最新人教PEP版四年级英语下册 14单元导学案2次排版.docx
《最新人教PEP版四年级英语下册 14单元导学案2次排版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新人教PEP版四年级英语下册 14单元导学案2次排版.docx（39页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
最新人教PEP版四年级英语下册14单元导学案2次排版
四年级英语Unit1MySchool导学案
第一课时
学习目标：
1.能够听、说、认读本课时的主要单词：
teacher’soffice,secondfloor,fristfloor,library,readabook,playfootball,watertheflowers，sayhello
2.灵活应用句型：
Whereisthe......?
It’sonthefirst/secondfloor.
3.准确自如地运用Let’sdo中的句子并能进行分组表演。
教学重点：
1、认识本课单词。
2、能灵活应用单词句型进行Let’slearn中的会话练习。
3、运用Let’sdo中的句子并能进行动作表演。
教学难点：
1、能灵活应用单词句型进行Let’slearn中的会话练习。
2、运用Let’sdo中的句子并能进行动作表演
教学过程：
教师活动：
1、Freetalk:
（师生对话速度加快）。
对话如下：
Howareyou?
What’sthedatetoday?
Whatcanyouseeinourschool?
2、课件出示学校设施的实物图片和单词卡片教学单词短语teacher’soffice,secondfloor,fristfloor,library,readabook,playfootball,watertheflowers，sayhello
3、播放Let’slearn的会话
4、播放Let’sdo中的句子
学生活动：
1、读一读下列单词和短语：
teachers
office,second,floor,fristfloor,library,readabook,playfootball,
watertheflowers，sayhello
2、学生开火车读单词和短语
3、学生根据课文回答问题Whereisthelibrary?
It’sonthesecondfloor.Isthelibraryonthesecondfloor？
Yes,itis.4、跟读Let’sdo中的句子，运用Let’sdo中的句子并能进行分组表演
展示反馈内容：
1、小组成员轮流担任小老师，小老师领读单词和短语卡片，开火车说出相应的单词，然后再一个一个地读。
2.我会和搭档一起运用所学的短语进行对话训练。
例如:
A:
Whereisthelibrary?
B:
It’sonthesecondfloor.A:
Isthelibraryonthesecondfloor？
B:
Yes,itis.
当堂检测内容：
1、补全单词teacher’soe,sond,flr,library,wtertheflowers，gden
2、看图片，写短语。
拓展提高：
1、Icanwrite（我会写）我会写Let’sLearn中的单词短语和句型Whereisthelibrary?
It’sonthesecondfloor.
2、听懂Let’slearn会话的意思。
3、跟读Let’sdo中的句子，运用Let’sdo中的句子并能进行动作表演。
板书设计：
:
Unit1MySchoolLet’slearn
Gotothelibrary，readabook.
Gototheteacher’soffice，sayhello
Gototheplayground，playfootball.Gotothegarden.watertheflowers.
四年级英语Unit1MySchool导学案
第二课时
学习目标：
1.能够听说读写单词和短语：
homework,second,nextto,teacher’soffice,onthesecondfloor,onthefristfloor,library.
2.能灵活运用句型：
Isthistheteacher’soffice?
No,itisn’t.Theteacher’sofficeisnexttothelibrary.Excuseme,Whereistheteacher’soffice?
It’sonthesecondfloor.Ok,thanks.IsitnexttoClass3?
Yes,itis.
3.能运用Let’stalk中的句型谈论学校设施位置，并和他人交流。
教学重点：
1、正确认识本课单词。
2、能运用所学单词和句式介绍自己的学校。
教学难点：
1、掌握特殊疑问词Where和介词短语nextto，onthesecondfloor。
教学过程：
教师活动：
1、Freetalk:
（师生对话）。
对话如下：
Howareyou?
What’sthedatetoday?
How’stheweathertoday?
2、播放课件出示学校设施的实物图片和单词卡片教学单词短语teacher’soffice,library,musicroom,artroom,gymplayground
3、出示图片问What’sinthispicture?
Whereistheteacher’soffice?
