教学质量监测情况报告一_精品文档.doc

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普安县南湖街道三板桥小学

教学质量监测情况报告㈠

我校于9月29日举行了一次月考，11月10日举行了期中测试，通过对这两次学习水平测试的成绩（注：

以年级平均分为对比参数）进行比对和客观分析，现将教学质量监测的相关情况报告如下：

一、纵向比对情况

（一）语文：

1、提升情况：

成绩提升的共有八个班级，依次是：

六

（1）的语文平均分提升5.52分，六（4）的语文平均分提升4.59分，六

（2）的语文平均分提升3.88分，五

（2）的语文平均分提升2.75分，六（3）的语文平均分提升2.08分，五

（1）的语文平均分提升1.67分，四

（1）的语文平均分提升1.66分，四

（2）的语文平均分提升1.21分。

2、下降情况：

成绩呈下降趋势的共有6个班级，依次是：

二

（2）的语文平均分下降12.92分，二

（1）的语文平均分下降10.51分，三

（1）的语文平均分下降10.42分，三

（2）的语文平均分下降9.5分，一

（2）的语文平均分下降9.43分，一

（1）的语文平均分下降5.9分。

（二）数学：

1、提升情况：

成绩提升的有一个班级：

一

（1）的数学平均分提升9.42分。

2、下降情况：

成绩呈下降趋势的共有13个班级，依次是：

六

（2）的数学平均分下降19.12分，二

（1）的数学平均分下降13.6分，六（3）的数学平均分下降13.51分，六

（1）的数学平均分下降12.72分，六（4）的数学平均分下降11.95分，二

（2）的数学平均分下降9.66分，三

（2）的数学平均分下降8.76分，四

（2）的数学平均分下降7.65分，四

（1）的数学平均分下降6.86分，三

（1）的数学平均分下降6.63分，一

（2）的数学平均分下降5.24分，五

（2）的数学平均分下降3.49分，五

（1）的数学平均分下降0.25分。

（三）英语：

由于9月29日的英语测试有40分的听力成绩未测试，成绩没计入总分，所以，较9月份而言，11月份的测试成绩皆呈提升趋势，依次是：

六

（1）的英语平均分提升31.65分，三

（1）的英语平均分提升30.93分，五

（1）的英语平均分提升30.66分，六

（2）的英语平均分提升29.22分，六（3）的英语平均分提升28.97分，三

（2）的英语平均分提升28.39分，五

（2）的英语平均分提升27.87分，四

（2）的英语平均分提升17.45分，六（4）的英语平均分提升17.13分，四

（1）的英语平均分提升14.74分。

由于受试卷难易系数的影响，因此，对成绩作纵向比对的监测作用存在一定的局限性，但也能大致反映学生成绩的变化发展趋势。

二、横向比对情况

（一）语文：

1、提升情况：

成绩提升的共有六个班级，依次是：

9月份学习水平测试，二

（1）的语文平均分低于二

（2）8.45分，11月份学习水平测试，二

（1）的语文平均分低于二

（2）6.05分，提升2.4分；9月份学习水平测试，六

（1）的语文平均分高于年级平均分3.82分，11月份学习水平测试，六

（1）的语文平均分高于年级平均分5.09分，提升1.27分；9月份学习水平测试，五

（2）的语文平均分低于五

（1）6.61分，11月份学习水平测试，五

（2）的语文平均分低于五

（1）5.53分，提升1.08分；9月份学习水平测试，三

（2）的语文平均分低于三

（1）14.81分，11月份学习水平测试，三

（2）的语文平均分低于三

（1）13.89分，提升0.92分；9月份学习水平测试，六（4）的语文平均分低于年级平均分6.90分，11月份学习水平测试，六（4）的语文平均分低于年级平均分6.39分，提升0.51分；9月份学习水平测试，四

（1）的语文平均分低于四

（2）8.6分，11月份学习水平测试，四

（1）的语文平均分低于四

（2）8.16分，提升0.44分。

2、下降情况：

成绩呈下降趋势的共有三个班级，依次是：

9月份学习水平测试，一

（2）的语文平均分低于一

（1）3.19分，11月份学习水平测试，一

（2）的语文平均分低于一

（1）6.72分，下降3.53分；9月份学习水平测试，六（3）的语文平均分低于年级平均分4.92分，11月份学习水平测试，六（3）的语文平均分高于年级平均分6.91分，下降1.99分；9月份学习水平测试，六

