创意教案最新幼儿教育小班科学活动教案送礼物四篇.docx
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创意教案最新幼儿教育小班科学活动教案送礼物四篇
教学资料参考范本
小班科学活动教案送礼物(四篇)
目录:
小班科学活动教案送礼物一
小班科学活动教案鞋子对对碰二
小班科学活动教案风三
小班科学活动教案饼干变变变四
小班科学活动教案送礼物
活动目标:
1、复习3个物体按大小排序,并能按物体的大小进行分类。
2、体会和妈妈一起过生日的温馨。
活动准备:
礼物、气球、糖果、彩泥蛋糕(大、中、小),每张桌子左端贴有小爱心标志(排序起始标志)大、中、小的分类盒
活动过程:
1、妈妈的生日。
创设情景,请一名教师扮演妈妈:
"今天是我的生日,我要去买好东西给孩子们吃!
"(妈妈退场)
教师:
"原来今天是妈妈的生日,在妈妈回来之前,我们好好准备一下,给妈妈开一个生日庆祝会。
"
2、准备礼物。
(1)摆礼物(幼儿每人一份大、中、小礼物)。
教师:
"每个人都有礼物送给妈妈,请把礼物从小到大排列整齐,要从爱心标志这里开始排。
"
(2)教师观察幼儿摆放,引导幼儿发现从大到小的特征(从爱心标志开始,最大的礼物排在前面,后面一个礼物稍小一点,最小的礼物排在最后)。
(3)分糖果(幼儿每人一份大、中、小糖果)。
教师:
"生日庆祝会还要发糖,请你把糖果从小到大排整齐好吗?
"
(4)教师观察指导。
(5)分蛋糕(幼儿每人一份大、中、小蛋糕)
教师:
"把生日蛋糕摆整齐好吗?
"
请幼儿按从小到大、从大到小的顺序排,排好后说出自己是怎样排的。
(6)插蜡烛。
教师:
"把蜡烛插在蛋糕上吧。
"
3、送礼物。
准备大、中、小三个大小不同的箱子,请幼儿将送给妈妈的礼物大的送到大箱子里、中的放在中箱子里、小的放在小箱子里。
4、庆祝生日。
扮妈妈的教师:
"我回来啦!
呀,宝宝们为我准备了那么多礼物,我好高兴呀!
"妈妈为每个孩子分糖果,一边分一边点,同时唱数。
5、大家一起唱《祝你生日快乐》。
小班科学活动教案鞋子对对碰
活动目标:
1、在游戏活动中,初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对。
2、培养动手能力、养成自己整理鞋子的良好习惯。
活动重点:
1、按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对
2、寻找鞋底的秘密,特别是形状:
两头大、中间凹。
但鞋子的朝向是相反的
活动准备:
1、与幼儿人数相近的大小、颜色、款式各异的鞋子散落放在鞋架上,用布遮起来
2、故事图片
活动过程:
一、奇怪的鞋子
教师以故事的形式引出:
娃娃家里的宝宝呀,特别爱漂亮,每天都要换一双新鞋子,所以她的鞋子特别多,最后,连她自己都分不清哪两只是一双了。
有一天,她穿了一双很特别的鞋子,一只是大的红鞋子,一只是小一点的花鞋子(教师边讲故事边出示两只鞋子)可是这一天,她非常不开心,你们知道她为什么不开心吗?
(幼儿猜测,引导幼儿发现两只鞋子的不同)教师小结:
两只大小不同、形状不同、颜色也不一样的鞋子不是一双,所以穿的人当然不舒服了。
二、我的鞋子
师:
那你们穿的鞋子是怎样的呢?
引导幼儿观察、比较自己脚上的鞋子,并说出自己鞋子的外形、颜色、大小等特点,初步要求幼儿说完整话。
教师小结:
两只大小相同,颜色一样,款式一样,形状也相同,这样的鞋才是一双鞋。
三、鞋子配对
师:
小朋友们今天懂得了这么多的知识,知道了什么叫做一双鞋,而且都穿对了,那么你们帮老师看一看,我今天穿的对不对(教师穿的鞋子不一样)?
(幼:
不对,颜色不一样,款式也不一样…….)师:
哎呦!
老师今天早上起的急,把鞋都穿错了,没关系,我可以把鞋子换回来。
(教师一次次的换鞋子,要求每次换的鞋子都跟原来的不一样,并让幼儿说出哪里不同,最后挑一只与原来的鞋子一样的,但是朝向相同的鞋子,请幼儿说出哪里不一样)引导幼儿仔细观察,进一步发现鞋的朝向是相反的教师小结:
两只大小相同,颜色一样,款式一样,形状也相同,但朝向相反的鞋子,我们就叫它一双鞋。
师"那么谁能帮我把正确的鞋子找出来呢?
出示几只不同样式的鞋子,请一名幼儿挑选。
(出示鞋架和随处乱放的鞋子)师:
娃娃家的宝宝经常把鞋子乱丢乱放,害得妈妈找也找不到,还常常把鞋子穿错。
听说我们小朋友很聪明,能够把鞋子一双一双的整理好,他们家的妈妈想请我们小朋友帮忙整理一下,好吗?