4、播放Let’stalk中的句子
学生活动：
1、和老师进行对话热身。
2、学生借助多媒体课件学习和巩固下列单词和短语：
homework,second,nextto,teacher’soffice,onthesecondfloor,onthefristfloor,library.
2、practice
1．T:
Listentothetapeandreadafterthetape.
2．比赛：
谁在最短的时间里将对话背诵起来。
（鼓励学生运用记忆快速背诵课文。
）
3．Role-play：
展示反馈内容：
1、多媒体快速出示图片让学生在规定的时间内说出自己看到的图片，看谁说的单词多而且准。
2.小组成员和搭档一起运用所学的danci短语进行对话训练。
当堂检测内容：
1、补全单词excse,teacher’soe,sond,flr,homeork.
2、看图片，写单词。
3、我会翻译词组。
A、nexttoB、teacher’sofficeC、onthesecondfloorD、ExcusemeE、thankyou
拓展提高：
1、用所学单词和句型介绍自己的学校设施位置。
2、Homework:
a．Doactivitybook.b．Readthedialoguetoyourfatherandmother.c．Introduceourschooltoyourfatherandmother.
板书设计：
:
Unit1MySchoolLet’stalk
teacher’soffice，homework,second,nextto,library
四年级英语Unit1MySchool导学案
第三课时
学习目标：
1.能够听说读写单词和短语：
class,forty,way,welcometo,howmany,computerroom.复习下列词汇theteacher’soffice,second,library
2.能灵活运用句型：
Thisismyclassroom.It’ssobig.Howmanystudentsarethereinyourclassroom?
Isthatthecomputerroom?
No,itisn’t.It’stheteacher’soffice.Doyouhavealibrary?
Yes,wedo.Whereisit?
It’sonthesecondfloor.Thisway,please.
教学重点：
1、正确认识本课单词。
2、能运用所学单词和句式进行会话练习。
3、初步掌握数字forty。
教学难点：
能运用所学单词和句式进行会话练习
教学过程：
教师活动：
1、Freetalk:
（师生对话）。
对话如下：
Howareyou?
Goodmorning,class.What’sthisinEnglish?
指图片图书馆、老师办公室、微机室说
How’stheweathertoday?
2、播放课件出示forty单词卡片教学单词，出示餐厅服务员引领顾客的图片，教学way，Thisway,please.
3、点击课件出示部分图片
4、播放Let’stalk的录音。
学生活动：
1、和老师进行对话热身。
2、学生借助多媒体课件学习和巩固下列单词和短语：
class,forty,way,welcometo,how
many,computerroom.
teacher’soffice,second,onthefristfloor,library.
2、读下面的句子Thisismyclassroom.It’ssobig.Howmanystudentsarethereinyourclassroom?
Isthatthecomputerroom?
No,itisn’t.It’stheteacher’soffice.Doyouhavealibrary?
Yes,wedo.Whereisit?
It’sonthesecondfloor.Thisway,please.
3、Listentothetapeandreadafterthetape.听课文Let’stalk的录音，然后回答问题。
4、拼图游戏（学校的设施图片）
展示反馈内容：
1、多媒体快速出示图片让学生在规定的时间内说出自己看到的图片，看谁说的单词多而且准。
2.小组成员和搭档一起运用所学的单词短语进行对话训练。
当堂检测内容：
1、补全单词clss,fty,wlcometo,how,cputerroom.2、看图片，写出相应的单词或短语。
3、翻译词组。
A、howmanyB、forty-fiveC、onthesecondfloorD、Thisway,please.
拓展提高：
1、小组内分角色表演课本中的对话。
2、Homework
1．Doactivitybook.
2．Readthedialoguetoyourfatherandmother.
板书设计：
:
Unit1MySchool
class,forty,way,welcometo,howmany,computerroomIsthatthecomputerroom?
No,itisn’t.It’stheteacher’soffice.
四年级英语Unit1MySchool导学案
第四课时
学习目标：
1.听说读写单词：
artroom,musicroom,playground复习下列词汇school,computerroom,onthefristfloor.
