高考语文二轮复习疯狂专练2论述类+古诗词+名篇名句+语言文字运用.docx

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高考语文二轮复习疯狂专练2论述类+古诗词+名篇名句+语言文字运用

2019-2020年高考语文二轮复习疯狂专练2论述类+古诗词+名篇名句+语言文字运用

一、（江西临川一中xx届月考）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

①近代以来，西风东渐。

“五四”以后，西风狂飙。

随着中国现代知识分子进一步全面学习西方先进文明，中国的传统礼教自然成了众矢之的。

礼教从古代文化价值体系的高处跌落下来，变成抬不起头的概念。

时至今日，一提到“礼教”，似乎就意味着封建、腐朽、落后、不平等，是束缚人、摧残人的坏东西，唯恐避之不及；但说起“礼仪”，人们却并不反感。

②“礼仪”源自典籍《仪礼》——儒家十三经之一，春秋战国时代的礼制汇编。

“礼教”，其原义就是礼仪的教育。

然而，在今天的汉语语义场中，礼仪仍是一个正面、光辉的词语，而礼教则成了个不折不扣的贬义词。

礼教所遭受的不公正待遇，造成了今天国人在传承古代礼仪教育时的尴尬。

子曰：

“名不正，则言不顺，言不顺则事不成。

”以礼乐教化人心本来是礼教的核心内容，自现代以来，却长期无法名正言顺。

③朱熹在《大学章句序》中说：

“人生八岁，则自王公以下，至于庶人之子弟，皆入小学，而教之以洒扫、应对、进退之节……”这里的小学教育，其主要内容就是礼教，也就是学习在家里和社会的日常生活中的基本礼仪，比如如何为人处世、待人接物等。

④清代秀才李毓秀根据《论语·学而》篇中“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文意加以引申扩展，编写了一本浅易的韵文读物——《弟子规》。

这本久已不闻的小册子，近几年重新兴起，受到市场的热烈欢迎。

与此同时，它也引发了激烈的争议。

⑤斥之者以为它所宣扬的是愚忠愚孝的腐朽礼教，这泛起的沉渣必将毒害儿童的健康成长。

比如，从“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒”，到“亲有过，谏使更，怡吾色，柔吾声，谏不入，悦复谏，号泣随，挞无怨”，这里只有子女单方面对父母的义务，没有父母对子女的责任。

这太不公平!

⑥看来，反对者们恐怕存在一个很重要的误解。

在古代，中国人一般都是把人纳入到一个“关系网络”中来考量的。

因此，一个男子的身份可以同时是儿子、父亲、丈夫、领导、下属和朋友。

若强调这位男子作为儿子的义务，并不涉及什么平等不平等的问题。

另外，就“父慈子孝”的伦理要求而言，对成人的要求其实比小孩子高得多。

⑦很多人都认为，受传统礼教的影响，中国孩子至今仍接受着既多又严的规矩和纪律的教育，丧失了自由之个性；西方则没有礼教，孩子们没有束缚，比较自由任性。

实际情况却并非如此。

在阶层相对固化的西方，“礼不下庶人”，贫民阶层在礼仪和规则的教育上确实比较随意；但精英阶层的孩子都必须接受非常正规而严格的训练。

无论是在知识能力的学习上，还是在礼仪规范的训练上，英美那些优质私立中小学的要求都远远高于贫民区的公立中小学。

为培养出懂礼仪、有修养的绅士或淑女，英国的不少私立中小学甚至现在仍保留着传统的体罚制度。

⑧今天，我们重新重视传统的礼教，当然不是要复古几千年前的礼仪规范。

“周虽旧邦，其命维新。

”礼的具体内容，总是要与时俱进，跟不断变化的社会生活相适应的，但是，礼所蕴涵的精神实质——“对他人的尊重”，则是普遍和永恒的。

（节选自xx年08月06日《光明日报》钱翰的文章，略有改动）

1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）（3分）

A.“五四”以后，中国现代知识分子进一步全面学习西方先进文明，中国的传统礼教因此广受批判。

B.“礼教”的本义就是礼仪的教育，其核心内容是以礼乐教化人心，但近现代以来，却逐渐被国人误解，成了束缚人、摧残人的坏东西。

C.今天国人在传承古代礼仪教育方面存在一些问题，其根本原因在于礼教早已成为人们避之不及的

“沉渣”。

D.作者认为，朱熹所说的小学教育，其主要内容就是礼教，即教会学生在家里和社会的日常生活中如何为人处世、待人接物等基本礼仪。

【解析】强加因果、无中生有、曲解文意。

造成国人在传承古代礼仪教育方面存在问题的“根本原因”，文中并未提及。

【答案】C

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（3分）

A.“礼仪”源自儒家十三经之一的《仪礼》，与“礼教”的境遇大不相同，至今仍是一个正面、光辉的词语，毫无封建、腐朽、落后、不平等等令人反感的因素。

B.《弟子规》是李毓秀根据《论语·学而》篇中“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文意加以引申扩展，编写出来的一本韵文读物。