幼儿分散收拾,将找到的两只鞋子摆放在身边,并说出为什么要将这两只鞋子放在一起。
幼儿互相检查、验证,并把找对的鞋子放在鞋架上。
四、养成整理鞋子的好习惯
1、师:
我们小朋友真是太棒了,把娃娃家的鞋子一双一双的摆放整齐,这下娃娃的爸爸、妈妈和宝宝穿鞋就很方便了,也不会穿错了,看上去也很漂亮。
2、游戏:
对对乐。
幼儿一人手中拿一只鞋,听音乐自由走动,寻找与自己鞋子一样的另一只,配对后,两人将鞋底相互有节奏地碰击,并念儿歌:
"对对碰、对对碰,一对鞋子对对碰。
"与其他小朋友交换鞋子,再次游戏。
3、依据配对的方法,幼儿再次收拾鞋子。
教师提醒幼儿一双一双地收拾,并整齐地摆放在鞋柜中。
活动反思:
1、根据幼儿的需求生成教育。
本活动的设计以"为了孩子的发展"的新课程理念为宗旨,教育价值取向强调的是让孩子们在活动中获取经验,获得学会学习的能力,当幼儿在生活中遇到困难(配错鞋子),于是我生成了《鞋子对对碰》这一活动。
通过幼儿的实践,来解决幼儿实际生活中的问题,从而把"数学"的概念渗透于生活,促进幼儿的发展。
2、让幼儿在同伴的相互作用下进行学习。
同伴的相互作用是幼儿主动学习的重要因素之一,让他们共同交流中运用已有的知识经验互相启发、修正。
这种相互的学习方式,会使幼儿学会接纳他人的观点,获得心理上的安全感。
3、提供合理的教育"平台"。
活动的目标符合我们小班幼儿的发展水平,在原有的经验基础上又适当的增加了难度。
活动内容的选择既是幼儿感兴趣的又贴近幼儿的生活。
在教学方法上注意"玩中学,玩中教,玩中求进步"的观点。
在活动中,教师更多是以一个观察者、支持者的身份,关注幼儿与材料的互动情况,支持、推动幼儿主动学习。
小班科学活动教案风
活动目标:
1、通过观察记录和动手操作活动,容幼儿尝试产生风的各种方法,激发幼儿探索自然现象的兴趣。
2、初步了解风力有大小之分,风力大小与人们的关系。
重点难点:
产生风的各种方法,风力的大小。
活动准备:
幼儿感受过风,并有过观察记录,提供产生风的有关操作材料,风与人们关系的图片。
活动过程:
1、看看说说,风在哪里?
教师:
"前几天,我们到户外去寻找风娃娃,并画了观察记录。
请你轻轻地告诉旁边的朋友,你在哪里找到风娃娃?
"张贴个别幼儿的观察记录,请幼儿说出记录的内容。
小结:
当我们看到树叶摇、红旗飘的时候就知道风吹来了,还可以听到"呼呼"的声音,风吹到我们的身上感觉是凉凉的。
2、探索感受风的产生。
(1)出示静止的纸条和风车,引导幼儿思考:
"怎样才能使纸条、风车动起来呢?
""你有什么办法变出风娃娃来呢?
"
(2)介绍各种操作材料,提出要求:
"小朋友可以用老师给的各种材料和用具去试试,能不能变出风娃娃?
看谁想的办法最多。
"
(3)幼儿操作,教师指导:
"你用什么办法让这些纸条、布条、风车动起来呢?
""除了老师给的这些用具,你还有什么办法能使这些东西动起来?
"启发幼儿说出自己的发现和探索的结果。
(4)比较风的大小:
教师用扇子动风车,引导幼儿观察:
"为什么风车有时候转得快有时转得慢呢?
"(因为扇子轻轻地扇,产生的风力小,风车转得慢;要是用力地扇扇子,产生的风力大,风车也转得快。
)
(5)小结:
用扇子、纸板扇的时候,空气流动了,变出了风娃娃:
用口吹的时候,也吹出了空气,变成了风;跑动的时候,也产生了风。
风是有大有小的,适当的风力可以利用来为人们做事,是有益的,风力太大,产生危害,是有害的风。
3、了解风与人们的关系。
(1)玩游戏:
有益的风和有害的风。
让幼儿观察图片,说出哪些风是有害的?
哪些风是有益的?
根据风的好处和坏处,贴上高兴和不高兴的娃娃。
(2)请幼儿想想,风还有哪些好处和坏处。
4、总结,结实活动。
小班科学活动教案饼干变变变
活动目标:
1.感受饼干变化的神奇和有趣。
2.能仔细观察并大胆说出自己的发现。
3.通过多种方式感知饼干的变化。
活动准备:
1.经验准备:
初步了解、认识多种饼干的形状、颜色和味道。
2.物质准备:
各种各样的饼干若干;点心盘、碗、牛奶、毛巾人手一块;背景音乐。
活动过程:
1.调动经验。
指导语:
小朋友,你们吃过什么样的饼干?
2.观察饼干,说饼干的样子。
(1)观察老师发放的饼干,通过各种感官观察并相互分享、交流。
指导语:
看看你的饼干是什么样子?
摸摸是什么感觉?
闻闻是什么气味?
尝尝是什么味道?
(2)再次观察,并给饼干分类。
3.品尝饼干,说饼干的样子。
(1)比较观察发放的饼干。
指导语:
看看这块饼干和刚才的那块一样吗?
(2)拿一块饼干,尝一尝。
指导语:
是什么味道?
和刚才那块饼干味道一样吗?
看看饼干发生了什么变化?
还和刚才一样吗?
(3)再次咬饼干,说说发生的变化。
4.泡饼干,观察变化。
(1)猜测泡过牛奶的饼干的变化。
指导语:
如果把你手上的饼干放在牛奶里泡一泡会有什么变化呢?
(2)观察泡过牛奶的饼干的变化。
指导语:
这块饼干是什么样子的?
和刚才那块一样吗?
(3)尝一尝泡过牛奶的饼干,了解味道的不同。
指导语:
你能把杯里的饼干捞起来吗?
试试看?
尝一尝?
(4)与同伴交流自己的发现。
指导语:
饼干变得怎么样了?
摸起来怎么样?
吃起来怎么样?
5.师幼共同小结,活动结束。