2.能灵活运用句型：
Thisismyschool.Cool！
Doyouhaveamusicroom?
Yes,wedo.It’sonthefirstfloor.Doyouhaveacomputerroom?
Yes,wedo.It’sonthefirstfloor.
教学重点：
1、正确认识本课单词：
artroom,musicroom,playground
2、能运用所学单词和句式进行会话练习。
教学难点：
能运用所学单词和句式进行会话练习。
教学过程：
教师活动：
1、Freetalk:
（师生对话）。
对话如下：
Goodmorning,class.Howareyou?
What’sthisinEnglish?
指着班里的电脑
2、播放课件出示学校设施的实物图片教学单词musicroom,artroom,playground
3、出示学校图片问What’sthis?
Doyouhaveamusicroom?
4、播放BLet’slearn部分的内容。
学生活动：
1、和老师进行对话热身。
拼读computer这个单词2、学生借助多媒体课件学习和巩固下列单词和短语：
artroom,musicroom,playground，school,computerroom,onthefristfloor.
3、学生看多媒体课件画面进行看图说话练习，两人一组看图说话。
4、计时猜词比赛。
在最短的时间里将准备好的图片猜出，说出正确的单词
5、学生读课文Let’slearn6、看Look,askandanswer,回答下面的问题。
1.Canyouseethemusicroom?
2.Isthegymonthesecondfloor?
3.Istheartroomonthefirstfloor?
展示反馈内容：
1、一个一个拼读单词和短语。
2.多媒体出示图片看图说话。
当堂检测内容：
1、补全单词cpter，msic，flr2、看图片，写句子。
3、连一连。
A、artroomB、teacher’sofficeC、onthefirstfloorD、musicroomE、playgroundF、computerroom
拓展提高：
1、计时猜词比赛。
在最短的时间里将准备好的图片猜出，说出正确的单词。
2、小组内说说我们的学校
板书设计：
Unit1MySchoolBLet’slearn
artroom,musicroom,playground,computerroom
Doyouhavea···?
Yes,wedo.It’sonthe···floor.
四年级英语Unit1MySchool导学案
第五课时
复习目标：
1.复习单词和短语：
computerroom，artroom,musicroom,gym,playgroundnextto,teacher’soffice,library,onthesecondfloor,onthefristfloor.
2.灵活运用句型：
Whereisthe...?
It’sunder/nexttothe...
教学重点：
1、nextto和on的正确使用。
2、听说读写句型：
Whereisthe...?
It’sunder/nexttothe...Thisis…/Thatis…
教学难点：
听懂并完成课本上的听力练习。
教学过程：
教师活动：
1、Freetalk:
（师生对话）。
对话如下：
Howareyou?
Goodmorning,class.What’sthisinEnglish?
指着班里的东西，出示学校设施的实物图片给学生，让他们练习对话。
2、播放课文B.Readandwrite录音，核对问题。
学生活动：
1、进行对话热身。
Let’stalkusing"Whereisthe...?
It’sunder/nexttothe...Thisis…/Thatis…Doyouhavea...?
Yes,wedo.It’sonthe...."学生练习对话。
2、听课文B.Readandwrite录音，学生跟读录音，然后回答问题。
3、多媒体课件出示图片进行看图说出正确的单词，看那组说的多。
4、根据学校的实际提问你的小伙伴。
如：
Isthecomputerroomonthesecondfloor?
Istheartroomonthefirstfloor?
...
展示反馈内容：
1、一个一个拼读单词和短语。
2.多媒体出示图片看图说话。
当堂检测内容：
1、补全单词undercpter，ffice,msic，flr2、看图片，写出相应的单词或短语。
3、说短语。
A、nexttothelibraryB、nearthewindowC、thegymD、onthesecondfloorE、theteacher’soffice
拓展提高：
1、计时猜词比赛。
在最短的时间里将准备好的图片猜出，说出正确的单词。
2、小组内说说我们的学校
板书设计：
:
Unit1MySchool
Whereisthe...?
It’sunder/nexttothe...It’sonthe...It’sontheonthesecondfloor/onthefristfloor.