C.近几年，《弟子规》重新兴起，但也引发了激烈的争议，有人认为此书宣扬愚忠愚孝，对儿童的健康成长有害。

D.在中国，古人一般会把人纳入到一个“关系网络”中来考量，当强调某人作为某一身份的义务时，并不涉及什么平等不平等的问题。

【解析】礼教即礼仪的教育。

礼仪和礼教关系十分密切，双方不可能撇清关系。

从本质上来说，礼教之所以被视为“封建、腐朽、落后、不平等，是束缚人的坏东西”，正是礼仪中的某些具体规定存在问题。

因此，不能说礼仪中“毫无封建、腐朽、落后、不平等等令人反感的因素”。

【答案】A

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）

A.“礼教”不应遭受不公正的待遇，作者有为“礼教”正名之意。

名正言顺，有利于今天的国人更好地传承我国古代的礼仪教育。

B.实际上，西方精英阶层十分重视礼仪和规则方面的教育，他们的孩子必须得接受非常正规而严格的训练，但贫民阶层对礼仪和规则的教育却显得比较随意。

C.虽然礼的具体内容在不同时代和社会里会有所不同，但是礼的精神实质——对他人的尊重——是一

致的。

D.今天，我们重新重视传统的礼教，不是要复古几千年前的礼仪规范，但礼教的内容应以传统经典为凭借，并兼顾中西。

【解析】后半句无中生有。

原文只是说“礼的具体内容，总是要与时俱进，跟不断变化的社会生活相适当”，不能因为文中提到了一些中华文化经典和西方教育，而臆造出“礼教的内容应以传统经典为凭借，并兼顾中西”的说法。