（2）的语文平均分高于年级平均分7.99分，11月份学习水平测试，六

（2）的语文平均分高于年级平均分7.78分，下降0.21分。

（四）数学：

1、提升情况：

成绩提升的有五个班级：

9月份学习水平测试，一

（1）的数学平均分低于一

（2）12.06分，11月份学习水平测试，一

（1）的数学平均分高于一

（2）2.61分，提升14.67分；9月份学习水平测试，六（4）的数学平均分低于年级平均分1.23分，11月份学习水平测试，六（4）的数学平均分高于年级平均分1.36分，提升2.59分；9月份学习水平测试，六的

（1）数学平均分高于年级平均分1.63分，11月份学习水平测试，六

（1）的数学平均分高于年级平均分3.45分，提升1.82分；9月份学习水平测试，六（3）的数学平均分低于年级平均分2.52分，11月份学习水平测试，六（3）的数学平均分低于年级平均分1.49分，提升1.03分；9月份学习水平测试，四

（1）的数学平均分低于四

（2）10.81分，11月份学习水平测试，四

（1）的数学平均分低于四

（2）10.02分，提升0.79分。

2、下降情况：

成绩呈下降趋势的共有13个班级，依次是：

9月份学习水平测试，一

（2）的数学平均分高于一

（1）12.06分，11月份学习水平测试，一

（2）的数学平均分低于一

（2）2.61分，下降14.67分；9月份学习水平测试，六

（2）的数学平均分高于年级平均分3.15分，11月份学习水平测试，六

（2）的数学平均分低于年级平均分1.43分，下降4.58分；9月份学习水平测试，二

（1）的数学平均分低于二

（2）8.46分，11月份学习水平测试，二

（1）的数学平均分低于二

（2）12.4分，下降3.94分；9月份学习水平测试，五

（2）的数学平均分低于五

（1）8.74分，11月份学习水平测试，五

（2）的数学平均分低于五

（1）11.98分，下降3.24分；9月份学习水平测试，三

（2）的数学平均分低于三

（1）1.8分，11月份学习水平测试，三

（2）的数学平均分低于三

（1）3.92分，下降2.12分。

（五）英语：

1、提升情况：

成绩提升的有五个班级：

9月份学习水平测试，六

（1）的英语平均分高于年级平均分8.26分，11月份学习水平测试，六

（1）的英语平均分高于年级平均分12.98分，提升4.72分；9月份学习水平测试，四

（2）的英语平均分低于四

（1）3.83分，11月份学习水平测试，四

（2）的英语平均分低于四

（1）0.12分，提升3.71分；9月份学习水平测试，五

（2）的英语平均分低于五

（1）1.77分，11月份学习水平测试，五

（2）的英语平均分低于五

（1）4.55分，提升2.78分。

9月份学习水平测试，六

（2）的英语平均分高于年级平均分11.40分，11月份学习水平测试，六

（2）的英语平均分高于年级平均分13.70分，提升2.30分；9月份学习水平测试，六（3）的英语平均分低于年级平均分1.74分，11月份学习水平测试，六（3）的英语平均分高于年级平均分0.32分，提升2.06分；

2、下降情况：

成绩呈下降趋势的共有两个班级，依次是：

9月份学习水平测试，六（4）英语的平均分低于年级平均分17.10分，11月份学习水平测试，六（4）英语的平均分低于年级平均分26.70分，下降9.6分；9月份学习水平测试，三

（2）英语的平均分低于三

（1）4.82分，11月份学习水平测试，三

（2）英语的平均分低于三

（1）7.36分，下降2.54分。

对于同一次测试而言，各平行班面对试卷的难易程度是相同的，因此，通过横向监测比对，更能客观地反映出一个班级和其他平行班级之间学习水平的总体发展变化趋势，具有很强的指导作用。

2017年11月20日

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