书:
外表(美) 闪亮 透明 圆润
(理解:
闪亮、透明、圆润)
(2)体会三种小动物不同的活动特点和习性:
蹦到、爬到、落在
9那我们应该怎样把它读好呢?
10指导朗读
11练读、指名读
12、拓展:
小露珠又到那些地方?
碰到了哪些小动物?
他们是怎么赞美小露珠的?
13为什么小动物们都喜欢小露珠?
四、讲述第六自然段
1、纯洁可爱、美丽大方的小露珠赢得了大家的喜爱,也迎了太阳公公的出现,此时的小露珠又给大家带了什么呢?
2、指名读第六自然段,思考:
阳光下的小露珠给万物带了哪些美丽呢
3、出示填空:
小露珠_______霞光,使_________都变得__________,连_________、树木也都__________。
4、理解“衰老”是什么意思?
为什么小露珠会使衰老的花草树木显出生机?
、指名读“金黄的向日葵……戴上了美丽的珠宝。
”交流:
你体会到了什么?
(体会比喻的好处)
6、你认为我们应该怎样读才能把它读好?
7、练读
8、指名读、评价
9、齐读
10、你觉得小露珠美吗?
美在哪里?
板书:
品格(更美) 无私奉献
五、讲述第七自然段
1、过渡:
是啊,小露珠在阳光反射下,把美丽带给了大家,但她自己呢?
2、自读第七自然段,思考:
你有什么不理解的地方吗?
3、交流:
紧扣“笑着”两字展开第七自然段的教学
4、是啊,小露珠渐渐地变成了水蒸气,消失在太阳公公温柔地抚摩下,它为什么还笑着呢?
、指名读第七自然段,其他同学思考
6、交流:
主要引导学生从小露珠认为能给别人带美丽就是最快乐得讲。
7、因为这样,大家多么希望把快乐天使——小露珠留住啊,引读、齐读。
8、能用一个词语形容当时的场面吗?
(依依不舍)
9、在这种场面里,向日葵、白杨树、喇叭花会怎样和小露珠告别的呢?
用“____________,好象在说:
__________。
”的句式说说。
10、你准备怎样读呢?
11、练读齐读
六、总结全
1、学习了这篇后,大家一定有很多话想对小露珠说吧。
请大家动动笔,把你心里的话写下。
可以小组讨论商量商量。
七、作业:
整理笔记