【答案】D

二、（东北师大附中xx届摸底）古代诗歌鉴赏（本题共2小题，11分）

阅读下面这首唐诗，完成4～5题。

对雪①

杜甫

战哭多新鬼，愁吟独老翁。

乱云低薄暮，急雪舞回风。

瓢弃尊无绿，炉存火似红。

数州消息断，愁坐正书空②。

【注】①此诗写于“安史之乱”期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回

长安。

②《世说新语·黜免》载：

“殷中军（殷浩）被废，在信安，终日恒书空作字。

扬州吏民寻义逐之，窃视，唯作咄咄怪事”四字而已。

4.下列对这首诗颔联的赏析，不正确的两项是（）（）（5分）

A.本联描述了长安黄昏时分从乱云低垂到风急雪紧的天气变化，暗示时间的推移。

B.诗人借景抒情，通过描写乱云和飞雪的状态，表达自己在战乱之中内心的愤怒。

C.侧面照应标题“对雪”，诗人独坐斗室，反复愁吟，从乱云欲雪一直到急雪回风。

D.营造了一种冷清而萧索的氛围，为下文描写室内的景象和抒发诗人感情做铺垫。

E.“乱云低”“风雪舞”又暗指社会的混乱动荡，有利于突出诗歌忧国忧民的主旨。

【解析】B项“表达自己在战乱之中内心的愤怒”表述不当；C项“侧面照应标题”错误，应是“正面照应标题”。

【答案】BC

5.诗歌塑造了一个什么样的诗人形象，结合全诗分析作答？

（6分）

【答案】诗歌塑造了因国家动乱而滞留京城的一位因贫寒交困而愁苦无奈，牵挂亲人，忧国伤事的诗人形象。

（3分）前三联写诗人独对炉火，室外云低雪急，无限愁苦；最后一联通过“数州消息断”，表达对亲人的牵挂和对国事的担忧之情。

（3分）

三、（东北师大附中xx届摸底）名篇名句默写（本题共1小题，5分）

6.补写出下列句子中的空缺部分。

（5分）

（1）《论语》告诉我们，在生活中应当向身边有长处的人学习，因为“，”。

（2）陶渊明在《桃花源记》中用，，几句来表现桃花源人与世隔绝时间之久远。

【答案】

（1）三人行，必有我师焉

（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋

四、（湖南平江二中xx届月考）语言文字运用（本题共5小题，20分）

7.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（）（3分）

①从用词的讲究可以看出，这首诗的作者苦心孤诣，要在这有限的篇幅中营造出一种深邃悠远的意境。

②苏轼、苏辙兄弟情深，相聚时能举案齐眉，分别后彼此牵挂，以致苏轼望月思弟，不能自已。

③持续多日的强降雨导致部分地区山洪暴发，农田被淹，房屋倒塌，灾情扣人心弦，相关部门正全力以赴组织救灾。

④她从小就养成了自认为高人一等的优越感，即使在医院里要别人照顾，也依然颐指气使，盛气凌人。

⑤消息公开后，媒体每天繁文缛节地刊发了大量指责的文章，但是只有一位记者联系过我们求证事实。

⑥有些人明哲保身，不敢坚持原则，遇到难为之事总是见风使舵，喜欢顺水推船。

其实，做人不能太“精明”，还是有些刚性更好。

A．①③⑤B．②③⑤C．②④⑥D．①④⑥

【解析】①苦心孤诣：

指费尽心思钻研或经营，达到别人达不到的境地。

用在此处符合意境。

②举案齐眉：

形容夫妻间互敬互爱。

此处对象用错。

③扣人心弦：

形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动。

此处不能用来修饰“灾情”。

④颐指气使：

不说话而用面部表示表情示意。

形容有权势的人指挥别人的傲慢态度，含贬义。

用在此处符合文意。

⑤繁文缛节：

繁琐而不必要的礼节；也比喻其它繁琐而多余的事项。

用在此处不恰当，可用“连篇累牍”。

⑥顺水推船：

比喻顺应情势说话做事。

用在此处恰当

【答案】B

8.下列各句中，没有语病的一项是（）（3分）

A.8月26日凌晨，京珠高速韶关段发生一起特大车祸，一辆大客车从后撞上一辆停下维修的大货车，造成17人死亡；交警部门提醒司机规范操作，最大限度地消除潜在的隐患。

B.预计于xx年建成的港珠澳大桥，是桥、岛、隧一体化超级交通集群工程，将从根本上解决阻碍港珠澳三地交通的问题，成为深化港珠澳合作、促进三地繁荣稳定的“金桥”。

C.虽然中央为避免楼市调控不陷入尴尬的局面采取了诸多措施，但xx年前两个季度的房价连续“两连涨”，出现了量价齐升的局面，“中国式”调控的局限性也开始被人们质疑。

D.国庆长假出行，饱览名山大川、游历秀美风光，轻松美妙，然而，有些游客却喜欢在水池旁向水中投掷硬币，有的甚至扔纸币；对这些不文明的行为，景区管理者该如何处理？

【解析】A重复赘余，“潜在”与“隐患”的“隐”同义；C项不合逻辑，去掉“避免”后的“不”字；D项搭配不当，“游历”与“风光”不搭配

【答案】B

9.下列各句中，表达得体的一句是（）（3分）

A.中国政府历来主张地区间的矛盾以和平方式加以解决，不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。

B.本人昨日在体育馆遗失一副红色羽毛球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。

C.因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。

D.小明看见王大伯家失火后气冲冲跑来对母亲说：

“火！

冲天的大火！

它吞噬了太阳！

它遮住了大地！

”

【解析】A项，“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的”为口语，语体不符。

B项，“鄙人”语体不符。

D项，“它吞噬了太阳！

它遮住了大地！

”一般用在书面语，用在口语交谈中不妥。

【答案】C

10.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

（6分）

何谓“语言的民生意识”？

在社会宣传和人际交往中，注意连词造句的效果，营造社会的和谐气氛，正是民生意识的具体体现。

我们的身边就有不少耐人寻味的例子。

机关办公室的大门上，本来挂的是“闲人莫入”的牌子，现在却成了“有事请进”，①；装了电子眼的超市，原本贴的是“电子监控，请君自重”的告示，现在改为②，无形的监督化成了善意的调侃；养护期间的街头绿地常常发出这样的禁令——“严禁入内，违者罚款”，现在我们看到的是“小草休息，请勿打扰”，在幽默中流露出善意。

③，是