四年级英语Unit2WhatTimeIsIt?
导学案
第一课时
学习目标：
1.能够听说读写下列单词：
breakfasklunchEnglishclassmusicclassP.E.classdinner
2.听懂、会说“Whattimeisit?
It’stimefor…”“Let’sdo...”并能在情景中进行正确运用。
教学重点：
1、认识本课单词。
2、能用英语问时间并说出这个时间该做什么事情。
3、能完成Let’sdo中的动作表演。
教学难点：
1、能掌握句型：
It’stimefor…Let’sdo...。
2、能完成Let’sdo中的动作表演。
教学过程：
教师活动：
1、Freetalk:
对话如下：
Howareyou?
Whattimeisit?
It’s...
2、听写复习的单词timelunchricereadwritesingdancewhattime.
3、准备一个时钟调到不同时间问Whattimeisit?
It’sseven\eight\twelveo’clock.
指着7点说：
It’stimeforschool.3、课件出示时间和图片教学单词breakfasklunchEnglishclassmusicclassP.E.classdinner
3、课件出示上课和三餐时间和图片4、播放Let’slearn的会话
学生活动：
1、结合老师提示读用下列单词和短语：
breakfasklunchEnglishclassmusicclassP.E.classdinner
2、学生开火车读单词
3、同桌之间运用句型进行对话
“Whattimeisit?
Sixinthemorning.Whattimeisitfor?
It’stimeforbreakfask.”4、画时钟，看谁画得好看。
5、听Let’sdo进行动作表演
6、Let’schant！
展示反馈内容：
1、小组成员轮流担任小老师，小老师领读单词和短语卡片，开火车说出相应的单词，然后在一个一个地读。
2.我会和搭档一起运用所学的短语进行对话训练。
当堂检测内容：
1、补全单词tie,lnch,mik,dnce,dner2、看图片，写句子。
3、翻译词组：
A、musicclassB、EnglisclassC、readandwriteD、dringkandmilkE、singanddance
拓展提高：
1、Icanwrite（我会写）我会写Let’sLearn中的单词短语和句型“Whattimeisit?
It’stimefor…”
2、完成Let’sdo中的句子并能进行动作表演。
板书设计：
:
Unit2WhatTimeIsIt?
Let’slearn
BreakfaskEnglisclasslunch
musicclassP.E.classdinner
“Whattimeisit?
It’stimefor…”“Let’sdo...”
四年级英语Unit2WhatTimeIsIt?
导学案
第二课时
学习目标：
1.能够听说读写下列单词和短语：
overnowo’clockkidgototheplaygroundgotoschoolgohome
2.能听说读写句子：
“Whattimeisit?
It’s...o’clock.It’stimefor…”并在情景中正确运用。
3、能完成Let’stalk中的对话表演。
教学重点：
1、认识本课重点单词。
2、运用所学单词和句式完成Let’stalk中的动作表演。
教学难点：
1、正确使用句型：
“Whattimeisit?
It’s...o’clock.It’stimefor…”。
2、能完成Let’sdo中的对话表演。
教学过程：
教师活动：
1、Freetalk:
拿一个时钟问同学们如下：
What’sthis?
Whattimeisit?
It’s...o’clock.
2、单词卡片教授单词和短语overnowo’clockkidgototheplaygroundgotoschoolgohome3、播放Let’stalk的录音，跟读、模仿。
4、准备一个时钟调到不同时间问Whattimeisit?
It’seight\twelveo’clock.It’stimeforschool\dinner.5、找几组学生到讲台前表演对话，作出评价。
学生活动：
1、结合老师问题与老师进行对话：
It’saclock.It’s...o’clock.
2、看单词卡认读单词。
3、两人一组朗读对话。
4、两人一组用
“Whattimeisit?
It’s...o’clock.Oh,It’stimefor...”自编扩充对话。
5、学生上讲台表演对话。
展示反馈内容：
1、小老师领读单词和短语卡片，开火车说出相应的单词，然后再一个一个地读。
升级会员 